2024年粵教版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級語文上冊階段測試試卷416考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、請選出下列詞語中____的一項（）A.應和慈善央求翻來復去B.絮叨取訣寬敞水波鱗鱗C.感慨吝嗇草垛人跡罕至D.奧密徘徊輕婕美不勝收2、填在下列橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語是（）

①“想起這些；我多么________！我這些課本，語法啦，歷史啦”

②個個都那么________；教室里那么________！

③這套衣服；他只有在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的_______的氣氛。

④韓麥爾先生見了我，很________地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了?！盇.痛心留心肅靜莊嚴溫柔B.懊悔專心安靜嚴肅溫和C.悔恨細心寂靜肅穆柔和D.懊悔留心安靜肅穆柔和3、逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。下面對這首詩的理解分析____的一項是（）A.詩人遠赴邊塞，偶遇返京使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。B.“故園東望路漫漫”一句中“故園”，指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置。C.詩人過多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，以至于無法振作精神，寫不出只言片語安慰家人。D.此詩抓住一閃而過的生活片段，以平實的語言抒寫報國與親情難兩全的復雜情感，出語自然而又含蓄凝練。4、閱讀下列語段，分析正確的一項是（）①因此，對于前行者來說，堅強踏實的腳印就是對夢想最有力的詮釋。②夢想是生命的花蕾，沒有夢想的人生，將會失去目標，失去動力。③但有了夢想而不去拼搏，那夢想也將是海市蜃樓。A.①句中“腳印”是名詞，“最”是副詞。B.②句中“生命”是形容詞，“動力”是動詞。C.③句的語病是語義重復，應去掉加點詞“夢想”。D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗邸?、下列文學常識說法有誤的一項是()

A.寓言中的“寓”是寄托的意思；即以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。

B.寓言這種體裁往往篇幅短??；語言精練，故事中的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

C.伊索是古羅馬寓言家；人們習慣于把古羅馬寓言都歸到他的名下，統(tǒng)稱“伊索寓言”。

D.童話和寓言有很多相近的地方，如故事情節(jié)都是虛構(gòu)的，常采用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺的作用等，但兩者也有區(qū)別。6、下列各組詞語字形有誤的一項是（）（2分）A．輕捷屏障仰慕義憤填膺B．書塾懊悔獨裁可歌可泣C．花圃崎嶇深邃來勢兇兇D．丑陋默契鎖閉鋒芒畢露7、下列詞語中，劃線的字注音全正確的一組是（）（3分）A____間（sùn）____騰（xuān）____成（líng）頭暈目____（xuàn）B訓____（jiè）____葉（nèn）抖____（shǒu）盤____臥龍（qiú）C水____（zǎo）____噪（guō）____微（bēi）一絲不____（gǒu）D____立（zhù）____濺（bèng）鶴____（lì）忍俊不____（jìn）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、請根據(jù)拼音寫出相應的漢字或給加點字注音。

①發(fā)liǔ______②叱咤______風云③腦suǐ______④jí______妒。9、解釋下列句中加下劃線的詞。

木蘭____戶織:____

____聞女嘆息:____

愿為____鞍馬:____

____聞燕山胡騎鳴啾啾:____

關山____若飛:____

____氣傳金析，寒光照鐵衣:____

賞賜百千____:____

出____相扶將:____10、《最后一課》的作者是____。他是____國人。本文的體裁是____，本文的主要人物是____和____。11、《盜草》作者是____，創(chuàng)作了話劇____、____，以及整理戲曲____、____等，在歷史劇的創(chuàng)作和改編方面達到了新的高度。12、讀《童年》，在外祖父眼里，他認為法律就是____。13、根據(jù)拼音寫漢字；給加下劃線字注音。

凹dàng____nián性____頭1ú____半shǎng____

____水________一把________________臺階____14、《口技》清林嗣環(huán)京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。解釋下列詞、句：（1）中間力拉崩倒之聲____（2）不能名其一處也____（3）賓客意少舒，稍稍正坐。（4）雖人有百手，手有百指，不能指其一端15、文學常識：

課文《偉大的悲劇》選自《______》．作者是______，______（國籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在______方面。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)16、小弗郎士在小說《最后一課》中起到了什么作用？17、在習字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？18、什么是“古今中外最大的王”？19、讀課文《紫藤蘿瀑布》，如果說開始“我”是因為紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來“我不覺加快了腳步”是因為什么？20、從文中找出對章太炎先生的幾個不同稱呼，并思考討論這些稱呼的含義？21、蛇、狼等動物故事為什么會出現(xiàn)截然不同的寓意（主題）?22、翻譯句子。

