幼兒園小班教案《玩紗巾》含反思

幼兒園小班教案《玩紗巾》含反思幼兒園小班教案反思。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我收集整理的“幼兒園小班教案《玩紗巾》含反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《玩紗巾》含反思》

小班教案《玩紗巾》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展跑、跳鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及身體敏捷性、躲閃力量，探究紗巾的玩法，幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，快來看看幼兒園小班《玩紗巾》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究紗巾的玩法。

2.進(jìn)展幼兒跑、跳鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及身體敏捷性、躲閃力量。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)材料：

紗巾若干條

活動(dòng)重難點(diǎn)：

動(dòng)作協(xié)調(diào)，敏捷性

躲閃力量。

活動(dòng)過程：

1、小小魔術(shù)師：我是誰?我是小小魔術(shù)師。引出活動(dòng)內(nèi)容：好玩的紗巾。

2、紗巾韻律操。小紗巾，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到左，轉(zhuǎn)到右。小紗巾，飛飛飛。飛得高，飛得低……幼兒自由創(chuàng)編。

3、幼兒自由探究紗巾的玩法，并示范演示，敘述自己是怎樣玩的。

4、嬉戲活動(dòng)：小紗巾真好玩

(1)拋接紗巾：將紗巾拋向空中，看誰拋的高。

(2)小小搖籃：兩人一組，將一條紗巾兩端捏住做搖籃，將一條紗巾放在里面做寶寶，兩人合作搖寶寶睡覺。

(3)小雨傘：下雨了，小伴侶拿小紗巾做雨傘跑到小螞蟻家避雨，訓(xùn)練幼兒的奔跑力量。

(4)可愛的小螞蟻：小伴侶學(xué)習(xí)小螞蟻爬，用紗巾鋪成五彩路。

(5)揪尾巴：幼兒將紗巾夾在身后做尾巴，訓(xùn)練幼兒四散跑時(shí)的躲閃力量。

5、放松活動(dòng)，幼兒拿紗巾自由進(jìn)行輕松的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

孩子們特別地感愛好，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動(dòng)身，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于愛好是幼兒最好地老師。

小百科：紗巾是一種紡織成品，特點(diǎn)是經(jīng)緯線稀疏有網(wǎng)眼。主要是女性佩戴，用作時(shí)尚裝飾和保暖的作用。依據(jù)地域和文化習(xí)慣的不同有不同的解釋方法，許多人與圍巾和絲巾的相混。

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幼兒園小班教案《玩具輪番玩》含反思

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小班教案《玩具輪番玩》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培育獨(dú)立思索和解決問題的力量，通過實(shí)踐和爭論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法，使幼兒感受開心的活動(dòng)心情，快來看看幼兒園小班《玩具輪番玩》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過實(shí)踐和爭論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。

2、初步培育幼兒獨(dú)立思索和解決問題的力量。

3、使幼兒感受開心的活動(dòng)心情。

4、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

5、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

小汽車，各種新穎的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過程：

一、消失小汽車，設(shè)問

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小伴侶要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒爭論，老師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪番玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。

3、請兩名幼兒輪番玩小騎車。知道相互謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當(dāng)怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪番玩，鞏固幼兒對"輪番"的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪番玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要留意不影響不阻礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小伴侶帶來了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小伴侶會不會想方法，和別人商議?，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）其次組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀看和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商議?玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)狀況。

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我把提示孩子們愛惜玩具這一環(huán)節(jié)放在了讓孩子們交換玩玩具之前提出，目的是提示幼兒能夠當(dāng)心玩別人的玩具，我有這個(gè)想法也是恰巧在活動(dòng)進(jìn)行的過程中發(fā)覺的，正好教育孩子們要愛惜玩具的教育契機(jī)，那就是在孩子們敘述自己的玩具的時(shí)候，我

發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伴侶帶來的玩具小恐龍壞了一條腿，玩的時(shí)候假如不用手扶著，它就走不了路，

發(fā)現(xiàn)這個(gè)我立即感覺到假如把愛惜玩具的內(nèi)容放在這里講，會既自然又有效果，于是我就問這個(gè)小伴侶：“你的小恐龍?jiān)趺床粫?/p>

步行呀？”他小聲說：“我把它摔壞了”我既是對這個(gè)小伴侶也是對全部小伴侶說：“那你們說你喜愛玩壞玩具嗎？”孩子們紛紛搖頭，我趕忙說：“那我們該怎樣玩玩具才不會壞呀”孩子們都說出了當(dāng)心玩，輕輕拿，這樣愛惜玩具這個(gè)內(nèi)容自然而然地就融入到了敘述玩具這個(gè)環(huán)節(jié)中。

小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

幼兒園小班教案《玩海洋球》含反思

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小班教案《玩海洋球》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章的意識和習(xí)慣，在探究多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，把握多種運(yùn)動(dòng)技能，培育發(fā)散性思維，探究運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠４種顏色對海洋球進(jìn)行分類，情愿和同伴共同探究多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和競賽的歡樂，快來看看幼兒園小班《玩海洋球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探究運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠４種顏色對海洋球進(jìn)行分類。

