中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)十九 半命題作文

1.（2017·江西）請(qǐng)以“向?qū)W習(xí)”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）（3）不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！菊骖}解析】“向?qū)W習(xí)”，這道作文題，淺顯明白，審題沒(méi)有太多困難。要注意的是，題目省略了“我”，也就是說(shuō)，本文最好要寫成記敘文，并用第一人稱“我”來(lái)寫，記敘“我”親身經(jīng)歷的事件。另外，這是一道半命題作文題，補(bǔ)題很關(guān)鍵?？梢匝a(bǔ)寫什么？可以補(bǔ)充為某個(gè)人物，如“向爸爸學(xué)習(xí)”、“向同座學(xué)習(xí)”，記敘兩人之間的故事，向其學(xué)習(xí)的故事，如果有考生寫“向陶淵明學(xué)習(xí)”，寫自己學(xué)習(xí)陶淵明的個(gè)性品德，這就跳出了一般人的思維圈子，文章就可能會(huì)出彩；也可以補(bǔ)充為某種事物，如“向書本學(xué)習(xí)”、“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”，記敘自己閱讀或參與某次實(shí)踐的故事，如果題目中補(bǔ)充的是抽象事物，如“向挫折學(xué)習(xí)”、“向勇氣學(xué)習(xí)”，會(huì)在構(gòu)思和主題上比別人高出一籌。當(dāng)然，文章也可以選擇議論這種文體，比如“向困難學(xué)習(xí)”，論述“困難促進(jìn)我們成長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)，未嘗不可，讓自己做一番辯證思考，獲得啟發(fā)，也能給讀者教益?！緦懽魉悸贰?.學(xué)習(xí)某個(gè)人物，獲得成長(zhǎng)啟發(fā)。比如選擇身邊的某個(gè)人物來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ㄋ┥砩系哪骋环N優(yōu)秀品德感染和教育了“我”，使我獲得了成長(zhǎng)的啟發(fā)，領(lǐng)悟了做人的道理，也獲得了成長(zhǎng)的體驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)某個(gè)事物，受到有益啟示。比如閱讀某本讀物，從書本中某個(gè)人物學(xué)到了做人的道理，或從書本中某種現(xiàn)象悟得了生活的本質(zhì)，或從書本某句話中獲得精神力量……總之，開(kāi)卷有益，書本是人類進(jìn)步的階梯。3.學(xué)習(xí)某種行為，獲得心靈感悟。比如，回顧生活中的某件往事，由一件小事生發(fā)某種啟示。如有一次考試失利了，“我”很沮喪，回家路上，回想自己的種種努力卻沒(méi)得到回報(bào)，感到彷徨、迷茫。這時(shí)，看見(jiàn)蜘蛛在雨中結(jié)網(wǎng)，雖然蛛網(wǎng)一次次被雨水破壞、摧毀，但蜘蛛毫不氣餒，一次次重新努力，終于結(jié)好了蛛網(wǎng)。于是，“我”從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為上獲得了繼續(xù)努力的力量。【范文】向蓮學(xué)習(xí)一考生陽(yáng)光下，朵朵蓮花競(jìng)相開(kāi)放。我站在荷塘中央的涼亭里，感受著這滿塘荷花帶給我的驚喜和美好。朵朵蓮花，沐日盛放。清風(fēng)襲來(lái)，搖曳腰肢，幽香涌動(dòng)，泌人心脾。這些粉色調(diào)的蓮，仿佛披戴著玉衣的美人，或豐碩腴美，或精致秀雅，動(dòng)靜之間，生機(jī)盎然，魅力四射，她們就像從《詩(shī)經(jīng)》中走出來(lái)的女子，巧笑倩兮，美目盼兮。自小就愛(ài)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，尤其是“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不梁，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。這蓮花，就像文中所說(shuō)的一位自身高潔、不染紅塵世俗的翩翩君子。不知何時(shí)我才能一睹其芳姿呢？好巧！前些年外婆家種了幾畝地的蓮花，到了今夏，便有滿池的荷葉和蓮花了。于是我迫不及待地趕到了外婆家。此刻，我感覺(jué)全身的每一個(gè)細(xì)胞都被這蓮花所凈化，變得清晰而明亮。出淤泥而不梁，濯清漣而不妖。這正是那蓮花的品質(zhì)。這蓮的顏色，或粉或白，好像一位位臨風(fēng)玉立的仙娥，純靜美好。它潔凈素雅，絕不是郁金香那種艷麗的姿態(tài)；它紅得耀人眼目，卻不似牡丹、芍藥那般高冷妖嬈。這蓮的芬芳，清新淡雅，不似桂花玫瑰那般濃郁熱烈，令人沉醉。這蓮的枝莖，唯獨(dú)一根，不似三角梅旁外生枝，勾三搭四，它如同一位正直真率、敢作敢當(dāng)?shù)恼司印Ｗx過(guò)一本書，書名叫《你若安好，便是晴天》，記錄的是一位叫林徽因的民國(guó)女子，她忠心于她的建筑事業(yè)和詩(shī)歌，在建筑業(yè)上造就輝煌，在詩(shī)壇上成為一顆耀璨的明珠，但她不好名利，不染紅塵世俗，她把一生都放在自己鐘愛(ài)的事業(yè)上。雖然在那混亂的民國(guó)時(shí)代，處處都是誘惑和陷阱，但她沒(méi)有被世俗蒙蔽雙眼，她還有一顆像蓮一樣的心，出淤泥而不梁，濯清漣而不妖。她就像那在月光下徐徐綻放蓮花一樣，純靜而美好。“十八大”以來(lái)，反腐敗掀起了陣陣狂潮，一個(gè)個(gè)貪官被送進(jìn)了監(jiān)獄。他們?yōu)槭裁磿?huì)落得這樣的一個(gè)下場(chǎng)？這值得我們深思。也許他們總是在心里想：不就是送了一個(gè)禮嗎？有什么關(guān)系?？墒且婪e少成多，欲壑難填。這一個(gè)個(gè)小禮品堆積起來(lái)，不就是一大筆的來(lái)歷不明的錢財(cái)嗎？一個(gè)“貪”字，足夠把人推向萬(wàn)丈深淵！這些貪官缺少的，就是像蓮一樣“出淤泥而不梁，濯清漣而不妖”的品質(zhì)。所以，向蓮學(xué)習(xí)吧！蓮教會(huì)我們領(lǐng)悟人生道理，教會(huì)我們?nèi)耸篱g的純真和美好，更教會(huì)我們真率正直。眼前，依然是一片搖曳的荷葉和蓮花?！军c(diǎn)評(píng)】1.主題深刻?！跋蛏弻W(xué)習(xí)吧！蓮教會(huì)我們悟人生道理，教會(huì)我們?nèi)耸篱g的純真和美好，更教會(huì)我們正直真率?！弊髡呦Ｍ藗儽３旨冋婷篮玫男撵`，做直率正直的人，這個(gè)觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。正如作者所說(shuō)。許多貪官，因?yàn)閱适Я思儩嵉乃枷攵鴾S為階下囚。所以說(shuō)，保持純真潔凈的心地有多重要！2.對(duì)比巧妙。本文采用最多的方法就是對(duì)比了。蓮花和郁金香姿態(tài)上的不同，與牡丹、芍藥在花色上的相異，和桂花玫瑰在花香上的差異，與三角梅在枝條上的不同，以及林徽因和某些貪官的對(duì)比，使文章的主題非常突出。3.形散神聚。文章描寫蓮花盛開(kāi)，姿態(tài)優(yōu)美；記敘“我”趕到外婆家賞蓮，寫蓮花和百花在形、態(tài)、色、香、品質(zhì)方面的不同，寫林徽因守身如玉，沉靜美好，寫貪官鋃鐺入獄，看似材料雜碎，結(jié)構(gòu)松散，其實(shí)都是圍繞主題在安排和組織的。所以說(shuō)，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。2.（2017·山東棗莊）請(qǐng)以“的情調(diào)”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！菊骖}解析】情調(diào)是人情感體驗(yàn)的方式，是人情感活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的基本傾向。它出自人們內(nèi)在的情感，展示的是由學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)、品質(zhì)、修為、興趣愛(ài)好、價(jià)值取向以及人生追求等要素構(gòu)成的總體形象和整體風(fēng)貌。情調(diào)表現(xiàn)在文章中就成為那些美的人、美的景、美的物、美的事所營(yíng)構(gòu)的情感特質(zhì)。情調(diào)是多樣的，可以是自然，可以是浪漫，可以是傷感……情調(diào)有高有低，一種情調(diào)意味著一個(gè)人情感傾向、情感特質(zhì)、情感意義?！扒檎{(diào)”是一個(gè)抽象的概念，寫作時(shí)一定要化虛為實(shí)，以實(shí)表虛，通過(guò)具體的情節(jié)、情景、場(chǎng)面或物性特征的具體描寫，形象逼真地表現(xiàn)思想，抒發(fā)情感。所以補(bǔ)充題目時(shí)，要選擇那些我們熟悉的或親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事例來(lái)寫，這樣便于寫出真情實(shí)感，彰顯出自己獨(dú)特的“情調(diào)”，使文章別具一格，讓閱卷老師青睞?！緦懽魉悸贰克悸芬唬核l(xiāng)的情調(diào)如果身處異地他鄉(xiāng)，如在外地求學(xué)，可以寫他鄉(xiāng)人對(duì)自己的關(guān)懷，也可以寫自己在他鄉(xiāng)自立自強(qiáng)的成長(zhǎng)歷程，還可以寫他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情等。思路二：生活的情調(diào)生活的態(tài)度影響著生活的情調(diào)，你有怎樣的生活態(tài)度呢？是恬淡的還是喧囂的？是樂(lè)觀開(kāi)朗的還是孤獨(dú)寂寞的？是積極奮進(jìn)的還是知足常樂(lè)的呢？選擇自己欣賞的生活態(tài)度來(lái)寫，（當(dāng)然是正能量的）寫出自己的感悟和體驗(yàn)，達(dá)到“真我”的情調(diào)。思路三：水鄉(xiāng)的情調(diào)如果出外旅游或觀光，可以寫水鄉(xiāng)的情調(diào)（如江南小鎮(zhèn)），蒙古包的情調(diào)（如蒙古包草原之旅），大都市的情調(diào)（如上海灘），抓住旅游過(guò)程中自己感悟最深刻的一點(diǎn)寫深寫透，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感?！痉段摹苛糇∩畹那檎{(diào)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)每年就會(huì)迎來(lái)數(shù)以萬(wàn)計(jì)、五湖四海的都市人。這些都市人為何偏偏喜歡在此定居？究其原因在于他們向往當(dāng)?shù)厝说摹吧钋檎{(diào)”。羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣，生活中不是缺少情調(diào)，而是缺少尋找情調(diào)的心靈。向這群人學(xué)習(xí)吧，為了生活更加美好，我們必須留住生活的情調(diào)。陶行知說(shuō)：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，這才叫人生?！彼苫ū闶俏覀兩畹那檎{(diào)。留住生活的情調(diào)，須有化解悲傷的力量。林則徐被貶伊犁，沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有一蹶不振。他高喊：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！彼d修水利，整頓農(nóng)事，立下不朽的功績(jī)。因佛骨事件而被貶潮州的韓愈，沒(méi)有因橫山的冰雪而卻步，沒(méi)有因南方的瘴氣而退縮。他“為天地立心，為生民立命”，興文教，勸農(nóng)事，使得那一片山水煥發(fā)了生機(jī)，也讓自己的人生活出了情調(diào)。留住生活的情調(diào)，須有樂(lè)觀的心胸。生活的情調(diào)就是方俊明救人之后高位截癱在輪椅上度過(guò)青春卻堅(jiān)信善良而絲毫不悔的樂(lè)觀；生活的情調(diào)就是98歲的胡佩蘭醫(yī)生20年堅(jiān)守的“我打算活一天看一天，能多活幾天，多干點(diǎn)兒有意義的事”的信念；生活的情調(diào)就是龔全珍老人身為將軍夫人卻回鄉(xiāng)捐資助學(xué)，甘于一生清貧卻感覺(jué)很幸福。留住生活的情調(diào)，須有恬淡的心境。張孝祥對(duì)秋光，吟出“滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪?！焙翢o(wú)悲凄傷感，一任放達(dá)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)那歡快的擊楫聲，他微笑著，一篙獨(dú)去。相比之下，今人的行為令人心寒，一遇挫折便沽酒買醉，沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚或自尋短見(jiàn)。留住生活的情調(diào)，須詩(shī)意地棲居?？刺諟Y明躬耕于南山，悠然淺笑恬淡悠哉；看施特勞斯靜駐多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，用細(xì)浪奏出音韻；看大師沈從文棲于滄桑古老的鳳凰古城，吸歷史之深刻古樸的神韻，讓清閑淡雅的文字從筆端流淌……留住生活的情調(diào)，如王維棲居輞川，撫篁竹之浪漫；如東坡“小舟從此逝，江海寄余生”之瀟灑；如阮籍“孤鴻號(hào)外野，翔鳥(niǎo)鳴北林”之放達(dá)；如劉禹錫雖居陋室，卻覺(jué)“何陋之有”；如沉舟側(cè)畔，卻能想到千帆競(jìng)渡；如病樹(shù)前頭，卻能看到萬(wàn)木爭(zhēng)春。生活不是缺少情調(diào)，而是缺少尋找情調(diào)的心靈?！皬拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界?！泵β档膰?guó)人，停下飛奔的腳步吧，調(diào)整心態(tài)，親近自然，把我們丟失的“生活的情調(diào)”找回來(lái)！【名師點(diǎn)評(píng)】本文是篇典型的規(guī)范議論文?？忌_(kāi)篇先引述試題材料；接著引用羅丹、陶行知的名言，這樣既能增加文采，又能指出現(xiàn)代人喪失生活情調(diào)的原因，水到渠成地提出觀點(diǎn)；然后進(jìn)入文章本論部分，在本論部分，考生用四個(gè)分論點(diǎn)分四層加以論述；最后化用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，結(jié)尾，意境深邃，耐人尋味。3.（2017·北京）7.2從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。7.2題目一：古人云：“萬(wàn)物貴其真?！边@句話啟示我們，無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)“真”字。請(qǐng)將“