若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？23、請談談《荷葉母親》中，你對“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽”這句話的理解。24、你如何理解課文《臺階》中的“文眼”一一“臺階高，屋主人的地位就相應高”？評卷人得分四、語言表達(共4題，共12分)25、修改下列病句。

（1）冬天的濟南是一個溫晴的季節(jié)。

（2）通過閱讀《春》，使我更加熱愛春天，憧憬未來。26、“我們祖國的英雄兒女；將要學習你的榜樣。”你認為誰是新時期具有“黃河精神”的人？請列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評論。

人物：______

評論：______。27、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

王老師面無一絲笑容地站在講臺前，右手手指似乎是下意識地搓捻著一小截粉筆頭，他那張讓人覺得有點憔悴的臉和那雙有著出奇的威shè力的眼睛極不協(xié)調(diào)的搭配在一起，卻不禁讓人油然而生敬意。面對此景，剛剛還是喧鬧異常的偌大的一個教室須yú間變得啞雀無聲。而我則在心中默念著：____

（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字；給加線的字注音。

搓____()威shè()須yú()

（2）文中有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“____”。

（3）“憔悴”的意思是____?！百即蟆钡囊馑际莀___。

（4）根據(jù)文意，將文中劃線語句改變一下表述方式，但不得改變原意。28、給下列加粗字注音。。（1）滿盈______（2）倏______忽（3）裊______裊（4）依偎______（5）粗糙______（6）面面相覷______（7）鐵锨______評卷人得分五、其他(共4題，共40分)29、根據(jù)拼音寫出詞語：（4分）1.這是荒園，rénjìhǎnzhì____，所以不相宜，只好來捕鳥。2.“鞠躬盡瘁，sǐérhòuyǐ____”，正好準確地描述了他的一生。30、班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動；請你參與。

【古之黃河】

面對黃河；唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料；讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。

材料一1948年；解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族”

材料二現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊!黃河!你一瀉萬丈；浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長!”

【今之黃河】

2011年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。31、閱讀《慈母情深》回答問題，解釋詞語：失魂落魄：___________________________________________________________________震耳欲聾：____________________________________________________________________32、閱讀下面語段，按要求回答問題。（6分）我把它guà()在窗前，那兒還有一盆____茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像duǒ()進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就____輕松()自在()了。1.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）①guà()②duǒ()③輕____()④自____()2.根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項，將序號填在橫線上。（2分）①一盆(A非常B異常)②也就(A特別B格外)評卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)33、寫作。（50分）懲罰就是處罰。不保護生態(tài)環(huán)境，就會受到大自然的懲罰；不克制內(nèi)心的沖動，就會受到紀律的懲罰；不吸取教訓、不謹慎小心，都會受到生活的懲罰在懲罰中我們學會思考，在懲罰中我們克服缺點，在懲罰中我們增長智慧。要求：（1）請你從親身經(jīng)歷中選取一件事，以《懲罰》作為標題、寫成一篇不少于600字的記敘文。（2）記敘內(nèi)容要具體，中心明確，詳略得當、要有適當?shù)淖h論和抒情。（3）書寫要工整，標點要正確。34、作文：題目：那一刻，我留下了眼淚要求：1、中心明確、積極向上。2、字跡工整，卷面整潔，字數(shù)不少于600字。35、文題：最疼愛我的人是您。

作文要求：

（1）除詩歌外；選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

（2）認真書寫；力求工整；美觀；

（3）文章不得出現(xiàn)真實的姓名；

（4）不少于700字。36、作文（40分）從下面兩個題目任選一題（1）半命題作文升入初中，每個人心中都有自己的追求和向往，每個人心中都有自己的所想。請以“我想____”為題，寫一篇作文（2）話題作文這段時間，我們學過的一些課文表現(xiàn)了作者對美好的感受。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；紫藤蘿的萬花燦爛，行道樹的神圣事業(yè)這一切都融入我們了成長的歷程，現(xiàn)在，也讓我們來表達對“美好”的感受吧。請以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗，自選內(nèi)容，自擬題目，寫一篇作文。要求：若選（1），請將題目補充完整；（2）字數(shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；（4）詩歌除外，文體不限參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A有誤．“翻來復去”的準確書寫“翻來覆去”；注意“慈善”的書寫．

