2024年粵教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷416考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中____的一項(xiàng)（）A.應(yīng)和慈善央求翻來(lái)復(fù)去B.絮叨取訣寬敞水波鱗鱗C.感慨吝嗇草垛人跡罕至D.奧密徘徊輕婕美不勝收2、填在下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

①“想起這些；我多么________！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦”

②個(gè)個(gè)都那么________；教室里那么________！

③這套衣服；他只有在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的_______的氣氛。

④韓麥爾先生見(jiàn)了我，很________地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了?！盇.痛心留心肅靜莊嚴(yán)溫柔B.懊悔專心安靜嚴(yán)肅溫和C.悔恨細(xì)心寂靜肅穆柔和D.懊悔留心安靜肅穆柔和3、逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。下面對(duì)這首詩(shī)的理解分析____的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人遠(yuǎn)赴邊塞，偶遇返京使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。B.“故園東望路漫漫”一句中“故園”，指的是在長(zhǎng)安的家?！皷|望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。C.詩(shī)人過(guò)多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，以至于無(wú)法振作精神，寫不出只言片語(yǔ)安慰家人。D.此詩(shī)抓住一閃而過(guò)的生活片段，以平實(shí)的語(yǔ)言抒寫報(bào)國(guó)與親情難兩全的復(fù)雜情感，出語(yǔ)自然而又含蓄凝練。4、閱讀下列語(yǔ)段，分析正確的一項(xiàng)是（）①因此，對(duì)于前行者來(lái)說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)踏實(shí)的腳印就是對(duì)夢(mèng)想最有力的詮釋。②夢(mèng)想是生命的花蕾，沒(méi)有夢(mèng)想的人生，將會(huì)失去目標(biāo)，失去動(dòng)力。③但有了夢(mèng)想而不去拼搏，那夢(mèng)想也將是海市蜃樓。A.①句中“腳印”是名詞，“最”是副詞。B.②句中“生命”是形容詞，“動(dòng)力”是動(dòng)詞。C.③句的語(yǔ)病是語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉加點(diǎn)詞“夢(mèng)想”。D.將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗邸?、下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.寓言中的“寓”是寄托的意思；即以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。

B.寓言這種體裁往往篇幅短小；語(yǔ)言精練，故事中的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。

C.伊索是古羅馬寓言家；人們習(xí)慣于把古羅馬寓言都?xì)w到他的名下，統(tǒng)稱“伊索寓言”。

D.童話和寓言有很多相近的地方，如故事情節(jié)都是虛構(gòu)的，常采用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺的作用等，但兩者也有區(qū)別。6、下列各組詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．輕捷屏障仰慕義憤填膺B．書塾懊悔獨(dú)裁可歌可泣C．花圃崎嶇深邃來(lái)勢(shì)兇兇D．丑陋默契鎖閉鋒芒畢露7、下列詞語(yǔ)中，劃線的字注音全正確的一組是（）（3分）A____間（sùn）____騰（xuān）____成（líng）頭暈?zāi)縚___（xuàn）B訓(xùn)____（jiè）____葉（nèn）抖____（shǒu）盤____臥龍（qiú）C水____（zǎo）____噪（guō）____微（bēi）一絲不____（gǒu）D____立（zhù）____濺（bèng）鶴____（lì）忍俊不____（jìn）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①發(fā)liǔ______②叱咤______風(fēng)云③腦suǐ______④jí______妒。9、解釋下列句中加下劃線的詞。

木蘭____戶織:____

____聞女嘆息:____

愿為_(kāi)___鞍馬:____

____聞燕山胡騎鳴啾啾:____

關(guān)山____若飛:____

____氣傳金析，寒光照鐵衣:____

賞賜百千____:____

出____相扶將:____10、《最后一課》的作者是____。他是____國(guó)人。本文的體裁是____，本文的主要人物是____和____。11、《盜草》作者是____，創(chuàng)作了話劇____、____，以及整理戲曲____、____等，在歷史劇的創(chuàng)作和改編方面達(dá)到了新的高度。12、讀《童年》，在外祖父眼里，他認(rèn)為法律就是____。13、根據(jù)拼音寫漢字；給加下劃線字注音。

