河南省南陽(yáng)市社旗縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（有答案）

2023-2024學(xué)年河南省南陽(yáng)市社旗縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．尷尬（gān）閏土（yùn）霓虹色（ní）輕紗似的（sì） B．恩賜（cì）正月（zhēng）殯儀館（bìn）戛然而止（jiá） C．撫掌（fǔ）蜀中（shǔ）一畦菜（qí）勁風(fēng)吹來(lái)（jìng） D．肆虐（nüè）威脅（xié）攢著頭（cuán）滄海一粟（sù）2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中書寫有誤確的一項(xiàng)是（）A．譜寫清幽字正腔圓水天相接 B．憂慮慷慨巧奪天工天籟之音 C．陡然純熟濫用職權(quán)資源枯竭 D．陵亂經(jīng)歷一望無(wú)際微波蕩樣3．（2分）人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳骨”，形容書法的瘦硬挺拔，骨力遒勁，那么“柳骨”指的是什么（）A．顏真卿的楷書 B．歐陽(yáng)詢的楷書 C．柳公權(quán)的楷書 D．柳宗元的楷書4．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．明明的爺爺在戲班子里雖然是個(gè)跑龍?zhí)椎?，但他每一個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。 B．學(xué)校這次的戲劇表演中挑大梁的非張志偉莫屬，他的一個(gè)眼神都讓人叫好。 C．寂靜的夜里，我獨(dú)自一人唱著對(duì)臺(tái)戲。 D．當(dāng)臺(tái)上的演員逐一亮相時(shí)，臺(tái)下的觀眾報(bào)以如雷般的掌聲。5．（2分）下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．斗牛，力在尾，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（擺動(dòng)，搖。） B．斗牛，力在尾，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（屁股。） C．少選之間而志在流水。（一會(huì)兒，不久。） D．方鼓琴而志在太山。（泛指大山、高山。也有的說(shuō)指東岳泰山。）6．（2分）請(qǐng)將下面這段話工整無(wú)誤地抄寫在橫線上。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。7．（21分）按要求根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子。（1）音樂(lè)能帶人進(jìn)入美妙的境界。貝多芬創(chuàng)作《月光曲》，是借皮鞋匠的聯(lián)想和想象表達(dá)出來(lái)的，聽(tīng)著琴聲，他聯(lián)想到明月升起的奇麗畫面。其中描寫月光照耀海面，浪花拍岸，波濤洶涌畫面的語(yǔ)句是：“，，。，……”此時(shí)此刻，貝多芬激動(dòng)地按著琴鍵，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。（2）魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：其實(shí)地上本沒(méi)有路，，。這句話告訴我們，希望之路是走出來(lái)的路，是實(shí)踐出來(lái)的路，是探索出來(lái)的路。

（3）伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴的原因是：（用原文句子填寫）。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把了解自己的人叫做“知音”，并且知道了人們常用“”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。讀了《伯牙鼓琴》，我們知道了是的知音。（4）張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見(jiàn)后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操心疑，親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗?！@一片段抓住了張飛的“睜圓環(huán)眼”的外貌特點(diǎn)，“”的聲音特點(diǎn)以及曹軍“”的側(cè)面描寫，刻畫了主人公張飛神勇的形象。（用片段中的詞語(yǔ)填空）（5）杜牧的《江南春》描寫了美麗如畫的江南風(fēng)光。不同的天氣，景色也各不相同：晴朗天氣時(shí)的景象是：“，?！睙熡昝悦蓵r(shí)的景象是：“，。”江南春景的不同特色濃縮在了這短短的四句詩(shī)之中。（6）古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病０堰@句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是：（7）請(qǐng)你用一句話來(lái)描寫社旗的山陜會(huì)館，并用上比喻的修辭手法。8．（15分）閱讀文段，完成下題。蜜蜂消失，人類只能再活四年？??①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在是太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能存活四年?！币?yàn)?，蜜蜂是為植物授粉的一支主力軍。世界上有?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。

??②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴。世界上植物類型變得單調(diào)，這會(huì)直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開(kāi)始崩潰。

??③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國(guó)，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國(guó)有超過(guò)60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國(guó)家。

??④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒(méi)有天敵的北極霸主——北極熊也被列為瀕危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，使北極熊的數(shù)量也越來(lái)越少。冬天，有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。??⑤根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告可知，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比新物種的形成速度更是快了不知多少倍。

