2024年滬科新版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷923考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在反應(yīng)2A+5B=2C+4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9：22．若2.6gA與B完全反應(yīng)后，生成8.8gD．則在此反應(yīng)中，B與D的質(zhì)量比為（）A.4：9B.8：11C.10：11D.31：442、下列各組氣體混合后遇明火可能發(fā)生爆炸的是()A.rm{H_{2}}和rm{CO}B.rm{CO}和rm{O_{2}}C.rm{N_{2}}和rm{CO}D.rm{H_{2}}和rm{CO_{2}}3、某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是rm{(}rm{)}A.反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物B.圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D.該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)4、區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法均正確的是rm{(}rm{)}

。選項需區(qū)分的物質(zhì)方法rm{1}方法rm{2}rm{A}酒精和蒸餾水觀察顏色點燃rm{B}木炭粉和二氧化錳加入到過氧化氫溶液中在石棉網(wǎng)上加熱rm{C}白磷和紅磷觀察顏色點燃，觀察燃燒的現(xiàn)象rm{D}rm{CO}和rm{CH_{4}}點燃，觀察火焰顏色燃燒時后在火焰的上方罩一個干冷的燒杯A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}5、有關(guān)水電解過程的微觀示意圖；下列說法不正確的是（）

A.氧分子由氧原子構(gòu)成，氫分子由氫原子構(gòu)成的B.這個微觀示意圖說明了水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的C.這個微觀示意圖可以解釋獲得的氫氣體積是氧氣體積的兩倍D.該實驗證明了水中含有氫氣和氧氣評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、我國最近已研究出新型水處理劑ClO2的新制法；其反應(yīng)的微觀過程如圖所示．下列說法正確的是（）

A.乙中氯元素的化合價為+5價。

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。

C.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl

7、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學(xué)從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數(shù)目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

8、根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.rm{壟脵壟脷壟脹}表示的是三個原子B.rm{壟脹}表示的元素是非金屬元素C.rm{壟脵壟脹}表示的是陽離子D.rm{壟脵壟脷}表示的元素化學(xué)性質(zhì)相似9、規(guī)范的操作是科學(xué)實驗的基本要求，下列實驗操作規(guī)范的是（）A.

熄滅酒精燈B.

傾倒液體C.

過濾泥漿水D.

滴加液體10、下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.物質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng)B.自然界中的碳循環(huán)主要是通過化學(xué)變化來實現(xiàn)C.氧化物就是含氧元素的化合物D.可燃物在空氣中不一定能燃燒11、有關(guān)催化劑的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B.反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變C.一定加快化學(xué)反應(yīng)速率D.可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率12、小明設(shè)計的實驗室收集氧氣的方法中正確的是（）

A.排水法；集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可。

B.排氣法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

D.排氣法；瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的序號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是____；

（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是____；

（3）屬于混合物的是____；

（4）屬于稀有氣體的是____；

（5）屬于固體的是____；

（6）屬于混合物的是____．14、二氧化氯是一種新型水消毒劑，能與水反應(yīng)：8ClO2+2H2O═4HClO+2Cl2+7X，則X為____，HClO中氯的化合價為____；除去食鹽水中混有泥沙的操作是____．15、填寫實驗基本操作中的數(shù)據(jù)：

（1）向酒精燈里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超過燈身容積的______．

（2）用試管給液體加熱時，還應(yīng)注意液體體積不宜超過試管容積的______．加熱時試管宜傾斜，約與臺面成______角．

（3）用試管盛裝固體加熱時，鐵夾應(yīng)夾在距管口的______處．

（4）在實驗時取用藥品，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用：液體取______毫升，固體只需蓋滿試管底部．16、下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是___________；由原子構(gòu)成的是__________；由離子構(gòu)成的___________________。rm{(}填字母rm{)}A.氧氣rm{B.}水rm{C.}鐵rm{D.}二氧化碳rm{E.}鎂rm{F.}氖氣rm{G.}氯化鈉17、通過已學(xué)習(xí)知識的對比和歸納；可以得出一些十分有趣的規(guī)律．這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．請你仔細閱讀表中內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問題．

