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文檔簡介
2022寒假讀書心得體會范文2022寒假讀書心得體會范文篇1用這個寒假我讀了兩本書:《第五項修煉》和《杜拉拉升職記》,我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,卻也足以讓我受益。先看的是《第五項修煉》,剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術語,有些為難,有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵,那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,我像一個小學生樣端坐著,聽著他從內心深處流淌出的肺腑之言,看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗,那些經典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事,還有那些我還是有些不感興趣的圖表,都在給我以啟迪以思考。我喜歡那個水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中,然后慢慢加熱,當溫度慢慢上升時,青蛙將變得愈來愈虛弱,最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境,青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣?因為青蛙內部感應生存威脅的器官,只能感應出環(huán)境中激烈的變化,而不是針對緩慢漸進的變化。所以我們要學習看出緩慢漸進的過程,放慢自己認知變化的步調,并特別注意那些細微以及不尋常的變化,避免被煮青蛙的命運?!兜谖屙椥逕挕酚形屙椫饕膬热荩悍謩e是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全局思考。每個團體都有自己的特點,彼得圣吉博士的觀點是要我們去發(fā)展學習型的團隊合作。更重要的是,我們應該從中學到自己需要的理論,并把這項理論運用到實踐中去,真正做到活學活用,學以致用。《第五項修煉》字字如玉,發(fā)人深思,催人覺醒,授人以漁,引人成功讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現代生活的書,是對我們現代生活的一個真實寫照。書中的主人公,那個具有時尚名字的杜拉拉,因她身在世界500強之外企職場,執(zhí)著上進踏實勤奮,用一般人難有的勤奮,再加上不斷學習聰明的大腦,為她自己加薪晉級換來了機會,最終成長為這個大公司的hr經理,并為自己贏來了理想中的愛情。我們必須面對這樣一個奇怪的事實:在這個世界上,成功卓越者少,失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑,失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海,如果一個人連自己的目標在哪里都不知道,那么任何風向對他來說都是不順的。對于剛剛踏出校門的人們,每個人都會懷揣各種各樣的夢想,然而當你真正步入一個公司,處于一個職位的時候,你可能會發(fā)現其實現實與自己所想象的情況是不同的,這樣有些人非要逆流而上,而有些人則會順流而下,然而時間和實踐證明往往后者會走的更遠、更好、更順利,而前者多會在抱怨中生活。因此,當你發(fā)現自己不適應當前環(huán)境的時候,我覺得其實改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變,你都可以應對自如,因為你本身就在改變。而另一方面,對于工作和環(huán)境的不斷變化,在你的身邊會出現各種各樣的問題,而對于這些問題,我們還應具備的就是思考。其實在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。做為一名現代社會的大學生,我們也很快將要走出校園,踏上社會,有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為,我認為向杜拉拉學習是很有必要的,尤其是她的善于改變勤于思考。生活可不是想象中的那么簡單,你若青澀,便還能成長;你若熟透,便將腐爛。只要你還肯學,就能不斷成長。2022寒假讀書心得體會范文篇2“有效學習”這一名詞越來越多的成為如何提高教學效率的關鍵詞。在閱讀了《關于數學有效學習》這一篇文章,針對自己正在從事的工作,我收獲頗豐。所謂“有效學習”,就是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律,以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,從而實現特定的教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求。如今,在新的教育理念下,教與學的方式都發(fā)生了深刻的變化。傳統的教學活動中,一個非常突出的問題是教師教得很辛苦,學生學得很痛苦,且厭學或學無收獲,不能促進學生發(fā)展。造成這一問題的重要原因,是傳統教學將教學的天平沉在“教”這一邊,而未能對學生進行一定程度的“授權”。新課程的設計理念,從根本上說,是強調學生的自主性和創(chuàng)造性。新課程倡導“建構的學習”。