根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上有至少10%的物種正在面臨生存威脅。??⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無(wú)法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去了一項(xiàng)對(duì)未來(lái)的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會(huì)跟著破滅。

??⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國(guó)將2010年定為“國(guó)際生物多樣性年”，呼吁各國(guó)政府和全世界人民共同努力來(lái)保護(hù)地球上的生命。

??⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒(méi)有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù)，或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。

??⑨作為人類的個(gè)體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢？我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)?，少坐車多步行……其?shí)，由于人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，就能對(duì)保護(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。（1）給第④自然段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)A.居然B.果然C.當(dāng)然D.然后（2）在第⑤自然段橫線里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）文章說(shuō)明了一種什么現(xiàn)狀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是什么？（4）文章的第⑤自然段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？它們的作用是什么？（5）第⑧自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的‘使命’”指的是（6）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.第⑧自然段中“或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

B.說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③自然段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

C.從文中可以看出，人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)地球生物。

D.本文的說(shuō)明對(duì)象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。9．（18分）閱讀下文，完成下題。??無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

??有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么聲音也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

??十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。

??又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

??聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從qín?xián上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父；接著，琴聲漸漸高昂，。??隨著旋律的升騰跌宕，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，tián?jìng而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……

??就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了——這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。（1）給短文取一個(gè)合適的題目。（2）根據(jù)短文中的音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3）“天下第二泉”是無(wú)錫惠山的一個(gè)景點(diǎn)，下面屬于短文中描寫“天下第二泉”景色的是：A.樹(shù)木蔥蘢B.藤蘿搖曳C.月光如銀D.水平如鏡（4）下列對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是：A.望著遍地的月光，聽(tīng)著淙淙的流水聲，阿炳想起了師父，想起了自己的一生，開(kāi)始拉琴。

B.《二泉映月》這首曲子起初委婉連綿，后來(lái)旋律升騰跌宕，進(jìn)入高潮。

C.阿炳借《二泉映月》這首曲子，表達(dá)了他對(duì)音樂(lè)、家鄉(xiāng)、清泉和月光的熱愛(ài)。

D.《二泉映月》不僅被我國(guó)人民喜歡，也得到了外國(guó)人民的喜愛(ài)。

（5）聯(lián)系上下文，品讀語(yǔ)言，展開(kāi)想象，將文中的橫線補(bǔ)充完整。（6）為什么阿炳第一次來(lái)到二泉時(shí)只聽(tīng)到淙淙的流水聲，而第二次卻聽(tīng)著聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)了？（7）回憶課文《月光曲》，想一想《月光曲》和《二泉映月》這兩首曲子有什么相似之處？（至少寫出兩點(diǎn)）10．（4分）??同學(xué)們每天走進(jìn)校園，花繁草綠的景象能給我們帶來(lái)美的享受，但近段時(shí)間校園內(nèi)攀折花樹(shù)、踐踏草坪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)校安排六二班全體少先隊(duì)員在2024年1月2日寫一則倡議書，號(hào)召同學(xué)們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。請(qǐng)你幫六二班全體少先隊(duì)員完成這個(gè)任務(wù)。11．（10分）評(píng)析文段。??第二天早晨一睜開(kāi)眼，四周還是凈悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背者書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨兒點(diǎn)又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯的打開(kāi)柜門，沖著媽媽拿出雨衣說(shuō)，“媽媽，下呢，還在下呢！”（1）上文有四個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，一處語(yǔ)?。?）修改后的文段這一點(diǎn)寫法值得我借鑒：。12．（40分）??提示：本次習(xí)作分為兩部分，第一部分是作品內(nèi)容展示，第二部分是書寫展示。從下面題目中任選一題作文，500字左右。

??題目（1）：漢字有著豐富的文化內(nèi)涵，不同的漢字帶給我們不同的感受。比如看到“樂(lè)”這個(gè)字時(shí)，你想到了什么？美食？閱讀？旅游？朋友？成功……用一句話寫下想要表達(dá)的中心意思，再圍繞這個(gè)中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫一篇習(xí)作。

??題目（2）：同學(xué)們，在你的身上一定能找到你最值得驕傲的地方，也許是學(xué)習(xí)方面，也許是藝術(shù)方面，也許是娛樂(lè)方面，也許是體育方面，也許是廚藝……請(qǐng)你選擇最突出的一面寫下來(lái)展示給大家，要寫清楚你值得驕傲的地方是什么，是怎樣練成的，重點(diǎn)部分要寫具體，題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感。