貴在真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目一【真題解析】寫好這篇作文，可以從以下幾個(gè)方面入手：審清題意，明確內(nèi)涵。這是一道半命題式作文，審題時(shí)要抓住一個(gè)關(guān)鍵詞是“貴”，這個(gè)詞表明了文章的態(tài)度，極其看重?！罢妗?。真人、真事、真情感。解析關(guān)鍵詞，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于“真”的解讀直接影響我們對(duì)于半命題作文前面“”的解讀。例如：真誠(chéng)，那我們就可以填“友誼”“交往”（交往過(guò)程中，朋友和陌生人）；認(rèn)真，那我們就可以填“讀書”；實(shí)在想不出來(lái)就可以走簡(jiǎn)單路線：彈琴，書法……這是一道鼓勵(lì)學(xué)生吐露心聲、抒寫真情的半命題作文，是讓學(xué)生寫自己心底的真實(shí)經(jīng)歷和看法的。精心選材，補(bǔ)全文題。寫作半命題作文，首先要選材，一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)涌入你腦海的詞語(yǔ)我們要拋棄掉，因?yàn)檫@容易和他人撞車。我們要盡可能的選擇別人想不到而自己又能駕馭的材料，補(bǔ)寫文題時(shí)，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，補(bǔ)出自己熟悉的、感悟最深的、最容易寫出新意的半命題。要寫有“我”之文。要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。我們寫這篇作文也應(yīng)獨(dú)抒性靈。那真實(shí)的情感，真實(shí)的感悟，真實(shí)的回味，這都是文章的立意，立意關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨(dú)抒性靈，只要真實(shí)的書寫生活，真實(shí)地抒發(fā)情感，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來(lái)就能寫出好文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】思路一:交友貴在真，寫成記敘文。寫自己的交友兩段經(jīng)歷，采用對(duì)比手法，最后感悟到：交友貴在真。思路二：交友貴在真，寫成議論文，什么是真？為什么要交真朋友？現(xiàn)代社會(huì)人們交友是否真？我們?cè)撊绾巫觥Ｋ悸啡航?jīng)商貴在真，寫成記敘文。寫自己一次買東西，買到假冒偽劣產(chǎn)品很生氣，在維護(hù)個(gè)人利益過(guò)程中遭遇到的波瀾，最后呼吁，經(jīng)商貴在真。【范文】考試貴在真

“你在抄什么呢，這么入神？”

“你還沒(méi)聽(tīng)課代表說(shuō)嗎？第三節(jié)課考試！”

“啊，你說(shuō)什么？考試？哦，天啊！世界末日啦！”“哎呀完了，我一個(gè)字都沒(méi)看呢！”“哎呀，肚子里沒(méi)有墨水，怎么寫呀!”瞧吧！班里沒(méi)有一個(gè)人不開(kāi)始摩拳擦掌，臨時(shí)抱佛腳。

“叮鈴鈴......”一陣鈴響中夾雜著一些“哇！”“完了！”的聲音。既而，老師進(jìn)來(lái)了，抱著一大堆試卷。哇，苦哉！

一會(huì)兒，一條美麗的弧線出現(xiàn)了！隨之，又來(lái)了一條！哇噻！南北半球的人都可以把紙團(tuán)拋得一打一個(gè)準(zhǔn)。

“干什么呢！不準(zhǔn)傳紙條！老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了！

咦？張三課桌那里是什么？??！原來(lái)是一本書，呵！里面全是答案！“天??！好大膽呀！”我想?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，隨著一聲斥責(zé)聲，課本被“俘虜”了。唉，早知今日，何必當(dāng)初！

考場(chǎng)安靜了，安靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)！

忽然，老師下了一個(gè)“死令”：“交卷！”

“A君、B君和C君來(lái)下辦公室！”老師又下達(dá)了一聲命令！

一會(huì)兒，他們回來(lái)啦，個(gè)個(gè)像霜打了的茄子——蔫了！

突然，老師走進(jìn)了教室：“這次考試不會(huì)下達(dá)分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@次考試是一次道德考試，對(duì)很多平時(shí)不用功、臨時(shí)抱佛腳的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，作弊成了最直接的辦法。現(xiàn)在你們還小，老師批評(píng)教育你們，你們要知道考試作弊等于誠(chéng)信缺失！考試作弊是自欺欺人的作法！考試貴在真！不僅考試貴在真，實(shí)際上“萬(wàn)物貴其真?！睙o(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)“真”字。真誠(chéng)待人，才會(huì)換來(lái)別人的真心！四十八雙眼睛都定定的望著老師，若有所思。

通過(guò)那次考試大風(fēng)波后，我們每次考試的前幾天都開(kāi)始復(fù)習(xí)，真實(shí)考試！我們交友的時(shí)候都敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)待人！相信，未來(lái)的我們將生活在一個(gè)“真”的空間里！點(diǎn)評(píng)：