。常見的幾種離子H+Na+Mg+O2-對應(yīng)元素及原子團在化合物中的化合價所能形成化合物的化學(xué)式Na2O，MgO，H2OHNO3，H2CO3MgCO3，NaNO3（1）由前兩行內(nèi)容對照可得出的規(guī)律是：元素或原子團的化合價數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的______相等；

（2）由后兩行內(nèi)容對照可得出書寫化學(xué)式依據(jù)的原則是：______．評卷人得分四、探究題(共1題，共8分)18、如圖是某同學(xué)為配制10%的食鹽溶液操作示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）稱量食鹽時；天平平衡時的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺剛好位于零刻度線處，則配得的溶液質(zhì)量為______g；需要水的體積為______mL；

（2）配制溶液的步驟為②→______→③（用序號表示）。

（3）下列情況中；會使食鹽溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%的是______。

A．稱取的食鹽不純；有雜質(zhì)。

B．在量取水時；俯視液面讀數(shù)。

C．配制好的溶液轉(zhuǎn)移時；不小心有少量液體濺出。

D．配制好的溶液裝入剛清洗完還未干燥的試劑瓶保存評卷人得分五、計算題(共4題，共8分)19、某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH4）；據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．

[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素；氫元素．

[設(shè)計方案進行探究]

。探究步驟預(yù)設(shè)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有______向集氣瓶中滴入少量______能觀察到______產(chǎn)物中有二氧化碳[結(jié)論與解釋]

（1）將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥；使其容易燃燒；②______．

（2）根據(jù)以上探究；同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C；H、O三種元素．

[反思與評價]

你認為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確______；理由是______．

[拓展與應(yīng)用]

農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉；試從環(huán)境；原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點即可）______．

20、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么？21、甲；乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后；做了如下實驗：

【觀察與討論rm{1}】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是______rm{.}再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象rm{(}已知rm{CaCl_{2}}溶液呈中性rm{)}．

【觀察與討論rm{2}】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑rm{.}甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)rm{Na_{2}CO_{3}+HCl=NaCl+NaHCO_{3}}繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)rm{NaHCO_{3}+HCl=NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}所以甲同學(xué)認為；乙同學(xué)實驗時還應(yīng)______，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【觀察與討論rm{3}】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象rm{.}經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有______，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有______rm{(}均寫化學(xué)式rm{)}．

為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液；甲；乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想rm{1}廢液中含有______rm{(}寫化學(xué)式rm{)}兩種溶質(zhì)．

猜想rm{2}廢液中含有______rm{(}寫化學(xué)式rm{)}三種溶質(zhì)．

猜想rm{3}廢液中含有rm{NaHCO_{3}}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}三種溶質(zhì)．

【活動與探究】甲；乙同學(xué)為了驗證猜想；進行了如下實驗：

甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中；向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．

乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中；向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．

【結(jié)論與反思】rm{(1)}猜想______rm{(}填“rm{1}”或“rm{2}”或“rm{3}”rm{)}正確．

rm{(2)}要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法rm{.}如加入氧化鐵粉末；可觀察到溶液呈______色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是______，你認為處理該廢液的方法是______．22、目前，市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對修復(fù)蛀牙有所幫助rm{.}木糖醇是由碳氫氧三種元素組成的化合物，其中，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為rm{7.89%}氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為rm{52.6%}且每個分子中含有rm{5}個氧原子rm{.}請回答：

rm{(1)}木糖醇的相對分子質(zhì)量為______；

rm{(2)}一個木糖醇分子中碳原子的個數(shù)為______．評卷人得分六、簡答題(共1題，共5分)23、把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上rm{.}根據(jù)以上敘述；推斷該金屬的性質(zhì)有：

rm{(1)}硬度______rm{(}填“較大”或“較小”rm{)}

rm{(2)}密度比水的______rm{(}填“大”或“小”rm{)}

rm{(3)}顏色______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】解：根據(jù)“C；D相對分子質(zhì)量之比為9：22”；則假設(shè)C、D相對分子質(zhì)量分別為9、22，設(shè)生成8.8gD同時生成C的質(zhì)量為x；

