Unit1 Asia welcome to the unit 說課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級英語下冊

Unit1Asiawelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級英語下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年牛津譯林版九年級英語下冊Unit1Asiawelcometotheunit。本單元旨在讓學(xué)生了解亞洲不同國家的地理、文化和風俗習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)亞洲的基本詞匯和句型，提高對英語國家文化的認識和理解，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，符合九年級學(xué)生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言描述亞洲不同國家的文化特點，提高跨文化交際能力；培養(yǎng)對亞洲多元文化的尊重和理解，增強文化自信；通過對比分析，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和自我管理能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生全面提高英語素養(yǎng)，為未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，對亞洲的一些基本知識有所了解，如亞洲的主要國家和地理位置。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠進行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

九年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對了解不同國家和文化有濃厚興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的自主性，能夠通過合作學(xué)習(xí)提高效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)風格多樣，有的學(xué)生擅長視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻獲取信息；有的學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語練習(xí)提升英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對亞洲國家的文化差異理解不足，導(dǎo)致在描述和交流時出現(xiàn)偏差；部分生詞和短語的理解和運用可能存在障礙；在口語表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤和發(fā)音不準確的情況；以及在自主學(xué)習(xí)過程中可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和方法。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：每位學(xué)生配備完整的牛津譯林版九年級英語下冊教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫。

2.輔助材料：收集亞洲國家的圖片、地圖和文化介紹視頻，以便在課堂上展示，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動和互動交流，同時保持課堂秩序。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括亞洲國家的介紹PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標是了解亞洲不同國家的文化特色。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉你知道的亞洲國家和其特色”，“思考亞洲不同國家的文化對你有何影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻和閱讀PPT，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題的答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示亞洲國家的風土人情視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解亞洲不同國家的文化特色和語言表達方式。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享各自了解的亞洲國家文化。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生對知識點的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享自己的知識和見解。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進行提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解亞洲國家的文化特色。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于亞洲國家文化的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述某一國家的文化特點。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步了解亞洲文化。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)亞洲文化。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進行反思，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠準確描述亞洲不同國家的文化特色，并在實際交流中運用所學(xué)知識。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠掌握亞洲不同國家的地理、文化和風俗習(xí)慣的基本知識。具體表現(xiàn)在：

-能夠準確說出亞洲主要國家的名稱和位置；

-能夠描述亞洲不同國家的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等；

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行關(guān)于亞洲國家文化的簡單交流。

2.語言能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，語言能力得到提升，具體表現(xiàn)在：

-聽力能力：能夠聽懂關(guān)于亞洲國家文化的英語對話和短文；

-口語能力：能夠用英語簡單介紹亞洲不同國家的文化特點；

-閱讀能力：能夠閱讀并理解關(guān)于亞洲國家文化的英語文章；

-寫作能力：能夠撰寫關(guān)于亞洲國家文化的英語短文。

3.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，思維品質(zhì)得到提升，具體表現(xiàn)在：

-能夠?qū)喼薏煌瑖业奈幕M行比較和分析，形成自己的見解；

-能夠提出有深度的問題，激發(fā)對亞洲國家文化的進一步探究；

-能夠在討論中展現(xiàn)出批判性思維，對觀點進行辯證看待。

4.文化意識方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，文化意識得到提升，具體表現(xiàn)在：

-能夠尊重和理解亞洲不同國家的文化差異，增強跨文化交際能力；

-能夠認識到文化對個人和社會的影響，提高文化自信；

-能夠在日常生活中，運用所學(xué)文化知識，提高跨文化溝通能力。

5.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)能力得到提升，具體表現(xiàn)在：

-能夠自主查找和整理關(guān)于亞洲國家文化的資料，提高自主學(xué)習(xí)能力；

-能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力；

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，發(fā)現(xiàn)不足并制定改進措施，提高自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1Asiawelcometotheunit這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是對學(xué)生能力和素養(yǎng)的鍛煉。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過視頻導(dǎo)入、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于直觀的視頻材料非常感興趣，能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在小組討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地設(shè)計小組活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不高，這可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計不夠吸引人，或者是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計更有趣的預(yù)習(xí)任務(wù)和加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，來提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。但有時在處理學(xué)生的提問和討論時，我會因為時間關(guān)系不得不打斷他們，這可能會影響學(xué)生的積極性。我認識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來表達自己。

在學(xué)生收獲方面，我非常高興看到他們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對亞洲不同國家的文化有了更深入的了解，語言能力也得到了提升。他們能夠用英語描述亞洲國家的文化特色，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文化意識方面的培養(yǎng)還有待加強，他們需要更多地了解和尊重不同文化的差異。

針對教學(xué)中