Unit4 Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊”本單元以“朋友”為主題，通過生動的情境和實(shí)用的句型，幫助學(xué)生學(xué)會如何用英語表達(dá)和描述朋友。內(nèi)容涵蓋朋友的基本特征、描述朋友的形容詞以及相關(guān)的日常用語。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，提高他們的聽說能力和交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)語言能力，通過聽、說、讀等活動，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述朋友的外貌特征；發(fā)展思維品質(zhì)，通過觀察圖片、思考問題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；提升文化意識，讓學(xué)生理解友誼的重要性，尊重多元文化；增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，如顏色、數(shù)字、動物等詞匯，以及基本的問候語和自我介紹。此外，他們對描述人的外貌特征如“tall”、“short”、“happy”等形容詞也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。他們在聽覺和視覺上對信息吸收較好，喜歡模仿和參與實(shí)踐活動。學(xué)生的英語聽說能力正在發(fā)展，但閱讀和寫作能力相對較弱。他們通常更偏好合作學(xué)習(xí)，而非單獨(dú)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一些新的形容詞和句型感到不熟悉，使用時可能存在發(fā)音和語法錯誤。此外，描述朋友時可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際情景模擬來提高。對于一些內(nèi)向的學(xué)生，可能在小組討論和口語表達(dá)方面遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-人教精通版三年級上冊英語課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆、互動學(xué)習(xí)平臺）

-課程配套音頻材料

-簡筆畫工具（用于板書示例）

-小組討論卡片

-口語練習(xí)卡片

-評價表和獎勵貼紙五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括課文圖片、關(guān)鍵詞匯和句型的音頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能描述你的朋友嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述朋友。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，聽音頻、看圖片，理解關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的朋友，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群，以便教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，引出本節(jié)課主題“描述朋友”。

-講解知識點(diǎn)：講解描述朋友的形容詞和句型，如“Heistallandthin”。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述各自的朋友。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在描述過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何準(zhǔn)確描述朋友。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述朋友，練習(xí)使用新詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解描述朋友的關(guān)鍵詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，實(shí)踐描述朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述一位家庭成員的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語繪本和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，用英語描述家庭成員。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的描述進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課重難點(diǎn)：描述朋友的外貌特征和使用相關(guān)形容詞及句型。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握描述朋友的方法，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握描述朋友的基本詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用“tall”、“short”、“happy”等形容詞來描述朋友的外貌特征，并能夠運(yùn)用“Heis...”和“Sheis...”等句型進(jìn)行表達(dá)。

2.提高聽說能力：在課堂實(shí)踐中，學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了用英語進(jìn)行口語交流的能力。他們能夠更加自信地開口說英語，并在交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生對友誼有了更深入的理解，認(rèn)識到不同文化背景下的友誼觀念，學(xué)會了尊重和包容他人的差異。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立查找資料、思考問題，并在學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)督和調(diào)整。

5.提升思維品質(zhì)：在描述朋友的過程中，學(xué)生學(xué)會了觀察、分析和歸納信息，提高了他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

6.形成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中解決問題。

7.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的課堂活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們渴望在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，積極參與各種學(xué)習(xí)活動。

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用“tall”、“short”、“happy”等形容詞，以及“Heis...”和“Sheis...”等句型。他們在描述朋友時，能夠準(zhǔn)確使用這些詞匯和句型，表達(dá)清晰流暢。

2.聽說能力：學(xué)生在課堂實(shí)踐中，能夠積極與同學(xué)進(jìn)行英語對話，用所學(xué)詞匯和句型描述朋友。他們的發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然，能夠流利地表達(dá)自己的想法。

3.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，了解到不同文化背景下友誼的不同表現(xiàn)形式。他們在描述朋友時，能夠尊重和理解他人的文化背景，展現(xiàn)出包容和尊重的態(tài)度。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們通過查找資料、思考問題，不斷提高自己的英語水平。在平臺上提交的預(yù)習(xí)成果和作業(yè)，質(zhì)量明顯提高。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述朋友的過程中，學(xué)會了觀察圖片、分析信息，并從中歸納出描述朋友的關(guān)鍵特征。他們的思維更加敏捷，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識。

6.合作學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作。他們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在合作中共同完成任務(wù)。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在課堂活動中，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。他們積極參與各種學(xué)習(xí)活動，渴望在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Unit4Friends”這一單元后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新詞匯和句型描述朋友時，雖然能夠基本完成任務(wù)，但在語法結(jié)構(gòu)和詞匯選擇上還存在一些問題。例如，有些學(xué)生在使用形容詞時忽略了性別和單復(fù)數(shù)的變化。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的語法練習(xí)，特別是在詞匯教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)形容詞的正確使用。

其次，學(xué)生在課堂活動中的參與度很高，但我也注意到一些內(nèi)向的學(xué)生在小組討論中較為沉默。我意識到，我需要創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓這些學(xué)生也能參與到課堂活動中來。我計(jì)劃在未來的課堂上，設(shè)計(jì)一些個人任務(wù)，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生獨(dú)立思考并用英語表達(dá)。

另外，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對課后作業(yè)的理解不夠深入，這可能是由于我對作業(yè)要求的解釋不夠清晰。我打算在下次布置作業(yè)時，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并確保學(xué)生完全理解作業(yè)的預(yù)期成果。

1.加強(qiáng)語法教學(xué)：在未來的課程中，我將增加語法練習(xí)，特別是在形容詞的使用上，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用性別和單復(fù)數(shù)變化。

2.鼓勵內(nèi)向?qū)W生參與：我將在課堂上設(shè)計(jì)更多個人任務(wù)，同時也會在小組活動中刻意安排內(nèi)向?qū)W生擔(dān)任一些角色，以增強(qiáng)他們的參與感和自信心。

3.明確作業(yè)要求：在布置作業(yè)時，我會提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并可能通過示例來幫助學(xué)生理解作業(yè)的要求。

4.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的聽說能力，我計(jì)劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語。

5.反饋與評價：我將更加重視對學(xué)生的反饋和評價，及時指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并給予具體的建議。

6.利用家長資源：我計(jì)劃與家長溝通，鼓勵他們在家中也參與孩子的英語學(xué)習(xí)，以形成家校聯(lián)合的教育模式。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①描述朋友的外貌特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用形容詞描述人的外貌，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”等。

-重點(diǎn)詞匯：形容詞“tall”、“short”、“fat”、“thin”以及名詞“friend”。

-重點(diǎn)句型：“He/Sheis...”，“He/Shehas...”。

②學(xué)習(xí)朋友之間的交流

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)朋友之間如何用英語進(jìn)行交流，包括問候和簡單對話。

-重點(diǎn)詞匯：問候語“Hi”、“Hello”，以及常用句型“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou!”。

-重點(diǎn)句型：“What'shis/hername?”、“He/S