2025年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、結(jié)合語(yǔ)境修改畫(huà)線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，煤炭、石油和天然氣的過(guò)多燃燒，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量急劇增加，二氧化碳具有吸熱和隔熱功能，它在大氣中增多的結(jié)果是形成了一個(gè)無(wú)形的“玻璃罩”，太陽(yáng)輻射到地球的熱量向外層空間無(wú)法發(fā)散，造成地球表面溫度升高，這就是我們常說(shuō)的“溫室效應(yīng)”。A.修改：外層空間無(wú)法接受到太陽(yáng)輻射到地球的熱量B.修改：使外層空間無(wú)法接受到太陽(yáng)輻射到地球的熱量C.修改：無(wú)法向外層空間發(fā)散太陽(yáng)輻射到地球的熱量D.修改：使太陽(yáng)輻射到地球的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散2、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.《中國(guó)石拱橋》在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固．B.《蘇州園林》中“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本”中“標(biāo)本”的意思是“，指保持實(shí)物原樣，或經(jīng)過(guò)整理，供學(xué)習(xí)、研究時(shí)參考用的動(dòng)、植、礦物等”．正確答案是：標(biāo)本”一詞形象的表明了蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位和影響巨大，足以作為我國(guó)園林藝術(shù)的典范!這是一種打比方的說(shuō)法!C.《蟬》中“蟬”的幼蟲(chóng)掘地的方式是從里而外地挖掘．D.《夢(mèng)回繁華》中，《清明上河圖》繪畫(huà)技藝高超，見(jiàn)證了北宋時(shí)期的繁榮景象揭示了社會(huì)生活的狀況，極具歷史價(jià)值．3、下面句子成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.校院里傳來(lái)了____的消息；王剛在今年的作文比賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。

B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人____。

C.西部大開(kāi)發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能____。只有長(zhǎng)期努力；才能取得成功。

D.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在____地抹桌子；好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。

4、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《中國(guó)石拱橋》是一篇事物說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)趙州橋和盧溝橋兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的大小不一.形式多樣.歷史悠久.分布廣泛.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固.杰作驚人的特點(diǎn).B.《故宮博物院》抓住故宮建筑群的宏大壯麗.建筑精美.布局統(tǒng)一的特征，按空間順序來(lái)說(shuō)明，故宮的前三殿有太和殿.中和殿.保和殿；后三宮是乾清宮.交泰殿.坤寧宮.C.《湖心亭看雪》是張潮在明亡后追憶前塵往事的小品文.他字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明末清初人.作品有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》.D.《等岳陽(yáng)樓》（其一）選自《陳與義集》，作者陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，南北宋（朝）之交的著名詩(shī)人.5、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我想了一些時(shí)候，畫(huà)了一幅：右上角畫(huà)了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開(kāi)出一朵金黃色的花；左下畫(huà)了幾朵青頭菌和牛肝菌。B.我以前不知道有所謂雨季?！坝昙?，”是到昆明以后才有了具體感受的。C.緬桂盛開(kāi)的時(shí)候，房東（是一個(gè)五十多歲的寡婦）就和她的一個(gè)養(yǎng)女，搭了梯子上去摘。D.李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫(xiě)的。6、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.迫切（può）通行（xínɡ）提倡（chànɡ）B.獼猴（ní）翅膀（bǎnɡ）編撰（zhuàn）C.拓寬（tà）蓬勃（pénɡ）羨慕（xiàn）D.遨游（áo）幻想（huàn）克?。╨ónɡ）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、要在青海湖畔立一塊警示牌，提醒人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，請(qǐng)你為這塊警示牌擬一條標(biāo)語(yǔ)。______。8、補(bǔ)全成語(yǔ)。

