2025年滬教新版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版五年級語文下冊階段測試試卷140考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①半夜；許多小艇散開了，消失了，水面漸漸_______。

②______籠罩著這座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的圖書館四周都是園林；環(huán)境非常______。

④在這_______的夜晚，我非常思念國內(nèi)的親人。A.沉寂靜寂寧靜安靜B.靜寂安靜寧靜沉寂C.安靜寧靜沉寂靜寂D.沉寂靜寂安靜寧靜2、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)3、下列句子中表達的意思與其他句子不相同的一項是（______）A.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?C.不得不說白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。D.白鷺本身根本不是一首很優(yōu)美的歌4、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀念C.思念D.紀錄5、《水滸傳》中，“玉連環(huán)，鴛鴦腳”是(______)的武功絕學(xué)。A.武松B.楊志C.林沖D.楊雄評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、形近字組詞。

冽____穹____浩____轎____

列____穿____皓____橋____7、在括號里填上合適的詞語。

精彩的____鮮艷的____浩蕩的____

一____駱駝一____匕首一____火苗8、讀課文《猴王出世》；解釋句子中的加下劃線詞句。

____上有一行楷書大字。____9、補充成語。

熟視無____沖鋒____陣________有禮難以忘____?10、寫出反義詞。

推遲—____垂頭喪氣—____

和藹—____安靜—____11、選擇合適的字。

(顧、雇)____工(華、嘩)____笑船(梢、艄)____保(母、姆)____

(簇、族)____擁自(于、如)____橋(梁、粱)____(郊、效)____外12、寫出近義詞。

搜索—____精巧—____依依不舍—____敏捷—____13、作抉擇艱難（主席前后不同的心理活動）。

（1）“兒子活著不能相見；就讓我見見遺骨吧！”

這句話表現(xiàn)了主席______。

（2）“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是國家主席；就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子。

這段話表現(xiàn)了主席______。評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)14、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉15、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中16、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連17、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活18、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、語言表達(共3題，共15分)19、修改病句。

他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、縮句。

①可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。

②隋朝的石匠李春親自設(shè)計了趙州橋。21、將下列陳述句改成反問句。

①功課沒做完；不能去看電影。

②不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)22、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。23、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解能力；沉寂，十分寂靜。靜寂，安靜，反義詞是喧鬧；熱鬧。寧靜，指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜，不吵鬧或無聲音；

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。這幾個詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯，應(yīng)重點掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點評】考查學(xué)生對多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。3、D【分析】本題主要考查對句子的理解能力?！窘馕觥窟x項A、B與C意思相同，都是說“白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌”。選項D則不相同，意思是說“白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌”。B為反問句。反問句改為陳述句：首先將反問句中的肯定詞改為否定的詞,或者是將否定詞改為肯定的詞；接著將反問句中的反問語氣詞（什么、怎么等）去掉；最后將句末表示疑問的詞語（嗎，呀）去掉，將問號改為句號。C為雙重否定句。雙重否定句與肯定句之間的轉(zhuǎn)換：首先去掉表示雙重否定的詞“不得不”，接著添加表示肯定的詞即可，最后再讀一讀看看是否通順，可以進行適當?shù)恼{(diào)整。4、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。紀念：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。只有“紀念”符合題意。5、A【分析】本題考查了學(xué)生對于名著的閱讀?！窘馕觥俊端疂G傳》中“玉連環(huán)，鴛鴦腳”是武松的武功絕學(xué)。在“大鬧快活林”中，武松用這一絕學(xué)打敗了蔣門神。二、填空題(共8題，共16分)6、凜冽蒼穹浩蕩轎車排列穿越皓月大橋【分析】【分析】冽比列多一個兩點水；要注意區(qū)分，這兩個字為同音字，都讀liè；穹的下半部分為弓，穿的下半部分為牙，要注意區(qū)分；浩為三點水旁，皓為白字旁，不要弄混；轎為車子旁，橋為木字旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。7、表演紅旗隊伍頭把簇【分析】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度8、圓頂?shù)氖痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。碣：圓頂?shù)氖?/p>

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。9、睹陷彬彬懷【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累。熟視無睹；熟視：經(jīng)?？吹剑磻T了；無睹：沒有看見。雖然經(jīng)?？匆姡€跟沒看見一樣，指對應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。沖鋒陷陣，陷：攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。彬彬有禮，有禮，原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼樱笮稳菸难?。形容文雅有禮貌的樣子。難以忘懷，形容記憶深刻，不容易忘掉。

【點評】考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累，理解詞語的意思。10、提前得意洋洋嚴厲喧鬧【分析】【分析】推遲(動)把預(yù)定時間再向后改動。垂頭喪氣形容因失敗或不順利而情緒低落；萎蘼不振的樣子。和藹（形）態(tài)度溫和；容易接近。安靜①（形）基本義：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。②（形）安穩(wěn)；平靜。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，找出反義詞不難。11、雇嘩艄姆簇如梁郊【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的掌握；雇工，指出錢請工；被別人雇用的人（如在農(nóng)場；工廠或商店。嘩笑，露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。船艄，船尾。保姆，臨時家政。簇擁，圍著，聚成一團許多的人圍著一個人（或物）。自如，道教妙真道專指無所以借、無所適達、自然而然的本元本真狀態(tài)。橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。郊外，郊：城外；郊區(qū)。郊外。郊游。郊野?；慕?。

【點評】主要考查學(xué)生對于詞義的掌握，教師應(yīng)注意強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確選擇。12、搜查精致戀戀不舍靈敏【分析】【分析】搜查：指搜索檢查。精巧：精細巧妙。戀戀不舍；戀戀：愛慕；留戀。原形容極其愛慕，不能丟開。現(xiàn)多形容非常留戀。敏捷：指反應(yīng)（多指動作或言行）迅速快捷。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、略

【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。【解析】（1）體現(xiàn)了主席站在一個父親的角度的悲痛心情。（2）主席的話所表達的意思是：每個人都是平等的，誰也沒有權(quán)利享受特權(quán)。故答案為：（1）作為父親的常人之情（2）最為偉人的寬廣博大的胸懷。三、連線題(共5題，共10分)14、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。18、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、語言表達(共3題，共15分)19、他的語文作業(yè)全部完成?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停呵昂竺?。去掉“基本上”。修改后的句子是；他的語文作業(yè)全部完成。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。20、①小紅看書。②李春設(shè)計趙州橋【分析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語；補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、①功課沒做完，怎么能去看電影呢？②不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)22、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。23、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共4分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，