專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像工程師那樣 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)一年級上冊《像工程師那樣》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.探究能力：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)和驗(yàn)證的科學(xué)思維方法。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生像工程師那樣思考問題，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造新事物的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。

4.實(shí)踐能力：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

5.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)尊重事實(shí)、勇于探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工程師思維的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用工程師的設(shè)計(jì)、建造和測試過程。

2.實(shí)際操作技能的掌握：如何指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.工程師思維的抽象性：學(xué)生可能難以理解工程師思維的具體步驟和邏輯。

2.實(shí)際操作中的技術(shù)細(xì)節(jié)：學(xué)生可能在制作過程中遇到技術(shù)難題。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)例講解：通過展示真實(shí)的工程師案例，讓學(xué)生了解工程師思維的實(shí)踐應(yīng)用。

2.分步驟教學(xué)：將工程師思維分解成若干具體步驟，逐一講解和示范，幫助學(xué)生逐步理解和掌握。

3.動(dòng)手實(shí)踐指導(dǎo)：在學(xué)生動(dòng)手操作前，提供詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用工具和材料。

4.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過討論和實(shí)踐共同解決問題，提高操作的準(zhǔn)確性和效率。

5.反饋與修正：在學(xué)生操作過程中，及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，確保學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-硬件資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱、簡易機(jī)械制作材料、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教育游戲軟件、繪圖軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生熟悉的物品，如玩具小車，引入本節(jié)課的主題“像工程師那樣”。

-提問學(xué)生：“你們知道工程師是做什么的嗎？工程師在設(shè)計(jì)小車時(shí)需要考慮哪些因素？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而激發(fā)他們對工程師工作的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示工程師設(shè)計(jì)、建造和測試的步驟，讓學(xué)生跟隨演示理解整個(gè)過程。

-分步驟講解每個(gè)環(huán)節(jié)，包括需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、制作過程和測試優(yōu)化。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解每個(gè)步驟中的科學(xué)原理，如力的作用、摩擦力等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，如一個(gè)可以承載小物品的小車。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用實(shí)驗(yàn)工具箱中的材料，如輪子、軸、木板等。

-監(jiān)督學(xué)生制作過程，確保他們按照設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行，并在必要時(shí)提供幫助。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成設(shè)計(jì)制作后，進(jìn)行小組內(nèi)測試，觀察小車的性能。

-指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)測試結(jié)果對設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，如調(diào)整輪子位置、增加支撐等。

-邀請幾組學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)思路和優(yōu)化過程，以及最終的測試結(jié)果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工程師思維的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-回顧學(xué)生們的討論和實(shí)踐活動(dòng)，確認(rèn)他們是否理解并掌握了設(shè)計(jì)、建造和測試的基本步驟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)原理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中利用廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的機(jī)械裝置，如一個(gè)能夠投擲物品的小裝置。

-要求學(xué)生在下一堂課前準(zhǔn)備好他們的作品，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享和討論。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的在于鞏固課堂所學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了工程師的基本思維方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并描述工程師設(shè)計(jì)、建造和測試的基本步驟，包括需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料選擇、制作過程和測試優(yōu)化。

2.提升了動(dòng)手操作能力：學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手制作簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，如小車，不僅掌握了基本的制作技能，還能通過實(shí)際操作加深對科學(xué)原理的理解。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力：在設(shè)計(jì)制作過程中，學(xué)生面臨各種挑戰(zhàn)，他們需要運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，這種過程激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，提高了他們解決實(shí)際問題的能力。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：小組合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的技能。

5.形成了科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重事實(shí)、勇于探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，這對于他們成長為具有科學(xué)素養(yǎng)的公民具有重要意義。

6.知識點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生能夠理解力的作用和摩擦力等基本物理概念，并能將這些概念應(yīng)用到實(shí)際制作中。

-學(xué)生能夠描述不同材料的特點(diǎn)，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料。

-學(xué)生能夠通過測試和優(yōu)化過程，理解設(shè)計(jì)改進(jìn)的重要性，并能夠基于測試結(jié)果進(jìn)行有效的改進(jìn)。

7.拓展了學(xué)習(xí)視野：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了課本上的知識點(diǎn)，還了解了工程師在實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和樂趣，這有助于激發(fā)他們對科學(xué)和工程領(lǐng)域的興趣。

8.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作出具有一定功能的機(jī)械裝置，這表明他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且能夠創(chuàng)造性地解決問題。

總體來看，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識掌握上取得了顯著效果，而且在能力提升和價(jià)值觀形成方面也有了明顯進(jìn)步，這為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①工程師思維步驟

-設(shè)計(jì)：需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思

-建造：材料選擇、制作過程

-測試：性能測試、優(yōu)化改進(jìn)

②科學(xué)原理

-力的作用：推動(dòng)、拉動(dòng)

-摩擦力：減少、增加

-材料特性：強(qiáng)度、重量、耐久性

③設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：穩(wěn)定性、功能性

-材料應(yīng)用：適合性、創(chuàng)新性

-制作工藝：精確度、安全性八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們在“像工程師那樣”這一主題下，積極參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和較高的熱情。然而，在活動(dòng)實(shí)施和學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生參與度：雖然學(xué)生們普遍參與了設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，但我注意到個(gè)別學(xué)生在小組合作中的參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或是小組分工不明確導(dǎo)致的。

-操作技能掌握：在動(dòng)手操作過程中，一些學(xué)生對工具的使用不夠熟練，可能會(huì)影響他們的設(shè)計(jì)制作效果。

-設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)：在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，部分學(xué)生難以跳出傳統(tǒng)思維模式，缺乏創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

2.制定改進(jìn)措施

-提高參與度：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重小組合作的組織，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到設(shè)計(jì)制作過程中。例如，可以通過設(shè)置明確的角色分工，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的作用。

-加強(qiáng)技能培訓(xùn)：在動(dòng)手操作前，我會(huì)增加對工具使用的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生掌握必要的技能。同時(shí)，可以安排一些簡單的操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能。

-激發(fā)創(chuàng)新思維：我會(huì)引入更多的創(chuàng)新案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。此外，還可以通過組織創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-優(yōu)化教學(xué)資源：考慮到學(xué)生們在操作技能上的差異，我會(huì)準(zhǔn)備更多的教學(xué)資源，如視頻教程、操作手冊等，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)課堂反饋：在課堂上，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)思路和制作過程，以便及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)