B有誤．“水波鱗鱗”的準確書寫“水波粼粼”；“取訣”的準確書寫“取決”．

C準確．注意“人跡罕至”的書寫．

D有誤．“輕婕”的準確書寫“輕捷”；注意“美不勝收”的書寫．

答案：C

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

回答此題時，要細心辨析詞語，遇到把握不準的詞語，細心查找資料，熟練掌握．【解析】C2、B【分析】【分析】正確使用詞語（包括熟語）。

【點評】考查詞語的分類。3、C【分析】此題考查學生對詩歌的全面分析能力。解答此題，需要反復誦讀，整體感知詩意，在此基礎上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達的內(nèi)容及思想感情。理解全詩內(nèi)容，根據(jù)選項逐一分析?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆，只好托個口信。并非詩人過多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，以至于無法振作精神，寫不出只言片語安慰家人。故選C。【解析】C4、A【分析】此題考查的是學生辨析詞性、病句的辨析修改和排列句子順序的能力?，F(xiàn)代漢語中的詞語可分為實詞和虛詞兩類，實詞是表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞是不表示實在意義而表示語法意義的詞，有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。有的詞語兼有幾個詞性，要根據(jù)語境具體分析。②句中“生命”是名詞，“動力”也是名詞。B項分析有誤。③句語意無重復，沒有語病，C項分析有誤。②應為首句，“因此”表總結(jié)，應放在最后。排列順序為：②③①。D項分析有誤。A項正確，故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】本題考查學生對文學常識的識記能力。學生要在平時勤于背誦，一冊課本可把文學常識整理歸類，以便于記憶。伊索是公元前6世紀古希臘著名的寓言家。故選C。【解析】C6、C【分析】試題分析：C中應是“來勢洶洶”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C7、C【分析】本題考查學生對漢字的認讀能力。A、瞬間（shùn），B、抖擻（sǒu），D、忍俊不禁（jīn）?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】“發(fā)綹”不要寫作“發(fā)屢”；“叱咤風云”的“咤”不要讀作“chà”；“腦髓”不要寫作“腦隨”；“嫉妒”不要寫作“疾妒”．

答案：綹zhà髓嫉。

本題考查字形字音；對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學生對字形的理解實記能力．需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】綹；zhà；髓；嫉9、當，對若唯，只市，買但，只度，越過朔，北方強，有余郭，外城【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“木蘭____戶織”當：當，對若。②“____聞女嘆息”唯：唯，只。③“愿為____鞍馬”市：市，買。④“____聞燕山胡騎鳴啾啾”但：但，只。⑤“關山____若飛”度：度，越過。⑥“____氣傳金析，寒光照鐵衣”朔：朔，北方。⑦“賞賜百千____”強：強，有余。⑧“出____相扶將”郭：郭；外城。

【點評】文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。10、都德法短篇小說韓麥爾先生小弗郎士【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。11、田漢《關漢卿》《文成公主》《白蛇傳》》《謝瑤環(huán)》【分析】【分析】田漢改編白蛇戲曲始于抗戰(zhàn)后期。1944年他在桂林作了二十六場京劇《金缽記》。這個戲解放初還上演和出版了劇本。但1950年田漢又重新構(gòu)思；方寫成了十六場京劇《白蛇傳》，其后又不斷修改，所以作者在1955年說，這已是“十年磨一劍”之作了。

【點評】這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。12、習俗（習慣）【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在外祖父眼里，他認為法律就是習俗（習慣）。

【點評】主要考查學生對作品中人物的掌握情況。激發(fā)學生閱讀的興趣。13、凼黏顱晌xiánkāigāngàqì【分析】【分析】根據(jù)語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，比如“凼”是半包圍結(jié)構(gòu)，“黏”注意左面的書寫；____水xián、____一把kāi、____gāngà、____qì。

【點評】先用普通話讀準拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，不要寫錯字。14、略

【分析】此題考查學生對文言實詞含義和一詞多義的把握。要求學生在學習的過程中認真識記，善于積累，熟練掌握文言實實詞的用法，還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，做到活學活用。平時學生應習慣閱讀文言文，用心識記，勤于積累，方能靈活運用。此題中"間"譯為"夾雜"，"名"譯為"說出"。此題考查學生對文言文句子翻譯的能力。要求學生在通讀全文的基礎上，能對文中句子進行準確的翻譯，尤其是重點詞的翻譯。翻譯（1）句時要注意“意”是“心情”；“少”作“稍微”的解釋；，“正坐”應理解為“坐正”；（2）句要注意“雖”是“即使”，“其”是“其中”的解釋?！窘馕觥浚?）夾雜（2）說出（3）賓客們心情稍微放松了些，漸漸地坐正了。（4）即使一個人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）。15、略