凹dàng____nián性____頭1ú____半shǎng____

____水________一把________________臺(tái)階____14、《口技》清林嗣環(huán)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。解釋下列詞、句：（1）中間力拉崩倒之聲____（2）不能名其一處也____（3）賓客意少舒，稍稍正坐。（4）雖人有百手，手有百指，不能指其一端15、文學(xué)常識(shí)：

課文《偉大的悲劇》選自《______》．作者是______，______（國(guó)籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在______方面。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、小弗郎士在小說(shuō)《最后一課》中起到了什么作用？17、在習(xí)字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？18、什么是“古今中外最大的王”？19、讀課文《紫藤蘿瀑布》，如果說(shuō)開(kāi)始“我”是因?yàn)樽咸偬}的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來(lái)“我不覺(jué)加快了腳步”是因?yàn)槭裁矗?0、從文中找出對(duì)章太炎先生的幾個(gè)不同稱呼，并思考討論這些稱呼的含義？21、蛇、狼等動(dòng)物故事為什么會(huì)出現(xiàn)截然不同的寓意（主題）?22、翻譯句子。

若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？23、請(qǐng)談?wù)劇逗扇~母親》中，你對(duì)“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽”這句話的理解。24、你如何理解課文《臺(tái)階》中的“文眼”一一“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”？評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)25、修改下列病句。

（1）冬天的濟(jì)南是一個(gè)溫晴的季節(jié)。

（2）通過(guò)閱讀《春》，使我更加熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)。26、“我們祖國(guó)的英雄兒女；將要學(xué)習(xí)你的榜樣。”你認(rèn)為誰(shuí)是新時(shí)期具有“黃河精神”的人？請(qǐng)列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評(píng)論。

人物：______

評(píng)論：______。27、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

王老師面無(wú)一絲笑容地站在講臺(tái)前，右手手指似乎是下意識(shí)地搓捻著一小截粉筆頭，他那張讓人覺(jué)得有點(diǎn)憔悴的臉和那雙有著出奇的威shè力的眼睛極不協(xié)調(diào)的搭配在一起，卻不禁讓人油然而生敬意。面對(duì)此景，剛剛還是喧鬧異常的偌大的一個(gè)教室須yú間變得啞雀無(wú)聲。而我則在心中默念著：____

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加線的字注音。

搓____()威shè()須yú()

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。

（3）“憔悴”的意思是____。“偌大”的意思是____。

（4）根據(jù)文意，將文中劃線語(yǔ)句改變一下表述方式，但不得改變?cè)狻?8、給下列加粗字注音。。（1）滿盈______（2）倏______忽（3）裊______裊（4）依偎______（5）粗糙______（6）面面相覷______（7）鐵锨______評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共40分)29、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：（4分）1.這是荒園，rénjìhǎnzhì____，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。2.“鞠躬盡瘁，sǐérhòuyǐ____”，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。30、班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你參與。

【古之黃河】

面對(duì)黃河；唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆唤M與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料；讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。

材料一1948年；解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族”

材料二現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫道：“啊!黃河!你一瀉萬(wàn)丈；浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!”

【今之黃河】

2011年3月12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則宣傳語(yǔ)。31、閱讀《慈母情深》回答問(wèn)題，解釋詞語(yǔ)：失魂落魄：___________________________________________________________________震耳欲聾：____________________________________________________________________32、閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。（6分）我把它guà()在窗前，那兒還有一盆____茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像duǒ()進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就____輕松()自在()了。1.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）①guà()②duǒ()③輕____()④自____()2.根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填在橫線上。（2分）①一盆(A非常B異常)②也就(A特別B格外)評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)33、寫作。（50分）懲罰就是處罰。不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就會(huì)受到大自然的懲罰；不克制內(nèi)心的沖動(dòng)，就會(huì)受到紀(jì)律的懲罰；不吸取教訓(xùn)、不謹(jǐn)慎小心，都會(huì)受到生活的懲罰在懲罰中我們學(xué)會(huì)思考，在懲罰中我們克服缺點(diǎn)，在懲罰中我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧。要求：（1）請(qǐng)你從親身經(jīng)歷中選取一件事，以《懲罰》作為標(biāo)題、寫成一篇不少于600字的記敘文。（2）記敘內(nèi)容要具體，中心明確，詳略得當(dāng)、要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。（3）書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。34、作文：題目：那一刻，我留下了眼淚要求：1、中心明確、積極向上。2、字跡工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。35、文題：最疼愛(ài)我的人是您。

