xx學(xué)校2024年秋季校長(zhǎng)迎督導(dǎo)學(xué)校全面工作匯報(bào)

2/12揚(yáng)帆起航守初心領(lǐng)航教育啟新程學(xué)校2024年秋季校長(zhǎng)迎督導(dǎo)工作匯報(bào)目錄（一）黨政協(xié)作，引領(lǐng)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展（二）優(yōu)化制度，保障學(xué)校良性發(fā)展（三）文化提升，營(yíng)造濃厚育人環(huán)境（四）安全先行，全力打造平安校園（五）教師成長(zhǎng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量（六）立德樹人，德育工作品牌提升（七）勞動(dòng)教育，賦能學(xué)生健康成長(zhǎng)（八）減負(fù)提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升（九）后勤保障，保障教學(xué)順利開展（十）家校溝通，攜手共育成長(zhǎng)之路2024—2025學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月，我們即將迎來(lái)上級(jí)部門的督導(dǎo)驗(yàn)收，根據(jù)學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，我們起草了一份督導(dǎo)工作匯報(bào)，可以參考使用，配套的PPT在10月30日出?！蜓該P(yáng)帆起航守初心領(lǐng)航教育啟新程學(xué)校2024年秋季校長(zhǎng)迎督導(dǎo)工作匯報(bào)（PPT+文稿）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：有始有終，方能圓滿；自省回顧，方能進(jìn)步。在這個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的理念，以堅(jiān)定的決心、務(wù)實(shí)的舉措、創(chuàng)新的精神，全面布局和推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，奮力實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)、高質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)。現(xiàn)在，我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)校的全面工作，同大家一起回顧實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生努力與收獲的歷程。一、主要工作思路我們致力于全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式、跨越式發(fā)展，努力打造高品質(zhì)學(xué)校。圍繞學(xué)期初制訂的“一個(gè)核心”“兩個(gè)重點(diǎn)”“三項(xiàng)工程”“六個(gè)提升”工作方案，精心布局了本學(xué)期工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出黨建引領(lǐng)，優(yōu)化教育資源配置，提升師資隊(duì)伍水平，堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、工作開展情況（一）黨政協(xié)作，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展1.強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各部門負(fù)責(zé)人的廉政責(zé)任，簽訂廉政責(zé)任書。定期開展廉政警示教育、廉政風(fēng)險(xiǎn)排查等活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部的廉潔自律意識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園氛圍。2.建立健全監(jiān)督機(jī)制加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督檢查，確保權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。在學(xué)校重大項(xiàng)目的招標(biāo)、采購(gòu)等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行，接受全體教職工的監(jiān)督，保障學(xué)校資金的合理使用和項(xiàng)目的順利實(shí)施。3.規(guī)范黨組織生活我們不斷完善黨建工作制度，規(guī)范黨組織生活，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，開展了多次黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，“踐行教育家精神，爭(zhēng)做大先生”主題教育深入人心，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題討論、心得分享等形式，黨員教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們深刻領(lǐng)會(huì)到工作的初心使命。慶祝建國(guó)75周年，在黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校組織黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色教育基地，讓學(xué)生親身感受革命先輩們的奮斗歷程。通過(guò)這種方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感，也讓黨員教師們更加堅(jiān)定了為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)。（二）優(yōu)化制度，保障學(xué)校良性發(fā)展1.全面梳理現(xiàn)有工作制度本學(xué)期，查找存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行修訂和完善。對(duì)《教師量化考核辦法》《學(xué)生管理制度》等進(jìn)行了修訂和完善，使其更加符合學(xué)校實(shí)際和師生需求。在修訂過(guò)程中，廣泛征求了教職工和學(xué)生的意見和建議，充分體現(xiàn)了民主管理的原則。2.建立健全民主管理制度充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，廣泛征求教職工的意見和建議，提高學(xué)校管理的民主化水平。本學(xué)期，共召開了2次教職工代表大會(huì)，就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革、福利待遇等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛討論和決策。教職工代表大會(huì)為教職工參與學(xué)校管理提供了平臺(tái)，增強(qiáng)了教職工的主人翁意識(shí)。3.