【分析】本題考查《人類的群星閃耀時》文學常識的把握；文《偉大的悲劇》選自《人類的群星閃耀時》．作者是茨威格，奧地利（國籍）人，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學和小說創(chuàng)作方面．

答案：

《人類的群星閃耀時》茨威格奧地利傳記文學和小說創(chuàng)作。

本題考查文學常識的把握．

做本題時注意文章作者、國籍及影響的把握．【解析】人類的群星閃耀時；茨威格；奧地利；傳記文學和小說創(chuàng)作三、問答題(共9題，共18分)16、首先，小弗郎士在小說中有貫串故事情節(jié)的作用。其次，小弗郎士還起到了深化小說主題的重要作用?！痉治觥俊痉治觥渴紫龋恍「ダ墒吭谛≌f中有貫串故事情節(jié)的作用。作者寫了小弗郎士的逃學；上學經(jīng)過。通過他的行蹤，寫到了幾個相互關聯(lián)卻彼此分離的場面：普魯士士兵的操練場，鎮(zhèn)公所的布告牌，小鎮(zhèn)里的學校。沒有這樣一個人物，這些場面就很難組織為一篇有機的作品。其次，小弗郎士還起到了深化小說主題的重要作用。阿爾薩斯被割讓給普魯士，阿爾薩斯人不但失去了自己生于斯長于斯的土地，還將失去自己朝夕使用的母語。這樣慘痛的情感該如何表達？作者選擇了小弗郎士這樣一個平時不愛學法語的調(diào)皮男孩，用他的內(nèi)心感受來反映整個民族的沉痛的感受。這種寫法有著極其強烈的對比效果，產(chǎn)生出強烈的震撼心靈的作用。

【點評】考查線索人物的作用。17、這是細節(jié)描寫，烘托出教室里的愛國氣氛，也寫出了韓麥爾先生的愛國感情?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)對描寫方法的了解直接判斷即可；根據(jù)文中具體的情節(jié)內(nèi)容從表達人物的內(nèi)心活動來說明描寫的作用。

【點評】描寫是文學作品中最常用的寫作方法之一，學習中要仔細體會掌握。18、憎惡一切奴才性格、具有清醒頭腦和民主傾向的人?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語的理解能力。解答此題結(jié)合關鍵句子“深深地憎惡一切奴才或奴才相”“不準一個奴種留在人間”可見作者痛恨奴性的人；主張有清醒頭腦和民主傾向的人。

【點評】理解詞語意思要結(jié)合詞語所在的段落，本著句不離段的原則。19、“我從紫藤蘿身上感悟到生活的哲理，振作精神，要投到新的生活中去”?！痉治觥俊痉治觥恳⒁獾氖菫槭裁炊v足；而又是為什么而離開，才能得出正確的判斷，這種看似矛盾實則不矛盾的問題，一定要先分析出其各自的原因。

【點評】考查學生的理解能力20、后生的楷范——革命家，對身分地位的評價；古文大師——學者，對其學識水平的評價；章瘋子——名士，對其獨特性格的評價?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中的提示“幾個稱呼”；根據(jù)所學所記，梳理課文，找到這幾個“稱呼”，概括作者是對人物哪方面的評價。

【點評】本題不難，熟悉課文即可作答，學習時要多閱讀課文。21、寫動物其實是寫人，故事里的蛇、狼與自然界中的蛇、狼并不是一回事，文學又是虛構(gòu)的，加上不同民族文化的原因，寓意不同甚至完全相反毫不足怪?！痉治觥俊痉治觥俊栋咨邆鳌泛汀侗I草》中的蛇精大約跟蛇的靈巧機敏的特性；認為蛇能修煉成精的迷信看法，以及它的形體與女性的苗條之間的聯(lián)想有關，但主要還是借此表達了對堅貞愛情的歌頌。

【點評】寓言、童話、民間故事中的“蛇”也像其它被寫到的動物一樣，實際上寫的是“人”。22、你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？【分析】【分析】本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點詞語有：“若”：就像?！扒臁保荷眢w四肢的活動?！靶兄埂保盒袆雍屯Ａ?。整理句意為：你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。23、這句話運用比喻的修辭手法把子女比作紅蓮；把母親比作荷葉?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，坎坷磨難，強調(diào)只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人，抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨，深化情感。