建構主義學習理論認為,教學中學習者是主角,教師充當“腳手架”的作用,力求營造一個“豐富多彩的學習環(huán)境”。這一環(huán)境的主要因素是:多樣化信息、和現實緊密結合的教學情景和問題,教師多元化的角色(引導者、協調者、激勵者、反饋者),互幫互學的學習小組,能夠自我控制并有良好學習意識的學習者等??梢?,課堂有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。學生是學習的主人,是學習的真正主體?,F代認知心理學認為思維是人的信息加工過程,而信息加工的過程有三類:問題解決、模式識別和學習。這三類過程既相互區(qū)別又彼此滲透聯系。皮亞杰認為認知發(fā)展不是一種數量上簡單積累的過程,而是認知結構不斷重新建構的過程。他認為,個體的認知結構是通過同化和順應而獲得不斷發(fā)展,以適應新的環(huán)境。個體每當遇到新的刺激,總是把對象納入到已有的認知結構之中(同化)。若獲得成功,便得到暫時的平衡;如果已有的認知結構無法容納新的對象,個體就必須對已有的認知結構進行變化,使其與環(huán)境適應(順應),直至達到認知上的新的平衡。數學是一門系統性很強的學科,數學教材所表現的是經過邏輯加工好的數學形式。因此,就數學知識的學習而言,絕大多數是在新舊知識的相互作用和聯系中進行的,即數學知識的學習應該在同化與順應中完成。根據“有效學習”的定義,良好的數學課堂教學策劃勢必是有效學習目標達成的重要環(huán)節(jié)。為此,我們提出促進有效學習的數學課堂策劃中必備的環(huán)節(jié)。1、注重對學生情感、態(tài)度的開發(fā)與利用在數學教學過程中,數學課堂教學中學生的情緒情感作為一種清晰的變量,伴隨在教學活動中。情感既可以成為認知的動力,進而促成學生的學習和教師的教學產生互動;又可以抵消教師教學活動的張力,影響學生對所學內容的認同、接納與構建,甚至干擾認知過程。由于數學的概念體系和數學的邏輯推理都表現出抽象的形式。這種抽象使不少學生難以產生學習的動機與興趣,不易產生積極的情感態(tài)度,因此在設計課堂策劃的過程中,要:(1)注重抽象的概念定理與實際生活的聯系,設計良好的課堂導入,讓學生感受數學來源于生活并服務于生活;(2)注重學生個體差異,端正個體態(tài)度,調動班級學習情緒;(3)調整好教師本身的情感因素,將課堂策劃一氣呵成的完成;(4)充分理解學生的知識建構過程;(5)設計學生的自主學習時機、時段,讓學生充分參與知識點的產生過程,激發(fā)學生的學習好奇心。2、科學設計促成學生自主學習的措施學生的學習意圖以及學生本身的特點是人文教學的起點,因此在教學過程中要注意:(1)調動學生潛藏的數學意識,包括學習數學的良好動機和對待數學信息的正確態(tài)度;(2)維持正確的目標意識,包括對運算和推理的理解、分析和討論;(3)訓練數學學習的選擇意識,信息轉換方式,包括不同的數學學習策略和學習資源的選擇;(4)張揚邏輯意識,讓學生的最近發(fā)展區(qū)從描繪性的邏輯言語指向論證性的邏輯演繹。3、合理籌劃數學課堂教學,設計激發(fā)學生學習動機的環(huán)節(jié)如果一門課程使學生飽受挫折的打擊而與成功的喜悅無緣,學生也就不會喜歡,更談不上“終身學習的愿望”了,數學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉。數學教學當然也不例外。第一,設計學生經歷知識點學習的探索、發(fā)現以及歸納階段。數學教學活動要融入學生的認知層次,引導學生產生疑問,自主進入探索問題,發(fā)現規(guī)律,歸納總結的階段,并適時點明并細化學生的那些“成就歸于努力”的意識能激發(fā)學生的學習動機;第二,注重學生的個體差異。在一個班級體中,學生的學習與接受能力總有差異。優(yōu)秀生能夠在預算時間內完成探索等一系列數學學習活動,自信心飽滿,充滿熱情,他們總是積極地尋求和利用有用的信息來解決學習問題;而班內的后進生往往會要用多一點的時間來總結歸納,或許會對自己的學習能力產生消極想法,缺乏學習興趣,沒有積極探索沖動。這就需要教師對課堂有完善的駕馭與控制能力,使得課堂活動有適當的階段性、波浪式的任務管理與技巧訓練。第三,設計對學生學習興趣的激發(fā)。學生對學習產生足夠的興趣,是實行有效學習策略的重要前提,在學生的學習認清高漲時提出更有意義的討論,可以促進學生的數學學習。總的來說,在一節(jié)課堂策劃上,要秉承以下原則:巧設情境,激活求知欲望;以學生為主體,提供機會,滿足其探索、發(fā)現欲望;靈活、合理使用教材,充分發(fā)揮其特有功能;加強激勵性評價。充分將這些理論貫徹運用與課堂教學中,才能達到有效學習的目的。2022寒假讀書心得體會范文篇3終于盼到了日思夜想的寒假,我終于可以動手做一些力所能及的事了,但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!爸爸媽媽說,我是快樂而幸福的一代,就像早晨八九點鐘的太陽,蓬勃向上,充滿能量。可是他們不知道,年紀小小的我也有不小的煩惱呢!在家里,爸爸媽媽把我寵得像一個小公主,什么事情都事先替我安排好,除了學習什么都不用我去做,真是衣來伸手,飯來張口啊!每次我提出抗議,讓我做一些力所能及的事,他們總推說我還小長大了再做。唉!爸爸媽媽,你們可知道這種溺愛般的包干可讓我獻丑了呀!長這么大,我竟然連梳辮子都不會。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因為我們班舉行了巧巧手比賽,我雖然學習成績不錯,可是自理能力和動手能力卻是班里倒數其實,爸爸媽媽你們總教育我要學會感恩,學會幫助他人,但我連自己都不能照顧好,怎么去顧全別人呢?