部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

10葡萄溝教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫(xiě)“份、坡”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“水果、月份”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思；能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體說(shuō)完整。3.感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫(xiě)“份、坡”等9個(gè)字。2.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思，能夠?qū)⒕渥诱f(shuō)具體說(shuō)完整。教學(xué)難點(diǎn)感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.親愛(ài)的同學(xué)們，我們這個(gè)旅行團(tuán)馬上就要結(jié)束了，我們的最后一站是我們的新疆葡萄溝，一起來(lái)看看吧!2.一起去看看葡萄溝是什么樣子的吧?。ò鍟?shū)課題：葡萄溝）3.理解“溝”的意思：與水有關(guān)，指人工挖掘的水道或一般的水道?；顒?dòng)一：觀葡萄溝過(guò)關(guān)得門(mén)票1.出示閱讀要求：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈圈不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音和意思。（2）全班交流：認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？在交流中，把學(xué)生猜讀中的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。2.集體認(rèn)讀生字。（1）同桌互相檢查課后生字、新詞認(rèn)讀，相互正音評(píng)價(jià)。（2）自由認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。（出示課件）（3）檢查自學(xué)情況，全班齊讀生字。（4）教師帶讀。（5）去掉拼音，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。3.學(xué)習(xí)多音字：好、干、分4.自主交流識(shí)字方法。①音近字、形近字的辨析。區(qū)別“分（fèn）”與“份”兩個(gè)字的意思不同，“分（fèn）”表示成分，如“水分、養(yǎng)分、成分”；“份”表示劃分的單位，如“分成三份、年份、月份、省份”。（5）識(shí)字游戲：摘葡萄指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.提出要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“產(chǎn)、份、坡、枝、客、老”，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們需要注意什么？2.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：產(chǎn)：“立”寬扁，下橫長(zhǎng)于上橫。份：左窄右寬，頂部和底部左右大致平齊?！胺帧鄙喜科厕嗌煺股w住下部，“刀”字方正。坡：“土”窄“皮”寬，頂部“土”低，底部“皮”低?！巴痢蹦┕P橫變提；“皮”豎撇伸向“土”下，“又”捺腳略低于撇尖。枝：左窄右寬。右部豎起筆稍高，捺畫(huà)舒展?？停骸板病北?、窄，“各”大、寬?！板病笔c(diǎn)在豎中線上端；“各”橫撇和捺舒展，蓋住“口”，“口”居豎中線偏左。老：第三筆橫要長(zhǎng)，第四筆撇宜斜；“匕”不宜過(guò)大。3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)生字進(jìn)行一個(gè)描紅，一個(gè)臨寫(xiě)，注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4.書(shū)寫(xiě)展示，集中點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改正。5.提出要求：抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中本課的“水果、月份、山坡、枝葉、展開(kāi)、五光十色、好客”7個(gè)詞語(yǔ)。活動(dòng)二：讀葡萄溝感受好地方朗讀課文，說(shuō)說(shuō)葡萄溝是個(gè)怎樣的地方。學(xué)習(xí)第1自然段。過(guò)渡：葡萄溝在哪里？是個(gè)怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開(kāi)課本通過(guò)自由朗讀尋找答案吧！1.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)葡萄溝是個(gè)怎樣的地方。（葡萄溝真是個(gè)好地方。）2.為什么說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方”呢？（生自由回答）3.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）借助拼音，自己讀第1自然段，要求：讀準(zhǔn)字音。（2）提問(wèn)：葡萄溝在什么地方？（葡萄溝在新疆吐魯番。）（3）“五月、六月、七月”這幾個(gè)詞語(yǔ)按時(shí)間順序?qū)懥藦某跸牡角锾斐霎a(chǎn)的各種水果。（4）“最喜愛(ài)的葡萄”這里突出了文章中心，引出下文。（5）提問(wèn)：根據(jù)第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：葡萄溝有哪些特產(chǎn)？（桑葚、杏子、無(wú)花果、葡萄。）課件出示句子中提到的水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)這些水果，感受葡萄溝是個(gè)好地方。（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1自然段：注意“杏子、無(wú)花果”中間的停頓，尤其要讀好“人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了”這一處，“最喜愛(ài)的葡萄”要重讀，“成熟了”語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，充滿喜悅之情。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，巧妙銜接通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方，，這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去感受那里的“好”。復(fù)習(xí)生字葡萄溝出產(chǎn)月份枝葉搭起淡綠好客吃個(gè)夠收下來(lái)城市葡萄干留著釘著利用水分味道二、精讀細(xì)品，局部探究（一）學(xué)習(xí)第2自然段。1．課件出示課文第二自然段：“葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！雹僦干首x。②【課件出示葡萄種在山坡的梯田上的圖片】，認(rèn)識(shí)山坡與梯田。2．出示句子：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。①?gòu)倪@句話你能體會(huì)到什么呢？（指生說(shuō)）（引導(dǎo)學(xué)生理解“茂密”“一個(gè)個(gè)”“涼棚”的意思，從而理解句意。）②【課件出示葡萄枝葉的圖片】，【葡萄的枝葉有什么特點(diǎn)呢？（多、密）（引導(dǎo)學(xué)生感受葡萄枝葉的茂密以及與涼棚的相似之處。）3．課件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。①吐魯番的葡萄有什么特點(diǎn)？（一大串一大串五光十色）②哪一個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)葡萄的顏色多呢？（五光十色）從哪可以看出來(lái)是五光十色的？（引生讀句子。）4．播放視頻《維吾爾族》，感受維吾爾族人民的熱情好客。5．這么美的葡萄，這么熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀第二自然段呢？（高興、欣喜……）（指導(dǎo)朗讀：讀出葡萄的多、密；讀出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情。）（三）學(xué)習(xí)第3自然段1．生自由讀，說(shuō)說(shuō)第3自然段主要講什么？（葡萄干）數(shù)數(shù)這一段共有幾句話？（4句）2．小組討論，用課文中的原句回答下列問(wèn)題：（1）葡萄干是在哪里制成的？（2）葡萄干是怎樣制成的呢？（3）通過(guò)這種方式制成的葡萄干有什么樣的特點(diǎn)呢？3．課堂展示。（1）【課件出示陰房的內(nèi)、外部圖片】“陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。”（2）“成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。”（3）【課件出示誘人葡萄干的圖片】“這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名?！被顒?dòng)三：贊葡萄溝爭(zhēng)做推薦官1．快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在找出“葡萄溝真是個(gè)好地方了”的原因了嗎？葡萄溝到底有什么迷人之處呢？哪一位同學(xué)可以結(jié)合每一自然段的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)？第1自然段講了葡萄溝出產(chǎn)各種各樣的水果。第2自然段講了葡萄溝的葡萄五光十色，非常美麗，而且維吾爾族老鄉(xiāng)還熱情好客。第3自然段講了葡萄溝制成的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。小結(jié)：看來(lái)葡萄溝真是個(gè)好地方！觀看葡萄溝推薦視頻，爭(zhēng)做小小推薦官今天我要推薦一個(gè)叫做的地方，那里的葡萄，葡萄干味道___