作文要求：

（1）除詩(shī)歌外；選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

（2）認(rèn)真書寫；力求工整；美觀；

（3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名；

（4）不少于700字。36、作文（40分）從下面兩個(gè)題目任選一題（1）半命題作文升入初中，每個(gè)人心中都有自己的追求和向往，每個(gè)人心中都有自己的所想。請(qǐng)以“我想____”為題，寫一篇作文（2）話題作文這段時(shí)間，我們學(xué)過(guò)的一些課文表現(xiàn)了作者對(duì)美好的感受。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；紫藤蘿的萬(wàn)花燦爛，行道樹的神圣事業(yè)這一切都融入我們了成長(zhǎng)的歷程，現(xiàn)在，也讓我們來(lái)表達(dá)對(duì)“美好”的感受吧。請(qǐng)以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，自擬題目，寫一篇作文。要求：若選（1），請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（4）詩(shī)歌除外，文體不限參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A有誤．“翻來(lái)復(fù)去”的準(zhǔn)確書寫“翻來(lái)覆去”；注意“慈善”的書寫．

B有誤．“水波鱗鱗”的準(zhǔn)確書寫“水波粼粼”；“取訣”的準(zhǔn)確書寫“取決”．

C準(zhǔn)確．注意“人跡罕至”的書寫．

D有誤．“輕婕”的準(zhǔn)確書寫“輕捷”；注意“美不勝收”的書寫．

答案：C

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析．

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，熟練掌握．【解析】C2、B【分析】【分析】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。

【點(diǎn)評(píng)】考查詞語(yǔ)的分類。3、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的全面分析能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩(shī)句所表達(dá)的內(nèi)容及思想感情。理解全詩(shī)內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析?！榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆，只好托個(gè)口信。并非詩(shī)人過(guò)多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，以至于無(wú)法振作精神，寫不出只言片語(yǔ)安慰家人。故選C。【解析】C4、A【分析】此題考查的是學(xué)生辨析詞性、病句的辨析修改和排列句子順序的能力?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)可分為實(shí)詞和虛詞兩類，實(shí)詞是表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞是不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。有的詞語(yǔ)兼有幾個(gè)詞性，要根據(jù)語(yǔ)境具體分析。②句中“生命”是名詞，“動(dòng)力”也是名詞。B項(xiàng)分析有誤。③句語(yǔ)意無(wú)重復(fù)，沒(méi)有語(yǔ)病，C項(xiàng)分析有誤。②應(yīng)為首句，“因此”表總結(jié)，應(yīng)放在最后。排列順序?yàn)椋孩冖邰?。D項(xiàng)分析有誤。A項(xiàng)正確，故選A。【解析】A5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊(cè)課本可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶。伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。故選C。【解析】C6、C【分析】試題分析：C中應(yīng)是“來(lái)勢(shì)洶洶”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A、瞬間（shùn），B、抖擻（sǒu），D、忍俊不禁（jīn）?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】“發(fā)綹”不要寫作“發(fā)屢”；“叱咤風(fēng)云”的“咤”不要讀作“chà”；“腦髓”不要寫作“腦隨”；“嫉妒”不要寫作“疾妒”．

