浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊 第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù) 說課稿

浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第9課《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生學(xué)會利用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀展示。在設(shè)計思路上，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)據(jù)收集與整理方法，然后通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握用Excel軟件創(chuàng)建圖表的步驟，最后通過小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高數(shù)據(jù)分析與處理能力。整個教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、信息倫理與法規(guī)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》，學(xué)生將增強(qiáng)對數(shù)據(jù)信息重要性的認(rèn)識，提升信息意識；在處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)建圖表的過程中，鍛煉邏輯思維與問題解決能力，發(fā)展計算思維；同時，學(xué)會遵守信息倫理，合理使用數(shù)據(jù)，強(qiáng)化信息倫理與法規(guī)意識；在數(shù)字化環(huán)境下，通過小組合作探索圖表制作的多種方法，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和整理。

②掌握根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建不同類型圖表的方法。

③學(xué)會通過圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀展示和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解不同類型圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）適用的數(shù)據(jù)類型和場景。

②在Excel中準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)據(jù)源的選擇和圖表的生成，確保圖表的準(zhǔn)確性。

③學(xué)會根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，得出有效的結(jié)論，并能夠用語言準(zhǔn)確描述圖表信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)據(jù)表格樣例、圖表示例，以及教學(xué)視頻或PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺計算機(jī)安裝有Excel軟件，并確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以供學(xué)生在線查詢資料。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺計算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何收集和整理數(shù)據(jù)，那么大家有沒有想過，如何讓這些數(shù)據(jù)變得更加直觀易懂呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。（板書：第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)）

2.回顧舊知

在正式開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。請問，我們通常使用什么工具來處理數(shù)據(jù)呢？（學(xué)生回答：Excel）很好，那么在Excel中，我們?nèi)绾螌?shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選呢？（學(xué)生回答：使用排序和篩選功能）非常正確。那么，這些操作和數(shù)據(jù)圖表有什么關(guān)系呢？接下來，我們就來探究一下。

3.探究圖表類型

①展示不同類型的圖表（柱狀圖、折線圖、餅圖等），并簡要介紹它們的用途和特點(diǎn)。

②請同學(xué)們分組討論，思考以下問題：這些圖表分別適用于哪種類型的數(shù)據(jù)？它們各自的優(yōu)勢是什么？

③每組選派一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.實(shí)踐操作

①指導(dǎo)學(xué)生打開Excel軟件，展示一個簡單的數(shù)據(jù)表格，如：某班學(xué)生的體重數(shù)據(jù)。

②講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖，并現(xiàn)場示范操作步驟。

③學(xué)生跟隨老師一起操作，嘗試創(chuàng)建柱狀圖，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

④學(xué)生自主選擇其他類型的數(shù)據(jù)表格，嘗試創(chuàng)建不同類型的圖表，如：折線圖、餅圖等。

5.分析與討論

①請同學(xué)們觀察自己創(chuàng)建的圖表，思考以下問題：圖表中的數(shù)據(jù)是如何展示的？從圖表中可以得出哪些結(jié)論？

②學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

③教師邀請幾組同學(xué)分享討論成果，進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

6.應(yīng)用拓展

①請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考以下問題：我們可以在哪些場景中使用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)？

②學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

③布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，收集一組數(shù)據(jù)，嘗試用圖表進(jìn)行展示，并寫下自己的分析和感受。

7.總結(jié)反饋

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)際生活中，圖表可以幫助我們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)，提高我們的信息素養(yǎng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用今天所學(xué)的內(nèi)容，讓數(shù)據(jù)變得更加有意義。

8.課堂小結(jié)

①回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)圖表的種類、用途和創(chuàng)建方法。

②強(qiáng)調(diào)圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要性，提醒學(xué)生注意信息倫理和法規(guī)。

9.課后作業(yè)

請同學(xué)們回家后，結(jié)合自己的生活實(shí)際，收集一組數(shù)據(jù)，嘗試用圖表進(jìn)行展示，并寫下自己的分析和感受。下節(jié)課我們將分享大家的成果，看看誰的作品最有創(chuàng)意、最有價值。

（教師結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生有序離開教室）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

在本節(jié)課《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》的教學(xué)基礎(chǔ)上，以下是一些相關(guān)的拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析的基本概念：介紹數(shù)據(jù)分析的定義、重要性以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-圖表的高級應(yīng)用：探討圖表的個性化設(shè)置，如顏色搭配、字體調(diào)整、數(shù)據(jù)標(biāo)簽添加等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹除了Excel之外的其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等。

-統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識：涵蓋平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計學(xué)概念，以及如何運(yùn)用這些概念進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)隱私與倫理：探討在處理數(shù)據(jù)時，如何保護(hù)個人隱私，遵守倫理規(guī)范。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生能夠更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵學(xué)生在課后收集家庭支出、學(xué)習(xí)成績、氣溫變化等數(shù)據(jù)，并嘗試使用Excel或其他數(shù)據(jù)可視化工具進(jìn)行圖表制作和分析。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如分析班級同學(xué)的閱讀習(xí)慣、體育成績等，通過小組討論和合作，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)據(jù)可視化之美》、《統(tǒng)計學(xué)入門》等，以拓寬知識面。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行小規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查社區(qū)環(huán)境問題、分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-案例分析：提供一些真實(shí)世界的案例分析，讓學(xué)生了解圖表在商業(yè)、科研、政策制定等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)術(shù)交流：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)據(jù)分析相關(guān)的講座、研討會等活動，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例分析：在教學(xué)中，我嘗試引入現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解圖表在解決實(shí)際問題中的作用。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作能力參差不齊：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的計算機(jī)操作能力較弱，影響了課堂進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)踐效果。

2.教學(xué)評價不夠全面：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成效，未能充分考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.校企合作不夠緊密：雖然課堂上介紹了數(shù)據(jù)圖表在實(shí)際工作中的應(yīng)用，但缺乏與企業(yè)的緊密合作，學(xué)生難以將理論知識與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。

（三）改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對學(xué)生操作能力的差異，我將采取分層教學(xué)策略，為操作能力較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.多元化評價體系：我將建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握情況，還關(guān)注他們在解決問題、創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3.加強(qiáng)校企合作：我計劃與相關(guān)企業(yè)建立聯(lián)系，邀請企業(yè)專家來校進(jìn)行講座或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到企業(yè)真實(shí)的數(shù)據(jù)分析案例，提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。同時，也可以組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解數(shù)據(jù)圖表在職場中的應(yīng)用場景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-數(shù)據(jù)整理與圖表創(chuàng)建的基本步