加強(qiáng)制度的執(zhí)行和監(jiān)督建立健全制度執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。成立了制度執(zhí)行監(jiān)督小組，定期對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保制度的有效執(zhí)行。監(jiān)督小組通過(guò)實(shí)地檢查、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解制度執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。（三）文化提升，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境1.加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)注重校園環(huán)境的美化和綠化工作，新增了多處綠化景觀和人文雕塑，營(yíng)造了優(yōu)美的校園環(huán)境，傳遞著積極向上的價(jià)值觀。各班級(jí)在班主任帶領(lǐng)下，師生齊動(dòng)手對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行裝扮，摒棄了以往制式牌的制作，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，開展了豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，如班級(jí)讀書會(huì)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和向心力。班級(jí)文化建設(shè)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。2.校園人文文化提升工程打造校園人文文化品牌化、特色化，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。舉辦了“校園體育藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”等活動(dòng)，豐富了師生的校園文化生活，提升了校園的品位和內(nèi)涵。（四）安全先行，全力打造平安校園1.多角度織牢校園安全網(wǎng)絡(luò)建立健全安全管理制度，明確各部門和人員的安全職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局。制定了《校園安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等，確保校園安全管理工作有章可循。本學(xué)期，對(duì)校園監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行了全面升級(jí)，新增了多個(gè)監(jiān)控點(diǎn)位，實(shí)現(xiàn)了校園全覆蓋，對(duì)學(xué)校防校園欺凌起到了很大的威懾作用。2.強(qiáng)化校園周邊環(huán)境治理與社區(qū)、公安、城管等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開展校園周邊環(huán)境整治行動(dòng)，消除安全隱患。例如，聯(lián)合片區(qū)民警對(duì)校園周邊的交通秩序進(jìn)行整治，確保學(xué)生上下學(xué)安全；與城管部門共同清理校園周邊的流動(dòng)攤販，營(yíng)造整潔有序的周邊環(huán)境。3.多渠道開展安全宣傳教育邀請(qǐng)學(xué)校特聘副校長(zhǎng)，開展了法制報(bào)告會(huì)、交通知識(shí)、消防知識(shí)進(jìn)校園等活動(dòng)。在安全教育日、全國(guó)消防日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)主題班會(huì)、安全演練、手抄報(bào)比賽等形式，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校還加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做到防患于未然，學(xué)校專門開設(shè)安全教育和心理健康課，并開設(shè)心理健康咨詢室，專任老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（五）教師成長(zhǎng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)管理、優(yōu)化培訓(xùn)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。我們實(shí)行每月一次全面檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)和質(zhì)量的提高。邀請(qǐng)了多位專家和名師來(lái)校講座和指導(dǎo)，為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教學(xué)方法、課程改革、教育心理學(xué)等方面，幫助教師不斷更新教育理念，提高教學(xué)水平。2.生本課堂、互動(dòng)交流繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，延續(xù)“生本課堂”管理模式的探索。我們鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

深耕課堂教學(xué)，為切實(shí)抓好以師為本的教育教學(xué)工作，組織骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、新教師亮相課，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，形成重實(shí)效、重個(gè)性、重思維的課堂教學(xué)模式，使得每一個(gè)學(xué)生在課堂中都學(xué)有所得。開展教學(xué)研討活動(dòng)，定期組織公開課、觀摩課、示范課等教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期，共組織了10余次教學(xué)研討活動(dòng)，教師們積極參與，收獲頗豐。在公開課中，教師們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，其他教師則認(rèn)真聽課、評(píng)課，共同探討教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持。3.教學(xué)研究，出真實(shí)效我們制定了《教育科研管理制度》《課題管理辦法》，為教師開展課題研究和教學(xué)反思提供制度保障。鼓勵(lì)教師開展課題研究和教學(xué)反思，提高教師的教育科研能力。同時(shí)，我們積極組織教師參加各級(jí)各類的教育科研培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高他們的教育科研能力和水平。本學(xué)期，我們共申報(bào)了3個(gè)縣、市課題，其中2個(gè)已獲立項(xiàng)。