2024年上外版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版高一語文下冊月考試卷697考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句式變換不正確的一項是（）A.蜜蜂是畫家的愛物；我卻總不大喜歡。

肯定句：蜜蜂是畫家的愛物，我卻有些討厭。B.看完這部電影；所有人都為片中的主人公那纏綿的深情感到身心激蕩。

否定句：看完這部電影，沒有人不為片中主人公那纏綿的深情不感到身心激蕩的。C.扎西被老師叫走了。

主動句：老師把扎西叫走了。D.我愛我的家鄉(xiāng)日喀則。

感嘆句：我是多么愛我的家鄉(xiāng)日喀則啊!2、下列加下劃線詞的解釋有錯的一項是（）A.蓋音____也（錯誤）則或____其欲出者（責(zé)怪）B.則其好游者不能____也（走到盡頭）侶魚蝦而____麋鹿（把...當(dāng)作朋友）C.此余之所____也（得到）有____而欲出者（慢慢地）D.不知東方之既____（發(fā)白）以故其后____之曰“褒禪”（命名）3、下面各組詞語中，沒有錯別字的一項是A.氣慨寥落焦燥不安相形見拙B.屠戮編緝屏息以待短小精焊C.蟬聯(lián)崢嶸再接再厲迥乎不同D.頹圮寒喧得魚忘荃涕泗交流4、依次填入下面橫線上的詞語，與文意最相符的一項是（）我已經(jīng)說過：我向來時不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者＿＿＿這樣的兇殘，一是流言家＿＿＿如此之下劣，一是中國的女性臨難＿＿＿如是之從容。A.竟至竟會竟會B.竟會竟至竟能C.竟能竟會竟至D.竟至竟會竟至5、填人下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

略讀不再需要教師的詳細(xì)指導(dǎo)，并不等于說不需要教師的指導(dǎo)。略讀指導(dǎo)與精讀指導(dǎo)____不同，精讀指導(dǎo)必須纖屑不遺，發(fā)揮凈盡；略讀指導(dǎo)____需提綱挈領(lǐng)，期其自得。____，學(xué)生讀文章書籍時____摸不到門徑，馬馬虎虎讀下去，結(jié)果所得很少。____，纖屑不遺的方法在精讀時已經(jīng)訓(xùn)練過，現(xiàn)在讓學(xué)生在略讀時應(yīng)用，這____是練習(xí)的好機(jī)會；其目的惟在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠自由閱讀。

。①②③④⑤⑥A各有卻否則可能另一方面/B/則這樣就與之相反也C完全更于是/其實真D確有/不然因此同時不A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、《夜雨寄北》一詩中虛寫，表示想象團(tuán)聚的詩句：____，____。7、《非攻》這個題目中，非的意思是____，非攻的意思是____。8、____，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）9、按要求填空。

1.《涉江采芙蓉》選自南朝梁蕭統(tǒng)的《____》。

2.《涉江采芙蓉》中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩句是____，____?。10、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：____，____。11、讀課文《不自由，毋寧死》，莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現(xiàn)實社會的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：____，____，____，____。評卷人得分三、書面表達(dá)(共1題，共2分)12、請賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。評卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共3題，共21分)13、曹雪芹（約1715-約1764），名______，字______，號______，又號芹圃、芹溪，祖籍遼陽。______朝偉大的文學(xué)家。他出生于沒落的封建大官僚家庭，一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程；將自己的生活為素材，以畢生的精力創(chuàng)作出了《紅樓夢》這部偉大的作品。14、名著閱讀。

班級舉行“我愿與交朋友”的讀書活動。請從下面五個人物中；任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。

備選人物：沙僧魯智深星期五阿寥沙保爾?柯察金。

我愿與______交朋友，他是《______》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：（50字左右）15、名著閱讀--《家》。

①除夕夜；覺民；覺慧在______見到了梅表姐正月上旬的一個夜晚，高公館的人們看了一場煙火?？赐旰?，克定說明晚請大家看______。

②給覺民提親的人是______；他介紹的是他的侄孫女。為了逃婚，覺民躲在______家里。

③為了避免“血光之災(zāi)”，瑞玨被送到______去生產(chǎn)覺慧辭家遠(yuǎn)行的當(dāng)天，去向琴告辭，琴送給他______。評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】B；原句是一個肯定句；表明所有的人都為主人公纏綿的申請感動身心激蕩。修改后的句子改變了原句的意思，“沒有”和“不”這是一個雙重否定，應(yīng)該將“不”去掉。

答案：B。

解答本題首先要明確題目要求；然后認(rèn)真閱讀每組語句，其次分析語句變換的正誤，最后根據(jù)題目要求和語句的變換，選出符合題目要求的選項。

本題屬于句式變換，能力層級C，解答本題首先要認(rèn)清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后排列的短句；②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句；③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句?！窘馕觥緽2、C【分析】本題考查文言文重點詞語的理解能力。文言詞語的意義，一般要聯(lián)系語境推斷，將各個選項的解釋代入原文，看是否合理。再者還可通過其在文中的語法位置來推斷。?C項，?。盒傅?。故選C。