選材：真！當(dāng)今中學(xué)生普遍缺乏的是“通過(guò)作文真實(shí)表達(dá)自己的心靈”：或者喜歡用華麗的語(yǔ)句來(lái)堆積；或把別人的故事放在自己身上；或胡編亂造等等。而上面的作文很實(shí)在。它的實(shí)在表現(xiàn)為“求真”上。作者從身邊取材，選取了學(xué)生愛(ài)作弊素材。立意：考試要求真！萬(wàn)事當(dāng)求真！我們要塑造一個(gè)真的社會(huì)!語(yǔ)言：通過(guò)對(duì)話來(lái)構(gòu)建情節(jié)，塑造人物。同學(xué)們的投機(jī)取巧，老師的嚴(yán)肅都是通過(guò)對(duì)話展現(xiàn)的。結(jié)構(gòu)：對(duì)話開(kāi)頭，富有生活氣息，同時(shí)營(yíng)造了一種緊張的氣氛。結(jié)尾起到了強(qiáng)化文章中心的作用。4.（2017·甘肅慶陽(yáng)）汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了∕如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷∕這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵∕仿佛春天，溫馨又飄逸。”請(qǐng)以“給我一個(gè)___________就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不許抄襲套寫；④不得泄露個(gè)人信息。給我一個(gè)就夠了【審題指導(dǎo)】（1）認(rèn)真審題。這是一道半命題作文。首先考生將題目填寫完整，填寫什么內(nèi)容？這首要求考生在審題時(shí)，要審清題目的要求。提示語(yǔ)中“給我一個(gè)微笑就夠了，如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷，這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵，仿佛春天，溫馨又飄逸”，所以，我們可以填寫“微笑”，也可以填寫詩(shī)歌之外的內(nèi)容，如“問(wèn)候”“鼓勵(lì)”，“擁抱”，“夢(mèng)想”等。然后再看清楚作文是要求寫人的還是記事的。文題中已給信息是“給我一個(gè)就夠了”，重點(diǎn)內(nèi)容是“給我什么”，而“夠了”是關(guān)鍵詞。由此來(lái)看，本文的寫作重點(diǎn)應(yīng)是敘事的，通過(guò)對(duì)所填寫內(nèi)容的理由的記敘描寫，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)。（2）精心立意。抓住所填寫的內(nèi)容，圍繞這一內(nèi)容，將“我”內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。如“給我一個(gè)微笑就夠了”，為什么需要一個(gè)微笑，希望誰(shuí)給你這個(gè)微笑，這個(gè)微笑會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，等等，從而表達(dá)出你的獨(dú)特體驗(yàn)。需要注意的是，應(yīng)盡量從自己印象較深，最容易生發(fā)出豐富情感體驗(yàn)的真實(shí)事例中提取立意點(diǎn)。（3）緊扣要求。“文體自選”，就是提醒考生寫作是可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫?！安簧儆?00字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相應(yīng)地還會(huì)被扣分?！安灰鬃鳎坏贸u”，要求考生所寫的文章必須是原創(chuàng)，不能是抄襲網(wǎng)上或相關(guān)資料上的文章。最后，要注意“不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息”。凡在文章中出現(xiàn)的真實(shí)地名、校名、人名等相關(guān)信息的，作文也會(huì)被扣分?！緦?duì)應(yīng)選材立意表】對(duì)應(yīng)選材對(duì)應(yīng)立意當(dāng)孤獨(dú)時(shí)，當(dāng)痛苦時(shí)，當(dāng)無(wú)奈時(shí)，當(dāng)悲傷時(shí)......是否想有一個(gè)人在身旁擁抱著你，給你安慰？這時(shí)，給你一個(gè)擁抱，讓你能夠積極樂(lè)觀地從失敗的陰影中走出來(lái)，清醒頭腦，分析失敗的原因，繼續(xù)確定新的方向，追求新的目標(biāo)。他人的擁抱，能讓人從失敗與痛苦中解脫出來(lái)，重整旗鼓，繼續(xù)前行。你的這一個(gè)微笑是我最難忘的一處風(fēng)景線，是我心里一個(gè)難忘的回憶。如果微笑是禮物，它是世界上最廉價(jià)卻最有意義的禮物；如果微笑是一團(tuán)火，它點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；如果微笑是一首歌，它撥動(dòng)著我們年輕的心弦……朋友的微笑，是一份最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，是一份是最難得的人生禮物。真誠(chéng)無(wú)價(jià)，友誼長(zhǎng)存！我走到一排排書架旁，仔細(xì)地尋找著我想要看的書，書名在我眼前一本本劃過(guò)。啊！我終于找到了我最喜歡看的那類書，那類書善于表達(dá)情感，雖然常令我淚如泉涌，但我心里還是快樂(lè)的，我品嘗到了讀書的甜頭。讀書，不僅給予我們知識(shí)，更給予我們?cè)S多做人的道理，更給予我們?nèi)松飞系木薮笄斑M(jìn)力量?！痉段恼故尽拷o我一個(gè)微笑就夠了友情是人生一首唱不完的歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解、尊重是有意的主旋律。只要我們的心中還存在著友情，就一定會(huì)有著不一樣的美麗人生。孤孤單單得走過(guò)了這幾個(gè)月，我走得很累、很寂寞。難道我們就要這樣走下去了嗎？我不想會(huì)有這樣的結(jié)局。自從我們鬧不和之后，就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，沒(méi)有對(duì)我微笑過(guò)。雖然我們說(shuō)過(guò)我們還是朋友，但是我們的相處日子再也沒(méi)有像以前那樣，我們已經(jīng)成為了最熟悉的陌生人。如果那時(shí)候我更懂事一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)不是現(xiàn)在這樣呢？有人說(shuō)：“體諒是友情中的清風(fēng)一縷；理解是友誼中的梁橋一座；微笑是交往中的禮物一份。我們已經(jīng)缺乏了最主要的因素。只希望你能體諒我、理解我，哪怕是給我一個(gè)微笑，我也心滿意足了。當(dāng)我們一次次在校園里擦身而過(guò)，在寬闊的街道上擦身而過(guò)，我都會(huì)回過(guò)頭看看，但是總看到了你那熟悉的背影，一次又一次的失望而歸。秋天即將過(guò)去了，我們?cè)谛@里有一次擦身而過(guò)。我將要回過(guò)頭時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音正喚著我的名字，是一個(gè)期待已久的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)身，看到的再也不是那個(gè)熟悉的背影，而是你，一張臉、一張微笑的臉！這個(gè)時(shí)候的我呆住了，眼淚流下來(lái)。你對(duì)我微笑了，這個(gè)微笑時(shí)那么的甜美、那么的令人陶醉……就像一顆流星劃過(guò)夜空，雖然很短暫，但很燦爛！我知道我相信我們會(huì)成為最真實(shí)的好朋友。彼此體諒、關(guān)心、尊重、理解，我的眼淚見(jiàn)證了我們之間的友誼，它是我們友誼的紀(jì)念品。我們彼此都跨越心里的那一道坎，跨越了心里的障礙物。這個(gè)落葉紛飛的秋天，我多了一處綠色。你的這一個(gè)微笑是我最難忘的一處風(fēng)景線，是我心里一個(gè)難忘的回憶。如果微笑是禮物，它是世界上最廉價(jià)卻最有意義的禮物；如果微笑是一團(tuán)火，它點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；如果微笑是一首歌，它撥動(dòng)著我們年輕的心弦……【點(diǎn)評(píng)】微笑是交往中的禮物一份，微笑是寒冷中的一團(tuán)火。作者以自己的親身經(jīng)歷，敘寫了自己在校園里感受同學(xué)微笑的鼓勵(lì)，感受真誠(chéng)友情的溫暖。文中，作者運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫，生動(dòng)地寫出了自己在孤單寂寞時(shí)朋友的燦爛的微笑，在這一微笑中感受到的體諒、關(guān)心、尊重和理解。文章語(yǔ)言優(yōu)美，比喻精妙，情感深切，真實(shí)可感。5.（2017·廣東）閱讀下面的文字，按要求作文?！霸瓉?lái)”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來(lái)：凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)事成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾。我也是一道風(fēng)景……請(qǐng)以“原來(lái)，______”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校?！舅悸伏c(diǎn)撥】審題：該題為半命題作文。

首先根據(jù)作文題中的提示語(yǔ)補(bǔ)好題目，從文題中所給的“凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)事成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾。我也是一道風(fēng)景……”來(lái)看，這是一道鼓勵(lì)學(xué)生注意留心生活、觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，抒寫真情實(shí)感的半命題作文?？忌M可以隨意地、自由地抒寫生活中的人、事、景，比如“原來(lái)，生活如此美好”“原來(lái)，你是我的朋友”“原來(lái)，你是我的好媽媽”“原來(lái)，我也是一道風(fēng)景”“原來(lái)，你也是一道風(fēng)景”等。補(bǔ)寫文題時(shí)，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，補(bǔ)出自己熟悉的、感悟最深的、最容易寫出新意的半命題。選材與立意：文章選材要來(lái)源于自己的真實(shí)生活，可寫身邊的人、事、景，要寫有“我”之文，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感，那快樂(lè)的情感，快樂(lè)的感悟，快樂(lè)的回味，快樂(lè)的熱情，這都是文章的立意，立意關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨(dú)抒性靈，只要真實(shí)的書寫生活，真實(shí)地抒發(fā)情感，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來(lái)就能寫出好文章。寫法：要敘事清楚、融情于事。通過(guò)題目“原來(lái)，______”可以看出，這個(gè)題目適合寫抒情性的記敘文。寫作時(shí)要注意在敘述的過(guò)程中融合自己的感情，做到融情于事，不管是回首快樂(lè)幸福的往事，還是抒寫苦難的人生，再現(xiàn)或許是美麗的，或許是有缺憾的人與物，做到寫真人抒真情，讓各種各樣的情感體驗(yàn)，訴諸筆端，讓自己的人生感悟在紙上流淌?！緦懽魉悸贰克悸芬唬捍蜷_(kāi)心靈那一扇窗戶，倍感溫暖；只要陽(yáng)光還在，打開(kāi)心靈那一扇窗戶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和希望，其實(shí)無(wú)處不在；只要陽(yáng)光還在，打開(kāi)心靈那一扇窗戶，你就會(huì)堅(jiān)信，踏平坎坷就是路，世上沒(méi)有過(guò)不去的坎。然后記敘自己學(xué)習(xí)上遇到了困難，灰心喪氣，是媽媽的鼓勵(lì)，同學(xué)的幫助，老師的誘導(dǎo)，使我重新看到了生活的希望：原來(lái)，自己也是一道風(fēng)景。思路二：記敘我與同桌之間的幾件小事，表現(xiàn)我對(duì)同桌的諸多不滿，最后發(fā)現(xiàn)是我誤了我的同桌，他才是我真正的好朋友。思路三：記敘班上一位同學(xué)，寫她各科成績(jī)?nèi)嗟挂?，上課時(shí)無(wú)精打采，下課時(shí)活蹦亂跳。處處為我班拉后腿，為此我對(duì)她印象不好，但有一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她帶傷為我班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，她的表現(xiàn)卻改變了我對(duì)她的看法，原來(lái)，她也是一首風(fēng)景。例文：原來(lái)，我也是一道風(fēng)景春天，山坡上萬(wàn)紫千紅的花兒和綠油油的草兒是一道風(fēng)景。夏天，夜晚天空中閃爍的星星是一道風(fēng)景。秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，樹(shù)上紅彤彤的果實(shí)是一道風(fēng)景。冬天，地上純白的雪和窗戶上雕花是一道風(fēng)景。然而，風(fēng)景不僅僅限于大自然，而且人們身上美好的德行也是一道風(fēng)景。風(fēng)景，像甜甜的蜜桃，讓人心里充滿甜蜜；像紫色的夢(mèng)幻，讓人心里充滿向往；風(fēng)景是美麗的，讓人心情愉悅，讓人賞心悅目，讓人身心放松。一天，我和朋友們一起去超市購(gòu)物。當(dāng)我們正在選購(gòu)商品時(shí)，收銀臺(tái)那邊傳來(lái)嘈雜的爭(zhēng)吵聲。我們好奇發(fā)生了什么事，便走過(guò)去打探。周圍的人跟我們說(shuō)是一個(gè)老太太帶的錢有磨損，收銀員不肯收。我們撥開(kāi)人群，走到前面一探究竟。我們聽(tīng)到老奶奶說(shuō)：“這錢就只是有一點(diǎn)磨損，是可以用的，你就收下吧。我的兒女都出門打工去了，家里就剩一個(gè)小孫子等我，我真的很怕他出什么事，我家又離這兒挺遠(yuǎn)的，來(lái)回都要一個(gè)鐘頭?！笔浙y員大聲跟老奶奶說(shuō)：“都跟你說(shuō)了這錢沒(méi)用，你沒(méi)錢就不要來(lái)買東西，你家里怎么樣是你的事，不關(guān)我們的事。走開(kāi)。”說(shuō)完就推了老奶奶一把，還好周圍的人扶住了，不然奶奶就要摔倒了。我實(shí)在是看不下去了，就上前幫老奶奶的把錢付了，我對(duì)收銀員說(shuō)：“你態(tài)度就不能好點(diǎn)嗎，如果你媽媽在外面這樣被人對(duì)待你作何感想?！?/p>