樂(lè)此不____一目____然____一無(wú)二揚(yáng)長(zhǎng)____短9、讀課文《散步》，體現(xiàn)了初春的景物特征的句子____。10、《曉出凈慈寺送林子方》押韻的字有____，韻母是____。11、將下面的短語(yǔ)依次填入文中的橫線上。（填字母）（4分）A、一支粉筆B、一個(gè)板檫C、一塊黑板D、一根教鞭_______，指點(diǎn)江山，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里；，繪出五彩世界，寫(xiě)出未來(lái)精彩；，倒映歷史滄海桑田，折射人世離合悲歡；，擦出心靈亮點(diǎn)，指出愚昧偏見(jiàn)。評(píng)卷人得分三、其他(共8題，共16分)12、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的漢字注音。（4分）為我們展現(xiàn)了一片豐富多彩的新天地?！伴L(zhǎng)征之歌”專題再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)人情景，____（）歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神；在“愛(ài)國(guó)情懷”專題里，我們似乎qīng（）聽(tīng)到海外游子思念故土的心聲，體會(huì)到被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，也品味了著名科學(xué)家始終____（）戀祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟了志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難chóu（）的憂憤，愛(ài)國(guó)之情油然而生······13、“混帳東西；你們不抽煙想到這里，他給眼淚哽住了”

①這段文字選自《______》；作者是：______

②用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容：______

③你認(rèn)為文中的神甫是一個(gè)怎樣的人？

④根據(jù)小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)保爾后來(lái)去做了什么？14、給加橫線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo___聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪____途的寒冬。①xiāo______②___________15、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在答題卡方格中。簽別知真?zhèn)?；探索知奧密。

16、字詞積累--讀下面一段文字；根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

qiáo______夫本來(lái)是受主人這托去砍掉庭院中那棵梧桐樹(shù)。當(dāng)他看到梧桐樹(shù)那高大的身軀，被那在風(fēng)中搖yè______的枝丫所吸引，感覺(jué)那是大自然cì______予主人的珍貴禮物。砍掉吧，覺(jué)得怪可惜的；不砍吧，又是不知如何向主人交代。他躊chú______了一會(huì)，終于決定不砍了，收起斧子走向主人的房間。17、將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段文字橫線處的。（3分）信客教地理____，效果奇佳。他本來(lái)識(shí)字不多，但幾十年游歷各處，又代寫(xiě)了無(wú)數(shù)封書(shū)信，實(shí)際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國(guó)文來(lái)也____。他眼界開(kāi)闊，對(duì)各種新知識(shí)都能容納。更____的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快就成了這所小學(xué)的主心骨。（1）從容不迫（2）繪聲繪色（3）難能可貴18、閱讀下面材料；完成問(wèn)題。

【材料一】

2017年4月發(fā)布了第14次全國(guó)國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)；如表是有關(guān)“通過(guò)手機(jī)從事的活動(dòng)”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

。通過(guò)手機(jī)從事的活動(dòng)選擇比例微信89.1%聽(tīng)音樂(lè)68.9%看視頻68.6%手機(jī)QQ、飛信等48.1%瀏覽手機(jī)網(wǎng)頁(yè)45.9%支付功能41.8%看手機(jī)小說(shuō)39.9%手機(jī)游戲38.3%與工作/學(xué)習(xí)有關(guān)的信息25.9%閱讀手機(jī)報(bào)19.8%博客或微博15.6%手機(jī)查收電子郵件12.6%其他0.7%【材料二】

據(jù)報(bào)道每到暑假；電子書(shū)商城顯得熱鬧非凡，記者發(fā)現(xiàn)，電子書(shū)的出現(xiàn)，逐漸打破了紙質(zhì)書(shū)的“壟斷”地位。部分受訪學(xué)生表示，自己已經(jīng)基本拋棄紙質(zhì)書(shū)。“現(xiàn)在有了電子書(shū)閱讀器，想看什么書(shū)基本都能找到，又輕便又快捷，翻紙質(zhì)書(shū)的話多麻煩，還不一定衛(wèi)生呢?！蹦暇┚胖心猩≡嬖V記者。同樣支持小袁觀點(diǎn)的還有某校女生孫莉（化名）：“手機(jī)上都可以下電子書(shū)閱讀器，在地鐵上公交上隨時(shí)隨地都可以看，比紙質(zhì)書(shū)方便多了?！眻?jiān)持“站隊(duì)”在紙質(zhì)書(shū)陣營(yíng)的學(xué)生對(duì)孫莉的觀點(diǎn)予以反駁道：“翻著電子書(shū)，完全喪失了紙質(zhì)書(shū)翻頁(yè)的快樂(lè)，我還是習(xí)慣看紙質(zhì)的小說(shuō)?！迸⊥跽J(rèn)為，“翻書(shū)”可以視為閱讀樂(lè)趣的縮影，“別說(shuō)書(shū)里哪些有吸引力的內(nèi)容了，光是聽(tīng)著翻書(shū)的沙沙聲，就足夠吸引人的了?！?/p>

