幼兒園小班教案《小動物在哪里》及教學反思

幼兒園小班教案《小動物在哪里》及教學反思幼兒園在哪里教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《幼兒園小班教案《小動物在哪里》及教學反思》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

小班教案《小動物在哪里》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒觀看畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感知物體的上下方位，并能根據(jù)要求進行操作，能用“××在什么的上面（下面）”句型敘述物體的空間位置，情愿和同伴一起活動，體驗活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小動物在哪里》含反思教案吧。

活動目標：

1、能用“××在什么的上面（下面）”句型敘述物體的空間位置。

2、觀看畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感知物體的上下方位，并能根據(jù)要求進行操作。

3、情愿和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：.yjS21.COM

教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只。

學具：各種小動物玩具（多于幼兒人數(shù)），幼兒用書（P36-37）彩色筆若干

活動過程：

一、找找在哪里

老師（出示玩具小兔子）：今日小兔子想和我們玩“找找在哪里”的嬉戲，你們興奮嗎？激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

幼兒閉上眼睛，老師將小兔子放在桌子上，請幼兒說說小兔子的位置，引導幼兒完整敘述“小兔子在桌子上面”

老師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒查找并完整敘述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打開幼兒用書，觀看畫面說說：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。

觀看畫面，熟悉漢字：上下，并圈出在下面的小動物。

請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊說小動物的位置，大家一起查找小動物并爍爍。

請女孩放小動物，男孩查找，找到后兩人拉手說一說小動物在哪里，然后交換。

活動評價：

表揚在活動中樂觀，完整敘述的幼兒。

請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運用嬉戲的形式小班幼兒易于接受和感愛好參加。

活動反思：

幼兒時期，愛好是其學習活動中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學習愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視愛好的培育。今日的活動，從教材的選編到教法的設計，能依據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用嬉戲的形式，使幼兒在樂觀開心的嬉戲氣氛中自然地潛移默化地把握了××在什么的上面（下面）”句型敘述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。

幼兒百科：位置指所在或所占的地方，所處的方位。

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幼兒園小班教案《小動物過冬》及教學反思

小班教案《小動物過冬》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培育對自然現(xiàn)象的愛好，了解小動物過冬的一般常識，進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量，快來看看幼兒園小班《小動物過冬》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培育幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

重難點：

了解小動物過冬的一般常識。

培育幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

活動預備：

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動過程：

一、師敘述小動物組織教學，引起愛好。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

二、出示小動物的圖片，讓幼兒了解這些小動物過冬

的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難過時怎么辦?老虎在冷的時候在干什么?蝙蝠隱藏在地窖里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時候怎么辦?

三、培育幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

師：小動物真好玩，都有自己過冬的方法，老師告知你們，小動物的隱秘還多著呢。

過冬的趣話結束活動。

活動反思：

但是本次活動中也有不足之處，在嬉戲中，假如在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小伴侶分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參加性。

幼兒百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。

幼兒園小班教案《小動物排隊》及教學反思

小班教案《小動物排隊》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒對排序活動感愛好，學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體，引發(fā)幼兒學習的愛好，快來看看幼兒園小班《小動物排隊》含反思教案吧。

活動目標

1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。

2、對排序活動感愛好。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動預備

1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。

2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。

活動過程

（一）學習將3個物體按從小到大挨次排序。

師：瞧，今日來了好多小動物，看看有誰？（小雞、兔子、小貓），它們今日都要去游樂園玩，可是它們亂七八糟的不會排隊進去，現(xiàn)在請小伴侶幫幫忙，幫它們由小到大排好隊進去好嗎？

1、先讓小雞來排隊吧：（老師示范找出四只小狗），由小到大排好隊。

2、分別幫小兔、小貓排隊：（請一幼兒學著排），老師賜予準時關心和訂正。

這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，感謝你們呀。

（二）喂食：

師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。

出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小伴侶分別對應地喂食給小動物吃。

（三）分組操作：

師：今日小動物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒適那，出示3張床，好了，接下來，哪個小動物睡哪張床呢，請小伴侶來支配好嗎？

分成四組：

第一組、其次組：做連線題。

第三組、第四組：做找對題。

第五組：做對應貼紙。

（四）、活動結束

1、評價

2、總結

活動反思：

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能樂觀參加活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作狀況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，盼望自己在下次教學中，加以改進，做到課前預備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒把握。

幼兒百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園小班教案《喂小動物》及教學反思

小班教案《喂小動物》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能按挨次排列動物并一一對應的匹配食物，體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系，情愿敘述自己對應匹配的結果，快來看看幼兒園小班《喂小動物》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系。

2、能按挨次排列動物并一一對應的匹配食物。

3、情愿敘述自己對應匹配的結果。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動重難點：

能按挨次排列動物并一一對應的匹配食物

體驗兩個集合中相關物體一一對應的關系

活動預備：

底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片

活動過程：

一、開頭部分。

情景導入。介紹動物。以老師今日請客為情景，通過演示和爭論，強調(diào)“先從第一個座位開頭按挨次排動物，在按挨次喂動物，邊喂邊說”的規(guī)章。

1、介紹角色老師：“今日，高老師要請客啦，來了很多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領幼兒一起向小動物問好。

2、老師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧?！?/p>

出示一個動物，告知幼兒要從第一個座位開頭坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛

請就座。出示小熊，老師：“小熊應當坐在那里呢？誰來排排座位?！闭堃晃挥變貉菔九帕凶?，講解：要一個接著一個坐。

3、學習對應排列老師：“高老師給小動物們預備了許多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒爭論這些小動物都愛吃什么？我們要按挨次一個一個的喂，第一個要喂誰？老師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬷∨＃骸靶∨?，請你吃草?！?/p>

4、重申規(guī)章請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開頭，先給小動物一個一個按挨次排座位，然后把它們喜愛吃的食物一個一個的按挨次送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。

二、基本部分。

1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開頭操作，并觀看指導。注意關注操作的挨次。

2、老師提示要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。

3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。

三、結束部分。

1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀看是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。

3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒?；顒咏Y束。

活動反思：

幼兒很喜愛小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地寧靜地進行換組，能夠根據(jù)動物和實物的關系進行一一匹配，效果較好。在老師示范的時候，應先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清晰操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結束。在共享溝通和整理環(huán)節(jié)，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候老師不應過于干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手力量避開單獨指導鋪張時間是這類活動要攻克的難點。

幼兒百科：對應即一個相對的關系，兩者近視可視作能相互對換替代。

幼兒園小班教案《小動物吃食》及教學反思

小班教案《小動物吃食》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配，學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量，引發(fā)幼兒學習的愛好，快來看看幼兒園小班《小動物吃食》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學習將相同數(shù)量的物體放在一起，會進4以內(nèi)的等量匹配。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動預備：

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）

學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：春天到了，很多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

（評析：一開頭，就以創(chuàng)設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學習的樂觀性。通過觀看小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的愛好。）

二、“送動物回家”的嬉戲

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰情愿來猜一猜。

師：隱秘就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢？

老師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們情愿幫忙嗎？

（評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采納示范的教學方法，老師先示范，接著依據(jù)幼兒回答，進行示范，我能注意幼兒的力量，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參加的樂觀性。）

三、給小動物喂食

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伴侶想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？

師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（老師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）

（評析：這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應一個榜樣示范，最終讓大家一起來操作，可以說是采納了生生關心、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小伴侶給小動物喂食吃，記住喂的食物肯定要讓小動物喜愛吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

（評析：引導幼兒邊送邊說，進展幼兒的口語表達力量）

五、展現(xiàn)幼兒操作紙，溝通探討：

師