2024年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.擎天憾地興高采烈駭人聽(tīng)聞恍然大悟B.踉踉蹌蹌猝不及防苦心孤詣一勞永逸C.心不在焉渾身解數(shù)銷聲匿跡琬言謝絕D.淳淳誘導(dǎo)屏息聆聽(tīng)碌碌無(wú)為天真無(wú)邪2、下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“快干！”船長(zhǎng)又叫道．這句話標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確B.唐代詩(shī)人有時(shí)喜歡在名勝古跡“發(fā)表”詩(shī)作，如崔顥的《黃鶴樓》C.《在那顆星子下--中學(xué)時(shí)代的一件事》正副標(biāo)題虛實(shí)結(jié)合，副標(biāo)題從時(shí)間上加以限制D.《假如給我三天光明》的作者是英國(guó)作家海倫?凱勒3、選擇填空。

文章《唯一的聽(tīng)眾》寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中；老人自始至終“很平靜地望著我”。

對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。C.老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。D.人們剛走進(jìn)山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。5、9、下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫曾跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)。流落荒島后，計(jì)算時(shí)間、記日記和閱讀《圣經(jīng)》成為他生活的重要內(nèi)容。B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了羅切斯特的愛(ài)情。C.《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》里的父親責(zé)令“我”去看五猖會(huì)前背書(shū)，讓我“無(wú)比沮喪”；《無(wú)?！分?，“我”在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見(jiàn)的是活無(wú)常。D.《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，鐵扇公主假意要招他們?yōu)榉蛐觥Ｌ粕粸樗鶆?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師師父，八戒卻動(dòng)了凡心。6、依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這里的瀑布變幻多姿．有時(shí)像一陣風(fēng)，____；有時(shí)如漫天大雨，____；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，____

①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈．A.③①②B.①③②C.②①③D.①②7、閱讀《千年夢(mèng)圓在今朝》中節(jié)選的文字，完成下列各題。1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。____為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多迭三千多個(gè)。實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝——成千上萬(wàn)人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地。航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。”簡(jiǎn)單的三句話，對(duì)無(wú)數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)——沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。(1)對(duì)選文第一段中畫(huà)線句子：“載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程”的理解不正確的一項(xiàng)是(2)楊利偉在著陸場(chǎng)即將返回北京時(shí)說(shuō)的三句話表明了什么？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3)選文中可以體會(huì)到中國(guó)航天人身上的科學(xué)精神，下列不屬于其科學(xué)精神的一項(xiàng)是A.充分說(shuō)明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)。B.充分顯示出黨中央決定實(shí)施載人航天工程的巨大勇氣和決心。C.充分說(shuō)明載人航天工程的成功圓了中華民族的飛天夢(mèng)想。D.暗示出中國(guó)航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：蟲(chóng)（蜻蜓）扌（撫摸）

氵_(dá)___木____亻_(kāi)___足____9、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

暖烘烘____________

搖搖擺擺____________

又冷又餓____________10、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

嚴(yán)格的____嚴(yán)厲的____嚴(yán)肅的____嚴(yán)明的____嚴(yán)峻的____11、讀課文《一個(gè)這樣的老師》；根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

因要求過(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的希望。____

將來(lái)有那么一天。____

非常遙遠(yuǎn)、遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)。____

非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣。____12、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不____不忙視____如歸千____一發(fā)。

精兵____政五____四海死得其____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)13、縮句。

①尼爾斯一下子撞在一棵高大的松樹(shù)上。

②狐貍在松樹(shù)下面坐了下來(lái)。14、修改病句。

①經(jīng)專家鑒定；這只明朝景泰年間制作的景泰藍(lán)陶罐價(jià)值至少在一百萬(wàn)元以上。

②在中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)中，創(chuàng)造了民族的獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)意義的表達(dá)形式，使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來(lái)了。15、將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①海邊上還泛著白色的浪花。②我們遇到困難，不能退縮。16、把陳述句換成把字句。

①老師激怒了我們。

②我們上完一節(jié)課。17、擴(kuò)句。

①魚(yú)兒逃散。

②野花開(kāi)。18、縮句。

①經(jīng)常有獅子和熊來(lái)偷襲。

②大衛(wèi)帶著他放羊的棍子和一個(gè)大彈弓。19、把陳述句換成把字句。

①同學(xué)們交還給我一項(xiàng)任務(wù)。②姐姐送我一件最有意義的禮物。20、把陳述句換成把字句。

①小華拿走了數(shù)學(xué)課本。

②藺相如擊敗了秦王。21、用下列詞語(yǔ)造句。

①舞蹈。

②美麗評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共20分)22、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；要求規(guī)范；工整、美觀。

慷k?i______洗shù______震hàn______zhuàn寫(xiě)______

蕩dí______zhàn藍(lán)______帳péng______jiǎo健______。23、下列詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是：（）

