六年級科學(xué)下冊第三單元宇宙第1課地球的衛(wèi)星教學(xué)資料教科版

Page3第1課地球的衛(wèi)星月球(一)背景和目標(biāo)在茫茫宇宙的多數(shù)天體中，月球只是一個小天體。但是，由于月球距地球最近，對于地球來說，除了太陽之外，天空中沒有任何天體比月球?qū)Φ厍虻挠绊懜语@著。因此，月球同人類的關(guān)系是特別親密的。月球是地球以外留下人類蹤跡的第一個天體，也是日前人們最熟識的天體。月球與地球之間的距離約為38萬千米。月球公轉(zhuǎn)的周期是:恒星月27.5天;朔望月29.5天。月球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的，公轉(zhuǎn)速度為1.02千米/秒。月球的體積相當(dāng)于地球體積的1/49，月球質(zhì)量約是地球的1/81，月球引力大約只有地球引力的1/6，因此，同一個物體在月球上要比在地球上輕得多。月球沒有大氣層存在，處于一種高度的真空狀態(tài)，連聲音都無法傳播。月表的溫度改變特別猛烈一白天最熱時，溫度可達(dá)12'70C;夜間最冷時，溫度則可降到一1830C0月球表面有數(shù)量眾多的環(huán)形山。月球上沒有水，沒有生命存在。當(dāng)然，這些有關(guān)月球的基礎(chǔ)學(xué)問，不是要求每個學(xué)生都記憶的，而是希望學(xué)生在查閱資料的過程中，對這些有所了解。在溝通過程中，對月球形成一個概括性的相識一月球在諸多方面的特征都與地球不同?？茖W(xué)概念.月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法.利用多種渠道收集有關(guān)月球的信息。.依據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息溝通、探討，并且整理有關(guān)的信息。情感看法價值觀.知道對信息進(jìn)行分析比較，嘗試對信息的可信度進(jìn)行推斷是必要的。.知道科學(xué)的進(jìn)步須要永無止境的科學(xué)探究精神。.發(fā)展對宇宙天文探究的愛好。(二)教學(xué)打算為每個小組學(xué)生打算:有關(guān)月球的書籍、圖片、記錄卡片。為全班學(xué)生打算:有關(guān)月球的多媒體資料(三)教科書說明第一部分:人類對月球的探究1.幾組圖片反映人類對月球的探究相識過程:從遠(yuǎn)古起先的用肉眼視察月球，用石頭、木碳等來作觀月記錄;用望遠(yuǎn)鏡來視察月球;無人探測器近距離對月球進(jìn)行科學(xué)探測:人類登月進(jìn)行科學(xué)考察與試驗。2.這一個歷時幾千年的過程，不僅僅是探測工具不斷改進(jìn)的過程，更重要的是一個科學(xué)不斷推動，人類鍥而不舍、不斷追求精神的寫照。3.可采納多種方法來進(jìn)行教學(xué)，如看錄像資料、誦吟詩詞、講登月故事等。其次部分:我的“月球卡”1.讓學(xué)生課前搜集有關(guān)月球的資料，在課堂上進(jìn)行溝通并記錄在“月球卡”上，這是本課的一個重點內(nèi)容。這是一個信息溝通的活動，也是一個學(xué)問不斷擴展、形成“頭腦風(fēng)暴”的過程。2.教科書中將學(xué)生信息溝通的主題集中在月球的運動、月球的地形、月球與地球的對比、月球的其他狀況這四個主題上。當(dāng)然這只是幾個可供參考的主題。在教學(xué)過程中這幾個主題可以平行綻開，也可以有所側(cè)重綻開，可以是分小組綻開，也可以集中進(jìn)行溝通，總之老師在教學(xué)實踐中完全可以依據(jù)自己班級的狀況敏捷開展活動。3.老師讓學(xué)生圍繞幾個有關(guān)月球的主題開展探討溝通活動時，學(xué)生們會把不同地方收集到的有關(guān)月球的學(xué)問“廣而告之”，收集到的有關(guān)月球的學(xué)問可能是相同的，也有可能會出現(xiàn)差異，這正是溝通的價值所在，它其實就是一個科學(xué)探究的過程。學(xué)生會因為學(xué)問的相同而加深印象，也會因為差異產(chǎn)生分歧而產(chǎn)生探究的愛好。如月球的公轉(zhuǎn)周期有幾種，其中包括常說的恒星月和朔望月二種周期。恒星月周期為27.5天，也就是月球繞地球運動的真正的周期;朔望月周期是29.5天，是兩次朔月或望月的周期，是月球圍繞隨太陽公轉(zhuǎn)的地球一周的時間。學(xué)生或許不會真正理解這兩者之間差異的緣由，也不須要在課堂上真正讓學(xué)生理解，而是讓學(xué)生產(chǎn)生弄清晰二者差異的愛好。4.與書中四個溝通主題有關(guān)的信息排列如下。月球公轉(zhuǎn)周期:恒星月周期為27.5天;朔望月周期是29.5天;月球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的，公轉(zhuǎn)速度為1.02千米/秒。月球基本數(shù)據(jù):與地球的平均距離為38.4萬千米，直徑3476千米，表面積有3800萬平方千米，質(zhì)量為7350億億噸。月球的地形:主要有兩種，月海和環(huán)形山。月海是由凝固的熔巖構(gòu)成的盆地，是無一滴水的“?！?環(huán)形山為數(shù)眾多，直徑超過1千米的就有33000多個。人類登月:1969年7月20日美國“阿波羅11號”宇宙飛船在月球表面著陸，宇航員阿姆斯特朗在月球上印下了人類的第一個足印。其后又有十多位宇航員先后登上了月球。5.教學(xué)中，可讓學(xué)生閱讀教科書中的補充資料。該資料特別形象地說明白月球的一些特征。(四)教學(xué)建議1.引人。.同學(xué)們，我們都知道地球有一個衛(wèi)星，那就是月球。有關(guān)月球的詩歌、神話故事有很多，你能不能背一首詩或講一個故事給大家聽一聽?.從同學(xué)們的詩或故事中，說明自古以來，人們就特殊關(guān)注這個離我們最近的星球，月球究竟有哪些奇妙，人們又是怎樣去探究相識月球的呢，我們就起先今日的學(xué)習(xí)。2.人類對月球的探究。.先請同學(xué)們看幾張圖片，說一說圖片的主要內(nèi)容。.問一問大家，圖中視察月球的工具分別是什么?從這些工具的發(fā)展過程，你知道了些什么?.對這些工具，你有沒有補充的內(nèi)容，說出來給大家聽一聽。3.我的“月球卡”。.課前讓大家收集有關(guān)月球的信息，你收集到的是月球的哪個方面的信息?.從大家收集的信息主題來看，主要集中在幾個方面:一是月球的基本狀況數(shù)據(jù);二是月球的運動;三是月球的地形;四是有關(guān)人類登月的事。下面就分四個大組進(jìn)行這四個方面狀況的溝通，你可能依據(jù)你收集的信息或你感愛好的方面選擇參與哪一小組。.在小組信息溝通之前，問一問大家，小組溝通時如何進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言中有的信息會有沖突該怎么辦，比如說有的同學(xué)收集到月球的公轉(zhuǎn)周期是27天，有的是29天，究竟我們該信任誰的，遇到這樣的問題如何處理。.經(jīng)過大家的探討，溝通時的規(guī)則是:輪番發(fā)言，發(fā)言者要說明信息的來源;資料有沖突的地方，這