（1）閱讀材料一；二；下列表述不正確的一項(xiàng)是______

A．有近九成的手機(jī)閱讀接觸者選擇“微信”作為通過(guò)手機(jī)從事的活動(dòng)。

B．選擇“手機(jī)游戲”作為活動(dòng)的比例高于選擇“閱讀手機(jī)小說(shuō)”的比例。

C．找書(shū)輕便快捷；閱讀方便衛(wèi)生，是學(xué)生喜歡電子書(shū)閱讀器的主要原因。

D．盡管電子閱讀受到普遍歡迎；但仍有不少人樂(lè)意享受紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的樂(lè)趣。

（2）材料二是一則消息；最適合做標(biāo)題的是哪一句______

A．電子書(shū)商城顯得熱鬧非凡。

B．電子書(shū)打破了紙質(zhì)書(shū)的“壟斷”

C．紙質(zhì)書(shū)喪失了“壟斷”地位。

D．喜歡電子書(shū)的學(xué)生多。

（3）王華經(jīng)常用電子書(shū)閱讀器看名著，最近老師布置閱讀《昆蟲(chóng)記》，劉平一時(shí)沒(méi)買到紙質(zhì)的書(shū)，很想借王華電子書(shū)閱讀器來(lái)看《昆蟲(chóng)記》，但是又不好意思直接跟王華說(shuō)。如果劉平請(qǐng)你幫忙轉(zhuǎn)述他的想法，你會(huì)怎么跟王華說(shuō)？19、《紅星照耀中國(guó)》從1937年初版至今；歷經(jīng)時(shí)間淘洗，一直被不同時(shí)代的讀者閱讀，它的活力從未衰減過(guò)，呈現(xiàn)出經(jīng)典作品的別樣光芒。我班準(zhǔn)備開(kāi)展一次閱讀經(jīng)典名著的活動(dòng)，而《紅星照耀中國(guó)》是本次讀書(shū)活動(dòng)的必讀書(shū)，請(qǐng)你積極參加。

（一）讀了《紅星照耀中國(guó)》；完成下面的填空題與選擇題。

（1）《紅星照耀中國(guó)》又名《______》是______國(guó)著名記者_(dá)_____的不朽名著；是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

（2）在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“在某種意義上講；這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹拔溲b宣傳”是指______

A．國(guó)民革命軍出師北伐；擴(kuò)大了革命影響。

B．太平天國(guó)北伐；東征；打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力。

C．工農(nóng)紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征；成為“革命的播種機(jī)”

D．劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山；開(kāi)辟了革命根據(jù)地。

（二）在這次活動(dòng)中；同學(xué)們準(zhǔn)備為讀《紅星照耀中國(guó)》這本必讀書(shū)辦一期黑板報(bào)。請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。

示例：板塊一：作者與中國(guó)板塊四：我看“紅星”談心得。

板塊二：______板塊三：______

（三）為加大宣傳力度，請(qǐng)你為本次讀書(shū)活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)（必須用一種修辭手法）評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共4題，共28分)20、名著閱讀。