?【分析】抓住句子所運用比喻的修辭手法，理解“心中的雨點，即人生路上的困苦、坎坷、挫折。”寫出荷葉對紅蓮的保護就像母親保護兒女那樣，不惜一切，甚至生命，突出了母愛的偉大，表達最著和對母愛的贊美之情。告訴我們，只有母親是保護我們度過人生路上的風風雨雨，坎坷磨難的人，母親是我們生命中永遠為我們遮風避雨的人。24、這是父親建造新屋最根本的原閃。父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求。這篇小說著眼在臺階，臺階是地位的標志，臺階高，地位就高，就會受到別人的尊重;臺階低，經(jīng)濟地位就低下，就會受到別人的歧視。父親對臺階的要求，就是對地位的要求，就是對尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重?！痉治觥俊痉治觥俊芭_階高；屋主人的地位就相應高”這是父親建造新屋最根本的原閃。父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求。這篇小說著眼在臺階，臺階是地位的標志，臺階高，地位就高，就會受到別人的尊重;臺階低，經(jīng)濟地位就低下，就會受到別人的歧視。父親對臺階的要求，就是對地位的要求，就是對尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。

【點評】此題主要考查學生對課文《臺階》中的“文眼”“臺階高，屋主人的地位就相應高”的理解能力。四、語言表達(共4題，共12分)25、略

【分析】

本題考查病句辨析及修改；學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】（1）主語和賓語搭配不當；改為：濟南的冬天是一個溫晴的季節(jié)．

（2）缺主語，刪除“使”改為：通過閱讀《春》，我更加熱愛春天，憧憬未來．26、略

【分析】本題考查日常積累和語言表達．作答時；不設統(tǒng)一答案，只需根據(jù)題目的要求列舉出一個有著黃河一往無前，不懼艱險精神的知名人物，然后針對他的事跡和精神發(fā)表正面的評論即可．

答案：

任長霞。

她是中原大地又一女英雄．掃惡打黑；除暴安良，她鐵面無私，噓寒問暖，扶危濟貧，她柔腸百轉(zhuǎn)．尺里長街白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑．

本題考查日常積累和語言表達．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】任長霞；她是中原大地又一女英雄．掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私，噓寒問暖，扶危濟貧，她柔腸百轉(zhuǎn)．尺里長街白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑27、（1）搓捻(niǎn)威shè(懾)須yú(臾)

（2）有錯別字的一個詞是“啞雀無聲”；這個詞的正確寫法是“鴉雀無聲”。

（3）“憔悴”的意思是形容人臉色不好。“偌大”的意思是這么大；或那么大。

（4）老師，我們的成長正是有著你一樣的眾多老師的辛勤培育的結(jié)果。【分析】試題分析：

（1）本題考查常用漢字的拼讀與書寫。“懾”容易寫錯偏旁，“臾”的書寫要注意筆順。

考點：識字與寫字。

（2）本題考查對漢字書寫的辨析與修改。“鴉雀無聲”是人們平時常用但經(jīng)常容易寫錯的詞語，漢字是音形意的結(jié)合體，正確書寫漢字的前提是正確理解字詞的意思?！傍f雀無聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。所以，正確的書寫是“鴉雀無聲”。

考點：漢字的書寫與運用

（3）本題考查詞語的理解?！般俱病钡囊馑际切稳萑四樕缓?。“偌大”的意思是這么大，或那么大。解答這類題，需要平時多積累、識記。

考點：詞語的理解與運用

（4）本題考查句式轉(zhuǎn)換。文中劃線語句是抒情意味很濃的反問句，可以改為陳述句：老師，我們的成長正是有著你一樣的眾多老師的辛勤培育的結(jié)果。

考點：句式轉(zhuǎn)換。

【解析】（1）搓捻(niǎn)威shè(懾)須yú(臾)

（2）有錯別字的一個詞是“啞雀無聲”；這個詞的正確寫法是“鴉雀無聲”。

（3）“憔悴”的意思是形容人臉色不好?！百即蟆钡囊馑际沁@么大；或那么大。

（4）老師，我們的成長正是有著你一樣的眾多老師的辛勤培育的結(jié)果。28、yíngshūniǎowēicāoqùxiān【分析】【解析】【答案】（1）yíng（2）shū（3）niǎo（4）wēi（5）cāo（6）qù（7）xiān

