Unit 8 Let's celebrate!(Reading) 說課稿 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit8Let'scelebrate!(Reading)說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit8"Let'scelebrate!"的閱讀教學，讓學生在掌握慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯和句型的同時，培養(yǎng)他們閱讀理解能力、跨文化交流意識以及團隊合作精神。結(jié)合七年級學生的認知水平和興趣，本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，引導(dǎo)學生理解不同文化背景下的慶?；顒?，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀實踐，學生能夠理解和運用與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.文化意識：學生將了解不同文化中的慶祝活動，增強對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在閱讀中進行分析和推理，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學習策略：指導(dǎo)學生運用有效的閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與慶?；顒酉嚓P(guān)的部分基礎(chǔ)詞匯，如生日、節(jié)日等，以及一些簡單的日常交流句型。

2.學生對于慶?；顒油ǔＳ休^高的興趣，因為他們能夠從中找到與自己生活經(jīng)驗相關(guān)的元素。在能力方面，七年級學生具備了一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，喜歡互動和合作學習，偏好直觀和生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-閱讀長篇文章時可能會感到疲勞，難以保持注意力集中。

-對于一些抽象的慶?；顒痈拍詈驮~匯理解起來可能會有困難。

-在運用閱讀策略方面可能不夠熟練，如快速尋找關(guān)鍵信息和理解文章主旨。

-在口語表達時可能缺乏足夠的自信，害怕犯錯，影響交流的流暢性。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備譯林版七年級英語上冊教材，以便于課堂學習和課后復(fù)習。

2.輔助材料：收集與慶祝活動相關(guān)的圖片、視頻，以及不同文化背景下的節(jié)日介紹，以便于情境創(chuàng)設(shè)和視覺輔助教學。

3.教學工具：準備交互式白板或投影儀，用于展示教學材料和輔助講解。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，安排座位以便于小組討論和互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit8"Let'scelebrate!"的預(yù)習資料，包括課文音頻、關(guān)鍵詞匯列表和背景文化介紹。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“你能找到文章中的慶?；顒佑心男克鼈兎謩e在哪些文化中出現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的反饋功能監(jiān)控學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)要求，聽課文音頻，閱讀詞匯列表和文化介紹。

-思考預(yù)習問題：學生思考問題并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同文化慶?；顒拥膱D片，引出課題。

-講解知識點：講解課文中出現(xiàn)的詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己了解的慶?；顒?。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，確保理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用新學的詞匯和句型。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的知識和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐語言運用。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，讓學生描述一個他們喜歡的慶?；顒?。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學生了解更多慶祝活動。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成寫作任務(wù)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，深入了解不同文化背景下的慶?；顒?。

-反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升學習能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生自我反思，促進學習效果的提升。教學資源拓展拓展資源：

1.文化背景資料：介紹不同國家的慶祝活動，如美國的感恩節(jié)、中國的春節(jié)、印度的排燈節(jié)等，包括它們的起源、傳統(tǒng)習俗以及相關(guān)的文化意義。

2.慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯：提供更多與慶?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯，如“holiday”，“tradition”，“custom”，“ritual”，“symbol”等，以及這些詞匯在不同文化背景下的具體用法。

3.節(jié)日慶祝故事：收集一些關(guān)于節(jié)日慶祝的故事或傳說，如圣誕節(jié)中的圣誕老人故事，春節(jié)中的年獸傳說等，以增加學生對節(jié)日文化的興趣。

4.慶?；顒右曨l：提供一些慶祝活動的視頻資源，如不同國家節(jié)日慶祝的實況錄像，讓學生能夠直觀地感受節(jié)日的氛圍。

5.節(jié)日食譜：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的特色食物及其制作方法，如感恩節(jié)火雞、春節(jié)餃子等，讓學生了解節(jié)日食物背后的文化含義。

拓展建議：

1.學生可以通過閱讀相關(guān)的文化背景資料，了解不同國家的慶?；顒?，從而增強自己的跨文化交流意識。

2.學生可以制作一張節(jié)日詞匯卡片，收集和整理本節(jié)課學到的以及拓展資源中的詞匯，定期復(fù)習，鞏固記憶。

3.學生可以選取一個自己感興趣的節(jié)日故事，進行深入閱讀，并在小組內(nèi)分享故事內(nèi)容，提高口語表達能力。

4.學生可以觀看慶?；顒右曨l，記錄下視頻中呈現(xiàn)的慶祝習俗和活動，與同學進行比較和討論，加深對節(jié)日文化的理解。

5.學生可以嘗試制作節(jié)日特色食物，體驗節(jié)日慶祝的樂趣，同時了解食物在節(jié)日文化中的象征意義。

6.學生可以圍繞節(jié)日主題，進行寫作練習，如描述自己最難忘的一個節(jié)日經(jīng)歷，或設(shè)計一個節(jié)日慶?；顒佑媱?，提高寫作能力。

7.鼓勵學生參與學校的多元文化節(jié)慶活動，親身體驗不同文化的慶祝方式，增強實踐操作能力和團隊合作精神。教學反思與總結(jié)在這堂Unit8"Let'scelebrate!"的閱讀課上，我試圖通過豐富的教學活動和資源，讓學生不僅掌握相關(guān)的詞匯和句型，還能深入了解不同文化的慶祝活動?；仡櫿麄€教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面有了一些收獲，同時也意識到了一些不足。

在教學方法的運用上，我嘗試了課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用的模式。課前，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習資料，設(shè)計了預(yù)習問題，這樣不僅讓學生提前接觸了課文內(nèi)容，還激發(fā)了他們的好奇心和探索欲。課中，我通過圖片和故事導(dǎo)入新課，組織了小組討論和角色扮演等活動，這些互動性強的活動讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的語言實踐能力。課后，我布置了寫作任務(wù)，提供了拓展資源，鼓勵學生繼續(xù)學習和探索。

然而，在教學策略上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心，或者是討論的主題不夠吸引他們。對此，我應(yīng)該在今后的教學中更加注意調(diào)動每個學生的積極性，確保每個人都有機會參與到討論中來。

在教學管理方面，我意識到在課堂活動轉(zhuǎn)換時，時間掌控上還存在一些問題。有時候，學生太投入于某個活動，導(dǎo)致后續(xù)的活動時間被壓縮。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中設(shè)置明確的時間節(jié)點，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間開展。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學會了新的詞匯和句型，還了解了不同文化的慶?；顒樱鲞M了對多元文化的認識和尊重。同時，通過課堂活動和拓展學習，學生的閱讀理解能力、口語表達能力和團隊合作能力都得到了提升。

當然，教學中也存在一些問題。例如，有些學生在閱讀理解上仍有困難，可能是因為他們還沒有掌握有效的閱讀策略。針對這一點，我計劃在后續(xù)的教學中加強對閱讀策略的指導(dǎo)，幫助學生提高閱讀效率。板書設(shè)計①重點知識點：

-慶?；顒拥挠⒄Z表達方式

-不同文化背景下的慶?；顒犹攸c

-閱讀理解策略的運用

②重點詞匯：

-celebrate,festival,custom,tradition,symbol

-holiday,ritual,celebration,culture

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