《海底兩萬(wàn)里》中法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人______和一個(gè)捕鯨手，跟隨______船長(zhǎng)在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。21、名著閱讀。閱讀下面的文段，結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅稱《昆蟲(chóng)記》為“一部很有趣，也很有益的書(shū)”的原因。若蟲(chóng)爬出洞穴至少需要半小時(shí)，它一出洞穴立即從前到后緩慢地把皮蛻下，蛻下的皮懸在樹(shù)枝上，若蟲(chóng)尾部嵌在舊皮內(nèi)；它在落地前，先在這里沐浴陽(yáng)光，強(qiáng)壯身體，蹬蹬雙腿，試試力氣，系著安全帶懶洋洋地?fù)u晃。它的觸角相當(dāng)長(zhǎng)，現(xiàn)在自由了，它左右揮動(dòng)，腿前后伸縮，前足比較粗壯，張合自如。它靠后腿懸掛，微風(fēng)一吹，就搖動(dòng)起來(lái)，并在空中準(zhǔn)備翻個(gè)筋斗降落世間；有的半小時(shí)就落地，有的要幾小時(shí)，有的甚至要等到第二天。我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)比這小小的體操運(yùn)動(dòng)員更奇特的表演。22、閱讀《格列佛游記》片段，回答問(wèn)題。我在我主人家旁邊的一個(gè)大池塘里試航了一下我的小船，把不要的地方改造了一番，再用“A”的油脂把裂縫堵好。當(dāng)我盡力將一切都準(zhǔn)備完畢之后，我就讓“A”把小船放到一輛車上，在栗色小馬和另一名仆人的引導(dǎo)下，由“A”慢慢地拖到了海邊。一切都準(zhǔn)備好了，行期已到，我向我的主人、主婦和它們?nèi)腋鎰e。我的眼里涌出淚水，感到心情十分沉痛。（1）段中A和“我的主人”分別是什么？__________________________________________________________________________（2）“我”為什么舍不得離開(kāi)這個(gè)國(guó)家？_________________________________________________________________________23、名著閱讀青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已經(jīng)能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。（1）文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是_________________________。（2）從文段中文字可以看出，保爾面對(duì)疾病時(shí)，表現(xiàn)出__________________________的性格特點(diǎn)。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共16分)24、浙江省群眾藝術(shù)館準(zhǔn)備在臺(tái)北舉辦“富春江風(fēng)情--浙臺(tái)攝影家作品聯(lián)展”；作為帶給臺(tái)灣同胞的新年禮物，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列題目。

（1）假如你是浙江的一位攝影家；你的作品已獲準(zhǔn)參展，你將選擇哪些內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)富春江呢？請(qǐng)至少寫(xiě)出四個(gè)方面的主題內(nèi)容。

（2）從古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的優(yōu)美景色，南朝梁吳均說(shuō)“奇山異水，天下獨(dú)絕”，唐朝韋莊稱“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如”，宋代蘇軾譽(yù)“三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美”，元代吳桓贊“天下佳山水，古今推富春”。如果現(xiàn)在要從中挑選一句作為富春江旅游推介的宣傳語(yǔ)，你會(huì)選取哪一句？說(shuō)說(shuō)你的理由。25、看圖表意；觀察下面的圖片，說(shuō)說(shuō)你的感悟。

評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)26、作文（40分）從小到大，總有那么一首歌，旋律或許沒(méi)那么動(dòng)聽(tīng)，歌詞也沒(méi)那么華麗，但你卻百聽(tīng)不厭。也許是因?yàn)檫@首歌能勾起你許許多多的回憶，也許是因?yàn)槟菐拙涓柙~能觸動(dòng)你內(nèi)心處深藏著的秘密。請(qǐng)以“當(dāng)我聽(tīng)到這首歌”為題寫(xiě)篇記敘文，講述這首歌觸動(dòng)你的故事。要求：（1）寫(xiě)你自己身上發(fā)生的事，抒發(fā)真情；（2）要出現(xiàn)具體的歌名；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名；（4）文章不少于600字。27、題目：《______需要智慧》

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)作文；②不少于500字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。本句結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)序不當(dāng)。在“太陽(yáng)輻射”前加“使”字，前后主語(yǔ)一致了?！盁o(wú)法”應(yīng)放在“向外層空間”前。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】A．正確．