略。

略【解析】yíngshūniǎowēicāoqùxiān五、其他(共4題，共40分)29、略

【分析】本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)具體的語境來書寫漢字即可。【解析】【答案】1.人跡罕至2.死而后已30、略

【分析】

此題考察了古詩詞的積累；分析材料的能力、擬寫宣傳標語的能力．

做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特．可借助恰當?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的．【解析】（1）此題考察了古詩詞的積累．

本題比較簡單；只要寫出與黃河有關的古詩詞句即可，寫的時候要注意不要寫錯字；別字，也不要漏字、添字．

詩詞積累是一項基本技能；在學習的過程中就要有意識地去積累詩詞名句．同學們的知識寶庫中，積累的詩詞肯定不少，但要注意分門別類輯古詩．例如本題中，就要求寫出描寫黃河的詩詞名句．

（2）本題考查分析材料的能力．

結(jié)合材料的內(nèi)容來談對“黃河”的理解即可．

（3）本題考查擬寫宣傳標語的能力．

做好廣告（宣傳）語擬寫試題；在語言上應具有語言精煉；內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特．可借助恰當?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的．

擬寫的宣傳標語要符合活動的主題；同時還要有感召力．（符合題意1分，簡潔有力1分）

答案：

（1）黃河遠上白云間；一片孤城萬仞山．

（2）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險；勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根（或“母親河”）．（答出一點給1分，答出兩點給滿分）

（3）例：保護母親河，我們在行動．你我齊攜手，保護母親河．31、形容驚慌憂慮；心神不定、行動失常的樣子。

形容聲音很大，耳朵都快震聾了。【分析】此題考查學生對詞語含義的理解能力。成語是漢語言的精華；平時學習要好好掌握，閱讀文章多記憶成語，尤其是課文注釋中提到的成語，要辨識成語的意義；寫法、適用對象、情感色彩，注重積累，寫作時多多使用成語。根據(jù)自己的識記積累解答即可。

【解析】形容驚慌憂慮；心神不定、行動失常的樣子。

形容聲音很大，耳朵都快震聾了。32、略

【分析】此類題考查對常見字字音字形字義的辨識能力，要求學生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形字義，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復習中應重點把握音形，能夠準確辨別和識記?！窘馕觥俊敬鸢浮柯裕?分）六、寫作題(共4題，共28分)33、略

【分析】《懲罰》是一篇命題作文。學生在寫作時應重在“立意”，選擇一個具有時代意義，思想積極健康的中心主題進行寫作，忌寫思想性不高，寓意不深的作品。選材時，應選擇真實的、典型的、熟悉的材料來支撐作品，這樣，使自己的作品更具有說服力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?4、略

【分析】本題考查學生的寫作能力?！澳且豢獭睂r間及事情的數(shù)量作了限制，“我”是對人稱作了交代，而“流淚”更是對事情的性質(zhì)作了必要的要求。顯然這個文題適合寫成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點睛式的抒情議論有機結(jié)合起來才行。另外文章應該控制好流淚的場合，最好在文章最后隨著情感的高潮而自然流淌為宜。真情實感是文章感人的一個條件，但有了真情也未必真切感人，這中間還有一個如何表達的問題。寫作時要努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，要努力運用細節(jié)描寫和渲染等藝術手法，這樣才能讓人回味無窮，否則，你的情感抒發(fā)，不但不能感人，而且會有矯情之嫌疑?！窘馕觥柯?5、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路，只有一個孤零零的題目：“最疼愛我的人是您”，很多同學會一下沒有了思路，感覺本作文寫作難度很大．

【審題立意】最疼愛我的人是您；里面有幾個關鍵性詞語：最疼愛；我的人、是您，愛是要歌頌的對象的發(fā)出者，我，標志著文章要使用第一人稱的寫法，最疼愛，可以理解為更好地成長、感受到幸福等意思．寫作時，應重點關注這幾個詞語．

【思路點撥】這應是一篇寫人或者記事的文章；在寫文章時，不能圍繞著疼愛空發(fā)議論，要用具體的事例來寫．

【表達方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【細節(jié)描寫】在表現(xiàn)成長時；可以使用語言；外貌、動作、心理等細節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點評】文章的主體部分有很多的細節(jié)描寫，增加了文章的文采，同時也使文章生動了很多．最后一段收回到主題，文章描寫細致生