事后，老奶奶激動(dòng)的握著我的手說(shuō)：“小姑娘，這錢你拿著，謝謝你啊?！薄澳棠蹋挥弥x的。這錢你留著自己用就好了。”我說(shuō)。后來(lái)，朋友們都贊賞我的勇敢，贊賞我的善良。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也是一道風(fēng)景。其實(shí)，每個(gè)人都可以是一道風(fēng)景，只要你愿意。愿社會(huì)多一分文明，少一分粗魯，多一分禮貌，少一分兇惡。【名師點(diǎn)評(píng)】選材：從生活中選材。選取了我和朋友們一起去超市購(gòu)物時(shí)，我看不慣收銀員對(duì)老奶奶的太度，并幫老奶奶付錢的事，選材來(lái)自生活，具有真實(shí)性，加強(qiáng)了說(shuō)服力。立意：通過(guò)我為老奶奶打報(bào)不平并幫老奶奶付錢的事，表現(xiàn)了我行俠仗義，樂(lè)于助人的美好品德。結(jié)構(gòu)：文章開(kāi)頭用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了春、夏、秋、冬美好的景象，進(jìn)行點(diǎn)明風(fēng)景不僅限于大自然，人們身上美好的德行也是一道風(fēng)景?！懊總€(gè)人都可以是一道風(fēng)景，只要你愿意。愿社會(huì)多一分文明，少一分粗魯，多一分禮貌，少一分兇惡?！闭諔?yīng)開(kāi)頭，深化主題。語(yǔ)言：描寫形象，刻畫逼真。小作者觀察細(xì)致，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物，描寫逼真生動(dòng)。此外，文中比喻、排比修辭的運(yùn)用也為文章增色不少。6.（2017·黑龍江綏化）文題二：“寬”即打開(kāi)人生格局，“容”乃采擷智慧美德。只有讓“寬容”與成長(zhǎng)攜手，年少的你才能用“寬容”的音符奏響青春最美的和弦！請(qǐng)將“寬容若在，”這個(gè)題目補(bǔ)充完整后，寫一篇作文。要求：文章要有真情實(shí)感，主題要鮮明，思路要清晰。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不得套寫，抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字左右。文題二【真題解析】今年是半命題作文，且還是帶有限定性質(zhì)的半命題。半命題作文是最容易發(fā)揮的作文。總的來(lái)說(shuō)，這道作文題也不難寫，但入題容易出彩難。想要文章出彩，要學(xué)會(huì)選用自己生活中熟悉的內(nèi)容，并能抓住一些別人沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)，增加適當(dāng)?shù)拿鑼?，夾敘夾議，有自己的反思與感悟。寫好此題，建議要注意以下幾個(gè)方面：1.補(bǔ)題上，要注意，橫線上填寫的內(nèi)容要注意結(jié)合給出的材料，扣住“青春”之類的詞眼；2.立意時(shí)，必須認(rèn)真推敲材料中給出的關(guān)鍵詞。3.選材上，由于有“寬容”這個(gè)限制詞，可以說(shuō)，考題給考生提供的寫作空間是較有限的?？忌胍獙懞眠@道作文題，必須選寫自已最熟悉、最有體會(huì)、最有可寫的一項(xiàng)作文?！緦懽魉悸贰烤唧w寫作的過(guò)程中，建議采用以下寫作思路：一、對(duì)比分析，以小見(jiàn)大?？忌梢試@“寬容”與“不寬容”，認(rèn)真回憶，縝密思考，結(jié)合自己的生活體會(huì)和經(jīng)歷，記敘一件或幾件感人的事，作生動(dòng)描寫，真摯抒情，加上畫龍點(diǎn)睛的議論，從小事件中挖掘深刻的道理。二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，從“熟”入手。寫作思路上，一定要把握揚(yáng)長(zhǎng)避短，精選熟悉的寫作素材這一重要原則。例如，《寬容若在，沐浴和諧》，可以寫自己，發(fā)生了某一件事情，我因?yàn)榉N種的原因，試圖選擇隱瞞、選擇欺騙等等不誠(chéng)信的方式來(lái)解決。在此過(guò)程中，我感受到心里很難受。后來(lái)，在經(jīng)歷了一番心理上的斗爭(zhēng)與糾糾葛之后，再加上老師同學(xué)們的幫助，我終于明白，只有勇敢地面對(duì)，誠(chéng)信地解決這件事情，才能得到內(nèi)心的快樂(lè)，安寧，才能重新感受到班級(jí)的和諧。三、選好角度，獨(dú)辟蹊徑。值得注意的是，在選材方面應(yīng)忌寫“人人心中所有”的材料，力求寫成“個(gè)個(gè)筆下所無(wú)”的材料。四、確定文體，防止偏題。這道半命題作文，估計(jì)不少考生會(huì)選寫議論文體裁。當(dāng)然，寫議論文是不錯(cuò)的選擇。問(wèn)題在于，在提出中心論點(diǎn)后，應(yīng)當(dāng)如何擺事實(shí)，講道理。比如，深刻闡明“寬容”的好處，人為什么必須寬容，列舉古今名人寬容的事例，或通過(guò)正反對(duì)闡述“寬容可貴”。最后還應(yīng)拓展幾筆抒寫如何才能做一個(gè)寬容之人?！疚念}二范文】寬容若在，春暖花開(kāi)寬容是一種氣度，是一種涵養(yǎng)，是雨后的陽(yáng)光，是“和而不同”傳統(tǒng)文化盛開(kāi)出的智慧之花。自然界的包容呈現(xiàn)出的種種情形是如此之美：深邃的天空因容納了雷電的肆虐，才有了后來(lái)的風(fēng)和日麗；遼闊的大海因容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了持久和諧的風(fēng)平浪靜；蒼莽的森林因忍耐了一時(shí)的弱肉強(qiáng)食，才有了郁郁蔥蔥的茂密之景……紛繁蕪雜的社會(huì)生活中的包容，不僅可以和多姿多彩的自然界里的包容媲美，而且可以說(shuō)有時(shí)它甚至可以改變?nèi)说拿\(yùn)。就拿魯迅先生筆下的祥林嫂來(lái)說(shuō)，她是舊中國(guó)封建社會(huì)底層的一名勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞、樸素、善良、堅(jiān)強(qiáng)，可是在殘酷的封建制度和封建禮教的摧殘下，她還是逃脫不了命運(yùn)的不幸羅網(wǎng)：?jiǎn)史?，改嫁，再喪夫，失子，捐門檻，成乞丐……盡管她勇敢頑強(qiáng)地與封建勢(shì)力抗?fàn)帲亲罱K在魯鎮(zhèn)瑞雪紛飛時(shí)、在一片祝福聲中慘死街頭！試問(wèn)，如果當(dāng)時(shí)的人們對(duì)她多一些包容心、同情心、惻隱之心，那么，她的命運(yùn)就不會(huì)如此凄慘了。俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！笨梢?jiàn)，寬容的心態(tài)和力量是多么的強(qiáng)大！但是不是包容就不分場(chǎng)合，不分對(duì)象，敵友不分都一視同仁呢？回答是否定的。包容倡導(dǎo)的是“和而不同”的觀念。傳統(tǒng)文化里的“和而不同”，指的是既與別人相處得很好，又能對(duì)別人的錯(cuò)誤發(fā)表不同意見(jiàn)。就拿南京大屠殺來(lái)說(shuō)，慘無(wú)人道，令人發(fā)指。但是，今天我們并未因?yàn)檫^(guò)去日本侵略者的暴行而遷怒于當(dāng)今的日本人民。我們依舊與日本人民和睦相處，與日本政府友好交往，以鄰為友，以鄰為伴，和平共處，平等相待。這些決不是中國(guó)政府和中國(guó)人民的軟弱、怯懦，也不代表中國(guó)政府和人民就忘記了那段令人痛徹心扉的屈辱歷史。這種以包容的心態(tài)去直面歷史，與人為善的言行，反而體現(xiàn)出中國(guó)政府和人民的博大胸襟和寬廣胸懷。但是，如果日本政府仍然否認(rèn)這一殘酷歷史事實(shí)的真相，使日本軍國(guó)主義的幽靈死灰復(fù)燃，那么，中國(guó)政府和人民將會(huì)毫不退縮，批判日本軍國(guó)主義的滔天罪行，在“和”（“和合”“和諧”“中和”）的基礎(chǔ)上表示我們的“不同”（不同流合污）觀點(diǎn)，維護(hù)我國(guó)政府和人民的尊嚴(yán)！質(zhì)而言之，大到國(guó)際社會(huì)，小到身邊市井，在我們生活中，處處該有寬容：老師寬容你的些微懈怠，父母寬容你的小脾氣，朋友寬容你們之間的一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦……只是，這種寬容應(yīng)該適可而止，超過(guò)了限度就變成了縱容！寬容是一種高貴品質(zhì)，寬容是一種崇高境界，寬容是一種智慧，它閃耀著仁愛(ài)的光輝。然而它也是一把雙刃劍，使用時(shí)必須慎之又慎。朋友，你是否擁有一顆寬容的心，你是否吸取了傳統(tǒng)文化“和而不同”理論智慧的精華了呢？無(wú)論如何，如果我們能夠正確地運(yùn)用它，于國(guó)于家于己都非常有利。【簡(jiǎn)評(píng)】作者圍繞“寬容”這一體現(xiàn)傳統(tǒng)文化“和而不同”哲學(xué)思想的話題，論歷史，談當(dāng)今，將“包容”的內(nèi)涵以及自己對(duì)它的理解闡述得淋漓盡致。文章語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔而優(yōu)美，鋪排敘述具有“畫面感”；論說(shuō)縱橫捭闔，抒情含蓄而有節(jié)制；輕柔之風(fēng)、憐憫之情、凜然之氣灌注其中；句式參差變化，音韻鏗鏘有力。本文思想深刻，論述精到，文風(fēng)大氣。7.（2017·湖北鄂州）請(qǐng)以“陽(yáng)光下，我”為題目，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”“聆聽(tīng)老師（父母）的教誨”“學(xué)會(huì)了獨(dú)立（自信）”等詞語(yǔ)。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等?！菊骖}解析】本題為半命題作文。橫線給的提示：“戰(zhàn)勝了自己”“聆聽(tīng)老師（父母）的教誨”“學(xué)會(huì)了獨(dú)立（自信）”?？梢詮闹羞x擇一個(gè)，這樣可以快速地入題，節(jié)約寶貴的時(shí)間。當(dāng)然也可以根據(jù)自己情況，填寫相關(guān)的詞語(yǔ)，如“走出了陰影”“快樂(lè)成長(zhǎng)”“收獲友誼”等?！瓣?yáng)光下”，是本題隱含的條件，這里的“陽(yáng)光”，可以是自然界的陽(yáng)光，也可以是象征意義上的陽(yáng)光，比如關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、公平、正義、期待等，但不管是哪種“陽(yáng)光”，都必須在文章中交代清楚，最好是虛實(shí)結(jié)合。另外，還要寫出陽(yáng)光的作用，寫出你自己在陽(yáng)光下的體驗(yàn)?！緦懽魉悸贰克悸芬唬嚎梢詫戧?yáng)光下勞動(dòng)的艱辛，記一次勞動(dòng)的過(guò)程。陽(yáng)光下，體驗(yàn)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，真切地體會(huì)到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”；或陽(yáng)光下，揮汗如雨地幫父母干活，雖然辛苦，但收獲頗豐，心里陽(yáng)光。思路二：可以寫陽(yáng)光下親情的溫暖，寫一次遇到的挫折?？荚嚦煽?jī)不理想，陽(yáng)光燦爛，心里陰沉。父母的理解與支持如冬日暖陽(yáng)，驅(qū)走了心中的烏云，感受到親情的溫暖。思路三：可以寫陽(yáng)光下犯錯(cuò)的悔恨，記一次犯過(guò)的錯(cuò)誤。陽(yáng)光下，看到一位老人摔倒。扶還是不扶？自己進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)。猶豫間，一位小女孩扶起了老人，獲得眾人稱贊，悔恨自己心里的陰暗。【范文】陽(yáng)光下，我收獲堅(jiān)強(qiáng)赤裸裸的天空下，火熱的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地釋放著熱量，連茂密的大樹(shù)也顯得無(wú)精打采，知了在樹(shù)上煩躁地喊著：“熱了，熱了。”