2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷351考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，《藤野先生》這篇課文就選自他的散文集《朝花夕拾》。B.母親是人生的第一任老師。著名學(xué)者老舍在《我的母親》一文中，回顧了母親對(duì)自己的教育和影響，表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。C.托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》三部長(zhǎng)篇小說，代表了他的最高藝術(shù)成就。D.高爾基用充滿激情的筆調(diào)為我們描繪了海燕勇敢的形象，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。二、古詩(shī)文閱讀及積累。（共23分）（一）閱讀下面文言文，完成第69題。（共15分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧；無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師；名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。2、從下列詩(shī)句中選出風(fēng)格完全不同的一句。（）A.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。B.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。C.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。D.沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。3、【題文】選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)()(2分)A.《駱駝祥子》通過祥子由老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌變得麻木，潦倒，自暴自棄的經(jīng)歷，折射出不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.《名人傳》記的是德國(guó)音樂家貝多芬，意大利畫家雕塑家米開朗琪羅，俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。C.在慧駰國(guó)，格列佛發(fā)現(xiàn)“耶胡”是理性的載體，而人形動(dòng)物馬是邪惡骯臟的畜牲。D.《魯濱孫漂流記》主要敘述魯濱孫被拋棄在荒島上，靠自己不懈的努力回到了自己的國(guó)家的生存經(jīng)歷。4、下列各組讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.彷徨（fánghuáng）婦孺（rú）皆知腦髓（suǐ）B.赫（hè）然鍥（qì）而不舍驪歌（lì）C.齁（hān）聲驚覺（jiào）羈（ji）絆D.躊躇（chú）鞠躬盡瘁（cuì）愜（qiè）意5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.“最主要的是”，他說道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心．”B.初夏時(shí)節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味C.一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向D.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋東動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、根據(jù)注音寫漢字或給加點(diǎn)字注音．

豐寧壩上是離北京最近的天然草原，又名“京北第一草原”．這里水草豐茂、富饒美麗、冬夏分明、晨夕各異；這里天高氣爽，芳草如____，群羊如云，駿馬奔騰．遠(yuǎn)tiào____四野，在茂密的綠草甸子上，點(diǎn)綴著繁星般的野花．美麗的閃電河如玉帶環(huán)繞，靜靜地流過您的身邊．牛群、馬群、羊群群____覓食，放牧人liáo____亮的歌聲和清脆的長(zhǎng)鞭聲，融合著悅耳動(dòng)聽的鳥聲，更給樸實(shí)的草原增添了無(wú)限的生機(jī)．7、現(xiàn)代文閱讀。

閱讀下面的選文；回答問題。

父親和他的稻。

余長(zhǎng)江①我的老家在一片廣闊而深遠(yuǎn)的田野的邊緣上；離家五十米的地方，有父親栽種的一塊稻田。我就在這塊稻田里跟著我的父母學(xué)習(xí)稼穡，怎樣種谷；收谷。

②種谷也就是把秧苗插進(jìn)田里。插秧當(dāng)然不是那么簡(jiǎn)單。在明媚的春光里；母親成了我學(xué)習(xí)的老師。母親插起秧來，就像蜻蜓點(diǎn)水，只見水動(dòng)，不見水響，一板秧幾下子就插到頭了。母親告訴我，插秧如同寫字，腳要立穩(wěn)，腰要端直，手要靈活；插秧第一步是把腿插進(jìn)去，然后把手插進(jìn)去，再然后把秧插進(jìn)去。我似懂非懂，跟著母親學(xué)起了插秧，反復(fù)練習(xí)插腿插手，整天把自己插進(jìn)田里。

③秧苗剛插上去的時(shí)候；長(zhǎng)得較慢。兩道追肥過后，秧苗一個(gè)勁地趕著上長(zhǎng)，拔節(jié)；分蘗，很快就再也看不見田水，密實(shí)得連風(fēng)也難穿透。秧苗長(zhǎng)至齊腰深，開始抽穗。那些谷穗，不知是什么時(shí)候竄出來的，隱在寬大的稻葉間，并不惹眼，偶爾才露風(fēng)韻，恰似懷胎少婦，羞赧地把肚子遮遮掩掩，不好意思呢。但它們哪里躲得過父親的眼睛呢，谷穗一露臉，父親就瞅見了，會(huì)心的笑意在臉上蕩漾開來。

④水稻揚(yáng)花了；谷穗上花粉霜白。這期間，父母嚴(yán)禁孩子們下稻田捉魚；摸泥鰍，碰落了花粉，谷子就成了秕殼，降低收成。

⑤入夜；村口的大槐樹下，常聚著乘涼的莊稼人，談天說地，也說在望的收成。螢火蟲提著小燈籠，一閃一閃在田野游逛，逗引著孩子們。天邊不時(shí)劃過一道閃電，似金蛇在眼前竄過。父親說，那是在扯谷花閃呢。

⑥扯過谷花閃；揚(yáng)過花的谷粒，就開始灌漿，日漸飽滿，日益沉甸，把谷穗壓彎了腰；顏色也逐漸泛黃，直到粒粒都變得金黃。這時(shí)候，父親最忙，一天幾次往田邊跑。晨曦里，看幾回；夕陽(yáng)下，又看幾回。他走上田埂，彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地?cái)?shù)著飽滿黃澄澄的谷粒：一；二、三一抹陽(yáng)光灑在他臉上，那眼神，就像自己的孩子即將呱呱落地一樣陶醉。

⑦稻香氤氳的夜晚；月亮似乎格外圓潤(rùn)。父親把掛在墻上的一把把鐮刀取了下來，有的鐮刀，已經(jīng)銹跡斑斑，沉淀著往昔的日子。冷寂的月光射在磨石上，父親一下一下地磨著，嚓嚓的聲響傳出很遠(yuǎn)，穿透在這靜寂的夜空里。磨一會(huì)兒，父親就會(huì)拿手指在鐮刀的刃上彈試一下，鐮刀的刃面反射著清冷的月光，像是長(zhǎng)劍的一道清吟。

⑧第二天；我跟著父親學(xué)割稻。父親什么也沒說，只扔給我一把鐮刀。父親站在田里，開始割了起來，我知道，父親是要我模仿他的樣子，他怎么割，我就怎么割。父親也像稻子一樣彎著腰，一手拽著稻子，一手拿著鐮刀，稻子在他利索的動(dòng)作中一片片倒下了。我看見，大顆大顆的汗珠在他的頭上；黝黑的脊背上滾動(dòng)閃爍。

