小數(shù)含義的讀寫（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

小數(shù)含義的讀寫（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小數(shù)含義的讀寫》——2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)第三章《小數(shù)的初步認(rèn)識》的第一課時。主要內(nèi)容包括：

1.小數(shù)的概念：讓學(xué)生理解小數(shù)是由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點將整數(shù)部分和小數(shù)部分分隔開。

2.小數(shù)的讀寫：教授小數(shù)的讀寫規(guī)則，如小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分的每一位數(shù)依次讀出。

3.小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系：讓學(xué)生通過實例理解小數(shù)與整數(shù)之間的聯(lián)系，如0.1、0.01、0.001等。

4.小數(shù)的大小比較：教授小數(shù)的大小比較方法，包括相同整數(shù)部分的小數(shù)比較和不同整數(shù)部分的小數(shù)比較。

5.練習(xí)題：設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)感與符號意識：培養(yǎng)學(xué)生對小數(shù)的感知，理解小數(shù)的結(jié)構(gòu)，能夠正確讀寫小數(shù)，增強對數(shù)的符號表示能力的認(rèn)識。

2.邏輯思維與推理能力：通過小數(shù)的大小比較，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，提升推理小數(shù)大小關(guān)系的能力。

3.問題解決能力：在解決實際問題時，能夠運用小數(shù)的知識，進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)建模和問題解決。

4.數(shù)學(xué)交流能力：鼓勵學(xué)生在課堂上表達(dá)自己對小數(shù)的理解，與小組成員討論交流，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)交流習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握小數(shù)的概念，能夠正確地區(qū)分小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，理解小數(shù)點的含義。

②培養(yǎng)學(xué)生正確讀寫小數(shù)的能力，特別是小數(shù)部分的讀寫規(guī)則。

③引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，能夠通過實例感受小數(shù)的大小變化。

④掌握小數(shù)的大小比較方法，能夠獨立比較不同小數(shù)的大小。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能難以理解小數(shù)點的作用和小數(shù)各部分的名稱，需要通過具體的實例和直觀的教學(xué)手段來輔助理解。

②小數(shù)的讀寫規(guī)則對于初學(xué)者來說可能較為復(fù)雜，需要反復(fù)練習(xí)和鞏固，特別是小數(shù)部分的讀法。

③學(xué)生可能不習(xí)慣用數(shù)學(xué)語言表達(dá)小數(shù)的概念，需要通過課堂討論和小組合作來提升數(shù)學(xué)交流能力。

④對于小數(shù)大小比較，學(xué)生可能會混淆比較方法，需要通過大量的練習(xí)和實際操作來熟練掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-互動白板

-投影儀

-計算器

-小數(shù)模型教具

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-小數(shù)學(xué)習(xí)動畫視頻

-小數(shù)練習(xí)題庫

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實物展示

-課堂互動游戲

-練習(xí)鞏固教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一組物品的長度，如鉛筆、橡皮、書本等，讓學(xué)生觀察并討論這些物品的長度。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，我們通常用整數(shù)表示長度，但如果物品的長度不是整數(shù)，比如一本書的長度是2.3米，這樣的數(shù)應(yīng)該怎么讀、怎么寫呢？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)一種新的數(shù)——小數(shù)，它可以幫助我們更精確地表示長度和其他度量。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解小數(shù)的概念：展示小數(shù)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分，并通過教具直觀展示。

-用時5分鐘

-讀寫小數(shù)的規(guī)則：通過例子演示小數(shù)的讀寫方法，如2.3讀作“二點三”。

-用時5分鐘

-小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系：通過實例說明小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系，如0.1、0.01、0.001等。

-用時5分鐘

-小數(shù)的大小比較：講解小數(shù)大小比較的方法，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同再比較小數(shù)部分。

-用時5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)讀寫小數(shù)：教師在黑板上寫出幾個小數(shù)，讓學(xué)生上臺讀寫，其他同學(xué)跟讀。

-用時3分鐘

-小組活動：學(xué)生分小組，每組發(fā)一組小數(shù)卡片，要求學(xué)生按照讀寫規(guī)則正確排列卡片。

-用時5分鐘

-小數(shù)大小比較游戲：學(xué)生分成兩隊，教師出示兩個小數(shù)，兩隊搶答，正確回答的小組得分。

-用時2分鐘

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：小數(shù)點有什么作用？小數(shù)怎么讀？小數(shù)怎么比較大??？

-學(xué)生回答，教師根據(jù)回答情況給予反饋和指導(dǎo)。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺演示小數(shù)的讀寫和大小比較，其他同學(xué)觀察并評價。

5.總結(jié)與反思（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)的讀寫和大小比較方法。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生完成小數(shù)的讀寫和大小比較的練習(xí)題。

7.教學(xué)反思（用時2分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)的知識。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-小數(shù)的歷史背景：介紹小數(shù)的發(fā)展歷程，包括古代數(shù)學(xué)家如何表示小數(shù)，以及小數(shù)在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

-小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用：收集與生活緊密相關(guān)的實例，如貨幣、長度、重量、溫度等度量中涉及小數(shù)的例子。

-小數(shù)的擴(kuò)展知識：介紹小數(shù)的進(jìn)位制、小數(shù)的分類（有限小數(shù)、無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)等）。

-小數(shù)與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系：探討小數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-數(shù)學(xué)家的故事：介紹一些對小數(shù)有重要貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家及其成就，如牛頓、萊布尼茨等。

2.拓展建議

-閱讀數(shù)學(xué)故事書：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事書，了解數(shù)學(xué)家們的研究歷程，增強學(xué)習(xí)興趣。

-制作小數(shù)手抄報：讓學(xué)生制作關(guān)于小數(shù)的手抄報，內(nèi)容包括小數(shù)的定義、讀寫規(guī)則、大小比較等，以及小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)小數(shù)的在線教學(xué)視頻，如小數(shù)的讀寫方法、大小比較技巧等，以加深理解。

-實際測量活動：組織學(xué)生進(jìn)行實際測量活動，如測量物體的長度、重量等，記錄數(shù)據(jù)并運用小數(shù)表示，增強實踐能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與小數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計小數(shù)應(yīng)用題，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生組成小組，研究小數(shù)的擴(kuò)展知識，如小數(shù)的分類、小數(shù)的進(jìn)位制等，并撰寫研究報告。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)猜謎等，通過游戲鞏固小數(shù)的讀寫和大小比較。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)小數(shù)過程中的發(fā)現(xiàn)、困惑和收獲，培養(yǎng)反思和總結(jié)的習(xí)慣。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過家長會或家訪，讓家長了解小數(shù)的重要性，