課題組成員定期組織課題研究進(jìn)展匯報(bào)和交流活動(dòng)，定期匯報(bào)研究進(jìn)展和成果，并進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這一制度，我們及時(shí)掌握了課題研究的進(jìn)展情況和存在的問(wèn)題，為課題研究的順利推進(jìn)提供了有力保障。（六）立德樹人，德育工作品牌提升1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)定期組織德育干部和班主任培訓(xùn)，提升他們的德育理論水平和實(shí)踐能力。本學(xué)期，舉辦了班主任基本功大賽和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，通過(guò)案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)地觀摩等形式，讓德育工作者們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。還組織了一次班主任心理健康教育培訓(xùn)，邀請(qǐng)專業(yè)心理教師為班主任們講解學(xué)生常見心理問(wèn)題的識(shí)別和應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)培訓(xùn)，班主任們能夠更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。2.開展精品德育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持主題教育系列化，一月一主題，一周一實(shí)踐。如“愛國(guó)月”“環(huán)保月”“法制教育周”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟和成長(zhǎng)。同時(shí)，注重“我們的節(jié)日”系列主題實(shí)踐教育活動(dòng)，逐步形成節(jié)日課程，如“中秋節(jié)文化體驗(yàn)”“重陽(yáng)節(jié)敬老愛老”等，讓學(xué)生在節(jié)日氛圍中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)召開了學(xué)校第六次少代會(huì)；規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)室；打造紅領(lǐng)巾廣播站等，為少先隊(duì)活動(dòng)提供場(chǎng)所和平臺(tái)。對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)室進(jìn)行了重新裝修和布置，新增了多個(gè)功能區(qū)，如圖書閱覽區(qū)、手工制作區(qū)等，為少先隊(duì)員們提供了良好的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，豐富了紅領(lǐng)巾廣播站的內(nèi)容，增加了學(xué)生喜聞樂見的節(jié)目，如“校園新聞”“故事會(huì)”等，提高了紅領(lǐng)巾廣播站的吸引力和影響力。開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，如“建隊(duì)日”“民族”主題系列活動(dòng)。（七）勞動(dòng)教育，為健康成長(zhǎng)賦能開設(shè)了勞動(dòng)教育課程，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。學(xué)校建成了一個(gè)充滿地方特色的研學(xué)及勞動(dòng)實(shí)踐基地，成為傳承勞動(dòng)光榮的一面旗幟，建立了以“勞動(dòng)課+基地研學(xué)”的一體化勞動(dòng)教育模式，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。（八）減負(fù)提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升我們嚴(yán)格按照五項(xiàng)管理規(guī)定操作實(shí)施，以家長(zhǎng)、學(xué)生需求為導(dǎo)向，靈活設(shè)置離校時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)行“彈性離校”政策。明確學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改等規(guī)范要求。通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、控制作業(yè)量、提高作業(yè)質(zhì)量等措施，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們利用課后服務(wù)時(shí)間，謀劃好課后“補(bǔ)缺補(bǔ)差”和“精準(zhǔn)補(bǔ)差”，把“減負(fù)增效”作為課堂教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們開展了2余次課后服務(wù)匯報(bào)活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)“5+2”模式課后服務(wù)，以“全員覆蓋+精品打造”為課程形式，助力“雙減”落地。我們開設(shè)了豐富多彩的課后服務(wù)課程，如閱讀、繪畫、音樂、體育等，滿足了學(xué)生的多樣化需求。（九）后勤保障，保障教學(xué)順利開展本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)了后勤保障工作，優(yōu)化食堂管理，提升餐飲質(zhì)量，確保師生飲食安全。對(duì)宿舍、教室等進(jìn)行全面檢修和維護(hù)，為師生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。定期對(duì)宿舍設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，確保學(xué)生住宿安全舒適；對(duì)教室的桌椅、門窗、照明等進(jìn)行維護(hù)，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的硬件條件。建立健全食堂管理制度，加強(qiáng)對(duì)食材采購(gòu)、加工、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，確保食品衛(wèi)生安全。同時(shí)，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)需求，制定科學(xué)合理的食譜，為師生提供美味可口的飯菜。（十）家校溝通，攜手共育成長(zhǎng)之路為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，我校積極采取了一系列切實(shí)可行的措施。我們致力于構(gòu)建一個(gè)完善的家校合作機(jī)制，確保學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通渠道暢通無(wú)阻。通過(guò)設(shè)立專門的家校溝通辦公室，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)的日常聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校重大決策的討論，為學(xué)校的發(fā)