⑨打下的新谷；第一擔(dān)總是父親彎腰挑起，試試，覺得很沉，朗朗地笑了。一擔(dān)擔(dān)帶著泥土香味的谷子，伴隨父親吱吱呀呀晃動(dòng)的扁擔(dān)，漸漸堆滿了老屋前面的曬谷坪。

⑩在父母的教誨下；我終于學(xué)會(huì)了插秧；割稻。更為重要的是，我從他們插秧、割稻的姿勢(shì)中獲得了一種寶貴的哲學(xué)啟示：即如何做人，怎樣生活。雖然，我在一種“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的況味中離開了鄉(xiāng)村。始終沒有成為真正的種田人。

?每年的收割時(shí)節(jié)；父親總要打電話給我，希望我回去。當(dāng)我手拿如月的鐮刀，看見所有的水稻站在溫暖的水里，低著頭，保持成熟保持質(zhì)樸，期待我下鐮。父親揮舞著鐮刀，連貫流暢，輕松自如，仿佛一位老藝人自由的雜耍。那一刻，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，父親一生的精彩竟在這塊稻田里。

（1）給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

①羞赧（____）②秕殼（____）③黝黑（____）④黃澄澄（____）

（2）插秧結(jié)束后；“我們”一家人就盼著稻子豐收了。稻子的生長(zhǎng)需要經(jīng)歷怎樣的過程？請(qǐng)用詞語(yǔ)概括出來。

（3）母親教給我插秧的姿勢(shì)；也使“我”悟出了做人的道理。這是怎樣的人生啟示？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說一說。

（4）選文第⑤段描寫了鄉(xiāng)村溫馨而富有情趣的夜晚；這段描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理解。

（5）日漸飽滿的谷穗；使父親忍不住“走上田埂，彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地?cái)?shù)著飽滿黃澄澄的谷粒：一；二、三一抹陽(yáng)光灑在他臉上，那眼神，就像自己的孩子即將呱呱落地一樣陶醉”，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析這句話。

（6）每年收割的時(shí)節(jié)；父親總是打電話叫“我”回去干農(nóng)活。父親看似不懂疼惜子女，實(shí)則另。

有一番深意。你能體會(huì)出這別樣的父愛嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說你的理解。

（7）選文第?段“父親一生的精彩竟在這塊稻田里”一句中，“一生的精彩”包含了“我”對(duì)父親怎樣的評(píng)價(jià)？8、閱讀古詩(shī)；完成下題。

過零丁洋。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

（1）品味“山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍”一句。

（2）下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A；首聯(lián)寫詩(shī)人通過科舉考試后；宋朝大地到處燃起了抗元的星火。

B；頷聯(lián)比喻大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮；自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根。

C；頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名；寫出了兵敗時(shí)和當(dāng)前形勢(shì)的險(xiǎn)惡，以及境況的?？?。

D、尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。9、七夕乞巧◆蓋國(guó)梁①隨著牛郎織女神話傳說的深入人心，牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧，是個(gè)奇能百巧的女工，她在人間時(shí)，曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以，每年到七月初七，我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候，祭祀她，向她乞求靈巧，請(qǐng)求幫助她們提高女紅（ɡōnɡ）技藝。因此，人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視，節(jié)前要張燈結(jié)彩，搭乞巧樓，陳設(shè)瓜果，婦女兒童，皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗，在漢代已初見端倪。到魏晉南北朝時(shí)，乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí)，有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”，婦女們用彩線來回穿過它的針孔，誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧，也就是乞到“巧”了。到唐時(shí)，乞巧習(xí)俗更為盛行。________________形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”?！堕_元天寶遺事》還記載：唐玄宗與妃子于是日良宵，在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛，放在首飾盒中，看第二天是否結(jié)網(wǎng)，以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密，就算乞的巧多。④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛，上至宮廷，下至庶民，無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢惟演有《戊申年七夕》詩(shī)：“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn)，更結(jié)三層乞巧樓。”《歲時(shí)雜記》說，宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市，專賣乞巧物，從七月初一起就熱鬧非凡，王公貴戚多搭建乞巧樓，庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見當(dāng)時(shí)之盛況。⑤元明清沿襲唐宋舊俗，據(jù)《帝京景物略》記載，乞巧形式不斷出新，花樣愈來愈多。除穿針乞巧、卜巧外，更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午，拿一盆水曝曬日中，待水面凝成薄薄的一層膜后，此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中，針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影，如果成云物花朵之影，或細(xì)直如針形者，便是“乞得巧”，因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針，可以織繡出美麗的圖案；如果水底針影粗如槌，或彎曲不成形者，就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”，因?yàn)榭椗o她的是一根石杵。“針能浮水”這個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng)，在明人劉侗的《帝京景物略》、清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書里，都有較詳盡的記載。⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說，這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀，有的像仙山樓閣，有的像獅熊虎豹，有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞，隨意指點(diǎn)，馳騁想象，以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí)，這本是天空自然現(xiàn)象的常景，但在七夕這天看來卻別有意義。⑦乞巧，能否使人心靈手巧？當(dāng)然不會(huì)。“巧”是乞不來的。俗話說：“三天不動(dòng)手生，三天不念口生?！薄笆质鞛槊睢薄扒祉嵶詠怼?，這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”，“一回生，二回熟，三回巧”，“巧”是從熟中來的。（選文有刪改）(1)乞巧的活動(dòng)形式很多，文章主要介紹了乞巧的哪幾種活動(dòng)形式？(2)文章開頭用牛郎織女神話傳說，有何作用？(3)說說第②段畫線句子的表達(dá)效果。崔顥的《七夕》詩(shī)：“長(zhǎng)安城中月如練，家家此夜持針線。”(4)辨析下列句子中畫線詞語(yǔ)。（3分）（1）____《帝京景物略》記載，乞巧形式不斷出新，花樣愈來愈多。（2）____，這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀，有的(5)從第②至⑤段主要是按____順序說明的。(6)【積累鏈接】“乞巧”實(shí)際是一種游戲，體現(xiàn)了古代女子的對(duì)心靈手巧的追求。晏殊的《破陣子》中也寫到了一種“斗百草”的游戲，請(qǐng)寫出相關(guān)的三句詩(shī)。10、詩(shī)詞鑒賞．閱讀下面這首詩(shī)；完成下列各題．

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘。

韓愈。

一封朝奏九重天；夕貶潮陽(yáng)路八千．欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前．知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意；好收吾骨瘴江邊．

