大學(xué)生就業(yè)21問知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋西華大學(xué)

大學(xué)生就業(yè)21問知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋西華大學(xué)第一章單元測(cè)試

職業(yè)興趣類型中，字母A是_____的簡(jiǎn)稱。

A:社會(huì)型B:藝術(shù)型C:企業(yè)型

答案:藝術(shù)型MBTI性格理論中，從判斷事物的維度考慮，可將性格分為？

A:理性型和情緒型B:理性型和感性型C:思考型和情感型

答案:思考型和情感型R型興趣類型的人更喜歡與人打交道。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)STAR法則中的S指。

A:面臨的任務(wù)B:事件的結(jié)果C:當(dāng)時(shí)的情景D:采取的行動(dòng)

答案:當(dāng)時(shí)的情景很少有工作能夠完全滿足一個(gè)人所有的重要價(jià)值觀，我們需要對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序，才能知道如何取舍。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

本門課程總結(jié)了八種畢業(yè)去向，只要選擇適合自己的，任何選擇都是可行的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)瑪麗蓮?阿特金森博士提出的阻礙成功的四個(gè)小鬼是害怕夢(mèng)想、害怕失敗、、和？

A:害怕努力B:害怕吃苦C:害怕沖突D:害怕不被人接納

答案:害怕沖突；害怕不被人接納可以通過學(xué)校就業(yè)主管部門、招聘網(wǎng)站、招聘會(huì)以及公司主頁(yè)等獲取就業(yè)信息。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)部分畢業(yè)生求職前可能會(huì)出現(xiàn)以下消極心理狀態(tài)：自暴自棄心理、自卑心理、迷茫心理和依賴心理。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)盡早明確畢業(yè)去向有助于合力規(guī)劃大學(xué)生活。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

簡(jiǎn)歷是正面材料，應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，留下能夠?yàn)槟阍黾荧@取面試幾率的信息，去掉減分的信息。同時(shí)，展示的信息應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)可信的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)簡(jiǎn)歷中通常情況下教育背景放在前面來呈現(xiàn)，一般寫高等院校的教育背景，時(shí)間上采用順敘。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)123原則，即為：

A:1個(gè)中心B:3個(gè)方法C:2個(gè)原則D:2個(gè)目的

答案:1個(gè)中心；3個(gè)方法；2個(gè)原則設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷，一定是要圍繞求職目標(biāo)或者目標(biāo)崗位這個(gè)中心來進(jìn)行的。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)的“兩個(gè)原則”是：

A:匹配原則B:針對(duì)性原則C:實(shí)用性原則

答案:匹配原則；針對(duì)性原則

第四章單元測(cè)試

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題型分為下列哪些？

A:開放式題型B:多項(xiàng)選擇式題C:兩難式題型D:資源爭(zhēng)奪式題型

答案:開放式題型；多項(xiàng)選擇式題；兩難式題型；資源爭(zhēng)奪式題型下列哪些屬于結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)評(píng)要素：

A:人際交往的意識(shí)與技巧B:求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性C:家庭狀況D:綜合分析能力

答案:人際交往的意識(shí)與技巧；求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性；綜合分析能力一次性面試的特點(diǎn)是面試考官陣容比較“強(qiáng)大”，通常由人事、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人及人事測(cè)評(píng)專家組成。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)面試管理、行政、服務(wù)類工作崗位時(shí)，這類工作崗位的特點(diǎn)是與人打交道較多，著裝應(yīng)該以比較正式或商務(wù)職業(yè)裝為主。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，選取自己的角色要根據(jù)自己更擅長(zhǎng)的方面去考慮。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

一般情況，畢業(yè)生與用人單位形成就業(yè)關(guān)系的形式分為以下幾種情況：

A:畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同B:定向畢業(yè)生C:畢業(yè)生參加國(guó)家、地方項(xiàng)目（如西部志愿者、三支一扶等）D:畢業(yè)生與用人單位簽訂三方協(xié)議書

答案:畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同；定向畢業(yè)生；畢業(yè)生參加國(guó)家、地方項(xiàng)目（如西部志愿者、三支一扶等）；畢業(yè)生與用人單位簽訂三方協(xié)議書大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)形式是“簽訂三方協(xié)議書”。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)用人單位可以在簽訂就業(yè)協(xié)議書時(shí)要求畢業(yè)生繳納培訓(xùn)費(fèi)、風(fēng)險(xiǎn)金、保證金等。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

A:明確違約責(zé)任B:注意與勞動(dòng)合同的銜接C:確認(rèn)用人單位的主體資格D:事先約定解除就業(yè)協(xié)議書的條件

答案:明確違約責(zé)任；注意與勞動(dòng)合同的銜接；確認(rèn)用人單位的主體資格；事先約定解除就業(yè)協(xié)議書的條件就業(yè)協(xié)議書一旦經(jīng)過畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校簽署即具有法律效力，任何一方都不能擅自解除，否則違約方應(yīng)該向權(quán)利受損方支付協(xié)議條款中約定的違約金。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第六章單元測(cè)試

下列哪些選項(xiàng)可以幫助應(yīng)屆畢業(yè)生提升職場(chǎng)初印象：

A:職業(yè)用語B:職場(chǎng)著裝C:時(shí)間觀念D:做事細(xì)節(jié)

答案:職業(yè)用語；職場(chǎng)著裝；時(shí)間觀念；做事細(xì)節(jié)職場(chǎng)中，收到領(lǐng)導(dǎo)和同事的消息，如果暫時(shí)沒有答案，不需要及時(shí)回復(fù)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)溝通是人們分享信息、思想和情感的任何過程，這種過程僅包含口頭語言和書面語言。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)為了實(shí)現(xiàn)有