答案：綹zhà髓嫉。

本題考查字形字音；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】綹；zhà；髓；嫉9、當(dāng)，對(duì)若唯，只市，買但，只度，越過(guò)朔，北方強(qiáng)，有余郭，外城【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“木蘭____戶織”當(dāng)：當(dāng)，對(duì)若。②“____聞女嘆息”唯：唯，只。③“愿為_(kāi)___鞍馬”市：市，買。④“____聞燕山胡騎鳴啾啾”但：但，只。⑤“關(guān)山____若飛”度：度，越過(guò)。⑥“____氣傳金析，寒光照鐵衣”朔：朔，北方。⑦“賞賜百千____”強(qiáng)：強(qiáng)，有余。⑧“出____相扶將”郭：郭；外城。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。10、都德法短篇小說(shuō)韓麥爾先生小弗郎士【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。11、田漢《關(guān)漢卿》《文成公主》《白蛇傳》》《謝瑤環(huán)》【分析】【分析】田漢改編白蛇戲曲始于抗戰(zhàn)后期。1944年他在桂林作了二十六場(chǎng)京劇《金缽記》。這個(gè)戲解放初還上演和出版了劇本。但1950年田漢又重新構(gòu)思；方寫成了十六場(chǎng)京劇《白蛇傳》，其后又不斷修改，所以作者在1955年說(shuō)，這已是“十年磨一劍”之作了。

【點(diǎn)評(píng)】這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。12、習(xí)俗（習(xí)慣）【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在外祖父眼里，他認(rèn)為法律就是習(xí)俗（習(xí)慣）。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。13、凼黏顱晌xiánkāigāngàqì【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語(yǔ)注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法，不要寫錯(cuò)字，比如“凼”是半包圍結(jié)構(gòu)，“黏”注意左面的書寫；____水xián、____一把kāi、____gāngà、____qì。

【點(diǎn)評(píng)】先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義和一詞多義的把握。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真識(shí)記，善于積累，熟練掌握文言實(shí)實(shí)詞的用法，還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，做到活學(xué)活用。平時(shí)學(xué)生應(yīng)習(xí)慣閱讀文言文，用心識(shí)記，勤于積累，方能靈活運(yùn)用。此題中"間"譯為"夾雜"，"名"譯為"說(shuō)出"。此題考查學(xué)生對(duì)文言文句子翻譯的能力。要求學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，能對(duì)文中句子進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯（1）句時(shí)要注意“意”是“心情”；“少”作“稍微”的解釋；，“正坐”應(yīng)理解為“坐正”；（2）句要注意“雖”是“即使”，“其”是“其中”的解釋。【解析】（1）夾雜（2）說(shuō)出（3）賓客們心情稍微放松了些，漸漸地坐正了。（4）即使一個(gè)人有一百只手，每只手有一百個(gè)手指，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）。15、略

【分析】本題考查《人類的群星閃耀時(shí)》文學(xué)常識(shí)的把握；文《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時(shí)》．作者是茨威格，奧地利（國(guó)籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面．

答案：

《人類的群星閃耀時(shí)》茨威格奧地利傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作。

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握．

做本題時(shí)注意文章作者、國(guó)籍及影響的把握．【解析】人類的群星閃耀時(shí)；茨威格；奧地利；傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、首先，小弗郎士在小說(shuō)中有貫串故事情節(jié)的作用。其次，小弗郎士還起到了深化小說(shuō)主題的重要作用?！痉治觥俊痉治觥渴紫龋恍「ダ墒吭谛≌f(shuō)中有貫串故事情節(jié)的作用。作者寫了小弗郎士的逃學(xué)；上學(xué)經(jīng)過(guò)。通過(guò)他的行蹤，寫到了幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)卻彼此分離的場(chǎng)面：普魯士士兵的操練場(chǎng)，鎮(zhèn)公所的布告牌，小鎮(zhèn)里的學(xué)校。沒(méi)有這樣一個(gè)人物，這些場(chǎng)面就很難組織為一篇有機(jī)的作品。其次，小弗郎士還起到了深化小說(shuō)主題的重要作用。阿爾薩斯被割讓給普魯士，阿爾薩斯人不但失去了自己生于斯長(zhǎng)于斯的土地，還將失去自己朝夕使用的母語(yǔ)。這樣慘痛的情感該如何表達(dá)？作者選擇了小弗郎士這樣一個(gè)平時(shí)不愛(ài)學(xué)法語(yǔ)的調(diào)皮男孩，用他的內(nèi)心感受來(lái)反映整個(gè)民族的沉痛的感受。這種寫法有著極其強(qiáng)烈的對(duì)比效果，產(chǎn)生出強(qiáng)烈的震撼心靈的作用。

