人教版七年級歷史與社會上冊第三單元第五課《干旱的寶地》說課稿

人教版七年級歷史與社會上冊第三單元第五課《干旱的寶地》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《干旱的寶地》的說課稿，旨在通過深入剖析我國西北地區(qū)的干旱特點及其對人們生活、生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識這一地區(qū)的自然環(huán)境與人類活動的密切關(guān)系。結(jié)合七年級學(xué)生的認知水平，以生動的案例和形象的講解，使學(xué)生能夠理解干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識，并激發(fā)學(xué)生對歷史與社會的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、綜合思維能力和家國情懷。通過分析干旱寶地的地理特征，學(xué)生將學(xué)會運用地理知識解決實際問題，提升觀察、分析和歸納能力。同時，課程內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，增強對國家不同區(qū)域發(fā)展的認識，以及對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感。通過探討西北地區(qū)的自然與人文特色，激發(fā)學(xué)生對于國家歷史與文化的認同和自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握我國西北地區(qū)干旱的自然特征及其對人類活動的影響。具體包括：

-西北地區(qū)干旱氣候的形成原因：通過分析地形、海陸分布、大氣環(huán)流等要素，使學(xué)生明白西北地區(qū)干旱的根本原因。

-干旱對水資源、植被、農(nóng)業(yè)、城市布局等方面的影響：例如，講解干旱地區(qū)的水資源分布特點，以及如何通過坎兒井等古老水利設(shè)施解決水資源問題。

-人類適應(yīng)干旱環(huán)境的措施：如綠洲農(nóng)業(yè)的分布、防風(fēng)固沙工程等，使學(xué)生了解人類如何利用有限的水資源發(fā)展生產(chǎn)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生深入理解干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境的脆弱性和可持續(xù)發(fā)展的重要性。具體包括：

-對干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱性的認識：通過實例講解，如過度放牧導(dǎo)致的草原退化和沙化現(xiàn)象，讓學(xué)生認識到干旱地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的敏感性。

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施：例如，介紹如何通過退耕還林還草、合理調(diào)配水資源等措施，實現(xiàn)干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

-對比分析不同干旱地區(qū)的差異：如塔里木盆地和內(nèi)蒙古高原的干旱特征和人類活動差異，使學(xué)生能夠?qū)Ρ确治?，加深理解。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、教育PPT模板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：電子地圖、地理學(xué)科教學(xué)視頻、干旱地區(qū)案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂互動提問、實物展示（如沙盤模型）教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示西北地區(qū)風(fēng)光圖片，如沙漠、綠洲、坎兒井等，讓學(xué)生初步感受西北地區(qū)的自然景觀。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么西北地區(qū)會有如此獨特的景觀？”、“干旱對這里的人們生活有哪些影響？”等問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（用時25分鐘）

1.講解干旱氣候的形成原因：結(jié)合地形、海陸分布、大氣環(huán)流等知識點，講解西北地區(qū)干旱氣候的形成。

2.分析干旱對人類活動的影響：通過實例講解干旱地區(qū)的水資源、植被、農(nóng)業(yè)、城市布局等特點，讓學(xué)生理解干旱對人類活動的影響。

3.介紹人類適應(yīng)干旱環(huán)境的措施：講解綠洲農(nóng)業(yè)、防風(fēng)固沙工程等，讓學(xué)生了解人類如何利用有限的水資源發(fā)展生產(chǎn)。

（互動環(huán)節(jié)1：提問學(xué)生干旱氣候的形成原因，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，回答正確后給予表揚，用時5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對干旱地區(qū)人類適應(yīng)措施的理解，討論如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.課堂提問：隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

（互動環(huán)節(jié)2：小組討論后，邀請小組代表分享討論成果，對學(xué)生的回答給予點評和指導(dǎo)，用時5分鐘）

四、課堂小結(jié)（用時2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)干旱地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱性和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注我國西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展。

五、課后作業(yè)（用時3分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考如何在干旱地區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下節(jié)課分享自己的想法。

六、教學(xué)反思（用時5分鐘）

在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下節(jié)課做好準備。知識點梳理1.干旱的概念與特征

-干旱的定義：干旱是指在一定時期內(nèi)，降水量明顯偏少，造成水資源短缺，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟產(chǎn)生影響的氣候現(xiàn)象。

-干旱的特征：降水稀少、蒸發(fā)強烈、氣候干燥、水資源短缺。

2.西北地區(qū)干旱的原因

-地理位置因素：西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠離海洋，受海洋濕潤氣流影響較小。

-地形因素：高大山脈阻擋濕潤氣流，導(dǎo)致降水減少。

-大氣環(huán)流因素：西北地區(qū)受副熱帶高壓和冬季風(fēng)的影響，降水較少。

3.干旱對人類活動的影響

-水資源短缺：導(dǎo)致飲用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水緊張。

-生態(tài)環(huán)境惡化：土地沙漠化、草原退化、水資源污染等。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受限：干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣，產(chǎn)量不穩(wěn)定。

-城市布局與經(jīng)濟發(fā)展：干旱地區(qū)城市布局受水資源制約，經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低。

4.人類適應(yīng)干旱環(huán)境的措施

-水利工程：修建水庫、渠道、坎兒井等，調(diào)節(jié)和利用水資源。

-農(nóng)業(yè)技術(shù)改進：采用滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉技術(shù)，調(diào)整作物布局。

-生態(tài)環(huán)境保護：退耕還林還草、防風(fēng)固沙工程，改善生態(tài)環(huán)境。

-節(jié)水型社會建設(shè)：提高水資源利用效率，推廣節(jié)水型生活用品。

5.西北地區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-合理調(diào)配水資源：優(yōu)化水資源分配，保障生產(chǎn)、生活和生態(tài)環(huán)境用水。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：發(fā)展適應(yīng)干旱環(huán)境的產(chǎn)業(yè)，如沙產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)等。

-生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)：加大生態(tài)保護和建設(shè)力度，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

-提高人口素質(zhì)：加強教育培訓(xùn)，提高干旱地區(qū)人口素質(zhì)，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。

6.西北地區(qū)典型案例分析

-塔里木盆地：分析塔里木盆地的干旱特征、綠洲農(nóng)業(yè)、水資源利用等。

-內(nèi)蒙古高原：分析內(nèi)蒙古高原的干旱特征、草原退化、防風(fēng)固沙工程等。

7.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

-地理實踐力：通過實地考察、調(diào)查分析，提高學(xué)生對干旱地區(qū)自然環(huán)境的認識。

-綜合思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

-家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家不同區(qū)域發(fā)展，增強對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計①干旱的特征與影響

-重點知識點：干旱的定義、特征

-重點詞句：“降水稀少”、“蒸發(fā)強烈”、“水資源短缺”

②人類適應(yīng)干旱