“腳跟并攏，腳尖分開(kāi)呈60度，挺胸、收腹……”寬敞的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)回蕩著教官鏗鏘有力的話語(yǔ)。驕陽(yáng)下，操場(chǎng)上，穿著迷彩服的我們筆挺地站著，紋絲不動(dòng)，空氣中彌漫著緊張的氣息，讓人窒息。一顆顆汗珠滑過(guò)一張張稚氣未脫的臉頰，悄然落下……“報(bào)告！”一個(gè)有氣無(wú)力的聲音打破了寂靜，一位同學(xué)躺下了。緊接著，第二個(gè)，第三個(gè)也頻頻躺下。我也有些堅(jiān)持不住了，腳麻了，腰酸了，頭疼了……“報(bào)告”兩個(gè)字好幾次都到了嘴邊，又咽了下去。掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚！我決不能做“逃兵”，堅(jiān)持就是勝利，如果連站軍姿都不能堅(jiān)持，那么，今后我該如何面對(duì)人生道路上的困難與挫折呢？我要努力做一棵頑強(qiáng)的向日葵，面對(duì)陽(yáng)光，跟隨太陽(yáng)。我下意識(shí)地抬起了頭，挺直了腰板，伸直了雙腿。盡管汗水已浸透了我的衣裳，酸痛已侵襲著我的全身，但我仍頑強(qiáng)地昂起頭，告訴太陽(yáng)：我堅(jiān)持，我能行！毒辣的太陽(yáng)企圖削弱我們的意志，漫長(zhǎng)的時(shí)間考驗(yàn)我們的毅力，一陣陣的酸痛又時(shí)刻侵蝕我們的全身……而我們用筆挺的軍姿、整齊的踏步、敏捷的轉(zhuǎn)向告訴它們：我們決不低頭！四天了！我用我的堅(jiān)持、努力，越過(guò)道道“關(guān)卡”，堅(jiān)持到了最后。這次艱苦的軍訓(xùn)，讓我們的皮膚黝黑了不少，同時(shí)也讓我們收獲了很多，使得我們學(xué)會(huì)面對(duì)和克服人生道路上的艱難困苦，直到走向成功！腦海中回憶著軍訓(xùn)時(shí)的一幕幕情景，耳邊回蕩著教官洪亮的聲音，心中盼望著明天的會(huì)操。滴答！又是一滴汗珠落下，落在那殷紅的跑道上，在陽(yáng)光下閃耀……陽(yáng)光下，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)……【名師點(diǎn)評(píng)】扣題：文章緊扣題目，不跑題，不偏題，始終圍繞陽(yáng)光下軍訓(xùn)的情景展開(kāi)記敘、描寫、抒情、議論。選材：從生活中選材。選取了參加軍訓(xùn)活動(dòng)真實(shí)的情形，大家都非常熟悉，選材具有真實(shí)性，引引起讀者的共鳴。立意：“我”用堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了炎炎烈日，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”！堅(jiān)持到了最后，收獲了堅(jiān)強(qiáng)，充滿了正能量。語(yǔ)言：描寫形象，特別是心理活動(dòng)刻畫細(xì)膩逼真?！啊畧?bào)告’兩個(gè)字好幾次都到了嘴邊，又咽了下去”“如果連站軍姿都不能堅(jiān)持，那么，今后我該如何面對(duì)人生道路上的困難與挫折呢？我要努力做一棵頑強(qiáng)的向日葵，面對(duì)陽(yáng)光，跟隨太陽(yáng)?！?。凸顯了“我”的堅(jiān)強(qiáng)，極具感染力。8.（2017·湖北孝感）請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外）。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①請(qǐng)以：“我真的感到”為題作文。提示:寫作之前先把題目補(bǔ)充完整?！菊骖}解析】第一題是一道半命題作文。審題：首先需要理解“感到”之“感”的內(nèi)涵，“感”，基本意思是“感受，感觸”等。很顯然，命題者命題意圖為需要考生從抒寫“感悟”“感觸”角度來(lái)考量寫作的落腳點(diǎn)；這里的“感悟、感觸”的出發(fā)點(diǎn)可以是具體的某人，也可以是某物。首先需要將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合考生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，可選擇如“很不舍”、“很高興”、“幸?！薄~語(yǔ)。構(gòu)思：面對(duì)題目，連續(xù)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：為什么而身法感觸？過(guò)程是怎樣的？有怎樣的收獲？理清這幾個(gè)問(wèn)題，基本上也就搞清楚了選材和寫作思路。結(jié)合生活經(jīng)歷，可以讓自己身法感觸的事情會(huì)有很多，因而可寫的內(nèi)容會(huì)有很多，宜集中筆力把事情寫細(xì)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。寫法：在具體的寫作過(guò)程中，首先要從自己的親身經(jīng)驗(yàn)中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我。其次構(gòu)思立意時(shí)候要能體現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的感悟，一定要注意厚度以及濃度，越個(gè)性化越有深度的文章往往是打動(dòng)讀者的最強(qiáng)大的武器。再次敘述事件、展現(xiàn)人物時(shí)，應(yīng)從小處著手，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動(dòng)。還要注意文中要有一定的“情”。如果沒(méi)有觸動(dòng)情懷的人物和事件，就不會(huì)使文章有血有肉，言之有物。緊抓題目要求：“文體不限（詩(shī)歌除外）”，是本作文題目的要求。就是寫什么文體，由考生根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)選擇，但一定要符合自己所寫文體的要求，不能出現(xiàn)文體特點(diǎn)混亂的“四不像”文體，且不可寫詩(shī)歌?！安簧儆?00字”，意味著必須內(nèi)容充實(shí)，保證一定的篇幅，字?jǐn)?shù)達(dá)不到相應(yīng)要求是會(huì)被扣分的。“不得抄襲套作”，是倡導(dǎo)根據(jù)個(gè)人生活經(jīng)歷進(jìn)行原創(chuàng)?！安坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名”，所以必須在提到相關(guān)信息的時(shí)候可以用假名，或用代號(hào)表示。抓提示語(yǔ)：本半命題作文中的提示語(yǔ)幾乎為“零”，這樣就給考生提供了極大地寫作的自由度?！緦懽魉悸贰克悸芬唬簲⑹霭职謰寢屍綍r(shí)對(duì)自己的各種愛(ài)，表達(dá)“我真的感到很幸?！薄Ｋ悸范簲⑹鋈瓿踔猩钪械男┰S瑣事，表達(dá)對(duì)初中生活的“我真的感到很不舍”。思路三：敘述克服困難時(shí)的自己的表現(xiàn)，并輔以細(xì)致的心理活動(dòng)描寫，表達(dá)我克服苦難后的“高興”。【范文】我真的感到很溫暖猶記那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來(lái)老阿婆嘹亮的叫賣聲，甚至可聽(tīng)聞那輛破推車的“吱嘎”聲。是那么清脆，久久回想。我習(xí)慣每日放學(xué)便拿碗去買豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺(jué)格外溫暖。那日放學(xué)晚了，天早已陰沉下來(lái)了，回到家，拿起碗，奔出門，卻不見(jiàn)那抹蒼老的身影，我有些失望，這時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)了破推車的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆。她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步縷蹣跚，她沒(méi)有戴手套，兩手緊握車把，她的手很紅很腫，卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙。我趕忙跑去，“阿婆，來(lái)3元豆腐花?！彼Ｏ萝?，不好意思地說(shuō)：“小姑娘啊，賣完了?！蔽殷@訝而后又失望，她張了張嘴，想說(shuō)什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說(shuō)：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來(lái)?！蔽壹泵φ惺终f(shuō)：“不用了，太麻煩你了?！彼α诵Γ闷鹜氡闩茏吡?。我站在雪地中，身旁是這輛破推車，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢，天徹底黑了，更冷了，怎么老阿婆還不來(lái)，我跺著腳，嘀咕道。這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸進(jìn)，是一個(gè)跑動(dòng)的身影，很滑稽，下身跑動(dòng)，而上身卻僵直著，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細(xì)瞧著，不由驚訝，她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背，沒(méi)有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬頭見(jiàn)我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來(lái)了。”我不由得感到喉頸有些堵塞，一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)，眼睛有些酸澀。她跑到車前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經(jīng)裂縫了。她一邊做一邊說(shuō)：“學(xué)生上學(xué)辛苦，喝點(diǎn)熱豆腐花好呀?！贝藭r(shí)此刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來(lái)。那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明凈凈的。那一次，我真的感到很溫暖。點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)情節(jié)的展開(kāi)充滿期待。主體部分的敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出主要人物“阿婆”的思想品質(zhì)；敘事與抒情巧妙結(jié)合，情感真摯；結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心——那一次，我真的感到溫暖，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。9.（2017·江蘇鎮(zhèn)江）請(qǐng)以“偏偏是”（從“你”“我”“他”“她”“它”五個(gè)詞中任選一個(gè)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）為題寫一篇文章。要求：①將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。【寫作思路】這是一道半命題作文，寫作時(shí)要注意立足于自己感受深刻的內(nèi)容，以寫出真情實(shí)感打動(dòng)人。一、審題與補(bǔ)題。偏偏，用在動(dòng)詞前面，表示動(dòng)作、行為或事情的發(fā)生，跟愿望、預(yù)料或常理相反，含有“湊巧”、“恰恰”的意思?！笆恰北硎九袛?，這里是表示肯定。括號(hào)內(nèi)提供了五個(gè)詞語(yǔ)可選擇，這五個(gè)詞語(yǔ)都是人稱代詞。補(bǔ)寫的人物即是文章的主人公。從審題和補(bǔ)題來(lái)看，此題不存在審題難度，考生寫作起來(lái)基本不會(huì)跑題。二、選材與立意。