Unit5 Lesson 5 Save the tigers!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Lesson5Savethetigers!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Lesson5Savethetigers!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Lesson5"Savethetigers!"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞、句型和語(yǔ)法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，描述動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，理解不同文化中對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文信息，提出保護(hù)動(dòng)物的建議，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力，有效參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)有一定的了解。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與相關(guān)討論。

-學(xué)生具備基本的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠跟隨課堂活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)物、圖片和故事來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與小組合作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型上遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)感到困惑。

-學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見時(shí)缺乏信心和流利度。教學(xué)資源-冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動(dòng)物圖片和視頻資料

-課堂活動(dòng)卡片和道具

-小組討論指南

-自制PPT課件

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師教學(xué)筆記和參考書籍教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示老虎的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道老虎嗎？老虎現(xiàn)在面臨什么問(wèn)題？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引入本課主題：“Savethetigers!”

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生詞和句型。

-通過(guò)圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解老虎的生活習(xí)性和當(dāng)前面臨的威脅。

-分析課文中的語(yǔ)法點(diǎn)和關(guān)鍵句型，讓學(xué)生理解如何描述動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀。

-學(xué)生分角色朗讀課文，模擬對(duì)話，練習(xí)使用本課所學(xué)語(yǔ)言。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容討論如何保護(hù)老虎。

-每組選代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)語(yǔ)言。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文寫作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并討論如何為動(dòng)物保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠流利地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握“Savethetigers!”這一主題的相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述老虎等野生動(dòng)物的生活環(huán)境和當(dāng)前所面臨的威脅。

-學(xué)生能夠使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞，來(lái)構(gòu)建關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的句子。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的見解和建議，展現(xiàn)出良好的合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，提高了自己的聽說(shuō)讀寫能力，能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)得到提升，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)于生態(tài)平衡的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如通過(guò)家庭、社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，展現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)力。

-學(xué)生在寫作任務(wù)中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出有邏輯、有條理的短文，表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的思考和建議。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，并提出解決方案。教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了冀教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Lesson5"Savethetigers!"這一課。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)這一話題非常感興趣，參與度也很高，但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示老虎的圖片和提問(wèn)，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。我看到學(xué)生們眼睛里閃爍著興奮的光芒，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在導(dǎo)入時(shí)，我應(yīng)該更加注意控制時(shí)間，確保不會(huì)占用后面講授新知的時(shí)間。

在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量通過(guò)生動(dòng)的例子和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)涉及到動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們的積極性特別高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型時(shí)顯得有些吃力。我應(yīng)該在課堂上提供更多的例子，幫助學(xué)生更好地理解這些難點(diǎn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何保護(hù)老虎，這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生們的歡迎。他們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且在小組合作中也能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。但是，我也注意到有些小組的討論比較表面，沒(méi)有深入到課文中的核心內(nèi)容。我應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行更深入的引導(dǎo)和總結(jié)。

課堂小結(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生們也能夠積極地分享自己的學(xué)習(xí)心得。但我覺(jué)得，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，這樣可以幫助他們消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的寫作任務(wù)。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)寫作來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，但我也擔(dān)心有些學(xué)生可能會(huì)感到寫作任務(wù)有些困難