B．有誤；標(biāo)本在句中表達(dá)的是其引申義，可理解為“典范；代表”的意思．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】B3、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。詞語(yǔ)運(yùn)用應(yīng)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可。A項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”的意思是：使人聽(tīng)了某事后感到很驚訝，恐懼。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“一揮而就”的意思是：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“從容不迫”的意思是：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。用在這里不合語(yǔ)境。B項(xiàng)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)，故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】C項(xiàng)錯(cuò)誤?！逗耐た囱纷髡呤菑堘罚皇菨q潮?！窘馕觥緾5、B【分析】B

略。

略【解析】B6、D【分析】A．“迫切”的“迫”應(yīng)讀“pò”；

B．“獼猴”的“獼”應(yīng)讀“mí”；

C．“拓寬”的“拓”應(yīng)讀“tuò”；

D．正確．

故選：D．

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．

做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力．?dāng)M寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)；一定要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，便于識(shí)記，主題突出．可用對(duì)偶的修辭．可擬寫(xiě)為：①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．②請(qǐng)愛(ài)護(hù)這片圣潔的凈土．③綠色，生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止．④手上留情花自在，腳下留情草如茵．

答案：

①保護(hù)環(huán)境；人人有責(zé)．

②請(qǐng)愛(ài)護(hù)這片圣潔的凈土．

③綠色；生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止．

④手上留情花自在；腳下留情草如茵．

本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．

此題考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)．回答此題時(shí)要注意以下問(wèn)題：做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫(xiě)試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．撰寫(xiě)此標(biāo)語(yǔ)時(shí)一定圍繞著主題來(lái)回答，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記?。窘馕觥烤G色，生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止8、疲了獨(dú)避【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)填空。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。9、大塊小塊的新綠隨意的鋪著：樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起著水泡。【分析】【分析】熟讀課文；找出描寫(xiě)初春景致的句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的賞析。10、中、同、紅ong【分析】【分析】詩(shī)歌押韻一般壓在2句和4句的最后一個(gè)字的韻母上。

【點(diǎn)評(píng)】了解詩(shī)歌押韻的文學(xué)常識(shí)。11、略

【分析】【解析】試題分析：＂繪出、寫(xiě)出＂的主語(yǔ)當(dāng)然是＂A一支粉筆＂，＂倒映＂的主語(yǔ)當(dāng)然是C＂一塊黑板＂，＂擦出＂的主語(yǔ)當(dāng)然是＂B＂＂一個(gè)板擦＂．考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)短語(yǔ)搭配的把握能力。【解析】【答案】DACB三、其他(共8題，共16分)12、略

【分析】【解析】試題分析：本題要求同學(xué)們根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音，題中所給加點(diǎn)漢字不是難字，根據(jù)平時(shí)的積累同學(xué)們都能正確拼寫(xiě)，注意“眷”字拼寫(xiě)時(shí)要有介音“u”；注意不要把“傾”寫(xiě)成“頃”，不要將“酬”寫(xiě)成“愁”或“籌”?？键c(diǎn)：本題考查識(shí)記字音、字形的能力【解析】【答案】ōu傾juàn酬13、略

【分析】①本題考查文學(xué)常識(shí)．細(xì)讀文本可知；語(yǔ)段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基．

②本題考查概括．概括的格式一般是誰(shuí)的什么事誰(shuí)怎么樣．作答時(shí)；需細(xì)讀文本，然后按照這個(gè)格式概括即可．概括需全面，用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔．據(jù)此可概括為：保爾因把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里，被學(xué)校開(kāi)除．

③本題考查分析作的形象．作答時(shí)；需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)逐一分析．根據(jù)他在發(fā)現(xiàn)保爾在他家面粉團(tuán)里撒灰時(shí)把保爾打了他一頓，可知他是一個(gè)兇殘的人．根據(jù)那次圣經(jīng)課上，保爾對(duì)地球是由上帝創(chuàng)造的這一說(shuō)法，向神父提出質(zhì)疑而被毒打一頓可知他是一個(gè)保守頑固的人．根據(jù)他事事刁難保爾，多次將他趕出教室可知他是一個(gè)心胸狹窄的人．

