2024年冀教新版選擇性必修2語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年冀教新版選擇性必修2語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷670考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中有使動(dòng)用法的一句是（）A.足以極視聽(tīng)之娛B.時(shí)矯首而遐觀C.眄庭柯以怡顏D.或命巾車，或棹孤舟2、下列句子中，“一”都作數(shù)詞的一組是（）②豈敢定居？一月三捷A.A；①一觴一詠；亦足以暢敘幽情。

②夫人之相與，俯仰一世B.B；①固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作。

②悟言一室之內(nèi)C.C；①雖世殊事異；所以興懷，其致一也。

②每覽昔人興感之由，若合一契D.①吏呼一何怒！婦啼一何苦3、比較下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法；判斷正確的一項(xiàng)是()

①背繩墨以追曲兮②回朕車以復(fù)路兮③固時(shí)俗之工巧兮④固前圣之所厚A.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“固”也相同B.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“固”不同C.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“固”相同D.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“固”也不同4、對(duì)下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀匪：非，不是B.女也不爽，士貳其行爽：爽快，干脆C.匪我愆期，子無(wú)良媒愆：拖延D.以爾車來(lái)，以我賄遷賄：嫁妝5、下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)的解釋不正確的一組是()A.而劉夙嬰疾病嬰：繞。B.逮奉圣朝逮：趁著C.臣以險(xiǎn)釁釁：禍患D.沐浴清化沐浴:蒙受6、下列句子中，是賓語(yǔ)前置句的一項(xiàng)是（）A.余固笑而不信也B.古之人不余欺也C.噌咴者，周景王之無(wú)射也D.今以鐘磬置水中7、下面對(duì)柳永《望海潮》《雨霖鈴》賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《望海潮·東南形勝》這首詞一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開(kāi)大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”。B.“三秋桂子，十里荷花”這兩句確實(shí)寫(xiě)得高度凝煉，它把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括出來(lái)，具有撼動(dòng)人心的藝術(shù)力量。C.“過(guò)春風(fēng)十里”這句是指先前揚(yáng)州繁華的街道，詩(shī)人這里是反襯眼前“盡薺麥青青”的悲涼痛惜之情。D.“杜郎俊賞，算而今重到須驚。”這句是說(shuō)揚(yáng)州在金兵大舉南侵之時(shí)變得破敗，面目全非，就算善于游賞的唐代詩(shī)人杜甫來(lái)到這里也感到吃驚。8、下列各句與“垣墻周庭”句式相同的一項(xiàng)是()A.余稍為修葺，使不上漏B.嫗，先大母婢也C.又雜植蘭桂竹木于庭D.其制稍異于前評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)9、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者_(dá)___________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者_(dá)___________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無(wú)射也____________

（6）古之人不余欺也____________10、翻譯下列句子。

（1）扣而聆之；南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。

（2）事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？11、通假字。

（1）扈江離與辟芷兮“辟”同“____”，____

（2）來(lái)吾道夫先路“道”同“____”，____

（3）偭規(guī)矩而改錯(cuò)“錯(cuò)”同“____”，____

（4）何方圜之能周兮“圜”同“____”，____

（5）伏清白以死直兮“伏”同“____”，____

（6）進(jìn)不入以離尤兮“離”同“____”，____

（7）芳菲菲其彌章“章”同“____”，____12、古今異義：寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的古義。

（1）恐年歲之不吾與。

古義：________________________；今義：年紀(jì)；年代；年頭兒；年成。

（2）春與秋其代序

古義：_________________________；今義：指代替序言的文章（多自有標(biāo)題）

（3）恐美人之遲暮。

古義：_________________________；今義：美貌的女子。

（4）哀民生之多艱。

古義：_________________________；今義：人民的生計(jì)。

（5）怨靈修之浩蕩兮。

古義：________________________；今義：水勢(shì)大；或廣闊而壯大。

（6）固時(shí)俗之工巧兮。

古義：_________________________；今義：細(xì)致；精巧（多用于工藝品或詩(shī)文；書(shū)畫(huà)）

（7）偭規(guī)矩而改錯(cuò)

古義：_________________________；今義：改正錯(cuò)誤。

（8）吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。

古義：_________________________；今義：生活貧窮；經(jīng)濟(jì)困難。

（9）寧溘死以流亡兮。

古義：_______________________；今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)或祖國(guó)。