【解析】C3、C【分析】A項中“氣慨”應(yīng)為“氣概”，“焦燥不安”應(yīng)為“焦躁不安”；“相形見拙”應(yīng)為“相形見絀”B項中“編緝”應(yīng)為“編輯”；“精焊”應(yīng)為“精悍”D項中“寒喧”應(yīng)為“寒暄”，“荃”應(yīng)為“筌”【解析】【答案】C4、B【分析】試題分析：考查學(xué)生結(jié)合語境選擇近義實詞的能力。解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義、詞性、程度輕重、范圍大小、適用對象、感情色彩等，必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義區(qū)別，必須結(jié)合特定的語言環(huán)境進(jìn)行辨別篩選。正確理解為：竟至：竟然；竟而至于。竟會：竟然會如此。竟能：竟然能夠?？键c：正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】③前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系；排除BC兩項；根據(jù)文意，“精讀指導(dǎo)必須纖屑不遺，發(fā)揮凈盡；略讀指導(dǎo)需提綱挈領(lǐng)，期其自得”，這說明精讀略讀都需要指導(dǎo)，沒有指導(dǎo)時，學(xué)生讀文章出現(xiàn)的情況應(yīng)是一種可能，④該用“可能”；

故選：A。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配。宜用排除法。

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）【解析】A二、填空題(共6題，共12分)6、何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時【分析】本句要注意“剪”“燭”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。7、非難、責(zé)怪譴責(zé)攻打別國的侵略戰(zhàn)爭【分析】【分析】《非攻》的意思是“非難；責(zé)怪”這是作者的觀點；譴責(zé)攻打別國的侵略戰(zhàn)爭。

【點評】《非攻》是墨家學(xué)派的重要觀點，也就是反對戰(zhàn)爭。8、朝暉夕陰【分析】【分析】注意“暉”易錯字的書寫，這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。9、《文選》涉江采芙蓉蘭澤多芳草【分析】【分析】（1）《涉江采芙蓉》注解一有對文題的介紹；（2）作者借“芙蓉”“芳草”表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔；情感純潔美好。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字10、擇其善者而從之其不善者而改之【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。11、故夫知效一官行比一鄉(xiāng)德合一君而征一國者【分析】【分析】本句要注意“知”“征”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、書面表達(dá)(共1題，共2分)12、這段文字主要描寫了包身工早上起床時因空間狹小、睡眠嚴(yán)重不足而緊張忙亂的情景，從而揭示包身工所遭受的非人的待遇。運(yùn)用一系列短句如“打呵欠，嘆氣，尋衣服，叫喊”等，表現(xiàn)緊張氣氛；運(yùn)用動作描寫如“穿錯鞋子”“胡亂地踏在別人的身上”，表現(xiàn)包身工嚴(yán)重的睡眠不足，還不清醒的情形?！痉治觥抠p析文學(xué)作品的文段，即使分析文段采用什么表現(xiàn)手法表達(dá)了什么情景和情感，這是《包身工》起床的一段場景描寫，表現(xiàn)了一種緊張慌亂的場景，運(yùn)用了動作描寫和短句的寫法，短句突出了起床的緊張氛圍，動作描寫則形象生動地描寫了包身工的非人遭遇。“豬玀”一詞的比喻，生動形象；“生物”一詞是擬物，突出了包身工的悲慘遭遇。四、名著導(dǎo)讀(共3題，共21分)13、略

【分析】曹雪芹（約1715年5月28日-約1763年2月12日）；名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪；芹圃，中國古典名著《紅樓夢》作者，關(guān)外祖籍遼寧鐵嶺，生于南京，約十三歲時遷回北京．曹雪芹出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹顒之子（一說曹頫之子）．

曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔；富貴風(fēng)流的生活．至雍正六年（1728）；曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅．后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生．曹雪芹素性放達(dá)，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食等均有所研究．他以堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品--《紅樓夢》．

答案：

霑；夢阮，雪芹，清朝。

此題主要考查學(xué)生對重要文學(xué)常識和文學(xué)名著的識記能力．

多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時的學(xué)習(xí)中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧．【解析】霑；阮；雪芹；清朝14、略

【分析】本題考查考生對名著與其名著中的人物的把握能力．解答此題；考生需熟悉這些人物均出自哪部小說，各有什么性格特征，然后寫出愿與之交朋友的理由．沙僧是《西游記》中的人物，魯智深是《水滸傳》中的人物；星期五是《魯濱遜漂流記》中的人物；阿廖沙是《童年》中的人物；保爾．柯察金是《鋼鐵是怎樣燒成的》中的人物．

答案：

示例一：沙僧《西游記》在西天取經(jīng)的路上；沙僧一直忠誠地跟隨著師傅，打點行李，問路化緣，沖鋒陷陣．他為人忠厚，做事認(rèn)真，我愿與他交朋友．

示例二：阿寥沙《童年》阿寥沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里；我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長的路上多一些溫暖和快樂．

本題考查名著閱讀的能力．解答本題；要認(rèn)真審題，明確選正確的還是錯誤的，然后結(jié)合平時積累，逐項進(jìn)行辨析．

考查對名著名篇的識記能力．在平時的復(fù)習(xí)中；我們應(yīng)注意以下幾點：

1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素；高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設(shè)置錯誤選項時；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時，應(yīng)注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；

3．把甲的事件；語言、肖像、動作說成是乙的；或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識別其中的陷阱；

4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜；考生在應(yīng)在平時多加注意；

5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)；

6．熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容；熟記小說人物形象；故事情節(jié)等；

7．對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括【解析】阿寥沙；童年15、略

【分析】①琴的家里龍燈。

②馮樂山黃存仁。

③城外一張相片。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進(jìn)行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

名著閱讀也是高考中的考點之一，解答本需明確題目要求，然后人認(rèn)真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求做出選擇，通過解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點來進(jìn)行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國作品，所以就有必要了解