所以請你們不要總替我做主,也讓我安排一下我的生活吧!今年,我已經是一名六年級的學生了,記得爸爸總玩笑他這么大的時候都可以燒飯做菜了,可是您卻忽略了上學放學堅持接送我的這一習慣。現在路上雖然車多,不安全的隱患也多,可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后,我也長大了,不是溫室里的花朵。該承擔的,我可以試著承擔了,就像小時候您和媽媽鼓勵我學走路一樣,有些事是不能因為擔心和害怕就可以省略的,那是必經的體驗和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風里來雨里去地接我回家,我真的感到很慚愧。我真的很想對你們說:請讓我自己回家吧!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,不用擔心我!我們自信、樂觀、勇敢有擔當,我們是陽光而快樂的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵下,我的童年我做主!看了《我是90后》這本書,更讓我懂得了在這物質空前繁榮的時代,我們既深感幸福,又肩負重大責任。我們應該像鎖佳櫻姐姐一樣,不斷追求,不斷完善自我;我們還應該像馬鵬飛大哥哥一樣,自信樂觀,勇于承擔現。我們更應該向災區(qū)的小朋友學習,學習他們的不亢不卑,自強自立,用自己的行動譜寫祖國的騰飛!我真為自己是90后而備感驕傲!同學們,讓我們攜起手來一起行動吧我們的童年我們自己做主,用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!2022寒假讀書心得體會范文篇4有效學習這一名詞越來越多的成為如何提高教學效率的關鍵詞。在閱讀了《關于數學有效學習》這一篇文章,針對自己正在從事的工作,我收獲頗豐。所謂有效學習,就是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律,以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,從而實現特定的教學目標,滿足社會和個人的教育價值需求。如今,在新的教育理念下,教與學的方式都發(fā)生了深刻的變化。傳統的教學活動中,一個非常突出的問題是教師教得很辛苦,學生學得很痛苦,且厭學或學無收獲,不能促進學生發(fā)展。造成這一問題的重要原因,是傳統教學將教學的天平沉在教這一邊,而未能對學生進行一定程度的授權。新課程的設計理念,從根本上說,是強調學生的自主性和創(chuàng)造性。新課程倡導建構的學習。建構主義學習理論認為,教學中學習者是主角,教師充當腳手架的作用,力求營造一個豐富多彩的學習環(huán)境。這一環(huán)境的主要因素是:多樣化信息、和現實緊密結合的教學情景和問題,教師多元化的角色(引導者、協調者、激勵者、反饋者),互幫互學的學習小組,能夠自我控制并有良好學習意識的學習者等??梢姡n堂有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。學生是學習的主人,是學習的真正主體?,F代認知心理學認為思維是人的信息加工過程,而信息加工的過程有三類:問題解決、模式識別和學習。這三類過程既相互區(qū)別又彼此滲透聯系。皮亞杰認為認知發(fā)展不是一種數量上簡單積累的過程,而是認知結構不斷重新建構的過程。他認為,個體的認知結構是通過同化和順應而獲得不斷發(fā)展,以適應新的環(huán)境。個體每當遇到新的刺激,總是把對象納入到已有的認知結構之中(同化)。若獲得成功,便得到暫時的平衡;如果已有的認知結構無法容納新的對象,個體就必須對已有的認知結構進行變化,使其與環(huán)境適應(順應),直至達到認知上的新的平衡。數學是一門系統性很強的學科,數學教材所表現的是經過邏輯加工好的數學形式。因此,就數學知識的學習而言,絕大多數是在新舊知識的相互作用和聯系中進行的,即數學知識的學習應該在同化與順應中完成。根據有效學習的定義,良好的數學課堂教學策劃勢必是有效學習目標達成的重要環(huán)節(jié)。為此,我們提出促進有效學習的數學課堂策劃中必備的環(huán)節(jié)。1、注重對學生情感、態(tài)度的開發(fā)與利用在數學教學過程中,數學課堂教學中學生的情緒情感作為一種清晰的變量,伴隨在教學活動中。情感既可以成為認知的動力,進而促成學生的學習和教師的教學產生互動;又可以抵消教師教學活動的張力,影響學生對所學內容的認同、接納與構建,甚至干擾認知過程。由于數學的概念體系和數學的邏輯推理都表現出抽象的形式。這種抽象使不少學生難以產生學習的動機與興趣,不易產生積極的情感態(tài)度,因此在設計課堂策劃的過程中,要:(1)注重抽象的概念定理與實際生活的聯系,設計良好的課堂導入,讓學生感受數學來源于生活并服務于生活;(2)注重學生個體差異,端正個體態(tài)度,調動班級學習情緒;(3)調整好教師本身的情感因素,將課堂策劃一氣呵成的完成;(4)充分理解學生的知識建構過程;(5)設計學生的自主學習時機、時段,讓學生充分參與知識點的產生過程,激發(fā)學生的學習好奇心。2、科學設計促成學生自主學習的措施學生的學習意圖以及學生本身的特點是人文教學的起點,因此在教學過程中要注意:(1)調動學生潛藏的數學意識,包括學習數學的良好動機和對待數學信息的正確態(tài)度;(2)維持正確的目標意識,包括對運算和推理的理解、分析和討論;(3)訓練數學學習的選擇意識,信息轉換方式,包括不同的數學學習策略和學習資源的選擇;(4)張揚邏輯意識,讓學生的最近發(fā)展區(qū)從描繪性的邏輯言語指向論證性的邏輯演繹。