（10）長(zhǎng)余佩之陸離

古義：_________________________；今義：形容色彩繁雜13、詞類活用。

（1）名詞作動(dòng)詞。

名余曰正則兮____________

字余曰靈均____________

鷙鳥(niǎo)之不群兮____________

（2）形容詞作名詞。

紛吾既有此內(nèi)美兮____________

不撫壯而棄穢兮____________

（3）名詞作狀語(yǔ)。

朝搴之木蘭兮____________

夕攬洲之宿莽____________

（4）形容詞作動(dòng)詞。

固前圣之所厚____________

高余冠之岌岌兮____________

長(zhǎng)余佩之陸離____________

（5）使動(dòng)用法。

屈心而抑志兮____________________________

（6）為動(dòng)用法。

哀民生之多艱____________

伏清白以死直兮_________________14、解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞。

①女也不爽，士貳其行爽：_______________

謇朝誶而夕替替：_______________

②女之耽兮，不可說(shuō)也耽：_______________

豈余心之可懲懲：_______________

③乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)垝：_______________

唯昭質(zhì)其猶未虧昭：_______________

④自我徂爾，三歲食貧徂：_______________

皇覽揆余初度兮揆：_______________15、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①夙遭閔兇兇：______________________________

②慈父見(jiàn)背見(jiàn)：______________________________

③迨諸父異爨迨：______________________________

④門衰祚薄祚：______________________________

⑤而劉夙嬰疾病嬰：______________________________

⑥舊時(shí)欄循，亦遂增勝勝：______________________________

⑦大母過(guò)余曰過(guò)：______________________________

⑧逮奉圣朝逮：______________________________

⑨庶劉僥幸庶：______________________________

⑩其制稍異于前制：______________________________16、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）臣無(wú)祖母；無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。

（2）臣之辛苦；非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。

（3）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。17、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）橐駝非能使木壽且孳也；能順木之天，以致其性焉爾。

（2）茍有能反是者；則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。

（3）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)18、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫(xiě)做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說(shuō)友人遠(yuǎn)離，自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。19、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水勢(shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗?jiàn)”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕易延客意，今日“君”來(lái)，益見(jiàn)兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫(xiě)客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫(xiě)待客。詩(shī)中的家常話語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。20、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？朝云②往日攀天?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。21、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥(niǎo)聚集，透露出春景的愜意和無(wú)人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫(xiě)自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅。D．《賓至》一寫(xiě)客，一寫(xiě)己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。22、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說(shuō)，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬(wàn)世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過(guò)與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來(lái)盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共3分)23、下面文段至少四處有語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①疫情面前，容不得半點(diǎn)僥幸心理。②“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”是切斷疫情傳播過(guò)程、防止擴(kuò)散的最有效措施。③只要據(jù)實(shí)報(bào)告，就可以使自己獲得及時(shí)隔離與救治，④讓親友乃至更多人做好必要防護(hù)，更能讓管理部門充分掌握疫情和警示，便于統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局，也是對(duì)自己和親友的負(fù)責(zé)之舉。⑥相繼曝光的隱瞞案例在給我們不斷地敲響警鐘，疫情防控工作仍容不得一絲一毫的懈怠。_________________________________評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共4分)24、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說(shuō)悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過(guò)對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.“極”；形容詞用作動(dòng)詞，極盡之意；

B.“時(shí)”；名詞用作狀語(yǔ)，時(shí)不時(shí)之意；

C.“怡”；形容詞的使動(dòng)用法，使愉快。

D.“棹”；名詞用作動(dòng)詞，劃槳之意。

故選C。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.①和②中的“一”均為數(shù)詞。

B.①中的“一”為數(shù)詞的意動(dòng)用法；把看作一樣；②中的“一”作數(shù)詞。

C.①中的“一”是形容詞；一樣的；②中的“一”作數(shù)詞。

D.①中的“一”與“何”連用；整體表示“多么”；②中的“一”作數(shù)詞。

故選A。3、A【分析】試題分析：“以”均為連詞，表目的；“固”均為“本來(lái)”。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

B.爽：過(guò)錯(cuò)。翻譯為：女子沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)；男子行為卻前后不一樣。

故選B。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義的能力。

B.句意為：到了晉朝建立。逮：及；至。

故選B。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

A.不是特殊句式；

B.是賓語(yǔ)前置句；“余”作“欺”的賓語(yǔ)，前置了，“余欺”即“欺余”；

C.是判斷句；“者，也”表判斷；

D.是省略句；省略了介詞“于”，“今以鐘磬置水中”即“今以鐘磬置（于）水中”。

故選B。7、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“唐代詩(shī)人杜甫來(lái)到這里也感到吃驚”中“杜甫”分析錯(cuò)誤；“杜郎”應(yīng)指“杜牧”。