【點(diǎn)評(píng)】考查線索人物的作用。17、這是細(xì)節(jié)描寫，烘托出教室里的愛(ài)國(guó)氣氛，也寫出了韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)感情?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)對(duì)描寫方法的了解直接判斷即可；根據(jù)文中具體的情節(jié)內(nèi)容從表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)來(lái)說(shuō)明描寫的作用。

【點(diǎn)評(píng)】描寫是文學(xué)作品中最常用的寫作方法之一，學(xué)習(xí)中要仔細(xì)體會(huì)掌握。18、憎惡一切奴才性格、具有清醒頭腦和民主傾向的人。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。解答此題結(jié)合關(guān)鍵句子“深深地憎惡一切奴才或奴才相”“不準(zhǔn)一個(gè)奴種留在人間”可見(jiàn)作者痛恨奴性的人；主張有清醒頭腦和民主傾向的人。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)意思要結(jié)合詞語(yǔ)所在的段落，本著句不離段的原則。19、“我從紫藤蘿身上感悟到生活的哲理，振作精神，要投到新的生活中去”。【分析】【分析】要注意的是為什么而駐足；而又是為什么而離開(kāi)，才能得出正確的判斷，這種看似矛盾實(shí)則不矛盾的問(wèn)題，一定要先分析出其各自的原因。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的理解能力20、后生的楷范——革命家，對(duì)身分地位的評(píng)價(jià)；古文大師——學(xué)者，對(duì)其學(xué)識(shí)水平的評(píng)價(jià)；章瘋子——名士，對(duì)其獨(dú)特性格的評(píng)價(jià)?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中的提示“幾個(gè)稱呼”；根據(jù)所學(xué)所記，梳理課文，找到這幾個(gè)“稱呼”，概括作者是對(duì)人物哪方面的評(píng)價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，熟悉課文即可作答，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文。21、寫動(dòng)物其實(shí)是寫人，故事里的蛇、狼與自然界中的蛇、狼并不是一回事，文學(xué)又是虛構(gòu)的，加上不同民族文化的原因，寓意不同甚至完全相反毫不足怪?！痉治觥俊痉治觥俊栋咨邆鳌泛汀侗I草》中的蛇精大約跟蛇的靈巧機(jī)敏的特性；認(rèn)為蛇能修煉成精的迷信看法，以及它的形體與女性的苗條之間的聯(lián)想有關(guān)，但主要還是借此表達(dá)了對(duì)堅(jiān)貞愛(ài)情的歌頌。

【點(diǎn)評(píng)】寓言、童話、民間故事中的“蛇”也像其它被寫到的動(dòng)物一樣，實(shí)際上寫的是“人”。22、你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？【分析】【分析】本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“若”：就像。“屈伸”：身體四肢的活動(dòng)。“行止”：行動(dòng)和停留。整理句意為：你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。23、這句話運(yùn)用比喻的修辭手法把子女比作紅蓮；把母親比作荷葉?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，強(qiáng)調(diào)只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人，抒發(fā)了對(duì)偉大無(wú)私的母愛(ài)的贊美之情。點(diǎn)明主旨，深化情感。

?【分析】抓住句子所運(yùn)用比喻的修辭手法，理解“心中的雨點(diǎn)，即人生路上的困苦、坎坷、挫折。”寫出荷葉對(duì)紅蓮的保護(hù)就像母親保護(hù)兒女那樣，不惜一切，甚至生命，突出了母愛(ài)的偉大，表達(dá)最著和對(duì)母愛(ài)的贊美之情。告訴我們，只有母親是保護(hù)我們度過(guò)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難的人，母親是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)避雨的人。24、這是父親建造新屋最根本的原閃。父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是他對(duì)地位的要求，就是他對(duì)尊重的要求。這篇小說(shuō)著眼在臺(tái)階，臺(tái)階是地位的標(biāo)志，臺(tái)階高，地位就高，就會(huì)受到別人的尊重;臺(tái)階低，經(jīng)濟(jì)地位就低下，就會(huì)受到別人的歧視。父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重?！痉治觥俊痉治觥俊芭_(tái)階高；屋主人的地位就相應(yīng)高”這是父親建造新屋最根本的原閃。父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是他對(duì)地位的要求，就是他對(duì)尊重的要求。這篇小說(shuō)著眼在臺(tái)階，臺(tái)階是地位的標(biāo)志，臺(tái)階高，地位就高，就會(huì)受到別人的尊重;臺(tái)階低，經(jīng)濟(jì)地位就低下，就會(huì)受到別人的歧視。父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，就是對(duì)尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文《臺(tái)階》中的“文眼”“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”的理解能力。四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)25、略