2A+5B=2C+4D

2×94×22

x8.8g

=

x=1.8g

根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為1.8g+8.8g-2.6g=8g；則B與D的質(zhì)量比為8g：8.8g=10：11．

故選C．

利用C；D的相對質(zhì)量之比及反應(yīng)中C、D物質(zhì)的分子個數(shù)關(guān)系；計算出參加反應(yīng)中兩物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；根據(jù)C、D物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由生成D的質(zhì)量計算出生成C物質(zhì)的質(zhì)量；最后使用質(zhì)量守恒定律，求得參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量，即可計算出B與D的質(zhì)量比．

此題為字母化方程式，各物質(zhì)質(zhì)量之比等于各相對分子質(zhì)量與其化學(xué)計量數(shù)乘積之比，可利用題目中給出的物質(zhì)的質(zhì)量比及相對分子質(zhì)量比求解．【解析】【答案】C2、B【分析】略【解析】rm{B}3、B【分析】解：rm{A}由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知；反應(yīng)前物質(zhì)的組成是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故A說法正確；

B；觀察微觀示意圖可知；反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而不是化合物，故說法錯誤；

C；由微粒的變化可知；化學(xué)反應(yīng)的過程就是分子分成原子，原子重新組合的過程，故說法正確；

D；該反應(yīng)符合“多合一”的特點；屬于化合反應(yīng)，故說法正確．

故選項為：rm{B}．

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖；由微粒的變化分析分子；原子的變化；由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別及種類．

本題屬于微觀示意圖的考查，能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點，是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】rm{B}4、B【分析】解：rm{A}酒精和蒸餾水都是無色液體；觀察顏色的方法不能鑒別，取樣品，可以點燃的是酒精，不能點燃的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，不符合題意，故A錯誤；

B；取樣品；加入過氧化氫溶液，有氣泡產(chǎn)生的是二氧化錳，沒有明顯現(xiàn)象的是木炭，現(xiàn)象不同，可以鑒別；取樣品，在石棉網(wǎng)上加熱，固體減少的是木炭，固體不變的是二氧化錳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，符合題意，故B正確；

C；白磷和紅磷燃燒現(xiàn)象相同；不能鑒別，不符合題意，故C錯誤；

D；一氧化碳和甲烷燃燒的火焰都是淡藍色；所以點燃，觀察火焰顏色的方法不能鑒別，故D錯誤．

故選：rm{B}．

A；根據(jù)酒精和蒸餾水都是無色液體；酒精具有可燃性進行分析；

B；根據(jù)二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣；木條在空氣中加熱會生成二氧化碳進行分析；

C；根據(jù)白磷和紅磷顏色不同；都具有可燃性進行分析；

D；根據(jù)一氧化碳和甲烷燃燒的火焰都是淡藍色；甲烷燃燒會生成水進行分析．

在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．【解析】rm{B}5、D【分析】解：A；由微粒的構(gòu)成可知；氧分子由氧原子構(gòu)成，氫分子由氫原子構(gòu)成的，故A說法正確；

B；由水分子的構(gòu)成可知；水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的，故B說法正確；

C；通過微觀示意圖可知；生成的氫分子與氧分子的個數(shù)比為2：1，則得到的氫氣體積是氧氣體積的兩倍，故C說法正確；

D；該實驗證明了水中含有氫元素和氧元素；故D說法不正確。

故選：D。

電解水的水分子分解過程示意圖表示：每兩個水分子分解成4個氫原子和2個氧原子；然后，每2個氫原子構(gòu)成一個氫分子；2個氧原子構(gòu)成一個氧分子；根據(jù)對電解水的微觀示意圖的理解，歸納在此變化過程中可得到的規(guī)律或認識。

