Unit4 第1課時（說課稿）Story time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit4第1課時（說課稿）Storytime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4第1課時（說課稿）Storytime

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自譯林版三起四年級英語上冊同步高效課堂系列。我們將通過學(xué)習(xí)Unit4的第1課時Storytime，幫助學(xué)生掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)他們關(guān)愛動物和保護自然的意識。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿故事中的動物聲音，運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中對待動物的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析故事中動物行為的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，通過合作討論，提升信息搜集和處理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運用。

2.故事情節(jié)的理解和復(fù)述。

難點：

1.動物聲音的模仿和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.句型的正確運用。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，播放故事錄音，讓學(xué)生模仿動物聲音，同時通過肢體語言和表情幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音。

2.設(shè)計互動游戲，如角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，增強記憶和應(yīng)用能力。

3.對于故事情節(jié)的理解，通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們梳理故事線索，提升理解力。

4.分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備譯林版三起四年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4Storytime相關(guān)的動物圖片、音頻文件以及故事視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，用于播放音頻和視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、記號筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些動物的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡動物，并讓他們分享自己最喜歡的動物。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)Unit3中學(xué)過的動物名稱和形容詞，為學(xué)生提供一個復(fù)習(xí)舊知識的機會。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹Unit4Storytime的故事背景，講解新詞匯和句型。

-舉例說明：通過播放故事視頻，讓學(xué)生聽并模仿動物的聲音，理解句型的使用場景。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物角色，通過角色扮演來復(fù)述故事情節(jié)，并討論動物的特點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生自主編寫小對話，使用本節(jié)課學(xué)的句型和詞匯，進行小組交流。

-教師指導(dǎo)：教師在旁聽學(xué)生的對話，提供必要的幫助和糾正發(fā)音及語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，確認(rèn)他們是否理解并掌握了新知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀看Unit4Storytime的視頻，并嘗試自主復(fù)述故事，練習(xí)發(fā)音和句型。同時，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本動物觀察日記，記錄下一周內(nèi)觀察到的動物行為和特征。知識點梳理一、詞匯

1.動物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit

2.形容詞：cute,funny,happy,sad

3.動詞：jump,run,swim,fly,eat

二、句型

1.Thereis/are...：用來描述某個地方或場景中存在的人或物。

-Thereisacatintheroom.

-Therearebirdsinthetree.

2.It'sa...：用來介紹某個動物或物品。

-It'sadog.

-It'safish.

3.What'sthis?：用來詢問某個物品是什么。

-What'sthis?It'sarabbit.

4.Howisit?：用來詢問某個動物的狀態(tài)。

-Howisit?It'shappy.

三、故事理解

1.故事主題：本節(jié)課的故事主題是關(guān)于不同動物的特點和習(xí)性。

2.故事情節(jié)：故事通過描述各種動物在自然環(huán)境中活動的情景，讓學(xué)生了解不同動物的行為。

3.故事角色：故事中的角色包括各種動物，如貓、狗、鳥、魚和兔子。

四、文化意識

1.動物保護：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)意識到保護動物的重要性，尊重生命，關(guān)愛自然。

2.動物特點：讓學(xué)生了解不同動物的特點，增進對動物世界的認(rèn)識。

五、語言運用

1.聽力：學(xué)生能夠聽懂故事內(nèi)容，理解動物的聲音和故事情節(jié)。

2.口語：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話交流，描述動物的特點。

3.閱讀：學(xué)生能夠讀懂故事，理解故事中的信息，回答與故事相關(guān)的問題。

4.寫作：學(xué)生能夠用英語簡單地描述自己喜歡的動物，表達(dá)對動物的情感。

六、思維品質(zhì)

1.觀察力：通過觀察故事中動物的行為，培養(yǎng)學(xué)生對動物習(xí)性的觀察力。

2.想象力：鼓勵學(xué)生在角色扮演活動中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地復(fù)述故事情節(jié)。

3.分析力：通過討論動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生分析和總結(jié)的能力。

七、學(xué)習(xí)能力

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在小組內(nèi)合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.信息搜集：學(xué)生能夠通過查閱資料、觀看視頻等方式，搜集與動物相關(guān)的信息。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從學(xué)生的反饋來看，整體效果不錯。我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。以下是我對這節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣。通過展示動物圖片和問題導(dǎo)入，學(xué)生們迅速進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于動物的話題非常感興趣，這讓我更加堅定了以學(xué)生興趣為導(dǎo)向的教學(xué)策略。

在呈現(xiàn)新課內(nèi)容時，我通過講解、舉例和互動探究的方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握新知識。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，不僅提高了口語表達(dá)能力，還能更好地理解故事情節(jié)。我認(rèn)為，這種互動式教學(xué)非常有效，能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運用新句型時仍顯得有些吃力。這讓我意識到，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要更多的個別輔導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會加強對這部分學(xué)生的關(guān)注，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，這有助于鞏固他們的記憶。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事細(xì)節(jié)的掌握不夠扎實。為此，我計劃在下節(jié)課前進行一次簡單的測試，以了解學(xué)生對故事內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們能夠聽懂并模仿動物的聲音，運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話交流。同時，通過學(xué)