3、合理籌劃數學課堂教學,設計激發(fā)學生學習動機的環(huán)節(jié)如果一門課程使學生飽受挫折的打擊而與成功的喜悅無緣,學生也就不會喜歡,更談不上終身學習的愿望了,數學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉。數學教學當然也不例外。第一,設計學生經歷知識點學習的探索、發(fā)現以及歸納階段。數學教學活動要融入學生的認知層次,引導學生產生疑問,自主進入探索問題,發(fā)現規(guī)律,歸納總結的階段,并適時點明并細化學生的那些成就歸于努力的意識能激發(fā)學生的學習動機;第二,注重學生的個體差異。在一個班級體中,學生的學習與接受能力總有差異。優(yōu)秀生能夠在預算時間內完成探索等一系列數學學習活動,自信心飽滿,充滿熱情,他們總是積極地尋求和利用有用的信息來解決學習問題;而班內的后進生往往會要用多一點的時間來總結歸納,或許會對自己的學習能力產生消極想法,缺乏學習興趣,沒有積極探索沖動。這就需要教師對課堂有完善的駕馭與控制能力,使得課堂活動有適當的階段性、波浪式的任務管理與技巧訓練。第三,設計對學生學習興趣的激發(fā)。學生對學習產生足夠的興趣,是實行有效學習策略的重要前提,在學生的學習認清高漲時提出更有意義的討論,可以促進學生的數學學習。總的來說,在一節(jié)課堂策劃上,要秉承以下原則:巧設情境,激活求知欲望;以學生為主體,提供機會,滿足其探索、發(fā)現欲望;靈活、合理使用教材,充分發(fā)揮其特有功能;加強激勵性評價。充分將這些理論貫徹運用與課堂教學中,才能達到有效學習的目的。2022寒假讀書心得體會范文篇5愛就像空氣,雖然天天都在我們身邊,但經常被我們忽略?!稅鄣慕逃?,講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個月在學校,家庭,社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。書中描寫了一群快樂,可愛的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖,把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了呢?兩個孩子同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生,卻不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師,寬容和尊重學生,只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰。2022寒假讀書心得體會范文篇6在這個假期里我讀了《三國演義》一書,我受益匪淺。《三國演義》是一部長篇章回體歷史演義小說,它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事,以描寫戰(zhàn)爭為主,反映了魏、蜀、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下,上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了進兩百個人物形象,此書的作者羅貫中將三十六計融匯于字里行間,既有情節(jié),也有兵法韜略。我喜歡像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句?!霸捳f天下大勢,分久必合,合久必分。”這些語句也富有很深的含義。書中還有上百個人物、它寫的庸主獻帝、劉禪、無能之輩呂布、氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛、這些人物給了我很深的教育。最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關羽。這給我留下印象最深的是千里走單騎、五關斬六將。我認為雖降了敵,但最后還是回來了,不但仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠。再說我喜歡的諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁。他借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計,七星燈。總的來說,讀過這本書之后我大開眼界,而書中的情節(jié)也給了我很深的感受,書中人物的優(yōu)秀品德、智慧值得我學習。2022寒假讀書心得體會范文篇7我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時代的發(fā)展,獨生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節(jié)好自己的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。抱怨產生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,從而產生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法,順應自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真,一旦被老師抓住,馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦,又被認為是打架。