化學(xué)變化的實質(zhì)為分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子或物質(zhì)，在此過程中，原子的種類、數(shù)目不變。【解析】D二、多選題(共7題，共14分)6、CD【分析】

A、由物質(zhì)乙的微觀構(gòu)成可知，乙的一個分子由1個鈉原子、1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成，則乙物質(zhì)的化學(xué)式為NaClO2；設(shè)其中氯元素的化合價為x；則有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3；故A不正確；

B；由反應(yīng)的微觀過程圖可知；反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)．故B不正確；

C；反應(yīng)前的三個分子中共含有4個氯原子、4個氧原子和2個鈉原子；反應(yīng)后生成的三個化合物的分子中仍含這三種元素的10個原子；因此反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變，反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；故C正確；

D、甲物質(zhì)的分子由兩個氯原子構(gòu)成，物質(zhì)甲的化學(xué)式應(yīng)寫為Cl2；物質(zhì)乙、丙、丁的化學(xué)式分別為NaClO2、ClO2、NaCl，并且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)都為2；因此該反應(yīng)的化學(xué)式應(yīng)為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；故D正確．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)物質(zhì)乙的微粒的構(gòu)成；寫出物質(zhì)乙的化學(xué)式；利用化合價原則，由化學(xué)式計算出元素的化合價；

B；根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖；分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)特點，判斷反應(yīng)的類型；

C；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖；判斷反應(yīng)前后原子的變化情況；

D；根據(jù)各微粒的構(gòu)成寫出化學(xué)式；再寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

7、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

8、BD【分析】解：rm{A}rm{壟脵壟脷壟脹}圖的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)不同；故不屬于原子，此項錯誤；

B、rm{壟脹}圖表示的是氯離子；屬于非金屬元素，此項正確；

C、rm{壟脵}圖中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)；表示的是陰離子，故此項錯誤；

D、rm{壟脵壟脷}表示的元素的最外層電子數(shù)相同；屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故化學(xué)性質(zhì)相似，此項正確。

故選：rm{BD}

根據(jù)原子核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，可判斷屬于原子的有哪些；根據(jù)陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)，可判斷屬于陽離子的有哪些；根據(jù)陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{<}核外電子數(shù)，可判斷屬于陰離子的有哪些；金屬元素最外層電子數(shù)一般小于rm{4}個，非金屬元素最外層電子數(shù)一般大于rm{4.}元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切。

了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點。【解析】rm{BD}9、AC【分析】解：rm{A}使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。

B；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。

C；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。

D；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

故選：rm{AC}

A；使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．

B；根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

C；過濾液體時；注意“一貼、二低、三靠”的原則．

D；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{AC}10、BD【分析】解：rm{A}化合反應(yīng)是兩種或兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)；與物質(zhì)的燃燒并無直接關(guān)系，例如蠟燭的燃燒等就不是化合反應(yīng)，故說法錯誤；

B；生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳；經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故說法正確；

C；含氧元素的化合物不一定是氧化物；如氯酸鉀，碳酸鈣等都含氧元素，但都不是氧化物，故B錯誤；

D；可燃物咋空氣不一定能燃燒；還需要溫度達到其著火點，故正確．

故選BD．

A；依據(jù)化合反應(yīng)的特征及定義分析判斷；

B；根據(jù)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷；

C；根據(jù)氧化物的概念判斷；

D；根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析．

本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解答．【解析】rm{BD}11、CD【分析】解：rm{A}催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變；故選項說法正確．

B；催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；故選項說法正確．

C；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率；也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法錯誤．

D；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率；可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法正確．

故選：rm{C}．

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{CD}12、AB【分析】

A；氧氣不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集時，集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可．正確；

B；氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集時，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片．正確；

C；用排水法收集時；瓶口不能向上．錯誤；

D；用向上排空氣法收集時；瓶口不能向下．錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】氧氣是一種無色；無味的氣體；不易溶于水，密度比空氣大．