（1）對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．本詩(shī)是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的；詩(shī)題中“左遷”一詞是“降職；貶官”之意．

B．“圣明”在這里指皇帝；與圣上；陛下、天子等詞意義相同．

C．“家何在”“馬不前”；表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫．

D．“肯將衰朽惜殘年”；傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情．

（2）對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．“朝奏”和“夕貶”兩相對(duì)照；突出時(shí)間之短，說明獲罪之速，隱含作者憂憤之情．

B．“橫”寫廣度；云橫而不見家，也不見長(zhǎng)安；“擁”寫高度，風(fēng)雪載途，英雄失路．

C．頸聯(lián)雖隱去了詩(shī)人的自我形象；但蒼涼的畫面仍具有撼動(dòng)人心的力量．

D．表現(xiàn)手法上，本詩(shī)采用敘述手法入詩(shī)，體現(xiàn)了韓愈詩(shī)“以文為詩(shī)”的特點(diǎn)．11、對(duì)母親的訴說（節(jié)選）

莫言我母親生于1922年；卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開墳?zāi)购螅覀兛吹?，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時(shí)刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對(duì)母親的訴說。

我記憶中最早的一件事；是提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。傍晚的時(shí)候，我聽到母親呼喚我的乳名。我從草垛里鉆出來，以為會(huì)受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

我記憶中最痛苦的一件事；就是跟隨著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人扇了她一個(gè)耳光。她搖晃著身體跌倒在地?？词厝藳]收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，平靜地對(duì)我說：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?/p>

我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午；我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子的時(shí)候，一個(gè)乞討的老人，來到了我們家門口。我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了；給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)老人碗里。

我最后悔的一件事；就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親流淚滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?/p>

我十幾歲時(shí)；母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之感，以為母親隨時(shí)都會(huì)自尋短見。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來，一進(jìn)大門，就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地，如果一時(shí)聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廂房和磨坊里尋找。有一次，找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在院子里大哭。這時(shí)，母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說出我的擔(dān)憂。

母親看透了我的心思，她說：“孩子，你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王不叫我，我是不會(huì)去的?！?/p>

（1）文中我講了關(guān)于母親的那幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

（2）劃線句是對(duì)人物的什么描寫？這樣寫有什么作用？

（3）請(qǐng)概括一下母親的特點(diǎn)。

（4）有人認(rèn)為本文以“我的母親”為題會(huì)更好些；你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)潔述理由。

（5）續(xù)寫：小時(shí)候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜；上學(xué)后，母愛____，____，____。；長(zhǎng)大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。12、成語(yǔ)的構(gòu)成方式多樣，妙趣橫生，由反義詞組成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，就很有意味，如“長(zhǎng)吁短嘆”“吐故納新”等。下邊有兩個(gè)這樣的成語(yǔ)，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。①居（）思（）②博（）通（）13、經(jīng)營(yíng)好你的人生①人往高處走，水往低處流。每個(gè)人都有自己的人生追求，如何經(jīng)營(yíng)好你的人生，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要。②一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，題目是：“如果盧浮宮發(fā)生火災(zāi)，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶救哪一幅？”在上萬(wàn)份答案中，貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的回答：“我搶離出口最近的那幅畫?！雹鄄浑y看出，這個(gè)最佳答案的確精妙。有人喜歡把人生目標(biāo)定得過高過大，因?yàn)椴磺袑?shí)際，非但實(shí)現(xiàn)不了，反而帶來不少副作用。殊不知，成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。④確立好人生目標(biāo)之后，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)就值得我們思考了。⑤現(xiàn)實(shí)生活中有的人，總想“空手套白狼”，也許還曾僥幸得逞過，但是在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，若是抱定這樣一種人生態(tài)度，是必然要吃苦頭的?！皼]有投入就沒有產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)學(xué)原則也是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所必須堅(jiān)持的。人生如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量。作家二月河在談到“成功秘訣”時(shí)說：“我沒什么才氣我寫小說基本上是個(gè)力氣活，不信你試試，一天寫上十幾個(gè)小時(shí)，一寫二十年，怎么著也得弄點(diǎn)東西出來?！碑?dāng)有人問研制出世界首創(chuàng)掌上產(chǎn)品的中山名人電腦公司總經(jīng)理佘德發(fā)是哪個(gè)院校畢業(yè)的，他笑著說：是社會(huì)大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是苦難系拼命專業(yè)，課本就是汽車大王艾柯卡的名言“世上沒有免費(fèi)的午餐”。⑥在當(dāng)今社會(huì)，不勞而獲無(wú)異于癡人說夢(mèng)，守株待兔只會(huì)遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功。試想連魯迅都要“把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上”，何況我等這樣的普通人！所以，如果你還沒有獲得你所期望的收益，那么就試著讓天平另一端的砝碼變得更重吧。⑦人世間，很多資源是可以再生的，但唯有生命屬于每個(gè)人的只有一次。因此，多一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦，多一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，使你的人生趨利避害，良好經(jīng)營(yíng)，贏得豐厚的收益，我想這是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。(1)對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第①—③段論證了“確立適合自己的人生目標(biāo)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要”的觀點(diǎn)。B.第④段是過渡段，在文中承上啟下，引出下文“確立好人生目標(biāo)”的觀點(diǎn)。C.第⑤⑥段從“如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)”這個(gè)方面進(jìn)行論述。D.第⑦段是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了“經(jīng)營(yíng)好你的人生”的觀點(diǎn)。

(2)對(duì)論據(jù)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第⑥段引用魯迅的名言證明了“踏實(shí)努力才能獲得成功”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性。B.第②段中舉法國(guó)著名作家貝爾納的例子是為了論證“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”的道理。C.第⑤段舉作家二月河和電腦公司總經(jīng)理佘德發(fā)的例子證明了“人生如一座天平你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量”的觀點(diǎn)，從而使論證更具體更具有說服力。D.第③段從反面論證了“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”的道理。(3)除了文中所講“踏實(shí)努力”這一“砝碼”外，你認(rèn)為還有什么可以充當(dāng)人生天平另一端的“砝碼”呢？試舉例談?wù)勀愕目捶ǎ吭u(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)14、這首詩(shī)的語(yǔ)言有什麼特色？