④本題考查名著情節(jié)的閱讀有識(shí)記能力．根據(jù)原著內(nèi)容可知；后來(lái)保爾跟著母親去了車站的食堂干活．

答案：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基。

②保爾因把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里；被學(xué)校開(kāi)除．

③虛偽；保守、頑固、心胸狹窄。

④他跟著母親去車站食堂干活．

語(yǔ)段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基．保爾因把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里，被學(xué)校開(kāi)除．表現(xiàn)了神甫虛偽；保守、頑固、心胸狹窄的性格特點(diǎn)．

分析人物形象的答題方法：

1；結(jié)合對(duì)人物描寫(xiě)．人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)．人物描寫(xiě)的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．

2；結(jié)合人物所做的事．

3；關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)；褒貶應(yīng)與作者一致．

4；概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則．

在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括．【解析】鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；保爾因把煙末撒在神甫家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里，被學(xué)校開(kāi)除14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀和漢字的正確書(shū)寫(xiě)能力。解答這類題目時(shí)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。本題中“xiāo”應(yīng)寫(xiě)為“銷”；“載”應(yīng)讀為“zài”。【解析】①銷②zài15、略

【分析】本題考查學(xué)生字形辨析和漢字書(shū)寫(xiě)能力。完成此類題目要求學(xué)生要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義，掌握同音異形字在詞語(yǔ)中的運(yùn)用，還要能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字。漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意字的間架結(jié)構(gòu)以及漢字在方格中所占的空間的安排，同時(shí)還要注意卷面的整潔。應(yīng)為：鑒別、奧秘。

【解析】鑒秘

16、略

【分析】“樵夫”不要寫(xiě)作“橋夫”；“搖曳”不要寫(xiě)作“搖夜”，“賜予”不要寫(xiě)作“辭予”，“躊躇”不要寫(xiě)作“躊搐”．

答案：樵；曳、賜、躇。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】樵；曳；賜；躇17、略

【分析】【解析】試題分析：教學(xué)中的“教”，主要是“語(yǔ)言表達(dá)”，所以第一空用“繪聲繪色”，水平高，做事容易，所以第二空用“從容不迫”，贊美人品德高尚高于一般人，所以第三空用“難能可貴”?？键c(diǎn)：詞語(yǔ)含義理解【解析】【答案】②①③18、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生判斷信息的正誤的能力。B項(xiàng)“選擇“手機(jī)游戲”作為活動(dòng)的比例高于選擇“閱讀手機(jī)小說(shuō)”的比例”顯然錯(cuò)誤；“手機(jī)游戲”的比例為38.3%，而“閱讀手機(jī)小說(shuō)”的比例為39.9%，顯然前者低于后者。

（2）本題考查學(xué)生概括消息的主要內(nèi)容的能力。該則消息要注意抓住導(dǎo)語(yǔ)部分：電子書(shū)的出現(xiàn)；逐漸打破了紙質(zhì)書(shū)的“壟斷”地位，這就是核心內(nèi)容所在，后續(xù)的內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明學(xué)生喜歡電子書(shū)閱讀器的主要原因以及盡管但仍有不少人樂(lè)意享受紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的樂(lè)趣，故不是新聞的主要內(nèi)容所在，故選B。

（3）本題考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。要注意搞清楚事情原委的基礎(chǔ)上進(jìn)行轉(zhuǎn)述：最近老師布置閱讀《昆蟲(chóng)記》；劉平一時(shí)沒(méi)買到紙質(zhì)的書(shū)，很想借王華電子書(shū)閱讀器來(lái)看《昆蟲(chóng)記》，但是又不好意思直接跟王華說(shuō)。如果劉平請(qǐng)求幫忙轉(zhuǎn)述他的想法，也就是要轉(zhuǎn)達(dá)第三方的意思，注意人稱轉(zhuǎn)換及事情緣由即可。