A.獨(dú)裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓24、下列句子加橫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、潛心治水，三過(guò)家門而不入，大禹治水的故事早已____，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會(huì)顯得更為迫切。B、鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是____的。C、做學(xué)問(wèn)最關(guān)鍵的是要有持之以恒、____的精神，如果見(jiàn)異思遷，終將一事無(wú)成。D、我想多踢一會(huì)兒足球，可是爸爸____，威脅我說(shuō)：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃。”25、(1)仿照加橫線的部分，仿寫(xiě)句子。____；___________________________；_____________________________________________________________________________。(2)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；回憶課文內(nèi)容及積累填空。

①___________________________________；但悲不見(jiàn)九州同。

②_____________________________________，初聞涕淚滿衣裳。③古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，__________________。④我擺弄著各式各樣的窗花，____________________________________。⑤既愿久立四望，______________________________________________。⑥你從遠(yuǎn)古走來(lái)，______________________________________________。⑦像飽飲了玫瑰酒似的，________________________________________。⑧黃山、廬山的云霧飄渺，______________________________________。(3)名著：i.下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是________他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對(duì)我的救命之恩的感情我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。ii.請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）①發(fā)現(xiàn)野人②抗?fàn)幉∧Б壑胤倒枢l(xiāng)④海上冒險(xiǎn)(4)綜合性學(xué)習(xí)：漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無(wú)窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請(qǐng)仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)出它蘊(yùn)含的深刻道理。舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來(lái)，但要自己走，不能指望別人評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共20分)26、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫(xiě)一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫(xiě)得很好。400字以上。27、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛(ài)的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛(ài)的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛(ài)的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫(xiě)一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A．有誤；“擎天憾地”應(yīng)寫(xiě)作“擎天撼地”；

B．正確；

C．有誤；“琬言謝絕”應(yīng)寫(xiě)作“婉言謝絕”；

D．有誤；“淳淳誘導(dǎo)”應(yīng)寫(xiě)作“諄諄教誨”。

故選：B。

本題考查字形；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。【解析】B2、D【分析】A正確；

B正確；

C正確；

D海倫?凱勒改為海倫凱勒；

故選D．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】D3、D【分析】【分析】一開(kāi)始；我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個(gè)音樂(lè)“白癡”，這說(shuō)明我拉的琴不是很好，但“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。老人做出“平靜”的樣子，是用以鼓勵(lì)“我”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。4、B【分析】【分析】提示：A句“忽然”與“漸漸”矛盾；刪去一詞即可；C句“烏云”與“傾瀉”搭配不當(dāng)，“黑黑”的修飾“烏云”顯得多余；D句“刮起”與“大雨”搭配不當(dāng)。所以，選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)病句修改的積累與運(yùn)用，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)句子的辨析能力。5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。A項(xiàng)中“跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)”的是《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯教授；C項(xiàng)應(yīng)為“最愿見(jiàn)的是活無(wú)常”；D項(xiàng)應(yīng)為：四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐觥項(xiàng)表述正確，故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】本題考查學(xué)生句字銜接的能力。句子的銜接，實(shí)際上是語(yǔ)言表達(dá)連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語(yǔ)境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)，主語(yǔ)是否相同，事理是否相承。結(jié)合前后句子分析，前后句應(yīng)當(dāng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。此題需注意與前面句子的搭配，“風(fēng)”應(yīng)該和“在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚”搭配，“雨”應(yīng)該和“盡情地沐浴山巒草木”搭配，“隱者”應(yīng)和“在深密的叢林里淺吟輕蹈”搭配。故選C。

【解析】C7、【小題1】C【小題2】B【小題3】D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解能力。要想理解句子含義，需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子去分析。結(jié)合選文內(nèi)容分析，選文第一段中畫(huà)線句子充分說(shuō)明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分顯示出黨中央決定實(shí)施載人航天工程的巨大勇氣和決心，暗示出中國(guó)航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。故C項(xiàng)理解有誤，故選C。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義和作用的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。分析楊利偉在著陸場(chǎng)即將返回北京時(shí)說(shuō)的三句話可知，這三句話表明“神州五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的；表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)航天工作者的高度評(píng)價(jià)。故B項(xiàng)說(shuō)法有誤，故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合選文內(nèi)容，選文中可以體會(huì)到中國(guó)航天人身上的團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、熱愛(ài)祖國(guó)、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的科學(xué)精神。D項(xiàng)符合題意，故選D?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】B【小題3】D二、填空題(共5題，共10分)8、清水構(gòu)成停下趴下【分析】【分析】這道題是要求把所給的部首加一個(gè)偏旁；組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：氵（清水）；木（構(gòu)成）、亻（停下）、足（趴下）。