其實冷靜下來,仔細想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了?!昂芏鄷r候,學生之間的小摩擦,也不那么緊要?!边@正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學會了與他人相處的藝術。因此,我們教師讓學生在摩擦中學會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。我們教師經常也會抱怨:現在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實,冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊,可能確實是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好,因為他就只能考成那樣,也就那水平,他已經盡力了。當面對學生的問題時,我們教師要試著相信自己的學生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學會了好多道理。有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關鍵是他不要放棄學習,繼續(xù)努力,我們沒必要嚴加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學生,對學生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。每個孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導,靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現我們的手中。我們應該更用心的去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,是可以教給學生很多東西的,不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢,還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望,希望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵玻灰约罕?,時時注意,保持快樂的心情,做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!2022寒假讀書心得體會范文篇8寒假伊始,我便早早地制訂好了讀書計劃,選好了要讀的書,其中有名著、有童話、有小說、有散文無論中外,寫得都是那么引人入勝,使我得到了許多課本上得不到的知識。我按照計劃讀了高爾基的《童年我的大學在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。我印象最深刻的是《童年我的大學在人間》,里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷,但他始終沒有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果:寒假讀書心得體會寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時候,感覺在每一本書中,有時它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境。書是人類進步的階梯。這是高爾基爺爺的一句名言,也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要,它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的,一本一本的書,就像一個一個的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是險的、是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,對自己也是很有幫助的,但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶,其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴,書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!2022寒假讀書心得體會范文篇9在這短暫的一個假期里,我讀到了平時沒看過的書,讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里,我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。常言道:茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。我們渴望讀書,渴望獲得知識,但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應該如何讀書?自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,什么書中自有黃金屋等等,都不足取。