故選D。8、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

例句“垣墻周庭”即“垣墻（于）周庭”；“在院子四周砌上矮墻”，是省略句。

A.“余稍為修葺；使不上漏”即“余稍為修葺，使（之）不上漏”，“我稍微給它加以修補(bǔ)，使上面不再漏雨；落灰”，與題干中句子均為省略句。

B.“嫗；先大母婢也”是說(shuō)“這個(gè)老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女”，為判斷句，“也”表判斷。

C.“又雜植蘭桂竹木于庭”是說(shuō)“又在庭院里隨意地種上蘭花；桂樹(shù)、竹子等草木”；為狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝钟谕ルs植蘭桂竹木”。

D.“其制稍異于前”是說(shuō)“格局跟過(guò)去稍有不同”；為狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤捌渲粕杂谇爱悺薄?/p>

故選A。二、其他(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

（1）句式結(jié)構(gòu)為“中心詞+之+修飾語(yǔ)+者”；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“鏗然有聲之石”，是定語(yǔ)后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語(yǔ)后置句。

（3）介詞結(jié)構(gòu)“于山谷中”作謂語(yǔ)“咳且笑”的狀語(yǔ)；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語(yǔ)后置句。

（4）介詞結(jié)構(gòu)“于水上”作謂語(yǔ)動(dòng)詞“發(fā)”的狀語(yǔ)；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“大聲于水上發(fā)”，是狀語(yǔ)后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動(dòng)詞“欺”的賓語(yǔ)，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“古之人不欺余也”，是賓語(yǔ)前置句。【解析】①.定語(yǔ)后置句②.省略句，狀語(yǔ)后置句③.狀語(yǔ)后置句④.狀語(yǔ)后置句⑤.判斷句⑥.賓語(yǔ)前置句10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）中；“扣”，敲擊；“聆”，聆聽(tīng)；“函胡”，重濁而模糊；“桴”，鼓槌；“余韻”，余音；“歇”，消失。

（2）中，“目見(jiàn)耳聞”，親眼看到親耳聽(tīng)到；“臆斷”，主觀想象去猜測(cè)?！窘馕觥浚?）敲擊它們，聆聽(tīng)它們的聲音，南山那塊山石的聲音重濁而模糊，北山那塊山石的聲音清脆而悠揚(yáng)，鼓槌停止敲擊，聲音還在傳揚(yáng)，余音慢慢地消失。（2）任何事情不親眼看到親耳聽(tīng)到，只憑主觀想象去猜測(cè)它的有或沒(méi)有，可以嗎？11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

（1）“辟”；本義是法，刑法；通“避”，形容詞，僻靜；幽靜。全句可譯作：我把江離和幽香的白芷披在肩上。

（2）“道”；本義是道路；通“導(dǎo)”，動(dòng)詞，可譯作“引導(dǎo)”。全句可譯作：來(lái)吧，我在前面為你帶路。

（3）“錯(cuò)”；本義是錯(cuò)誤；通“措”，名詞，舉措。全句可譯作：人們都違背法度,改變正常的舉措。

（4）“圜”；本義是圓環(huán)；通“圓”，名詞，圓鑿。全句可譯作：哪里有圓鑿可以安上方柄。

（5）“伏”；本義是趴；通“服”，保持。全句可譯作：保持清白節(jié)操，為正直的信仰而死。

（6）“離”；本義是捕獲；通“罹”，遭受。全句可譯作：向君王進(jìn)言不被聽(tīng)取，反而遭受責(zé)難獲罪。

（7）“章”，本義是音樂(lè)的一曲；通“彰”，顯著。全句可譯作：菲菲的芳香更加顯著?！窘馕觥浚?）“僻”；僻靜；幽靜；（2）“導(dǎo)”，引導(dǎo)（3）“措”，舉措；

（4）“圓”，圓鑿；（5）“服”，保持；（6）“罹”，遭受；（7）“彰”，顯著12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

（1）年歲；時(shí)間術(shù)語(yǔ)。在現(xiàn)代“年”和“歲”是同義詞，在古時(shí)是有嚴(yán)格區(qū)別的：從立春到下一個(gè)立春，稱為“一歲”；從農(nóng)歷中上一個(gè)正月初一到下一個(gè)正月初一，謂之“一年”。所以“年歲”的古義是“時(shí)光；歲月”。

