八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教案新版新人教版1

Page1第4節(jié)升華和凝華學(xué)問(wèn)與技能1．知道升華和凝華的概念。2．知道升華要吸熱，凝華要放熱。3．知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)視察和分析了解升華和凝華現(xiàn)象。情感、看法與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究一些自然現(xiàn)象奇妙的愛(ài)好及培育學(xué)生關(guān)切環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)升華和凝華的定義及條件。難點(diǎn)會(huì)分析升華和凝華現(xiàn)象。老師：碘的升華演示試驗(yàn)器材一套；用久的燈泡；電教平臺(tái)，八年級(jí)物理錄像。學(xué)生：學(xué)生練習(xí)題。

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)題問(wèn)前面我們學(xué)習(xí)了哪幾種物態(tài)改變？發(fā)生這些物態(tài)改變的條件是什么？想一想，然后填寫(xiě)下列空白。熔化(吸)______()固體→液體→氣體________()________()思索。動(dòng)手練習(xí)。培育學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，且可以“溫故知新”。新課導(dǎo)入你們認(rèn)為除了以上四個(gè)物態(tài)改變，還有沒(méi)有其他物態(tài)改變？下面大家來(lái)看個(gè)試驗(yàn)。演示試驗(yàn)：碘的升華大家看到什么現(xiàn)象？想一想：為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生？探討：還有其他物態(tài)改變嗎？視察思索，分析?；卮稹Ｒ龑?dǎo)學(xué)生思維的方向，培育學(xué)生的聯(lián)系和探究的思想。培育學(xué)生的試驗(yàn)視察和分析實(shí)力。新課教學(xué)一、升華由視察可見(jiàn)：物體不須要經(jīng)過(guò)熔化過(guò)程，干脆可由固態(tài)變成氣態(tài)，這個(gè)過(guò)程我們稱之為“升華”。剛才的試驗(yàn)用的是碘，所以我們叫這試驗(yàn)為“碘的升華試驗(yàn)”。由試驗(yàn)過(guò)程可以看出：升華過(guò)程要什么條件？即是要放熱還是要吸熱？想一想：除此之外，日常生活中還有哪些現(xiàn)象屬升華現(xiàn)象。(若學(xué)生想不出來(lái)，老師可以提示學(xué)生。例如提問(wèn)：在北方冰凍的衣服也可以變干，這是為什么？是什么現(xiàn)象？)二、凝華再視察剛才試驗(yàn)的碘，看有什么改變？說(shuō)明白什么？可見(jiàn)：物體也可以不經(jīng)過(guò)液化過(guò)程，干脆由氣體變成固體。這個(gè)過(guò)程我們稱之為“凝華”。想一想：凝華要什么條件呢？同樣，在日常生活中哪些現(xiàn)象屬于凝華現(xiàn)象？讓學(xué)生觀看有關(guān)升華和凝華的錄像。提問(wèn)：在北方寒冷的冬天，玻璃窗上會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是什么現(xiàn)象？你認(rèn)為它是怎樣形成的？問(wèn)：燈泡用久了會(huì)有什么改變？為什么？三、應(yīng)用：利用蒸發(fā)吸熱可以給物體降溫，那么，能不能利用物體升華吸熱來(lái)降溫？例：利用干冰升華吸熱降溫，我們可以讓水果保鮮或人工降雨。學(xué)問(wèn)拓展①閱讀“科學(xué)世界”中《大漠里的故事》。②觀看錄像《水的故事》。思索，回答。思索，小組探討。舉例回答：樟腦丸變??；冰凍的衣服變干等都是升華現(xiàn)象。思索，分析，探討?；卮?。視察，分析，思索。回答。逆向思維。回答。思索，探討。觀看，感受，思索，分析。思索，分析，探討。回答。探討分析，綜合應(yīng)用。培育學(xué)生的發(fā)散思維。培育學(xué)生的聯(lián)系對(duì)比思維。通過(guò)錄像讓學(xué)生能感受北方的一些自然現(xiàn)象的漂亮和奇妙。培育學(xué)生“學(xué)以致用”的良好習(xí)慣。通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生探究大自然的愛(ài)好；看錄像可以增加學(xué)生的真實(shí)感受。

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖測(cè)試與小結(jié)①課堂測(cè)試。②測(cè)試反饋。(師生共同評(píng)講矯正)③請(qǐng)學(xué)生比照板書(shū)進(jìn)行小結(jié)。測(cè)試(5min)反饋、共同矯正。思索，總結(jié)歸納出本課的主要內(nèi)容。談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的感受。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。培育學(xué)生的概括實(shí)力。布置作業(yè)第4節(jié)升華和凝華1．升華：⑴定義：物質(zhì)從固態(tài)干脆變成氣態(tài)的過(guò)程。⑵條件：