答：____15、西村(陸游)亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏。注釋：【1】耿：微明的樣子。閱讀下面這首詞，完成后面題目。①、分析“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”這句詩(shī)的表現(xiàn)手法及其作用。_____________________________________________________________________________________________________②、分析詩(shī)人在這首詩(shī)中蘊(yùn)含的的情感。_____________________________________________________________________________________________________16、錢塘湖春行白居易（唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)中的“_____”字和“_____”字生動(dòng)有趣地寫出了早春給自然界帶來的生機(jī)和活力。(2)詩(shī)中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)？詩(shī)人描繪這些景物表達(dá)了怎樣的情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、閱讀下面詩(shī)歌；完成下列各題。

天凈沙?秋思。

馬致遠(yuǎn)。

枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

（1）“小橋流水人家”與前后句相比；畫面截然不同，作者這樣寫有什么用意？

（2）“斷腸人在天涯”一句表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？18、閱讀《望岳》完成下列各題。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云；決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）題目《望岳》中“岳”指的是泰山；詩(shī)中“______”是它的另一種稱呼。本詩(shī)頷聯(lián)中，“______”和“______”兩個(gè)字煉得極好，傳神地展現(xiàn)了泰山神奇秀美的景色和高峻雄偉的氣勢(shì)。

（2）尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？19、比較閱讀下面兩首詩(shī)；完成下列各題。

【甲】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘。

[唐]韓愈。

一封朝奏九重天；夕貶潮陽(yáng)路八千。

欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！疽摇砍陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

[唐]劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）【甲】詩(shī)中“左遷”的意思是【乙】詩(shī)中“懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物是______和王質(zhì)。

（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析【甲】【乙】詩(shī)在情感方面的異同。20、望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云；決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。21、破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之。

醉里挑燈看劍；夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2）下列說法正確的一項(xiàng)是______

A．這首詞的作者是北宋愛國(guó)詞人辛棄疾?！捌脐囎印笔窃~牌名；“為陳同甫賦壯詞以寄之”是題目。

B．“八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中，“翻”的意思是“演奏”，“沙場(chǎng)”的意思是“鋪滿沙子的場(chǎng)地”。

C．全詞巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的手法；如夢(mèng)與醒的對(duì)比，理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，都十分強(qiáng)烈，收到了震撼人心的藝術(shù)效果。

D．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的意思是說完成收復(fù)北方、統(tǒng)一天下的大業(yè)，為皇上贏得生前和死后的好名聲。22、詩(shī)歌閱讀。

閱讀下面的古詩(shī)完成下列各題。

青門柳①

白居易。

青青一樹傷心色；曾入幾人離恨中。

為近都門多送別，長(zhǎng)條折盡減春風(fēng)?！咀ⅰ竣匍L(zhǎng)安東霸（灞）城門；俗稱青門。青門外有橋名霸（灞）橋，漢人送行至此，折柳贈(zèng)別。

（1）閱讀全詩(shī)；請(qǐng)分析詩(shī)中“盡”字的妙處。

（2）這首詩(shī)主要運(yùn)用了______的寫作手法，表達(dá)了作者_(dá)_____的情感。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共6分)23、用正楷字按要求默寫。（共8分，每小題1分）⑴商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑵，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）⑶好峰隨處改，。（梅堯臣《魯山山行》）⑷，欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑸大道之行也，天下為公，，。（《大道之行也》）⑹,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,。（吳均《與朱元思書》）⑺怕會(huì)有鮫人在岸，？（郭沫若《靜夜》）⑻震落了清晨滿披著的露珠，。（何其芳《秋天》）24、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。材料一：“鐵榔頭”郎平兩次在中國(guó)女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)接下了中國(guó)女排主帥這個(gè)“星球上壓力最大的職業(yè)”。她帶領(lǐng)中國(guó)隊(duì)2016年重奪奧運(yùn)冠軍，中國(guó)女排重返世界之巔。材料二：體育是社會(huì)發(fā)展與人類文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，體育事業(yè)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育可以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)國(guó)強(qiáng)種；培養(yǎng)人們勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)（1）如果你有機(jī)會(huì)以八一學(xué)校排球俱樂部成員的身份采訪郎平，你打算提什么問題？（寫出兩個(gè)）（2）你的同學(xué)李華想?yún)⒓訉W(xué)校排球俱樂部，但是李華的媽媽以學(xué)習(xí)任務(wù)重為理由反對(duì)這件事。結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，你會(huì)怎么勸說李華的媽媽？25、14、【續(xù)寫句子】竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)；浪花，每奔騰一次，都換一個(gè)舞姿；____，，都。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共10分)26、作文（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）水能匯入大海，是因?yàn)樗擅畋荛_所有障礙，不斷拐彎前行;許多人沒能抵達(dá)成功的頂點(diǎn)，不少是因?yàn)樽擦四蠅Σ换仡^．人生路上難免會(huì)遇到障礙、困難，有時(shí)，拐個(gè)彎，繞一繞，何嘗不是個(gè)辦法．山不轉(zhuǎn)，路轉(zhuǎn);路不轉(zhuǎn)，人轉(zhuǎn)．只要心念一轉(zhuǎn)，挫折、碰壁也能成為轉(zhuǎn)機(jī)，拐彎也是一種前進(jìn)的方式．要求：根據(jù)上面的文字自擬題目寫一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外）；要注意正確、規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不少于500字。27、題目：我不會(huì)讓你____要求：①請(qǐng)從“難過、痛苦、憂愁、無(wú)助”中任選一個(gè)補(bǔ)全題目，使其完整。②寫一篇600字以上的記敘文。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露考生個(gè)人身份的信息。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。平時(shí)要積累作品名稱；作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題、體裁等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目；需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容是否正確。本題中，B.應(yīng)該是著名學(xué)者胡適在《我的母親》一文中，回顧了母親對(duì)自己的教育和影響，表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。老舍的《我的母親》是一篇質(zhì)樸無(wú)華、情真意切的回憶母親的散文。文章中體現(xiàn)了母親對(duì)子女的舐犢之情，子女對(duì)母親的感激、懷念和贊頌之情。故選B。

【解析】【答案】B2、C【分析】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。解題時(shí)要求學(xué)生結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容去理解。選項(xiàng)ABD都屬于“豪放派”的風(fēng)格，而選項(xiàng)C則是“婉約派”風(fēng)格。結(jié)合題意，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【解析】

試題分析：C中應(yīng)是““馬”是理性的載體；而“耶胡”是邪惡骯臟的畜牲?！?/p>

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．有誤；“彷徨”應(yīng)讀作“pánghuáng”；

B．有誤，“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qièérbùshě”；“驪歌”應(yīng)讀作“l(fā)ígē”；