如果考生選擇“你”，即“偏偏是你”，可以寫“我”對(duì)“你”一直抱有成見(jiàn)，認(rèn)為“你”做事虎頭蛇尾，然后某一次經(jīng)歷或事件，出乎“我”的意料之外，“你”盡然是堅(jiān)持到最后的人，而且將事情做得很圓滿?？梢粤⒁鉃椋翰灰美夏抗饪创粋€(gè)人。如果填“我”，可以寫“我”一直以來(lái)對(duì)自己某方面能力感知不足，如，演講，班主任通過(guò)班級(jí)海選，最終確定讓“我”代表全班參賽，這出乎“我”的意料之外，一時(shí)“我”不敢相信這一事實(shí)?？梢粤⒁鉃椋合嘈抛约?，才會(huì)走向成功。三、手法與技巧。此作文題，考生可采用的手法和技巧較多，如何才能恰到好處地運(yùn)用手法及技巧？建議考生可采用對(duì)比或先揚(yáng)后抑的寫作手法與技巧，以此來(lái)烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如寫，偏偏是我?！拔摇币恢睂?duì)自己演講不自信，且實(shí)際表現(xiàn)也不佳，幾次學(xué)校比賽，“我”都沒(méi)有拿到較好的名次，然而某次，語(yǔ)文老師卻選擇“我”去參加演講比賽，這大出“我”的意料，但老師卻堅(jiān)信“我”能行，于是“我”開(kāi)始不斷訓(xùn)練，不斷完善自己，最終在縣或市組織的演講比賽中，“我”獲得了較優(yōu)異的成績(jī)。之前對(duì)于能獲獎(jiǎng)的同學(xué)，“我”根本想不到會(huì)有“自己”，然而結(jié)果卻偏偏是“我”，出乎“我”的意料之外。【范文】偏偏是你某一考生在人生的道路上，我們會(huì)有很多邂逅，而有些邂逅，注定是一生的不解之緣。偏偏是你，與我相遇，卻也是人生的緣分?！巴邸彪S著一聲嘹亮的啼哭，小寶貝，你我穿越六十多億人口，在這奇妙的世界意外的相遇了。醫(yī)院病床上，你像一個(gè)降臨人間的小天使安安靜靜地睡著。粉撲撲的小臉蛋像一只半熟的桃子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛垂在眼眸上，小小的嘴巴不停地嘬著，肯定夢(mèng)到了什么好吃的。我伏在床邊，用手指小心翼翼地戳戳你紅彤彤的臉，聽(tīng)著你均勻的呼吸聲，我竟然看癡了……那天晚上，我竟然做了一個(gè)奇特的夢(mèng)，夢(mèng)里的你正牽著我的手走在回家的路上。漸漸地，你學(xué)會(huì)了說(shuō)話。你開(kāi)口的第一句話竟然不是媽媽，而是姐姐。你絕對(duì)想象不到那天我有多興奮。記得當(dāng)時(shí)我因口渴去餐廳喝了杯水，你自己在床上玩著玩具，可不小心把玩具丟下了床，當(dāng)時(shí)的你不會(huì)爬不會(huì)動(dòng)的，情急之下，竟叫了一聲“姐姐”。正喝水的我聽(tīng)到這聲“姐姐”突然怔住了，好像幻聽(tīng)了一樣。我立刻沖到床邊，雙眼不可思議的盯著你，你又用你甜甜的小奶音叫了我一聲“姐姐”，接著咧嘴笑了。哦，天哪，那聲音比棉花糖還甜，那笑能擊穿層層霜凍，直達(dá)我的心房啊。光陰如梭，你兩歲半了，要上幼兒園了。那天，年幼的你不知道自己要去哪里，還以為媽媽要把我們分開(kāi)，愣是拽著沙發(fā)嗚嗚地哭了，好像受了極大的委屈。聲音不大，卻很有穿透力，聽(tīng)著讓人心疼。媽媽狠下心來(lái)把你送到了幼兒園。下午，我放學(xué)回家，找了很久都沒(méi)見(jiàn)你，便去問(wèn)媽媽，聽(tīng)到你去了幼兒園，像有一只閃電劈到了我頭上。我立刻沖出家門，狂奔到幼兒園門口，眼巴巴地等著你。終于，下課鈴響了，當(dāng)看見(jiàn)你一個(gè)人走在你們班隊(duì)伍的前面，抬著頭似乎在找尋著什么，灰暗的天空忽然出現(xiàn)了耀眼的光芒，我的眼眶忽然酸澀起來(lái)。我跑過(guò)去，一把把你抱在懷里。淚水滴在手背上，你卻像個(gè)小大人一樣不停地安慰著我：“姐姐不哭，姐姐乖，等等我給你買糖吃……”現(xiàn)在想想，你真是讓我哭笑不得?！恢挥X(jué)，那次奇妙的相遇已經(jīng)讓我們相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，你我都在彼此的世界里成為了不可缺少的一份子。寶貝弟弟，你帶給我那么多快樂(lè)，帶給我那么多收獲，帶給我那么多幸福！我真的想感謝上蒼，在茫茫人海中，讓我偏偏遇到你！【點(diǎn)評(píng)】小作者以開(kāi)門見(jiàn)山的手法，開(kāi)篇便直入主題，點(diǎn)明“偏偏是你”，在考生中，這種手法緊扣主題，不至于跑題。緊接著分別寫了：弟弟出生，并對(duì)其外貌進(jìn)行了描寫；弟弟第一次叫“我”姐姐；弟弟上幼兒園一事。最后一段再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。10.（2017·山東菏澤）題目：我在__________要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字?！菊骖}解析】審題：這是一篇半命題作文。“我在”中“我”限定了作文的人稱，主角對(duì)象只有一個(gè)。“除詩(shī)歌外，文體不限”提醒考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫作?？梢詫懗捎洈⑽?，也可以寫成議論文，但不能寫成詩(shī)歌?！安簧儆?00字”是字?jǐn)?shù)上的要求，只有保證字?jǐn)?shù)，才能使文章內(nèi)容豐富。構(gòu)思：乍看題目，給人一種“老虎吃天，無(wú)從下口”的感覺(jué)。但聯(lián)系生活，“我”的生活還是豐富多彩的，如“我”每天都在變化，每天都在成長(zhǎng)，每天都在被人關(guān)愛(ài)中……在填補(bǔ)半命題作文題目時(shí)，根本不考慮自己是否有生活經(jīng)歷、切身感受，只追求新奇，就選擇了一些不該選擇的詞語(yǔ)補(bǔ)題寫作文，實(shí)在要不得。寫法：在具體的寫作過(guò)程中，首先要從自己的親身經(jīng)驗(yàn)中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我，敞開(kāi)心扉，抒寫性靈。其次構(gòu)思立意時(shí)候要能體現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的感悟，一定要注意厚度以及濃度，越個(gè)性化越有深度的文章往往是打動(dòng)讀者的最強(qiáng)大的武器。再次敘述事件、展現(xiàn)人物時(shí)，應(yīng)從小處著手，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動(dòng)。還要注意文中要有一定的“情”。如果沒(méi)有觸動(dòng)情懷的人物和事件，就不會(huì)使文章有血有肉，言之有物?！緦懽魉悸贰克悸芬唬合扔锰貙戠R頭回憶親人嘮叨自己的一個(gè)小片段，接著回憶親人關(guān)愛(ài)自己的其他事件，贊美爸爸媽媽的嘮叨凝聚了對(duì)我的愛(ài)，我在愛(ài)的雨露下茁壯成長(zhǎng)。思路二：由議論“‘一切皆有可能’，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心穷w希望的種子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收”開(kāi)篇，然后回憶平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)時(shí)刻，表達(dá)我們努力學(xué)習(xí)，去感受成功的快樂(lè)。思路三：景物描寫開(kāi)篇。主體部分寫親歷或目睹的社會(huì)生活的若干場(chǎng)景，表現(xiàn)我在變，改變自己，就是改變整個(gè)世界?；蛉松牡缆飞希瑘?jiān)持推動(dòng)著我不斷向前，送我到達(dá)成功的彼岸?！痉段摹课以凇瓣?yáng)光”下成長(zhǎng)“走過(guò)了春和秋，走在陽(yáng)光的路上?；▋河眯δ樃嬖V我，天空好晴朗。多少追夢(mèng)的身影”聽(tīng)著這首熟悉的歌謠，我閉上眼，享受著無(wú)限好風(fēng)光，陽(yáng)光懶懶的潑灑在臉上，暖暖的，滑滑的……仿佛，來(lái)到了時(shí)光隧道，追朔回憶，直到以前。 從人生的第一聲啼哭開(kāi)始，我便降臨這個(gè)花花世界，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在我身上時(shí)，我看到了他們，我的第一任老師——父母。賦予我寶貴的生命，讓我了解這個(gè)世界。這，便是我人生中所獲得的第一縷陽(yáng)光——愛(ài)我的爸爸媽媽。 初上小學(xué)時(shí)，開(kāi)始讀書識(shí)字了，而學(xué)識(shí)淺薄的我總會(huì)遇到點(diǎn)兒棘手的問(wèn)題。老師便用那慈祥的目光，動(dòng)聽(tīng)的聲音，耐心的講解著一個(gè)又一個(gè)漢字。更可貴的是，小學(xué)六年以來(lái)，每當(dāng)詢問(wèn)老師難題時(shí)，總是能看見(jiàn)老師那慈祥的微笑。因此，我得到了人生中的第二縷陽(yáng)光——愛(ài)我的老師。 小學(xué)的學(xué)習(xí)雖然苦，但我有時(shí)還真樂(lè)在其中，隨著不斷深入班集體，周圍的朋友們也越來(lái)越多，上課時(shí)，朗朗書聲，下課時(shí)，嘻嘻鬧聲，每一個(gè)嶄新的一天里，都會(huì)有新鮮的事，大家鬧著，笑著，跑著，樂(lè)著，用天真的行為，來(lái)詮釋真摯的友情。而面對(duì)畢業(yè)后的分離，我們沒(méi)有流下一滴眼淚，因?yàn)槲覀冎溃≌嬲挠颜x，永存心中，甚至于暑假里，還不停的聯(lián)系、發(fā)消息，兩三個(gè)人一起相約出來(lái)“發(fā)瘋”。那時(shí)的執(zhí)著，直到現(xiàn)在，還令我刻苦銘心，于是，我悟得了人生中第三縷陽(yáng)光——愛(ài)我的摯友們。剛剛踏入中學(xué)，由于來(lái)自不同小學(xué)的強(qiáng)勁勢(shì)頭，我感到了巨大的壓力，也曾幾度失意，而“不怕困難，百折不撓”的精神鞭策著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，越挫越勇，在挑戰(zhàn)中提高自己，怒放自己?，F(xiàn)在，雖然不敢夸下?？谡f(shuō)我的成績(jī)是最棒的，但是，面對(duì)家人的詢問(wèn)，我可以很自豪的說(shuō)出成績(jī)，因?yàn)?，我有驕傲的本錢！我已得到人生中的第五縷陽(yáng)光——我愛(ài)的挑戰(zhàn)。 在我成長(zhǎng)的道路上，已經(jīng)擁有了五縷燦爛的陽(yáng)光，這陽(yáng)光照亮我稚嫩的心靈，燃起我發(fā)奮的勇氣。相信，這陽(yáng)光定會(huì)伴著我，幫助我突破艱難險(xiǎn)阻，勇往直前！ “陽(yáng)光路上，有彩虹……”伴隨著歌聲，我從回憶中驚醒，穩(wěn)穩(wěn)的站起身，走向書桌，為了我的第六縷陽(yáng)光而努力！【點(diǎn)評(píng)】文章題目的補(bǔ)充既新穎別致，又貼近生活。既體現(xiàn)了小作者成長(zhǎng)的歷程，又積極向上。語(yǔ)言優(yōu)美，富有文采。敘事簡(jiǎn)潔，條理清晰，緊扣“陽(yáng)光”按照成長(zhǎng)歷程寫出了自己的五縷“陽(yáng)光”，表現(xiàn)了自己對(duì)“陽(yáng)光”的渴望。同時(shí)，引用歌詞，增加了語(yǔ)言的情趣，不失為一篇優(yōu)秀習(xí)作。11.（2017·山東青島）（2）半命題作文題目：誠(chéng)可貴同學(xué)們，正值青春年華的我們，生活中肯定會(huì)被一些情懷感動(dòng)，會(huì)被一些精神激勵(lì)，會(huì)被一些智慧啟迪……這些，都是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，對(duì)于我們的成長(zhǎng)彌足珍貴！先將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【思路點(diǎn)撥】審題：該題為半命題作文。題目由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“誠(chéng)”“可貴”?！罢\(chéng)”的意思實(shí)在、的確。“可貴”意思是值得珍視或重視。根據(jù)這兩個(gè)關(guān)鍵詞即可明確橫線處要填的應(yīng)該為值的珍惜的事物或品德或情感，可以是生命，可以是親情，可以是善良、寬容、理解、自信、勤奮……構(gòu)思：面對(duì)該題目，要考慮：自己珍視什么？