三、填空題(共5題，共10分)13、略

【分析】

（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣；故填：②；

（2）二氧化硫有刺激性氣味且是有毒氣體；故填：④；

（3）食鹽水中含有氯化鈉和水；屬于混合物；故填：⑥；

（4）氖氣屬于稀有氣體；故填：⑦；

（5）五氧化二磷屬于固體；故填：③；

（6）食鹽水中含有氯化鈉和水；屬于混合物；故填：⑥．

【解析】【答案】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)常見氣體的性質(zhì)與用途；組成等進行分析解答即可．

14、O2|+1|過濾【分析】【解答】解：由8ClO2+2H2O═4HClO+2Cl2+7X可知；反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，故每個X中含有2個氧原子，是氧氣．故填：HClO中，氫為+1價，氧元素的化合價是﹣2價；

設(shè)氯的化合價為x；

（+1）+x+（﹣2）

x=+1

除去食鹽水中混有泥沙用過濾操作；

故填：O2．+1．過濾．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式，在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零．過濾可以出去不溶性固體．15、略

【分析】解：（1）向酒精燈里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超過燈身容積的

（2）用試管給液體加熱時，還應(yīng)注意液體體積不宜超過試管容積的．加熱時試管宜傾斜；約與臺面成45°角；

（3）用試管盛裝固體加熱時，鐵夾應(yīng)夾在距管口的

（4）在實驗時取用藥品；如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用：液體取1～2毫升，固體只需蓋滿試管底部．

故答案為：（1）（2）45°；（3）（4）1～2．

（1）根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析；

（2）根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析；

（3）根據(jù)用試管盛裝固體加熱時的注意事項進行分析；

（4）根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】45°；1～216、ABDCEFG【分析】【分析】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。【解答】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。A.氧氣是由氧分子構(gòu)成的；B.水是由水分子構(gòu)成的；C.鐵是金屬單質(zhì)，是由鐵原子構(gòu)成的；D.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；E.鎂是金屬單質(zhì)，是由鎂原子構(gòu)成的；F.氖氣是一種稀有氣體單質(zhì)，是由氖原子直接構(gòu)成的；G.氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的。故答案為：rm{ABD}rm{CEF}rm{G}【解析】rm{ABD}rm{CEF}rm{G}17、電荷數(shù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零【分析】解：（1）對比離子符號與其化合價可知：化合價數(shù)值與離子數(shù)值相同；其符號即正負也相同．

（2）化學(xué)式的書寫主要是利用化學(xué)式書寫的一般規(guī)律；正價在前負價在后排列，并保證化合價代數(shù)和為零．

故答案分別是：（1）電荷數(shù)；

（2）化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零．

（1）對比離子數(shù)與其化合價可知規(guī)律．

（2）化學(xué)式的書寫主要是利用化學(xué)式書寫的一般規(guī)律；保證化合價代數(shù)和為零．

該題是一道規(guī)律總結(jié)及應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)信息的分析與探討，是一道訓(xùn)練學(xué)生識圖分析能力的練習(xí)題．【解析】電荷數(shù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零四、探究題(共1題，共8分)18、15135⑤→①→④AD【分析】解：

（1）稱量食鹽時，天平平衡時的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺剛好位于零刻度線處，則配得的溶液質(zhì)量為：10g+5g=15g；需要水的質(zhì)量為：-15g=135g；合135mL；

（2）稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞；倒放在桌面上，將取得的食鹽放在天平的左盤，然后將稱得的食鹽放到燒杯中，再將量取的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使之溶解，故正確的順序為②⑤①④③；

（3）能夠引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是溶質(zhì)少了；也可能是溶劑多了，分析題給的選項可以知道：

A；食鹽中含有雜質(zhì)；會使氯化鈉的質(zhì)量偏小，故使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

B；取水時俯視讀數(shù)；會導(dǎo)致測量水的體積偏小，故會使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；

C；溶液從燒杯倒入瓶中時灑出；根據(jù)溶液具有均一性，對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響；