C．有誤，“覺”是多音字，可讀作“jué，jiào”，此處應(yīng)讀作“jué”，“羈絆”應(yīng)讀作“jībàn”；

D．正確．

故選：D．5、A【分析】A．正確；

B．錯(cuò)誤；“琵琶啊”“櫻桃啊”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)；

C．錯(cuò)誤；問號(hào)改為逗號(hào)．

D．錯(cuò)誤；省略號(hào)和等去掉一個(gè)．

故選：A

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用．本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問號(hào)；引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．

此題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力．解答此類問題，我們首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】本題考查重點(diǎn)詞的讀音和字形，解答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境加以回答．【解析】【解答】“芳草如茵”不要讀作“fāngcǎorúyìn”；“遠(yuǎn)眺”不要寫作“遠(yuǎn)跳”；“棲息”不要讀作“xīxī”；“嘹亮”不要寫作“遼亮”．

答案：yīn、眺、qī、嘹7、nǎnbǐyǒudêng【分析】【分析】本文通過記敘我跟母親學(xué)插秧讓我學(xué)會(huì)做人要穩(wěn)重、正直，挺直腰桿做人，跟父親割稻子，父親總是打電話叫“我”回去干農(nóng)活，讓我保持成熟，保持質(zhì)樸，牢記做人的根本，表現(xiàn)了作者對(duì)父親質(zhì)樸、厚重品質(zhì)的崇敬之情．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)字音字形的考查，注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可．①nǎn②bǐ③yǒu④dêng

（2）本題是對(duì)內(nèi)容概括能力的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．稻子的生長(zhǎng)過程拔節(jié)、分蘗、抽穗、揚(yáng)花、灌漿、成熟．

（3）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．同時(shí)結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點(diǎn)句子都是點(diǎn)明中心，或具有深層含義的句子．“母親告訴我，插秧如同寫字，腳要立穩(wěn)，腰要端直，手要靈活”啟示作者腳要立穩(wěn)，腰要端直啟示我們做人要穩(wěn)重；正直，挺直腰桿做人．

（4）本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情．第五節(jié)寫鄉(xiāng)村富有生趣的夜晚農(nóng)人們對(duì)豐收的渴望，第七節(jié)寫父親在靜謐的夜晚霍霍地磨刀，不同的人和景，暗合水稻生長(zhǎng)的不同階段，為下文即將來臨的豐收做鋪墊；夜晚的景物描寫烘托人物渴望豐收的愉悅心情，使人物形象更加豐滿感人．

（5）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．“彎腰捋一束稻穗，攤開手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地?cái)?shù)著飽滿黃澄澄的谷?！弊プ「赣H的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)出父親種稻過程的辛勞和父親對(duì)稻谷成熟的渴盼期待．

（6）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答．父親總是打電話叫“我”回去干農(nóng)活，是為了讓我保持成熟，保持質(zhì)樸，牢記做人的根本．

（7）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．父親以其一生的心血在農(nóng)田里默默地耕作，勞作時(shí)的動(dòng)作嫻熟，姿勢(shì)像藝術(shù)家精彩的表演；與稻田相伴了一輩子，收獲了沉甸甸的稻谷，度過了質(zhì)樸而純粹的人生．

答案。

（1）①nǎn②bǐ③yǒu④dêng

（2）稻子的生長(zhǎng)過程拔節(jié)；分蘗、抽穗、揚(yáng)花、灌漿、成熟．

（3）腳要立穩(wěn)；腰要端直啟示我們做人要穩(wěn)重；正直，挺直腰桿做人．

（4）第五節(jié)寫鄉(xiāng)村富有生趣的夜晚農(nóng)人們對(duì)豐收的渴望；第七節(jié)寫父親在靜謐的夜晚霍霍地磨刀，不同的人和景，暗合水稻生長(zhǎng)的不同階段，為下文即將來臨的豐收做鋪墊；夜晚的景物描寫烘托人物渴望豐收的愉悅心情，使人物形象更加豐滿感人．

（5）抓住父親的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫；表現(xiàn)出父親種稻過程的辛勞和父親對(duì)稻谷成熟的渴盼期待．

（6）父親總是打電話叫“我”回去干農(nóng)活；是為了讓我保持成熟，保持質(zhì)樸，牢記做人的根本．

（7）父親以其一生的心血在農(nóng)田里默默地耕作，勞作時(shí)的動(dòng)作嫻熟，姿勢(shì)像藝術(shù)家精彩的表演；與稻田相伴了一輩子，收獲了沉甸甸的稻谷，度過了質(zhì)樸而純粹的人生．8、A【分析】【分析】這首詩(shī)飽含沉痛悲涼，既嘆國(guó)運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀．【解析】【解答】（1）通過閱讀；理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．頷聯(lián)以對(duì)偶和比喻的修辭手法，把國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)，說明國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回．風(fēng)飄絮：運(yùn)用比喻的修辭手法，形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉．這兩句詩(shī)以比喻的方式，具體形容當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，從國(guó)事說到自身，重在氣氛情調(diào)的渲染．

（2）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．

在元軍入侵；宋室危亡之際；詩(shī)人響應(yīng)朝廷號(hào)召，起兵抗元，不是宋朝大地到處燃起了抗元的星火．

故選：A．

答案：

（1）這兩句詩(shī)以比喻的方式；具體形容當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，從國(guó)事說到自身，重在氣氛情調(diào)的渲染．

（2）A．

翻譯：

我一生的辛苦遭遇；都開始于一部儒家經(jīng)書；從率領(lǐng)義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了整整四年的困苦歲月．

祖國(guó)的大好河山在敵人的侵略下支離破碎；就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動(dòng)蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉．

想到前兵敗江西；（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險(xiǎn)惡的激流；嚴(yán)峻的形勢(shì)，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃．

自古人生在世，誰(shuí)沒有一死呢？為國(guó)捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧！9、略

【分析】本題考查對(duì)說明文內(nèi)容的分析概括能力。做這類題時(shí)，一定要把握文章的中心段和中心句，并弄清楚文章各層次之間的關(guān)系，這類問題就迎刃而解了。從全文來看，第①段引出說明對(duì)象；第②段-第⑥段主要介紹了乞巧的活動(dòng)形式；第⑦段主要寫乞巧的作用。只要對(duì)第②段-第⑥段的內(nèi)容進(jìn)行概括可以得出答案。文章主要介紹了“穿針乞巧、卜巧、丟巧針、看巧云”這幾種活動(dòng)形式。

本題考查學(xué)生對(duì)說明文重要語(yǔ)段作用的分析理解能力。在說明文中，尤其是開頭，作者往往引用傳說、故事、謎語(yǔ)等，這樣寫的作用是什么就成為說明文考查的一類題型，解答這類題一般從這幾個(gè)方面考慮，即引出說明對(duì)象；增強(qiáng)文章的趣味性（或激發(fā)讀者閱讀興趣）；通過引用內(nèi)容來說明說明對(duì)象的特征。當(dāng)然，答題時(shí)還要結(jié)合文章內(nèi)容，看看有無(wú)其他作用。本文開頭用牛郎織女神話傳說，說明乞巧節(jié)的來歷，增添了閱讀的趣味。?

