Unit5 What do they do（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit5Whatdotheydo（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit5Whatdotheydo（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

本節(jié)課選自譯林版五年級上冊第五單元，主題為"Whatdotheydo?"。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的句型"Whatdotheydo?"以及回答"He/Sheisa..."；

2.學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,nurse,driver等；

3.學(xué)習(xí)使用"they"來描述多個人物的職業(yè)；

4.通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言，學(xué)生能夠準(zhǔn)確詢問和描述不同人物的職業(yè)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會角色，培養(yǎng)對職業(yè)多樣性的認(rèn)識，增強(qiáng)社會文化理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提高信息篩選、邏輯思維和推理能力，學(xué)會在不同情境中靈活運(yùn)用語言。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣，通過互動合作和探究學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)的策略和方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確使用"Whatdotheydo?"句型詢問多個人物的職業(yè)。

②掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,nurse,driver等，并能準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

③學(xué)會使用"they"來描述多個人物的職業(yè)，理解第三人稱復(fù)數(shù)的用法。

④通過聽力練習(xí)，能夠理解并獲取對話中關(guān)于職業(yè)的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用不同的職業(yè)詞匯，尤其是發(fā)音相近的詞匯，如teacher和driver。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，尤其是在不同的語境中正確使用"they"。

③聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解對話中的細(xì)節(jié)信息，尤其是在語速較快或語音不太清晰的情況下。

④培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課后自主復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)知識。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺

5.教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段有關(guān)不同職業(yè)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-向?qū)W生提問：“你們看到了哪些職業(yè)？你們父母的職業(yè)是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單介紹父母的職業(yè)，為學(xué)習(xí)新課程內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的主題"Whatdotheydo?"，并板書句型及關(guān)鍵詞匯。

-通過PPT展示不同職業(yè)的人物圖片，教授相關(guān)詞匯，并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

-示范使用"Whatdotheydo?"句型，邀請幾位學(xué)生扮演不同職業(yè)，進(jìn)行問答練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用"they"來描述多個人物的職業(yè)，通過例句進(jìn)行操練。

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對話中人物的職業(yè)，檢驗(yàn)理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演活動，學(xué)生需要用所學(xué)句型和詞匯描述各自小組中的職業(yè)。

-設(shè)置一個小游戲，如“職業(yè)猜猜猜”，學(xué)生輪流提問并猜測對方的職業(yè)。

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放包含職業(yè)信息的錄音，學(xué)生需要記錄并分享所聽到的信息。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-回顧學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極反饋和建設(shè)性意見。

-提醒學(xué)生在日常交流中嘗試使用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中聽錄音，完成相關(guān)練習(xí)。

-要求學(xué)生準(zhǔn)備一個小演講，介紹自己父母的職業(yè)，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-為學(xué)生提供一篇關(guān)于不同職業(yè)的短文，內(nèi)容包括各種職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和所需技能。

-提供一份職業(yè)詞匯列表，包括更多與職業(yè)相關(guān)的英語單詞和短語，供學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-收集一些職業(yè)介紹的英文視頻資料，如YouTube上的職業(yè)介紹系列，讓學(xué)生在課后觀看，增加對不同職業(yè)的了解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生在家中與父母一起討論職業(yè)，用英語詢問父母的日常工作，記錄并整理成小報(bào)告。

-鼓勵學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對英語口語的理解能力。

-要求學(xué)生選擇一個他們感興趣的職業(yè)，進(jìn)行小型的調(diào)查研究，包括職業(yè)的發(fā)展前景、所需的教育背景和技能要求。

-提議學(xué)生創(chuàng)作一份英文海報(bào)，介紹他們選擇的職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能等信息。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流職業(yè)話題，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生閱讀英文報(bào)紙或雜志中關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章，了解不同職業(yè)的發(fā)展趨勢和社會需求。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在生活中遇到的不同職業(yè)的人，嘗試用英語描述他們的職業(yè)和日常工作。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語課程、職業(yè)英語對話等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，特別是關(guān)于職業(yè)和工作環(huán)境的紀(jì)錄片，以增加對職業(yè)世界的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動，實(shí)地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①職業(yè)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，包括doctor,teacher,nurse,driver等。

②"Whatdotheydo?"句型的結(jié)構(gòu)及用法。

③"they"作為第三人稱復(fù)數(shù)的使用和含義。

2.重點(diǎn)詞匯

①與職業(yè)相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如doctor,teacher,nurse,driver等。

②描述職業(yè)活動的動詞，如work,teach,drive,nurse等。