（2）“代”；更替。“序”，時(shí)序。因此，“代序”的古義是“時(shí)序更替”。

（3）“美人”；在古代指亦指相貌俊逸，才德出眾的男子；也喻君上；品德美好的人。一說(shuō)是屈原自指，說(shuō)指楚懷王。

（4）“民”的本義指奴隸；后指平民，又泛指區(qū)別于官的普通人。因此“民生”的古義是“人生”。

（5）“浩蕩”在古代的意思有：無(wú)限（如“浩蕩離愁白日斜”）；無(wú)常不定（如“年事以蹉跎；生平任浩蕩”）、荒唐（如“怨靈修之浩蕩兮”），這里應(yīng)譯作“荒唐”。

（6）“工”的古義是“善于”。“巧”的古義是技巧；巧詐。因此“工巧”的古義是善于取巧。

（7）“錯(cuò)”通“措”；措施。因此“改錯(cuò)”的古義是“改變措施”。

（8）“窮”的古義是窮盡；“困”的古義是陷在艱難痛苦中或受環(huán)境；條件的限制無(wú)法擺脫。因此“窮困”的古義是“走投無(wú)路，處境窘迫”。

（9）“流”的古義是江河的流水；像流水一樣?！巴觥钡墓帕x是失去。因此“流亡”的古義是“隨流水消逝”。

（10）《文選·屈原＜九章·涉江＞》：“帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬?！眳蜗蜃ⅲ骸瓣戨x，劍低昂貌。”在這里，“長(zhǎng)余佩之陸離”的意思是“使我的佩帶修長(zhǎng)而美好”，因此“陸離”的古義是修長(zhǎng)的樣子?！窘馕觥竣?古義：時(shí)光，歲月。②.古義：時(shí)序更替。③.古義：代指有才德、有作為的人。一說(shuō)是屈原自指，指楚懷王④.古義：人生⑤.古義：荒唐⑥.古義：善于取巧⑦.古義：改變措施⑧.古義：（路）阻塞不通，引申為走投無(wú)路的意思。⑨.古義：隨流水消逝。⑩.古義：修長(zhǎng)的樣子。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）整句可譯為：父親給我起名為正則?！懊?；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“給起名”。

整句可譯為：給我取字為靈均。“字”；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“給表字”。

整句可譯為：雄鷹不與那些燕雀合群?！叭骸?；名詞活用作動(dòng)詞，可譯作“合群”。

（2）整句可譯為：上天賦予我很多美德?！懊馈?；形容詞活用作名詞，可譯作“美德”。

整句可譯為：何不利用盛時(shí)揚(yáng)棄穢政?！胺x”；形容詞活用作名詞，可譯作“污穢的東西”。

（3）整句可譯為：早晨我在大坡采集木蘭?！俺?；名詞作狀語(yǔ)，可譯作“在早晨”。

整句可譯為：黃昏我在小洲中摘取宿莽?！跋Α保幻~作狀語(yǔ)，可譯作“在黃昏”。

（4）整句可譯為：這本為古代圣賢所推崇?！昂瘛?；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“推崇”。

整句可譯為：加高我的帽子?！案摺?；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“加高”。

整句可譯為：增長(zhǎng)我的佩帶?！伴L(zhǎng)”；形容詞活用作動(dòng)詞，可譯作“加長(zhǎng)”。

（5）整句可譯為：使心志委屈；使情感壓抑?！扒保箘?dòng)用法，可譯作“使委屈”；“抑”，使動(dòng)用法，可譯作“使壓抑”。

（6）整句可譯為：我為人民艱難的生活而悲傷?！鞍А?；為動(dòng)用法，可譯作“為悲傷”。

整句可譯為：為正直的信仰而死?！八馈保瑸閯?dòng)用法，可譯作“為而死”。【解析】①.給起名②.給表字③.合群

④.美德

⑤.污穢的東西⑥.在早晨⑦.在黃昏⑧.推崇⑨.加高⑩.加長(zhǎng)?.使委屈?.使壓抑?.為悲傷?.為而死14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）①句意；我女子沒(méi)有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了。“爽”，差錯(cuò)；過(guò)失。

②句意；早晨被辱罵晚上又丟官。“替”，廢棄。

（2）①句意；女子沉溺在愛(ài)情里，就無(wú)法擺脫了。“耽”，沉溺；沉醉。

②句意；難道我能受警戒而彷徨。“懲”，因受創(chuàng)而戒止。

（3）①句意；登上那毀壞的墻壁，遙向復(fù)關(guān)凝神望?！皥挕?，毀壞。

②句意；只有純潔品質(zhì)不會(huì)腐朽?！罢选?，光明純潔。

（4）①句意；自從嫁到你家，多年來(lái)忍受貧苦的生活?！搬蕖?，往。

②句意，父親仔細(xì)揣測(cè)我的生辰?！稗瘛?，測(cè)度、衡量?！窘馕觥竣?差錯(cuò)、過(guò)失②.廢棄③.沉溺、沉醉④.因受創(chuàng)而戒止⑤.毀壞⑥.光明純潔⑦.往⑧.測(cè)度、衡量15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