D；配制好的溶液裝入剛清洗完還未干燥的試劑瓶保存；故使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

答案：

（1）15；135；

（2）⑤→①→④；

（3）AD。

（1）根據(jù)藥品的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量；

（2）根據(jù)已有的知識進行分析；配制溶液的步驟是計算；稱量、量取、溶解；玻璃棒的作用是攪拌加速溶解；可以據(jù)此解答該題；

（3）結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析可以使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的因素；

本題考查了溶液的配制，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量、溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系考慮?！窘馕觥?5135⑤→①→④AD五、計算題(共4題，共8分)19、略

【分析】

[設(shè)計方案進行探究]如玉米桔桿燃燒生成水；水在燃燒放熱的條件下為水蒸氣，冷卻后則會在瓶壁上出現(xiàn)小水珠；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，如生成二氧化碳，則現(xiàn)象是澄清石灰水變渾．

[結(jié)論與解釋]將玉米秸稈烘干的目的；一方面是干燥，使其容易燃燒，另一方面要從排除本身含水對產(chǎn)物判斷的影響考慮，是為了除去秸稈中的水分，以便證明反應(yīng)后出現(xiàn)的水珠是反應(yīng)的產(chǎn)物．

（1）[反思與評價]同學(xué)們得出的結(jié)論是錯誤的；因為參加反應(yīng)的氧氣中含氧元素；上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素．

[拓展與應(yīng)用]從環(huán)境；原料利用等方面考慮；將玉米秸稈制成沼氣，減少了環(huán)境污染，另外還能廢物再利用，變廢為寶，節(jié)約化石能源．

故答案為：[設(shè)計方案進行探究]。探究步驟預(yù)設(shè)現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米桔桿，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米桔桿劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有水向集氣瓶中滴入少量澄清的石灰水能觀察到澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)物中有二氧化碳[結(jié)論與解釋]（1）除去秸稈中的水分；

[反思與評價]否；上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素；

[拓展與應(yīng)用]保護環(huán)境；變廢為寶．

【解析】【答案】[設(shè)計方案進行探究]根據(jù)二氧化碳和水的檢驗方法回答．

[結(jié)論與解釋]（1）從排除本身含水對產(chǎn)物判斷的影響考慮．

[反思與評價]根據(jù)質(zhì)量守恒定律和氧氣的組成回答．

[拓展與應(yīng)用]根據(jù)將玉米秸稈制成沼氣的好處回答．

20、解：玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

答：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．【分析】【分析】根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下分析．21、懸濁液變澄清；繼續(xù)滴加稀鹽酸；CaCl2；NaCl；NaCl、CaCl2；NaCl、CaCl2、HCl；2；黃色；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；腐蝕下水道等（答案合理即可）；將廢液用熟石灰中和至中性再排放【分析】解：rm{(1)}通過實驗分析可知：甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清；因為氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水；故答案為：懸濁液變澄清；

rm{(2)}甲同學(xué)認為；乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生；故答案為：繼續(xù)滴加稀鹽酸；

rm{(3)}經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈣，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈉；故答案為：rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}

rm{(4)}為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究：猜想rm{1}廢液中含有rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}猜想rm{2}廢液中含有；猜想rm{3}廢液中含有rm{NaHCO_{3}}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}三種溶質(zhì)；故答案為：rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}rm{NaCl}rm{CaCl_{2}}rm{HCl}

rm{(5)}甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明猜想rm{2}正確；要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法，如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成黃色的氯化鐵溶液和水，配平即可；故答案為：rm{2}黃；rm{Fe_{2}O_{3}+6HCl=2FeCl_{3}+3H_{2}O}

rm{(6)}甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是：腐蝕下水道等rm{(}答案合理即可rm{)}處理該廢液的方法是：將廢液用熟石灰中和至中性再排放；故答案為：腐蝕下水道等rm{(}答案合理即可rm{)}將廢液用熟石灰中和至中性再排放；

本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清，因為氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水；甲同學(xué)認為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