答案：

（1）B

（2）B

（3）王華你好；最近老師布置閱讀《昆蟲(chóng)記》，劉平因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)買到紙質(zhì)的書(shū)，很想借你的電子書(shū)閱讀器來(lái)看《昆蟲(chóng)記》，但是他不好意思直接和你說(shuō)，你方便借給他嗎？

本題考查學(xué)生的材料閱讀能力；要求學(xué)生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，能夠判斷信息的正誤，能夠概括消息的主要內(nèi)容，能在具體語(yǔ)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際。材料一主要是第14次全國(guó)國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)有關(guān)“通過(guò)手機(jī)從事的活動(dòng)”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。材料二講述的是電子書(shū)逐漸打破了紙質(zhì)書(shū)的“壟斷”地位，人們對(duì)此看法不一。我們通過(guò)對(duì)材料的閱讀；分析，比較、研究，從中提取有效信息并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，或是針對(duì)材料發(fā)表自己的看法。解題的過(guò)程，也就是研讀材料、分析處理材料、歸納整合得出信息、作出判斷、形成自己的觀點(diǎn)的過(guò)程。

材料題主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?？荚嚸}上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分；③題干設(shè)置的文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評(píng)價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達(dá)?！窘馕觥緽；B19、略

【分析】（一）本題考查學(xué)生對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》的作者及其重要故事情節(jié)的了解．《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著；一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品．作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖；紅軍將領(lǐng)的情況．毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象．文中的“武裝宣傳”是指工農(nóng)紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征，成為“革命的播種機(jī)”．

（二）本小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目的能力．只要設(shè)計(jì)的板塊兒符合主題；且有可操作性即可．

（三）本題考查學(xué)生；擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力．要做到生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭(zhēng)吸引讀者．要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義．注意一定要使用一種修辭手法．

答案：

㈠（1）《西行漫記》美國(guó)埃德加?斯諾（2）C

㈡板塊二：內(nèi)容簡(jiǎn)介板塊三：寫(xiě)作特色。

㈢培養(yǎng)讀書(shū)讀書(shū)習(xí)慣；豐富美麗人生。

本題要結(jié)合名著知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；對(duì)名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者；人物、故事情節(jié)．

做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫(xiě)試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．【解析】西行漫記；美國(guó)；埃德加?斯諾；C；內(nèi)容簡(jiǎn)介；寫(xiě)作特色四、名著閱讀(共4題，共28分)20、略

【分析】本題是對(duì)名著人物和故事情節(jié)的考查．作者的仆人叫做康賽爾；鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)是尼摩．

答案：

康賽爾尼摩。

《海底兩萬(wàn)里》作者儒爾?凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫(xiě)了一部科幻小說(shuō)中的經(jīng)典--《海底兩萬(wàn)里》．故事講的是主人公：阿羅納克斯先生；尼德?蘭、龔賽伊和尼莫艇長(zhǎng)；前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長(zhǎng)救了，并把他們收留在鸚鵡螺號(hào)．尼德?蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號(hào)，而“我”卻希望能與尼莫艇長(zhǎng)一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘．最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】康賽爾；尼摩21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著；對(duì)名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求回答即可。從文段內(nèi)容可看出：法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將蟬鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)。他關(guān)注的是昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程，他對(duì)于昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、繁衍和死亡的描述，洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲(chóng)記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。

【解析】從文段內(nèi)容可看出：法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將蟬鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)。他關(guān)注的是昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程，他對(duì)于昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、繁衍和死亡的描述，洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲(chóng)記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。

22、略

【分析】此題考查的是名著常識(shí)。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。此題考查的是《格列佛游記》中的有關(guān)內(nèi)容，要準(zhǔn)確掌握。【解析】（1）A指野胡（或“耶胡”）“我的主人”是“慧骃”（2）因?yàn)椤拔摇迸c主人結(jié)下深厚友情，更是因?yàn)橄矚g這個(gè)國(guó)家可貴的理智、仁慈、友誼的人性。23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷。這本書(shū)的作者是奧斯特洛夫斯基；從文段中文字可以看出，保爾面對(duì)疾病時(shí)，表現(xiàn)出堅(jiān)韌，剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)?！窘馕觥浚?）奧斯特洛夫斯基（2）堅(jiān)韌，剛強(qiáng)五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共16分)24、略