①夙遭閔兇；意思是“很早就遭遇到了不幸”。兇：名詞，不幸。

②慈父見(jiàn)背；意思是“父親就棄我而死去”。見(jiàn)：用在動(dòng)詞前，表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“我”。

③迨諸父異爨；意思是“等到伯父；叔父?jìng)兎至思摇薄ｅ剩航樵~，等到。

④門衰祚??；意思是“門庭衰微；福分淺薄”。祚：名詞，福分。

⑤而劉夙嬰疾??；意思是“但祖母劉氏又早被疾病纏繞”。嬰：動(dòng)詞，纏繞。

⑥舊時(shí)欄循；亦遂增勝，意思是“往日的欄桿，也增加了新的光彩”。勝：名詞，美，美好的景致。

⑦大母過(guò)余曰；意思是“祖母來(lái)看我”。過(guò)：動(dòng)詞，看望。

⑧逮奉圣朝；意思是“到了晉朝建立”。逮：介詞，及；至。

⑨庶劉僥幸；意思是“希望使祖母劉氏能夠僥幸”。庶：動(dòng)詞，希望。

⑩其制稍異于前，意思是“格局跟過(guò)去稍有不同”。制：名詞，形制，規(guī)制。【解析】①.名詞，不幸②.用在動(dòng)詞前，表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“我”③.介詞，等到④.名詞，福分⑤.動(dòng)詞，纏繞⑥.名詞，美，美好的景致⑦.動(dòng)詞，看望⑧.介詞，及、至⑨.動(dòng)詞，希望⑩.名詞，形制，規(guī)制16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容；翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式；短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。

（1）無(wú)以；沒(méi)有用來(lái)的；晚年。

（2）見(jiàn)；看見(jiàn)；牧伯，長(zhǎng)官；皇天后土，天地神明,；鑒，明察。

（3）隕首；獻(xiàn)出生命；結(jié)草，報(bào)答恩情。

【點(diǎn)睛】

文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”?！窘馕觥浚?）我如果沒(méi)有祖母撫養(yǎng)；就不可能活到今天；如果祖母沒(méi)有我的照料，也不能夠安度她的晚年。

（2）我的苦衷；不僅蜀地的人和梁州；益州的長(zhǎng)官們目睹明白。天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚的。

（3）我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來(lái)報(bào)答陛下的恩情。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“孳”；繁殖?！绊槨?，順應(yīng)?！把蔂枴?，罷了。

（2）“茍”；如果?！岸鳌保瑢檺?ài)?！皯n”，擔(dān)心。

（3）“吾小人”，我們小民?！扳浮?，晚飯?！镑印?，早飯?！跋尽?，空閑?！稗保箘?dòng)用法，使繁盛?！鞍病?，使動(dòng)用法，使安定。【解析】（1）我郭橐駝并不是能使樹(shù)木活得長(zhǎng)久且孳長(zhǎng)茂盛；（只是）能順著樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，使它依照本性生長(zhǎng)罷了。

（2）假使能有和這種（做法）相反的人；就又對(duì)樹(shù)養(yǎng)護(hù)太過(guò)，擔(dān)心得太多。

（3）我們小民中斷吃飯來(lái)慰勞官吏，尚且不得空閑，又怎么能使我們?nèi)丝谠龆?、生活安定呢？三、古代?shī)歌閱讀(共5題，共10分)18、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見(jiàn)到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫(xiě)友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛(ài)，詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。19、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來(lái)訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫(xiě)居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥(niǎo)為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫(xiě)有客來(lái)訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫(huà)得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。20、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫(xiě)景，出句寫(xiě)大雪紛飛中，但見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫(xiě)驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就寫(xiě)景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫(xiě)的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)，恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢?jiàn)客人有一定的身份；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來(lái)！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?jiàn)，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來(lái)，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無(wú)借給，乘興還來(lái)看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒(méi)有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來(lái)看看我的小園里芍藥花開(kāi)。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來(lái)。詩(shī)人說(shuō)：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來(lái)看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見(jiàn)了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來(lái)的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫(xiě)主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫(xiě)希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。22、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬(wàn)世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀。《蜀相》詩(shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫(xiě)得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫(xiě)景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生