【點(diǎn)評(píng)】先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。掌握字的結(jié)構(gòu)。9、冷絲絲冷颼颼冷冰冰搖搖晃晃踉踉蹌蹌清清楚楚又驚又喜又哭又笑又驚又怕【分析】【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)ABB、AABB、ABAB句式的掌握。搖搖晃晃：左右搖擺，不穩(wěn)定。踉踉蹌蹌：指走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。挨挨擠擠：擠來(lái)擠去。亦用以形容人多雜亂。明明白白：清清楚楚，明確無(wú)誤，正大光明。干干凈凈：沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等：孩子們都穿得干干凈凈的。又驚又喜：又是驚奇又是喜悅。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累10、檢查語(yǔ)氣態(tài)度紀(jì)律形勢(shì)【分析】【分析】嚴(yán)格（yángé）意指遵守或執(zhí)行規(guī)定；規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。嚴(yán)厲指嚴(yán)肅而厲害；一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害,高層度的批評(píng)。嚴(yán)肅：yánsù：令人敬畏，認(rèn)真，使嚴(yán)格，神態(tài)、氣氛莊重，使人敬畏:教室里呈現(xiàn)嚴(yán)肅的氣氛。還指作風(fēng)態(tài)度認(rèn)真：嚴(yán)肅處理、嚴(yán)肅地批評(píng)。嚴(yán)明：嚴(yán)肅而公正。賞罰嚴(yán)明、執(zhí)法嚴(yán)明。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻，嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是所填詞語(yǔ)和所給詞語(yǔ)在詞義上是否搭配。所以要理解所給形容詞的意思。11、奢望有朝一日遙不可及風(fēng)馳電掣【分析】【分析】奢望：因要求過(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的希望。有朝一日：將來(lái)有那么一天。遙不可及：及：到達(dá)。指非常遙遠(yuǎn)；遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)。風(fēng)馳電掣：馳:奔跑；掣：閃過(guò)。形容非常迅速；像風(fēng)吹電閃一樣。

【點(diǎn)評(píng)】首先理解詞義，并用詞語(yǔ)造句。比如：不朽：永不磨滅。造句：人民英雄永垂不朽。多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。注意“奢侈”的書(shū)寫(xiě)。12、慌死鈞簡(jiǎn)湖所【分析】【分析】不慌不忙：不慌張；不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重；踏實(shí)。視死如歸：把死看得象回家一樣平常。形容不怕?tīng)奚?。千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分危急。精兵簡(jiǎn)政：精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。五湖四海：指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。死得其所：所:處所，地方；得其所:得到合適的地方。指死得有價(jià)值，有意義。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)四字成語(yǔ)的掌握三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)13、①尼爾斯撞大樹(shù)。②狐貍坐下來(lái)。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。14、①經(jīng)專家鑒定，這只明朝景泰年間制作的景泰藍(lán)陶罐價(jià)值在一百萬(wàn)元以上。②中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，創(chuàng)造了民族的獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)意義的表達(dá)形式，使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥竣佟爸辽佟焙汀耙陨稀闭Z(yǔ)義重復(fù)。在不特地追求語(yǔ)義的情況下隨便刪去一個(gè)即可。②“在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中”；為介詞短語(yǔ)，覆蓋了主語(yǔ)，即缺少主語(yǔ)。把“在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中”改為名詞短語(yǔ)“中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)”，作為整個(gè)句子的主語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握。15、①海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

②我們遇到困難，怎么能退縮呢？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。d.句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。16、①老師把我們激怒了。②我們把一節(jié)課上完?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。17、①池塘里的魚(yú)兒驚慌得四處逃散。②遍地的野花開(kāi)得絢麗?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?8、①獅子和熊偷襲。②大衛(wèi)帶著棍子和彈弓?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。19、①同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交還給我。②姐姐把一件最有意義的禮物送我?！痉治觥俊痉治觥竣偻瑢W(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交還給我。②姐姐把一件最有意義的禮物送我。陳述句與“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。20、①小華把數(shù)學(xué)課本拿走了。②藺相如把秦王擊敗了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加下“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加下“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加下雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。21、①我的舞蹈越跳越好。②家鄉(xiāng)的風(fēng)景非常美麗?！痉治觥俊痉治觥课璧?；是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂(lè)伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。美麗，是使人看到感到美好的一切。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。四、其他(共4題，共20分)22、略

【分析】答案：

慨；漱、撼、撰。

滌；湛、篷、矯。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

本題考查了學(xué)生字音字形的識(shí)記能力，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)固定搭配的應(yīng)用?！窘馕觥靠?；漱；撼；撰；滌；湛；篷；矯23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，A項(xiàng)中“圓”應(yīng)為“園”；B項(xiàng)中“儒”應(yīng)為“孺”；D項(xiàng)中“概”應(yīng)為“慨”。故選C。【解析】C24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A中“家喻戶曉”家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語(yǔ)境；B項(xiàng)中“當(dāng)之無(wú)愧”擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。符合語(yǔ)境；C項(xiàng)中“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來(lái)。不合語(yǔ)境，成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故選D。【解析】D25、略

【分析】（1）本題考查的是學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其修辭手法（比喻）來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。示例：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）本題考查的是學(xué)生對(duì)詩(shī)文名篇名句的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，錯(cuò)填和漏填均不得分。本題默寫(xiě)應(yīng)注意易錯(cuò)字“薊、敦、醺、溢、瀾”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對(duì)試題?！八敝傅氖切瞧谖澹磺楣?jié)的先后順序④②①③。?（4）本題考查學(xué)生的綜合探究能力。平時(shí)要多讀書(shū)，分類整理識(shí)記。解答此類題要先讀懂材料，再按照要求回答。示例：舒——舍得給予別人，自