開(kāi)題報(bào)告-基于微信小程序的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)+ssm

福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告學(xué)院：理工學(xué)院專(zhuān)業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目基于微信小程序的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師職稱(chēng)一、開(kāi)展本課題的目的及意義目的：本課題通過(guò)微信小程序與移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合,目的是為了日后學(xué)生能夠在微信小程序上學(xué)習(xí)進(jìn)行更簡(jiǎn)便的操作，省去了登入其他軟件的一系列流程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)生課余的時(shí)間，并且后期在小程序運(yùn)行之后還能對(duì)更多的高校師生進(jìn)行相應(yīng)的普及以及應(yīng)用達(dá)到最大化的統(tǒng)一和適應(yīng)。意義：以微信小程序?yàn)楣ぞ唛_(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)完成后可以為學(xué)生提供-一個(gè)兼具指導(dǎo)性和靈活性的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，解決了教師對(duì)學(xué)生課外的指導(dǎo)和教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)為學(xué)生利用碎片化時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利條件，解決了教師和學(xué)生對(duì)課程安排的問(wèn)題。本課題提綱1緒論1.1研究背景及意義1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀文獻(xiàn)綜述和理論基礎(chǔ)2.1國(guó)內(nèi)外針對(duì)移動(dòng)平臺(tái)的研究2.2微信小程序的相關(guān)研究3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)需求分析3.1可行性分析3.2總體需求分析3.3功能需求分析4移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)4.1開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具4.2登錄模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)4.3課程模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)4.4作業(yè)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)5.移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)測(cè)試5.1系統(tǒng)測(cè)試方案5.2功能測(cè)試5.3性能測(cè)試和兼容性測(cè)試5.4測(cè)試結(jié)果分析6總結(jié)與展望三、課題工作的總體安排及進(jìn)度2020年6月:與指導(dǎo)老師見(jiàn)面，選定題目，收集相關(guān)資料，與指導(dǎo)老師共商開(kāi)題;2020年7月1日-2020年9月30日:查閱并收集文獻(xiàn)資料，完成文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告;2020年年7月1日-2020年9月30日:查閱并收集文獻(xiàn)資料，完成文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告；2020年10月1日-2020年12月31日:進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，并完成論文初稿(畢業(yè)設(shè)計(jì));2020年年10月1日-2020年12月31日:進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，并完成論文初稿(畢業(yè)設(shè)計(jì))2021年1月1日-2021年1月15日:完成論文中期檢查;2021年1月16日-2021年4月30日:完成論文修改、查漏補(bǔ)缺及定稿;2021年年1月16日-2021年4月30日:完成論文修改、查漏補(bǔ)缺及定稿；2021年5月1日-2021年5月30日:完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作。2021年年5月1日-2021年5月30日:完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作.四、課題預(yù)期達(dá)到的效果本課題通過(guò)微信開(kāi)發(fā)者工具完成了用戶登入注冊(cè)界面，課程訪問(wèn)界面，作業(yè)提交界面，作業(yè)布置界面，教學(xué)資源界面，并且對(duì)用戶進(jìn)行識(shí)別判斷實(shí)現(xiàn)不同用戶進(jìn)入到不同的界面進(jìn)行相應(yīng)的資源使用，達(dá)到提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并且提升師生之間的互動(dòng)性，同時(shí)將在校所學(xué)的知識(shí)用于研究實(shí)踐中，完成一篇符合學(xué)校規(guī)定要求的畢業(yè)論文。五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名：