2023-2024學(xué)年河南省南陽(yáng)市社旗縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案1．【答案】A2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容7．【答案】（1）忽然海面上刮起了大風(fēng)卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)；（2）走的人多了也便成了路；（3）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者高山流水鍾子期伯牙；（4）聲如巨雷盡皆股栗；（5）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中；（6）古人有句話說(shuō)：“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭。”這個(gè)道理是不會(huì)改變的；（7）社旗的山陜會(huì)館，猶如一座歷史的豐碑，屹立千年而不倒，其輝煌壯麗堪稱“天下第一會(huì)館”。8．【答案】（1）C；（2）雖然……但是……；（3）生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的現(xiàn)狀。人類對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和利用。（4）列數(shù)字、舉例子。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的現(xiàn)狀。（5）在維持生態(tài)平衡中所起的獨(dú)特作用。（6）D。9．【答案】（1）二泉映月的誕生；（2）琴弦恬靜；（3）C；（4）A；（5）接著，琴聲漸漸高昂，似風(fēng)暴驟起，松濤怒吼。（6）因?yàn)榈谝淮蝸?lái)時(shí)阿炳年紀(jì)小，經(jīng)歷尚淺；第二次來(lái)時(shí)，阿炳經(jīng)歷了生活的坎坷和磨難，內(nèi)心有了更深的感受。（7）1.都是在夜晚由自然景象引發(fā)靈感創(chuàng)作。2.都表達(dá)了對(duì)美好事物的熱愛(ài)和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?0．【答案】愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：我們每天走進(jìn)校園，都會(huì)被那花繁草綠的景象所吸引，這美麗的景色給我們帶來(lái)了美的享受。然而，近段時(shí)間，校園內(nèi)攀折花樹(shù)、踐踏草坪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在此，我們六二班全體少先隊(duì)員向大家發(fā)出如下倡議：不攀折花朵，讓花朵在枝頭綻放它們的美麗。不踐踏草坪，讓小草在土地上自由生長(zhǎng)。當(dāng)看到有同學(xué)破壞花草樹(shù)木時(shí)，要主動(dòng)上前制止。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊的小事做起，共同愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力，永遠(yuǎn)美麗！六二班全體少先隊(duì)員2024年1月2日11．【答案】（1）第二天早晨一睜開(kāi)眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門，沖著媽媽拿出雨衣說(shuō)，“媽媽，下呢，還在下呢?！保?）修改后的文段在描寫人物心理和動(dòng)作方面值得借鑒。通過(guò)描寫“我”先是決心不再想雨，當(dāng)發(fā)現(xiàn)真的下雨時(shí)那種激動(dòng)、興奮的心理，如“我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣”，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)下雨的期待。同時(shí)，“我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門，沖著媽媽拿出雨衣”這一系列動(dòng)作描寫，簡(jiǎn)潔而又準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我”急于穿上雨衣的急切心情。12．【答案】范文（1）：樂(lè)在其中當(dāng)你提到“樂(lè)”這個(gè)字時(shí)，我想到了音樂(lè)。音樂(lè)是一種跨越文化和語(yǔ)言的藝術(shù)形式，它能觸動(dòng)人心深處的情感。無(wú)論是悠揚(yáng)的旋律，還是激昂的節(jié)奏，都能在我們心中引起共鳴。我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗o了我無(wú)盡的樂(lè)趣。每當(dāng)我在鋼琴前坐下，按下一個(gè)個(gè)音符，就像是打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。我可以沉浸在自己的創(chuàng)作中，讓思緒隨著旋律飛翔。有時(shí)候，我會(huì)選擇一首喜歡的曲子，一遍遍地練習(xí)，直到它的每一個(gè)音符都深深地烙印在我的心中。除了鋼琴，我也喜歡吉他和尤克里里。每當(dāng)我拿起吉他，我就感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)充滿魔力的世界。我喜歡彈奏簡(jiǎn)單的民謠，也喜歡嘗試復(fù)雜的重金屬曲目。每一次撥動(dòng)琴弦，都讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。音樂(lè)不僅僅是我個(gè)人的愛(ài)好，它也是一種社交的方式。我經(jīng)常參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)