2．初步養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章的意識和習(xí)慣，在探究多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，把握多種運(yùn)動(dòng)技能，培育發(fā)散性思維。

3．情愿和同伴共同探究多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和競賽的歡樂。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能掌握住身體，保持平衡。

活動(dòng)預(yù)備：

1．學(xué)問預(yù)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較精確?????說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

2．材料預(yù)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1個(gè)，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊、方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺，磁帶1盤。

3．場地布置。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分

隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對身體幾個(gè)主要部位的熟悉。

二、基本部分

1．初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的閱歷。

（在網(wǎng)袋中選擇自己喜愛顏色的海洋球放到指定的筐中。）

2．再次嘗試，自由探究多個(gè)部位運(yùn)球方法。

（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？

（2）幼兒嘗摸索索不同玩法，老師觀看。

（3）集體溝通，展現(xiàn)與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展現(xiàn)自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)覺身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不簡單掉下來？”

②出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

3．鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

4．嬉戲。

（1）送禮物。

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探究在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。）

①嬉戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式），1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥綻開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰運(yùn)得多，而且不掉下來。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班老師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)消失，老師提示幼兒用身體掌握好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。

②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行嬉戲。

③溝通。

師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的?

（2）運(yùn)海洋球回家。

（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）

①嬉戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，依據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開頭。

②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行嬉戲。

三、結(jié)束部分

在共享溝通中自然結(jié)束活動(dòng)。

1．引導(dǎo)幼兒說說嬉戲中自己印象最深的事。

2．師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的閱歷。二、再次嘗試，自由探究多個(gè)部位運(yùn)球方法。三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。四、通過嬉戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在嬉戲場景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。嬉戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。由于運(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的掌握力、平衡力量及留意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。嬉戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類學(xué)問自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使嬉戲難度增加，從而進(jìn)展幼兒多種力量，從而進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種力量，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探究、練習(xí)帶來的勝利和歡樂。

小百科：海洋球是嬰兒游樂場的產(chǎn)品，調(diào)皮堡和野外活動(dòng)用品等等，可給嬰兒帶來才智和樂趣。

幼兒園小班教案《一起玩》含反思

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小班教案《一起玩》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過活動(dòng)體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會共享，培育幼兒合群、樂群的性格，快來看看幼兒園小班《一起玩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會共享。

2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

3、培育幼兒合群、樂群的性格。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、提高幼兒的競爭力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

活動(dòng)過程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真快樂呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伴侶也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小伴侶叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。

圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂起來呢？（幼兒說自己的方法）小伴侶想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三、小伙伴哄她（

抱歉，我不是有意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣嗎？對，不生氣了。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們

瞧一瞧你們猜的對不對？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀！

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說

抱歉，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是

非常愉快呢？

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具真歡樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伴侶了，我們做個(gè)《找伴侶》的嬉戲吧！

6、關(guān)心孩子進(jìn)展自我設(shè)計(jì)的力量。乎全部的孩子都會說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓舞孩子把遠(yuǎn)大的抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大抱負(fù)內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培育孩子自我設(shè)計(jì)的力量。

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伴侶，現(xiàn)在，我們和好伴侶手拉手一塊出去做嬉戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

活動(dòng)延長

重視培育孩子與其他人相處的力量。例如，可以帶孩子參加公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)懷他人的生活，使孩子從小就具有公平協(xié)作的思想與人道主義的精神。

活動(dòng)反思

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒寵愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人苦痛的愿望。

對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今日的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素養(yǎng)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。

小百科：玩是一個(gè)漢字，本意是以手玩弄，通過獲得非直接利益來消遣自身，玩耍，玩弄等。

幼兒園小班教案《我有玩具大家玩》含反思

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小班教案《我有玩具大家玩》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣，讓小伴侶們懂得不獨(dú)占玩具，情愿將自己喜愛的玩具與大家共享，體驗(yàn)交換玩具玩的歡樂，喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園小班《我有玩具大家玩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓小伴侶們懂得不獨(dú)占玩具，情愿將自己喜愛的玩具與大家共享，體驗(yàn)交換玩具玩的歡樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣。

3.喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4.讓幼兒體會嬉戲的樂趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂觀的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)共享的歡樂。

難點(diǎn)：體會自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師預(yù)備一些好玩的玩具。

2.請家長協(xié)作把幼兒喜愛的家里的玩具帶到幼兒園。

活動(dòng)過程

（一）敘述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛美麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜愛了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小伴侶明明觀察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃嵊^察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個(gè)人玩，漸漸的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他觀察明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可快樂了。

2、問題

1）小寶剛開頭是怎么做的？

2）小寶后來又是怎么做的？

3）小寶為什么和小伴侶一起玩得

非常愉快？

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

（二）老師將玩具帶到幼兒園，告知小伴侶們這是自己喜愛的玩具，它情愿和大家做伴侶，請小伴侶們也來玩。

（三）鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介紹自己的玩具名稱和玩法

2）讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會去玩具角玩。

3）觀看幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

（六）小結(jié)，自然結(jié)束。

“今日我們玩