什么品質(zhì)不能放棄？哪些人帶給我們感動(dòng)？選取自己熟悉的人和事，寫出自己的體驗(yàn)感悟。正如引言所言，“可貴”的大很多，可寫的內(nèi)容很多，要采取“化大為小，以小見(jiàn)大”的寫法，集中筆力加以突破，把“可貴”之處寫精彩。寫法：在具體的寫作過(guò)程中，首先要選取新穎深刻的材料，選擇印象深的人、事或情，融入真我，敞開(kāi)心扉，抒寫性靈。其次構(gòu)要選取自己擅長(zhǎng)的文體，敘述要細(xì)致，議論要嚴(yán)謹(jǐn)。第三要注意文中要有一定的“靚點(diǎn)”，要有點(diǎn)題句子?！緦懽魉悸贰克悸芬唬憾】熣J(rèn)清自己興趣所在，小小年紀(jì)成為臺(tái)球名將；周杰倫認(rèn)清自己，堅(jiān)持走自己的音樂(lè)之路，不跟風(fēng)。央視《半邊天》主持人張?jiān)?，認(rèn)清自我，不盲從，形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格。思路二：老師教育我不要因?yàn)榭荚嚨氖Ю裾J(rèn)奮斗的痕跡，不要因?yàn)榕笥训碾x去而忽略友誼的痕跡。思路三：回憶外婆對(duì)自己的愛(ài)與教育，梳小辮、做吃的、做錯(cuò)了事呵斥，取得了成績(jī)夸獎(jiǎng)……12.（2017·山西）有人說(shuō)，生活就是一次次的相遇，一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)：也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……請(qǐng)以“▲一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）寫作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！舅悸伏c(diǎn)撥】審題：該題為半命題作文。共有兩個(gè)關(guān)鍵詞，而破題需要把握三點(diǎn)：一是把握“一直都”。“一直”表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變，“都”總是,任何時(shí)候都是。二是理解“在”?！霸凇币馑际谴媪粲谀车攸c(diǎn)，還表示動(dòng)作的進(jìn)行。三是構(gòu)建“一直都”和“在”的關(guān)系。橫線上可以填寫人物的言行品質(zhì)，如母親的期盼、老師的囑托；可以填心靈的感受，如自信、孤獨(dú)、寂寞等；可以填生活的感悟，如誠(chéng)信、寬容、正義……構(gòu)思：“有人說(shuō)，生活就是一次次的相遇，一場(chǎng)場(chǎng)的離別。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)”提示考生本作文要寫成長(zhǎng)中的體驗(yàn)感悟?！耙苍S是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一棵無(wú)名的小草……”則提示考生補(bǔ)題方向。由此延伸開(kāi)去，，可以理解命題人意在通過(guò)這句引言引導(dǎo)考生結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，從中提煉出別具匠心的立意，選擇屬于自己的獨(dú)特的素材。寫法：在具體的寫作過(guò)程中，首先要選取自己能駕馭的材料，最好是自己經(jīng)歷的印象深刻的事件。其次構(gòu)思立意時(shí)候要以小見(jiàn)大弘揚(yáng)正氣，積極向上。再次要要真摯情感，感動(dòng)別人首先要感動(dòng)自己?！緦懽魉悸贰克悸芬唬耗M考試受挫，我心灰意冷之際，老師的一番開(kāi)導(dǎo)警醒了我，明白了有夢(mèng)要勇敢去追，努力就會(huì)成功。思路二：初中三年，我陪同桌一起讀小說(shuō)，一起鉆難題；同桌陪我一起走過(guò)病痛，走過(guò)失意。思路三：我不聰明，但是很勤奮，在生活中、學(xué)習(xí)中我一直是同齡人中的佼佼者。13.（2017·四川廣元）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。陽(yáng)光讓美麗之花綻放，關(guān)愛(ài)讓幸福之花綻放，拼搏上理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以《悄然綻放》為題目，寫一篇作文。要求：⑴先將題目補(bǔ)充完整再作文。⑵文體不限（有明顯的文體特征）詩(shī)歌除外。⑶不得抄襲，不得套作，用規(guī)范字書寫。⑷文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。⑸不少于600字。【真題解析】這是一個(gè)半命題作文。題目是一個(gè)主謂短語(yǔ)，謂語(yǔ)部分已經(jīng)呈現(xiàn)了出來(lái)，需補(bǔ)充的是主語(yǔ)部分，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)短語(yǔ)。題目前的提示語(yǔ)，給出了橫線上補(bǔ)充詞語(yǔ)的參考示例。既可以直接選用提示語(yǔ)中的“陽(yáng)光讓美麗之花”“關(guān)愛(ài)讓幸福之花”“拼搏讓理想之花”“奮斗讓青春之花”，更可以另選對(duì)象，如“信任讓理解之花”“自信讓成功之花”“善良讓愛(ài)心之花”，還可以補(bǔ)充成為“青春”“文明之花”“好家風(fēng)”“美”“勇敢”“個(gè)性”“生活的詩(shī)意”等。給橫線上補(bǔ)充內(nèi)容的過(guò)程，就是通過(guò)思維發(fā)散，確定最佳立意、明確寫作內(nèi)容的過(guò)程。作文可選的素材，從“我”到身邊的人、事、景、物，如父母的鼓勵(lì)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的幫助，自我的反思，一草一木等，均可納入筆端，寫讀書、修身養(yǎng)性、走近大自然，等等，也可。因沒(méi)有文體限制，可寫記敘文、小小說(shuō)、散文、戲劇等，也可以寫成書信、日記、訪談等。但我們不鼓勵(lì)一味地文體創(chuàng)新，畢竟那是“末”，“本”在于對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)人生的感悟?！緦懽魉悸贰克悸芬唬宏P(guān)愛(ài)讓幸福之花悄悄綻放。在爸媽的疼愛(ài)中，“我”的童年是金色的；在老師的關(guān)愛(ài)中，“我”的童年是美好的；在同學(xué)的關(guān)心中，“我”的童年是快樂(lè)的……思路二：拼搏讓理想之花悄悄綻放。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)只有一步之遙。頑強(qiáng)拼搏，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；持之以很，才能在被困難擊倒后，重新站起來(lái)。拼搏，你的理想更美好。思路三：愛(ài)心讓文明之花悄悄綻放。如今，文明禮儀被金錢勢(shì)利打敗了嗎？愛(ài)能消融一切堅(jiān)冰。用愛(ài)心去溫暖受傷的心，感化絕望的心，點(diǎn)亮失意的心，文明禮儀、傳統(tǒng)美德，就能在心底滋長(zhǎng)。思路四：善良讓愛(ài)心之花悄悄綻放。一顆善良的心，會(huì)在心底播撒一顆愛(ài)的種子。寬宏大度的你，能贏得師長(zhǎng)的諒解和尊重；吃得了虧的你，能贏得同學(xué)的好感和敬佩；誠(chéng)信踏實(shí)的你，能贏得朋友的理解和信任。善良，能讓愛(ài)心之花在心底綻放。【范文】美，悄悄綻放在花的足音中響起一聲輕笑，美穿越流光，悄然綻放?！}記在燕子的微語(yǔ)中——在家門前的小小的花園里，陽(yáng)光重重地墜到花瓣之上，她彎著腰，撿拾起那些或粉或紫的小花傘。一瞬間，指尖碰到枝葉上細(xì)細(xì)的絨毛，陽(yáng)光被和母親一樣溫柔的目光所融化，猶膩在露珠上。我站在一旁看著，腳步似乎被牽引著，下一秒就會(huì)同她一起拿著小鐵鍬，在薄薄的綠霧中俯下身子，為每一個(gè)種芽松土，“劈里啪啦”，將枝葉上的蟲聲敲碎，揉進(jìn)更為柔和的花的夢(mèng)想中去?！皢陠辍?，心壤上一陣酸癢，有一些我無(wú)法觸摸的東西已開(kāi)始生長(zhǎng)，在尚貧瘠的地表之下，我能感受到傳來(lái)的巨大的心跳聲，“怦怦”，強(qiáng)勁而有力。在柳煙的堆砌中——在清濛的早晨里，空氣中隱隱浮動(dòng)著清甜的香氣。她依然在那里，在小小的花園。她的雙頰被周圍錦織的嫣紅映得光潤(rùn)，青藍(lán)色的棉布衣衫也浸潤(rùn)著如水一般的溫柔。在濃烈張揚(yáng)的色彩里，她純凈而又質(zhì)樸。我站在一旁看著，我的笑也似乎被牽引著，下一秒就會(huì)飛到嘴角?！班徉帷保娜郎嫌砍鲆黄渚G，枝葉摩挲成陽(yáng)光的聲音。葉兒輕輕顫抖，讓我看到天空的隱秘心跳。在裙擺的盛開(kāi)中——在午后微醺的陽(yáng)光里，她站在一朵一朵的花中。我站在一旁看著，而她喚住了我。我穿過(guò)叢叢的花葉，來(lái)到她身邊。腳下因踩著沃實(shí)的泥土，心也一下子松軟?！斑@個(gè)給你?！闭菩脑谒父够^(guò)后，被柔軟的觸覺(jué)所包裹——是幾朵梔子花。層層厚重如絲絨一般的花瓣，揉成小小一朵，到接近花瓣邊緣，似是因劇烈燃燒而微微卷曲成柔和的波浪。我湊到花前，嗅了嗅，清麗而又甜美。我感覺(jué)心中的那些東西忽然膨大了起來(lái)，胸膛里被裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，所有的一切都變得飽滿起來(lái)。風(fēng)將花香吹亂，我不由抬起頭去追尋風(fēng)的足跡。剛一抬頭，便對(duì)上她的目光。她不說(shuō)什么，只是站在那里，溫溫柔柔地笑著，一如溫潤(rùn)平?jīng)龅挠袷?，懷抱著和柔的光。“啪！”一瞬間似乎聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，我低頭尋找，才發(fā)現(xiàn)胸膛中已開(kāi)滿了花，開(kāi)滿了美。它們是在絮絮的時(shí)光中的哪一處落腳？或許在裙擺盛開(kāi)前，或許在柳煙堆砌前，或許在燕子微語(yǔ)前，美，悄然綻放。點(diǎn)評(píng)：選材：文章以“她”為描寫對(duì)象，寫了她撿拾花瓣、松土，她的美，她給“我”梔子花，她的目光，描寫細(xì)膩真切，畫面栩栩如生。立意：文章緊扣“美”來(lái)立意，畫面優(yōu)美，美如仙境；人物形象以寫意為主，美得無(wú)以復(fù)加。畫面美、人性美，水乳交融，升華了文章的立意。語(yǔ)言：文章運(yùn)用詩(shī)一般的細(xì)膩語(yǔ)言，生動(dòng)形象，如流水，如醴酪，讀來(lái)清爽。大量的心理描寫與景物描寫，人物的動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫交融，增添文章的詩(shī)意美。結(jié)構(gòu)：文章采用片段點(diǎn)染的寫法，三個(gè)片段，三個(gè)小標(biāo)題，結(jié)構(gòu)清晰；文章首尾呼應(yīng)，處處暗扣主題，構(gòu)思相當(dāng)精巧。14.（2017·四川樂(lè)山）半命題作文。（60分）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，李白揚(yáng)起那面執(zhí)著的風(fēng)帆，到達(dá)他所追尋的“滄?！卑叮∮H愛(ài)的同學(xué)們，我們的心中，同樣有著屬于自己的一面小小風(fēng)帆。那面風(fēng)帆或許是我們童年的夢(mèng)想、現(xiàn)在的追求……亦或是我們正在享受的親情、友誼、關(guān)愛(ài)……亦或是我們心中銘刻的快樂(lè)、勇敢、自信……亦或是我們堅(jiān)守的努力、奮斗、超越……風(fēng)帆上還可能寫著我們所熱愛(ài)的文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)……揚(yáng)起那面風(fēng)帆，你就會(huì)跨越那片“滄?！?，到達(dá)你理想的彼岸……請(qǐng)以“揚(yáng)起的風(fēng)帆”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。