本題主要考查說明方法及其作用。學(xué)生對(duì)各種說明方法要能夠分清，更重要的是能說出其作用。做這類題時(shí)一定先要找全說明方法，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。通過分析，我們可以看出：這句話引用了唐代詩(shī)人崔顥的詩(shī)句，形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗，說明了乞巧習(xí)俗在唐代更為盛行，增強(qiáng)了說明文的文學(xué)韻味。

本題考查的是說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說明文語(yǔ)言的基本要求是：準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。做這類題時(shí)先要說出該詞在這里表示什么意思，說明什么現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，然后還要回答出：該詞的運(yùn)用體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。（1）本題中“據(jù)”字說明“乞巧形式不斷出新，花樣愈來愈多”是有明確的依據(jù)的，該字的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；（2）本題中“據(jù)說”一詞的運(yùn)用說明這是對(duì)七夕這天“天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀”的說法表示一種揣測(cè)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

本題考查學(xué)生對(duì)說明文說明順序分析理解能力。解答這類問題時(shí)，要根據(jù)文章內(nèi)容，依據(jù)各段之間的關(guān)系（如遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、由現(xiàn)象到本質(zhì)等，符合人們的認(rèn)知規(guī)律），來分析其“說明順序”（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）。本文在介紹乞巧的活動(dòng)形式時(shí)用了“到魏晉南北朝時(shí)”“到唐時(shí)”“至宋代”“元明清”，從這些表示事件的詞語(yǔ)可以看出：主要是按照時(shí)間順序來說明的。

本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)古代作家作品及名言名句的識(shí)記理解能力。本題出現(xiàn)在文言文閱讀中，解答這類問題時(shí)，要結(jié)合文章的主題并聯(lián)系我國(guó)古代作家作品及名言名句的識(shí)記理解情況來回答即可。本題要求結(jié)合晏殊的《破陣子》中寫到的一種“斗百草”的游戲的詩(shī)句來回答，經(jīng)過分析，本首詩(shī)中的詩(shī)句應(yīng)該是“疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生”。注意易錯(cuò)字：宵、贏等?！窘馕觥俊拘☆}1】穿針乞巧、卜巧、丟巧針、看巧云?！拘☆}2】文章開頭用牛郎織女神話傳說，說明乞巧節(jié)的來歷，增添了閱讀的趣味?！拘☆}3】引用古詩(shī)形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗，說明了乞巧習(xí)俗在唐代更為盛行，增強(qiáng)了說明文的文學(xué)韻味。【小題4】（1）說明“乞巧形式不斷出新，花樣愈來愈多”是有明確的依據(jù)的；（2）對(duì)七夕這天“天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀”的說法表示一種揣測(cè)。加點(diǎn)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！拘☆}5】時(shí)間【小題6】疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。10、略

【分析】【分析】本題考查了詩(shī)歌鑒賞的二個(gè)方面：1、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力；2、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析能力．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式．本詩(shī)首聯(lián)以寫景開篇，頷聯(lián)寫春社上的活動(dòng)，頸聯(lián)寫酒后歸家的情形，尾聯(lián)寫田園之景，來表達(dá)詩(shī)人安貧樂道、淡泊處世的志向．本詩(shī)首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，頷聯(lián)直書“除弊事”，頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯，尾聯(lián)很有“雖九死而不悔”的態(tài)度，表現(xiàn)了作者凄楚難言的激憤之情．【解析】【解答】（1）通過閱讀；理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．指對(duì)詩(shī)中詞語(yǔ)；句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)．這類考題難度不大，但比較切合學(xué)生的年齡及認(rèn)知實(shí)際．需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解，不能就詞、就句作孤立的分析，而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩(shī)來體會(huì)．D項(xiàng)“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，是詩(shī)人想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命．雖老而彌堅(jiān)，表現(xiàn)作者剛直不阿之態(tài)，并非不得不屈服．故選D．

（2）理解古詩(shī)思想情感；要依據(jù)作者的身世與寫作背景，抓住詩(shī)中有情感色彩的字詞來理解．C項(xiàng)中頸聯(lián)借“秦嶺”；“藍(lán)關(guān)”的自然景色表達(dá)了詩(shī)人的愁苦悲戚心緒，同時(shí)也蘊(yùn)含朝奏付出的慘痛代價(jià)．這兩句，一顧一瞻，顧者為國(guó)家（長(zhǎng)安），因云橫秦嶺，長(zhǎng)安已不可見，“龍顏”難以再睹；瞻者乃潮州，奈何為藍(lán)關(guān)大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“馬”固不能“前”，“人”卻能“前”乎？英雄失路，前途渺茫，悲憤可知！故選C．

答案：

（1）D．

（2）C．

翻譯：

一篇諫書早晨上奏給皇帝；晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮陽(yáng)去．

想替皇上除去有害的事；哪能因衰老就吝惜殘余的生命．

云彩橫出于南山；我的家在哪里？在白雪厚積的藍(lán)田關(guān)外，馬也停住腳步．

知道你遠(yuǎn)道而來定會(huì)有所打算，正好在瘴江邊收殮我的尸骨．11、躲進(jìn)叮囑中里聽著它暖融融【分析】【分析】本文通過記敘我”失手打碎了熱水壺，母親卻沒有打罵“我”；母親阻攔“我”報(bào)復(fù)那個(gè)曾經(jīng)傷害她的人；母親把餃子給乞討老人；“我”多算了別人的錢，母親說“我”讓她丟臉了；表現(xiàn)了母親的善良寬容、誠(chéng)實(shí)正直，還有樂觀堅(jiān)韌；以及這些美好品格對(duì)我的影響．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．根據(jù)提示可以從文章第2、4、5段總結(jié)出：“我”失手打碎了熱水壺，母親卻沒有打罵“我”；母親把餃子給乞討老人；“我”多算了別人的錢，母親說“我”讓她丟臉了．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚昂⒆?，你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王不叫我，我是不會(huì)去的”運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度和對(duì)孩子的寬慰．