【分析】

第一小題考查為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第二小題考查賞析宣傳語(yǔ)的能力．

綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】（1）由題意可知；所設(shè)計(jì)內(nèi)容的主題是表現(xiàn)富春江的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)內(nèi)容一定要與其緊密相關(guān)，所以可設(shè)計(jì)為：富春江的自然風(fēng)光；人文景觀、民俗傳統(tǒng)和手工藝品等。

（2）本題考查賞析宣傳語(yǔ)；此題不設(shè)統(tǒng)一答案，只需選擇任意一句詩(shī)句，然后從詩(shī)句的表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)效果進(jìn)行賞析即可．作答本題時(shí)，應(yīng)選擇“奇山異水，天下獨(dú)絕”一句，因?yàn)檫@一句出自課文，學(xué)生比較熟悉，能提高得分率．

答案：

（1）示例：富春江的自然風(fēng)光；人文景觀、民俗傳統(tǒng)和手工藝品等．

（2）示例：我選吳均的“奇山異水，天下獨(dú)絕”，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)從文學(xué)角度抒寫(xiě)富春江之美的人，后來(lái)贊譽(yù)富春江的詩(shī)文都受到他的影響，而且這一句簡(jiǎn)明扼要地概括了富春江美景的特色；從宣傳語(yǔ)的角度，這一句八個(gè)字，讀來(lái)也鏗鏘有力．25、個(gè)人知識(shí)越多，圓就越大；圓越大，未知的就越多?！痉治觥?/p>

略。

略【解析】個(gè)人知識(shí)越多，圓就越大；圓越大，未知的就越多。六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)26、略

【分析】試題分析：本題可有兩個(gè)思路，一是以回顧生活為內(nèi)容寫(xiě)作，聽(tīng)到什么歌？想起什么？有什么與這首歌相關(guān)的美好或不堪回首的往事？把它寫(xiě)出來(lái)。二是，這是一首什么歌？歌的內(nèi)容是什么？它對(duì)你有哪些啟迪給你什么影響。這兩種寫(xiě)法都可以以歌詞開(kāi)頭，由歌引起所要寫(xiě)的內(nèi)容。第一種寫(xiě)法，主要是把事情寫(xiě)清楚，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。第二種寫(xiě)作主要以議論為主，詮釋歌詞，由此聯(lián)想，談生活感想與人生感悟?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：當(dāng)我聽(tīng)到這首歌“曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想”皓月當(dāng)空，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑音樂(lè)順著耳機(jī)緩緩地流入腦海。起風(fēng)了，月光透過(guò)窗戶，在桌上投下淡淡的斑駁，當(dāng)熟悉的旋律再一次響起，我的內(nèi)心卻久久無(wú)法平靜第一次聽(tīng)到《怒放的生命》，我便被歌詞中流露出的那種堅(jiān)韌和渴望所感動(dòng)，給我留下了深刻的印鐘愛(ài)。然而，我與這首哥之間的關(guān)聯(lián)，更多的是因?yàn)樗谖沂б鈺r(shí)給我鼓勵(lì)，使我振作起來(lái)，繼續(xù)奮斗。至今仍記得畢業(yè)考試結(jié)束后拿到語(yǔ)文試卷時(shí)的痛苦與絕望。由于作文的偏題目，我只考了七十幾分。這是一次多么巨大的打擊呀！當(dāng)別的同學(xué)拿著九十幾分的試卷走進(jìn)中學(xué)的大門時(shí)，我卻背上了一個(gè)大大的包袱——大得幾乎讓人無(wú)法接受！我是那樣的失意與迷茫，眼前這張血淋淋的試卷，使我跌入了絕望的深淵。在一段時(shí)間的失魂落魄之后，我無(wú)意間又一次聽(tīng)到了這首歌。在這豪放的歌聲中，我不經(jīng)想起了曾經(jīng)為了畢業(yè)考試作出的努力和奮斗，想起了給我鼓勵(lì)