②文體自選，詩(shī)歌除外。③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名?！菊w解析】補(bǔ)題：這是一道“提示語(yǔ)+題目”式的半命題作文，通過(guò)審題確定寫作角度，從而完成補(bǔ)題是第一步。通過(guò)讀提示語(yǔ)，我們不難發(fā)現(xiàn)，題目中的“風(fēng)帆”具有廣泛的比喻義，如：夢(mèng)想、追求，親情、友誼、關(guān)愛(ài)，快樂(lè)、勇敢、自信，努力、奮斗、超越，熱愛(ài)的文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等等。據(jù)此分析，可以確定補(bǔ)題時(shí)，橫線處可填寫以上所列詞語(yǔ)中的任意一個(gè)，也可選擇表達(dá)自己渴望的、追求的、喜歡的其他內(nèi)心感受、風(fēng)格品質(zhì)、興趣愛(ài)好等。只要是自己最熟悉、最有話可說(shuō)、有內(nèi)容可寫的就可以選，可以填。構(gòu)思：要注意提示語(yǔ)的關(guān)鍵句：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們心中，同樣有著屬于自己的一面小小風(fēng)帆”“揚(yáng)起那面風(fēng)帆，你就會(huì)跨越那片‘滄?！?，到達(dá)你理想的彼岸……”強(qiáng)調(diào)自我，融入自我，寫出真情實(shí)感。因此，本文最好寫成記敘文，敘寫自己追求，或堅(jiān)持，或感悟的過(guò)程。立意：要關(guān)注自己的內(nèi)心感受，揚(yáng)起正能量的風(fēng)帆，懸掛人生不滅的希望。通過(guò)敘事表達(dá)健康、向上的主題，如勇敢追求、努力拼搏、珍惜親情、經(jīng)營(yíng)友誼、執(zhí)著堅(jiān)守等?！緦懽魉悸贰克悸芬唬簩懽约簱P(yáng)起“堅(jiān)強(qiáng)”的風(fēng)帆，努力克服懦弱的故事，表達(dá)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的喜悅。思路二：寫自己揚(yáng)起“文學(xué)”的風(fēng)帆，是如何在文學(xué)的殿堂里得到熏陶，得到人生的啟迪。思路三：采用散文的形式，圍繞“揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆”，分幾個(gè)片斷寫自己感受愛(ài)、付出愛(ài)的場(chǎng)景及感受，表達(dá)“愛(ài)滿心間”的主題?！痉段摹繐P(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆我揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，矢志不渝地踏著這條追夢(mèng)路，將滿腔熱血化為一股力量，支撐著自己，每一步都如百米沖刺，我知道這條路并不短暫，但我知道，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，直到觸及那個(gè)美麗而清晰的夢(mèng)?！}記我有個(gè)美麗的夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)素描畫手，畫得一手好畫。當(dāng)我還是個(gè)稚嫩孩童時(shí)，當(dāng)我第一次看見(jiàn)那一張張完美的畫作時(shí)，“怦然心動(dòng)”這個(gè)詞已無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。于是，我執(zhí)拗地拿起一支鉛筆，開(kāi)始追求自己的夢(mèng)。時(shí)光將我的經(jīng)驗(yàn)慢慢積累，我懷著滿腔熱血在追夢(mèng)路上奮力前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地探求那個(gè)遠(yuǎn)在云巔的夢(mèng)想。時(shí)間一長(zhǎng)，我不斷地審視著自己的畫作，迫切地想要知道自己的水平高低，我冥思苦想，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有顯著進(jìn)步。我困惑了，到底怎樣才能快一點(diǎn)進(jìn)步呢？我焦急而又茫然，信心也隨之消減。我急躁地在紙上劃來(lái)劃去，又不斷擦去，畫面變得有些凌亂。我?guī)缀蹩煜サ裟托牧?，恨不得將畫板與筆一扔走人。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，她看了一眼我那糟糕的畫作，兩眼含笑地對(duì)我說(shuō)：“怎么，畫不下去了？”我耷拉著腦袋說(shuō)不出來(lái)話來(lái)。她拿過(guò)我的畫，如拈花般輕輕地拿著一支鉛筆，慢慢地修改，我認(rèn)真地看著一個(gè)奇跡的發(fā)生：原本凌亂的畫在她手上變得完整、清晰，光與影的交匯在紙上曼妙地展現(xiàn)出來(lái)。我心中默默感慨：老師就是不一樣，“妙筆生花”原來(lái)就是這樣的情景。老師似乎懂得了我的心思，便跟我說(shuō)：“畫畫要心如止水。迫切地想要畫好一幅畫是幾乎不可能的。要堅(jiān)持下去，這就像一場(chǎng)馬拉松?！蔽衣?tīng)了之后，如醍醐灌頂，一時(shí)間發(fā)覺(jué)自己太不知進(jìn)退，一味埋頭向前如老牛拉車，卻不知路已不在腳下。老師又含著笑對(duì)我說(shuō)：“從前我學(xué)畫的時(shí)候，也這樣彷徨過(guò)，但時(shí)間一長(zhǎng)就領(lǐng)悟到這道理了。畫畫要持久，不是三分鐘熱度?！蔽艺驹谝慌裕⒁曋蠋煹难劬?。她黑色的眼眸在陽(yáng)光下更加清澈明亮。眼中那一抹溫暖的笑意更是深入人心。我認(rèn)真地思考著這些話，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己太焦躁了，靜不下心來(lái)，自然畫不出好畫。仿佛太陽(yáng)撥開(kāi)云霧透射入我的心間，心像鳥(niǎo)兒般自由飛翔。原來(lái)，這是一場(chǎng)馬拉松。我要繼續(xù)前進(jìn)，堅(jiān)持下去。腦海里突然出現(xiàn)屈原的詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽倚α?，對(duì)老師說(shuō)：“我知道了。”揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，走在追夢(mèng)路上，我想，我會(huì)一直堅(jiān)持下去?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是取材于生活小事的文章。本文的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在三方面：一是夢(mèng)想很實(shí)在，追夢(mèng)的過(guò)程平實(shí)而有致。從喜歡畫畫，到急于求成毫無(wú)進(jìn)步，到老師的勸慰讓我重燃信心。行文井然有序。二是描寫細(xì)致。文章對(duì)于人物的心理和動(dòng)作描寫十分細(xì)膩到位，雖然寫的是一件小事，卻有著感染人心的力量，讓讀者在真實(shí)而流暢的語(yǔ)言中感悟夢(mèng)想的力量。15.（2017·四川眉山）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份”為題目寫一篇文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文。要求：1．字?jǐn)?shù)在600字以上；2．詩(shī)歌除外，文體不限；3．文章不能套用，更不能抄襲，力求真情實(shí)感；4．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道半命題作文。就其標(biāo)題補(bǔ)充來(lái)講，其補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)與“陪伴”這一方式吻合，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是情感的感悟，應(yīng)突出“陪伴”的意義，體現(xiàn)人間真情，即正能量。就其寫作對(duì)象來(lái)講，應(yīng)是生活中熟悉的人或物，譬如父母、老師、朋友的陪伴等；也可是物，如書籍、試卷、書包、日記、小樹(shù)林、林蔭道、小河流等的陪伴等。每個(gè)人或物，都能印證青春歲月中的生活片段，進(jìn)而抒發(fā)自己的感情。就其取材范圍來(lái)講，其取材范圍可適應(yīng)于家庭、學(xué)校及社會(huì)?？梢允桥惆閯e人，也可以是被別人陪伴；這種陪伴可以是主動(dòng)的，也可以是被動(dòng)的?？梢詫懭?，還可以寫物。就其抒發(fā)的情感來(lái)講，應(yīng)是個(gè)人成長(zhǎng)中的情感，譬如親情、師生情、友誼等，考生至少也能想到父母親情或老師等在個(gè)人成長(zhǎng)中的陪伴。就體裁與形式來(lái)說(shuō)，可記敘故事，寫成記敘文；可描寫抒情，寫成散文；也可對(duì)“陪伴”發(fā)表看法，寫成議論文?！緦懽魉悸贰恳弧⒏改笌熡训呐惆?。這類陪伴是每個(gè)人成長(zhǎng)中最熟悉的，適合寫記敘文。開(kāi)頭：“因?yàn)橛腥盒堑呐惆?，讓月光多了一些皎潔；因?yàn)橛心銈兊呐惆?，讓歲月多了一份溫暖?！比缓髲?個(gè)方面選材：生病時(shí)，媽媽的陪伴；考試失利時(shí)，老師的陪伴；孤獨(dú)時(shí)，朋友的陪伴。結(jié)尾點(diǎn)題：“人生路上，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，讓心靈多了一份溫暖……”此類文章有精彩的細(xì)節(jié)描寫，才能寫出真情實(shí)感。也可以用書信、日記等形式。例如給同桌寫一封信，感謝同桌3年來(lái)陪伴自己渡過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)口：沉溺網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)迷不悟、青春期的叛逆、早戀后的痛苦等。二、古今名人或文學(xué)作品中的人物的陪伴。選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物，開(kāi)篇點(diǎn)明主旨：“感謝一路有你，伴我走過(guò)無(wú)知，走過(guò)稚嫩，走向成熟?！敝虚g可選擇以下片段：幼兒園有安徒生的陪伴，讓我多了一份夢(mèng)想；小學(xué)有哈利·波特的陪伴，讓我多了一份對(duì)魔法的向往；中學(xué)有海倫·凱勒的陪伴，讓我多了一份直面挫折的勇氣。篇末抒情：“感謝一路有你，始終陪伴在我左右?！比⒕唧w事物的陪伴。成長(zhǎng)路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好的記憶。可以時(shí)間為線索，記敘院中那株蠟梅對(duì)自己的陪伴：春天——枝頭新芽的陪伴，讓我走下病床；夏天——繁茂枝葉的陪伴，讓我迷戀鋼琴；秋天——繽紛落葉的陪伴，使我走出比賽失敗的陰影；冬天——怒放花朵的陪伴，讓我考級(jí)取得成功……四、抽象事物的陪伴。可采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，寫一篇感情真摯的散文。開(kāi)頭點(diǎn)題：“因?yàn)樾腋５呐惆?，玫瑰的芬芳才沁人心脾；因?yàn)閷捜莸呐惆?，生命的沃土才孕育出奪目之花；因?yàn)榇煺鄣呐惆椋晒Φ男〈艛y你乘風(fēng)破浪?！敝虚g可采用并列結(jié)構(gòu)，分別記敘與“幸福、寬容、挫折”為伴的具體事例，結(jié)尾簡(jiǎn)潔扣題，呼應(yīng)開(kāi)頭。五、“我”陪伴他人。舍棄“他人陪伴我”的常規(guī)思路，選“我”陪伴他人的素材。開(kāi)頭議論：“不僅僅是兒女需要父母的陪伴，有時(shí)，長(zhǎng)輩也需要晚輩的陪伴。”中間記敘自己每個(gè)周末回老家陪伴孤獨(dú)寂寞的爺爺。結(jié)尾由爺爺聯(lián)想到天下的老人，發(fā)出感慨和呼喚：“哪個(gè)老人在晚年不想有兒孫們陪伴呢？我們應(yīng)懷著孝順、感恩的心，?；丶铱纯础Ｎ覀兊呐惆?，讓父母的晚年多了一份溫暖?！边@種構(gòu)思角度與眾不同，能引發(fā)更深刻的思考?！痉段摹颗惆?，讓歲月多了一份美好陪伴如同一泓甘泉，在我干渴失意時(shí)給我振作；陪伴如同一縷陽(yáng)光，在我慌亂迷茫時(shí)給我照亮前方；陪伴如同一本凡書，在我無(wú)知憂愁的時(shí)候給我解答心中的迷惑。這就是您——媽媽。有您陪伴，歲月多了一份美好。一路有您陪伴，生命的天空才不會(huì)失去了色彩，碧藍(lán)的蒼穹才會(huì)包含生機(jī)。您猶如一個(gè)寬大無(wú)比的海，讓我這條平凡的小魚在里面快樂(lè)的遨游，倘若我不在了，您肯定也會(huì)失去活力，清藍(lán)的海水也會(huì)頓時(shí)變得死寂無(wú)色，蒼白而無(wú)力。是您給了我生命，是您讓我在無(wú)盡的