（3）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．通過“我”失手打碎了熱水壺，母親卻沒有打罵“我”；母親把餃子給乞討老人；“我”多算了別人的錢，母親說“我”讓她丟臉了；還有母親患了肺病但是堅(jiān)強(qiáng)活著這些事件，表現(xiàn)出母親是一個(gè)疼愛孩子，寬厚仁慈，勤勞善良，樸實(shí)誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，細(xì)心敏感的人．

（4）本題是對(duì)題目作用的考查．題目的作用有：1作為文章的線索；2運(yùn)用比喻或雙關(guān)；象征人物的形象或精神；3設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā)點(diǎn)6用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者．原題“對(duì)母親的訴說”好，原題設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，作者在對(duì)母親訴說著一件件往事，由衷的表達(dá)出自己對(duì)母親的懷念、對(duì)母親的愛、對(duì)母親的感激之情；而“我的母親”這個(gè)題目只表明寫作對(duì)象．

（5）本題是對(duì)句子仿寫的考查；回答時(shí)注意根據(jù)文意的概括，補(bǔ)寫句與文章語(yǔ)義連貫，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，盡量運(yùn)用同樣的修辭手法．示例：母愛躲進(jìn)叮囑中里，聽著它，暖融融．

答案。

（1）”我“把熱水瓶打壞了；母親沒有打罵我反而原諒了我（2．母親阻止我報(bào)復(fù)打過她的守麥田的人（3．母親把家里一年才只能吃幾次的餃子一半給了老人（4．母親因?yàn)槲叶嗨憷先艘幻X而流淚5．母親患了肺?。?/p>

（2）語(yǔ)言描寫；表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度和對(duì)孩子的寬慰．

（3）母親是一個(gè)疼愛孩子；寬厚仁慈，勤勞善良，樸實(shí)誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，細(xì)心敏感，．

（4）原題好；作者在對(duì)母親訴說著一件件往事，由衷的表達(dá)出自己對(duì)母親的懷念；對(duì)母親的愛、對(duì)母親的感激之情；而“我的母親”這個(gè)題目只表明寫作對(duì)象．

（5）母愛躲進(jìn)叮囑中里，聽著它，暖融融．12、略

【分析】本題考查學(xué)生積累成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言的精華；平時(shí)學(xué)習(xí)要好好掌握，閱讀文章多記憶成語(yǔ)，尤其是課文注釋中提到的成語(yǔ)，要辨識(shí)成語(yǔ)的意義；寫法、適用對(duì)象、情感色彩，注重積累，寫作時(shí)多多使用成語(yǔ)。注意“危?”的正確寫法。

【解析】安危古今。

13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。要分析某個(gè)段落在文中的作用，首先要理解該段落的內(nèi)容，其次要結(jié)合上下文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其在全文中的作用，結(jié)構(gòu)上的作用不外乎總領(lǐng)下文、總結(jié)上文、承上啟下、首尾呼應(yīng)：就議論文來講，內(nèi)容上的作用不外乎如何服務(wù)于論證、增強(qiáng)說服力、使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。審題后整體感知文章可知，本文是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。第①段“確立什么樣的人生目標(biāo)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要”和第④段“確立好人生目標(biāo)之后，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)就值得我們思考了”是文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句，文章就是從這幾個(gè)方面展開論述的。故選B。

本題考查學(xué)生把握論據(jù)和論證方式的能力。這類題型，首先要仔細(xì)的閱讀相關(guān)段落，再結(jié)合論點(diǎn)來分析即可。①運(yùn)用了舉例論證的論證方法，舉作家二月河和電腦公司總經(jīng)理佘德發(fā)的例子證明了這一觀點(diǎn)，從而使論證更具體更具有說服力；②運(yùn)用了引用論證的論證方法，通過引用魯迅的名言證明這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性。第③段從反面論證了“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”的道理。結(jié)合題意，C中的分析不正確，故選C。

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力?？忌鲞@類題，要認(rèn)真閱讀文章，然后勾畫圈點(diǎn)，把重點(diǎn)記錄下來。再?gòu)奈恼碌念}目、開頭與結(jié)尾等處找出文章論述的中心。最后，根據(jù)文章論述的中心，結(jié)合自己的生活實(shí)際去解答此題。如：?要有堅(jiān)持到底的決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。此題屬于開放性試題，聯(lián)系生活實(shí)際寫出“砝碼”的具體內(nèi)容即可?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】C【小題3】要有堅(jiān)持到底的決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。舉例略。（開放性試題，聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。）三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)14、略

【分析】本題考查詩(shī)歌的語(yǔ)言。擬人的修辭手法的使用使詩(shī)歌的語(yǔ)言溫柔無(wú)距離感，口語(yǔ)化、兒童化使得詩(shī)句親切易懂。【解析】?親切感，用兒童化的語(yǔ)言，符合兒童的心理，口語(yǔ)化。15、略

【分析】①本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容及詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的理解能力。最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表現(xiàn)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。詩(shī)歌寫作技巧有用典、聯(lián)想想象、襯托或烘托、象征、對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。答題時(shí)運(yùn)用所學(xué)詩(shī)歌知識(shí)及對(duì)詩(shī)歌的理解去衡量。結(jié)合詩(shī)句分析，“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”這句詩(shī)意思是清風(fēng)從茂密的樹林深處，送來幾聲清脆的鳥語(yǔ)，這是以聲襯靜，清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。②本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析品味即可。做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。分析這首詩(shī)可知，詩(shī)人用生動(dòng)筆觸描寫了西村的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

【解析】①以聲襯靜，清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。②描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光來表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)字詞的分析理解能力。解答時(shí)，首先反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意；然后按照題目要求，細(xì)讀詩(shī)歌頷聯(lián)，準(zhǔn)確把握詩(shī)句的意思，根據(jù)題中提示，從這兩句詩(shī)中篩選出符合題意的字詞即可?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)中的“爭(zhēng)”字和“啄”字生動(dòng)有趣地寫出了早春給自然界帶來的生機(jī)和活力。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)人情感的體會(huì)能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)歌中的意象，感知詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)歌意境，揣摩詩(shī)人的情感。詩(shī)中的初平之水、早鶯、新燕、淺草等景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，詩(shī)人描繪這些景物表達(dá)了他對(duì)早春的喜愛之情（或喜悅之情、喜愛錢塘湖春天美景的感情）?！窘馕觥俊拘☆}1】爭(zhēng)啄【小題2】詩(shī)中的初平之水、早鶯、新燕淺草等景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)。表達(dá)了他對(duì)早春的喜愛之情（或喜悅之情、喜愛錢塘湖春天的感情等）。17、略