為了使讀書達到更好的效果,我除了善于動腦,找到所讀文章的眼睛,心領神會之外,還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:好記性不如爛筆頭,把思考的結果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣。常聽學生家長說我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中,我想到了學生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質,我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中,我有意或無意中出了這個那個錯,學生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富?;叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動,我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學習、不斷完善的具體表現。更深的體會是教師的成功,來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,首先必須認識學生是什么?答案是顯然的:教師是人,學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`,更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現,做人貴在求真。只有真才是美,只有真才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,一直以來,我就以教育家的成功經驗為借鑒,堅持以認真負責處世,以嚴于律己,寬于待人為原則,我覺得,作為一位教師,首先必須做到:一、說到做到,從不失信;二、言傳身教,以身作則;三、尊重學生,一視同仁;四、講求效率,仔細認真;五、嚴于律己,寬于待人;六、精讀細講,教學相長。話又說回來,常言道:書到用時方恨少,事非經過不知難。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許,為有源頭活水來,是固教然后知困,學然后知不足也。因此,在學習中,書本是無言的老師,讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進了自助餐廳,你想吃什么,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。簡言之,同時結合自己的教育教學實際,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,但也并不是如蜀道之難。只要我們不斷的加強理論學習,不斷積累經驗,長期地保持一顆好奇心,想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學生做些你力所能及的事時,你也必然在一步一步的接近成功!我很慶幸自己是一名教師,我也希望與我的同仁共勉:在讀書中自我提高,走近學生,我們都將是人生舞臺中最重要的主角!2022寒假讀書心得體會范文篇10《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特,高爾基曾評價她:“你似乎是一位精通讀心術的女巫,你的杰作《簡·愛》帶著濃厚的自傳氣息,給讀者的印象宛如一根盎然矗立的女權圖騰柱?!钡拇_,讓我仿佛看到了那個獨立、平等、自由的精神楷?!啞邸.斘铱吹讲∪敫嚯恋暮愩俱驳靥稍诓〈采?,簡心心念念地尋找那個曾經陪伴在她身邊度過最艱難時光的海倫時,兩個幼小的身軀緊緊地擠在一起,簡抱著她的朋友海倫,一直到破曉的光照入,海倫徹底地離開了人世。這樣的友情,一次次地打動我,我想,誰不希望有這樣一段美好的,沒有欺騙,互相安慰,互相理解的友誼?在我們青春正值的歲月里,友情就像白蓮一樣單純,我明白了珍惜。簡離開羅沃德孤兒院后,來到桑菲爾德花園,在這里,她初嘗愛情,但即使她和羅切斯特先生相愛接近發(fā)瘋發(fā)狂,這本來沒有遺憾的緣分開始有了裂痕,心灰意冷的簡和羅切斯特從此分道揚鑣。我第一次看到性格怪異的羅切斯特消沉孤獨。我們都是有感情的人,也許還有些事情沒有明白得很透徹,但那一刻,就在簡和羅切斯特遙遙呼喚,心靈感應的那一刻,這兩個終究無法在一起的人讓我感到了深切的心痛,多么可惜,該是多么悲傷的結局啊!在我懷著這樣一種心情繼續(xù)看下去時,更是感動得不知如何用語言形容。簡回到日日夜夜都思念著的羅切斯特身邊,盡管此時的羅切斯特瘸了腿,又雙目失明,簡義無反顧,當羅切斯特在黑暗中說了一句:“簡,真的是你嗎?”時,我頓時淚如泉涌,那種心靈的顫動,恐怕只有我自己知道。故事以幸福圓滿的結局結束了。簡這個充滿自尊的女孩,一生中收獲了友情,收獲了親情,最后又收獲了親情。其實她的充滿坎坷的一生,我倒很羨慕,我期望一個知道自己想要什么并努力追求的人生。這本書更讓我明白了,人間大愛的力量是沒有窮盡的,它可以穿越一切阻礙,讓溫暖經久不衰,心中有愛,才感到溫暖。遇到愛,要懂得珍惜,不要當它悄然流逝了才如夢初醒。簡·愛的品質精神即便是一百多年后的今天也值得我們學習。坐在陽臺上,夕陽投射出的光斑下,我輕輕地合上書,心頭涌上一股暖流。心下便決定我也要如她這般獨立,自由,平等待人,善良,在逆境中撞出一片光亮。2022寒假讀書心得體會范文篇11這個寒假我看了許許多多的書,有《
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