【分析】

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】（1）主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)；改為：濟(jì)南的冬天是一個(gè)溫晴的季節(jié)．

（2）缺主語(yǔ)，刪除“使”改為：通過(guò)閱讀《春》，我更加熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)．26、略

【分析】本題考查日常積累和語(yǔ)言表達(dá)．作答時(shí)；不設(shè)統(tǒng)一答案，只需根據(jù)題目的要求列舉出一個(gè)有著黃河一往無(wú)前，不懼艱險(xiǎn)精神的知名人物，然后針對(duì)他的事跡和精神發(fā)表正面的評(píng)論即可．

答案：

任長(zhǎng)霞。

她是中原大地又一女英雄．掃惡打黑；除暴安良，她鐵面無(wú)私，噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)．尺里長(zhǎng)街白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑．

本題考查日常積累和語(yǔ)言表達(dá)．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】任長(zhǎng)霞；她是中原大地又一女英雄．掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私，噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)．尺里長(zhǎng)街白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑27、（1）搓捻(niǎn)威shè(懾)須yú(臾)

（2）有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“啞雀無(wú)聲”；這個(gè)詞的正確寫法是“鴉雀無(wú)聲”。

（3）“憔悴”的意思是形容人臉色不好?！百即蟆钡囊馑际沁@么大；或那么大。

（4）老師，我們的成長(zhǎng)正是有著你一樣的眾多老師的辛勤培育的結(jié)果。【分析】試題分析：

（1）本題考查常用漢字的拼讀與書寫。“懾”容易寫錯(cuò)偏旁，“臾”的書寫要注意筆順。

考點(diǎn)：識(shí)字與寫字。

（2）本題考查對(duì)漢字書寫的辨析與修改?！傍f雀無(wú)聲”是人們平時(shí)常用但經(jīng)常容易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，漢字是音形意的結(jié)合體，正確書寫漢字的前提是正確理解字詞的意思。“鴉雀無(wú)聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。所以，正確的書寫是“鴉雀無(wú)聲”。

考點(diǎn)：漢字的書寫與運(yùn)用

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解?！般俱病钡囊馑际切稳萑四樕缓?。“偌大”的意思是這么大，或那么大。解答這類題，需要平時(shí)多積累、識(shí)記。

考點(diǎn)：詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

（4）本題考查句式轉(zhuǎn)換。文中劃線語(yǔ)句是抒情意味很濃的反問(wèn)句，可以改為陳述句：老師，我們的成長(zhǎng)正是有著你一樣的眾多老師的辛勤培育的結(jié)果。

考點(diǎn)：句式轉(zhuǎn)換。

【解析】（1）搓捻(niǎn)威shè(懾)須yú(臾)

（2）有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“啞雀無(wú)聲”；這個(gè)詞的正確寫法是“鴉雀無(wú)聲”。

（3）“憔悴”的意思是形容人臉色不好。“偌大”的意思是這么大；或那么大。

（4）老師，我們的成長(zhǎng)正是有著你一樣的眾多老師的辛勤培育的結(jié)果。28、yíngshūniǎowēicāoqùxiān【分析】【解析】【答案】（1）yíng（2）shū（3）niǎo（4）wēi（5）cāo（6）qù（7）xiān

略。

略【解析】yíngshūniǎowēicāoqùxiān五、其他(共4題，共40分)29、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)書寫漢字即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.人跡罕至2.死而后已30、略

【分析】

此題考察了古詩(shī)詞的積累；分析材料的能力、擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力．