【分析】

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令；是一首著名的散曲作品．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的游子凄苦愁楚之情．這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐．全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”．

此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力．賞析詩(shī)歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】（1）本題考查詩(shī)歌的寫作手法及其作用．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．描寫小橋流水人家的溫馨生活畫面，與前后兩句形成對(duì)比（或以樂景寫哀情），突出作者內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情．

（2）通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感；學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式．這里通過秋天意象的描寫，表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．（意對(duì)即可）．

答案：

（1）描寫小橋流水人家的溫馨生活畫面；與前后兩句形成對(duì)比（或以樂景寫哀情），突出作者內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情．

（2）思鄉(xiāng)之情；漂泊天涯的孤寂凄涼（意對(duì)即可）．

翻譯：

枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時(shí)的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上．纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨．荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行．夕陽(yáng)漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！18、略

【分析】（1）本詩(shī)題為望岳；詩(shī)中的“岱宗“二字指的就是泰山．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳．一個(gè)“鐘”宇把天地萬(wàn)物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山．山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰；陽(yáng)面，所以說“割昏曉”．這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象．這里詩(shī)人此用筆使靜止的泰山頓時(shí)充滿了雄渾的力量，而那種“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作風(fēng)格，也在此得到顯現(xiàn)．

（2）這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”；在這里卻有深刻的含義：它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言．

答案：

（1）（3分）岱宗鐘割。

（2）（2分）抒發(fā)了作者不怕困難；敢于攀登絕頂；俯視一切的雄心和氣概．（意近即可）

譯文：

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．

神奇自然會(huì)聚了千種美景；山南山北分隔出清晨的黃昏．

層層白云；蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．

定要登上泰山頂峰；俯瞰群山，豪情滿懷．

這是一首寫景詩(shī)；通過描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難；敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志．

這一首是寫望東岳泰山的．詩(shī)以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌造化．希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志．開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對(duì)它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉．三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象．五、六句寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌．最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿．表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦．【解析】岱宗；鐘；割19、略

【分析】（1）本題考查理解詩(shī)詞的含義和對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解．閱讀甲詩(shī)內(nèi)容；“左遷”指降低官職，貶官；漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷．“一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千”的意思是一篇奏折早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州去；概括為朝奏夕貶．閱讀乙詩(shī)，了解內(nèi)容，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用了向秀《思舊賦》及王質(zhì)爛柯這兩個(gè)典故，因此涉及的人物是向秀和王質(zhì)．概述為：貶官；向秀．

（2）本題考查對(duì)比閱讀．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上；來把握詩(shī)歌的情感，然后再進(jìn)行比較，得出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)即可．閱讀甲詩(shī)，了解內(nèi)容，抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒；閱讀乙詩(shī)，了解內(nèi)容，表達(dá)作者不甘淪落，積極進(jìn)取的思想感情．由此得出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)即可．

相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情．

不同點(diǎn)：（甲）詩(shī)語(yǔ)雖悲酸；卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；（乙）詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟．

答案：

（1）貶官；向秀．

（2）相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情．

不同點(diǎn)：（甲）詩(shī)語(yǔ)雖悲酸；卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；（乙）詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟．

甲詩(shī)譯文：

早晨我把一篇諫書上奏給朝廷；晚上被貶潮州離京八千里路程．本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！陰云籠罩著秦嶺家鄉(xiāng)可在何處？大雪擁塞藍(lán)關(guān)馬兒也不肯前行．我知道你遠(yuǎn)道而來該另有心意，正好在瘴江邊把我的尸骨收清．

乙詩(shī)譯文：

巴山楚水凄涼之地；二十三年默默謫居．回來物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩(shī)，空自惆悵不已．沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木逢春．今日聽你高歌一曲，暫借杯酒振作精神．

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代文學(xué)家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律．此詩(shī)抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒．首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶；“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表．

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩(shī)詩(shī)人借酒作詩(shī)答謝友人白居易；以來借用典故委婉含蓄地表達(dá)懷念亡友的悲痛心情和對(duì)歲月蹉跎的感慨，二來表現(xiàn)自己積極向上的樂觀態(tài)度，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)樂觀的胸襟和奮發(fā)進(jìn)取的精神．

體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感．【解析】向秀20、略

【分析】此題考查詩(shī)歌中的煉字。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情（心情）。“鐘”字有集中的意思；運(yùn)用擬人手法，賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

【解析】“鐘”字有集中的意思；運(yùn)用擬人手法，賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生詩(shī)歌思想感情的把握；首先理解內(nèi)容，然后體會(huì)感情。這首詞表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國(guó)的理想，抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤之情。

（2）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”是要為朝廷完成北伐金人；收復(fù)失地的大業(yè)，使自己功成名就。這是作者的最高理想。故選：D。

答案：

（1）表達(dá)了詞人殺敵報(bào)國(guó)的理想；抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤之情。

（2）D

譯文：

醉里挑亮油燈觀看寶劍；夢(mèng)中聽到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生！

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶；表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)；收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。

本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。【解析】D22、略

【分析】（1）本題考查對(duì)煉字的理解掌握。作答時(shí)；需正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合詩(shī)意和主旨分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中的盡是完的意思，送別的人把柳條都折完了，可見送別人之多，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了作者的傷春嘆別之意。

（2）本題考查賞析寫作手法和作者感情。結(jié)合全詩(shī)可知；本詩(shī)以寫景為主，在寫景中表現(xiàn)了作者的傷春嘆別之情，這是借景抒情的寫法。

答案：

（1）生動(dòng)形象的表現(xiàn)了作者的傷春嘆別之情。

（2）借景抒情。傷春嘆別。

譯文：

柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色；多少個(gè)離別的人就是在這樣的情景中分別。

附近的關(guān)卡周圍也全是送別的人；每個(gè)人都折柳來送離別的友人。

這是一首折柳贈(zèng)別詩(shī)；因“柳”與“留”諧音，離別贈(zèng)柳表達(dá)難分難離；不忍相別、戀戀不舍的心意，所以，這里的柳是別離之柳，表達(dá)了詩(shī)人傷春嘆別之情。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，