做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．【解析】（1）此題考察了古詩(shī)詞的積累．

本題比較簡(jiǎn)單；只要寫出與黃河有關(guān)的古詩(shī)詞句即可，寫的時(shí)候要注意不要寫錯(cuò)字；別字，也不要漏字、添字．

詩(shī)詞積累是一項(xiàng)基本技能；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要有意識(shí)地去積累詩(shī)詞名句．同學(xué)們的知識(shí)寶庫(kù)中，積累的詩(shī)詞肯定不少，但要注意分門別類輯古詩(shī)．例如本題中，就要求寫出描寫黃河的詩(shī)詞名句．

（2）本題考查分析材料的能力．

結(jié)合材料的內(nèi)容來(lái)談對(duì)“黃河”的理解即可．

（3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力．

做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題；在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉；內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的．

擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)要符合活動(dòng)的主題；同時(shí)還要有感召力．（符合題意1分，簡(jiǎn)潔有力1分）

答案：

（1）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬(wàn)仞山．

（2）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)；勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根（或“母親河”）．（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給滿分）

（3）例：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)．你我齊攜手，保護(hù)母親河．31、形容驚慌憂慮；心神不定、行動(dòng)失常的樣子。

形容聲音很大，耳朵都快震聾了。【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言的精華；平時(shí)學(xué)習(xí)要好好掌握，閱讀文章多記憶成語(yǔ)，尤其是課文注釋中提到的成語(yǔ)，要辨識(shí)成語(yǔ)的意義；寫法、適用對(duì)象、情感色彩，注重積累，寫作時(shí)多多使用成語(yǔ)。根據(jù)自己的識(shí)記積累解答即可。

【解析】形容驚慌憂慮；心神不定、行動(dòng)失常的樣子。

形容聲音很大，耳朵都快震聾了。32、略

【分析】此類題考查對(duì)常見(jiàn)字字音字形字義的辨識(shí)能力，要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形字義，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮柯裕?分）六、寫作題(共4題，共28分)33、略

【分析】《懲罰》是一篇命題作文。學(xué)生在寫作時(shí)應(yīng)重在“立意”，選擇一個(gè)具有時(shí)代意義，思想積極健康的中心主題進(jìn)行寫作，忌寫思想性不高，寓意不深的作品。選材時(shí)，應(yīng)選擇真實(shí)的、典型的、熟悉的材料來(lái)支撐作品，這樣，使自己的作品更具有說(shuō)服力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?4、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。“那一刻”對(duì)時(shí)間及事情的數(shù)量作了限制，“我”是對(duì)人稱作了交代，而“流淚”更是對(duì)事情的性質(zhì)作了必要的要求。顯然這個(gè)文題適合寫成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)合起來(lái)才行。另外文章應(yīng)該控制好流淚的場(chǎng)合，最好在文章最后隨著情感的高潮而自然流淌為宜。真情實(shí)感是文章感人的一個(gè)條件，但有了真情也未必真切感人，這中間還有一個(gè)如何表達(dá)的問(wèn)題。寫作時(shí)要努力通過(guò)景物描寫、事件敘述來(lái)寄托自己的喜怒哀樂(lè)，要努力運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣才能讓人回味無(wú)窮，否則，你的情感抒發(fā)，不但不能感人，而且會(huì)有矯情之嫌疑?！窘馕觥柯?5、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面沒(méi)有任何段提示性的語(yǔ)段來(lái)幫我們打開(kāi)思路，只有一個(gè)孤零零的題目：“最疼愛(ài)我的人是您”，很多同學(xué)會(huì)一下沒(méi)有了思路，感覺(jué)本作文寫作難度很大．

【審題立意】最疼愛(ài)我的人是您；里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)：最疼愛(ài)；我的人、是您，愛(ài)是要歌頌的對(duì)象的發(fā)出者，我，標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫法，最疼愛(ài)，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到幸福等意思．寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語(yǔ)．

【思路點(diǎn)撥】這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章；在寫文章時(shí)，不能圍繞著疼愛(ài)空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫．

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【細(xì)節(jié)描寫】在表現(xiàn)成長(zhǎng)時(shí)；可以使用語(yǔ)言；外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動(dòng)．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】文章的主體部分有很多的細(xì)節(jié)描寫，增加了文章的文采，同時(shí)也使文章生動(dòng)了很多．最后一段收回到主題，文章描寫細(xì)致生