西師大版四年級(jí)語文上冊(cè)全套教案設(shè)計(jì)--教案.學(xué)案

12悅？課文剩下的內(nèi)容主要寫了什么？試著說3456789一下，我們以前是怎樣學(xué)習(xí)批讀文的？(①邊讀邊想。②借助旁？（？（？（？（嗎？（？）4一顆小豌豆愛2理解課文內(nèi)容,感受晚霞的美麗,激發(fā)學(xué)生觀察大自然3有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集1學(xué)會(huì)本課生字,能正確書寫、運(yùn)用。2理解課文內(nèi)容,感受晚霞的美麗,激發(fā)學(xué)生觀察大自然3有感情地朗讀課文,背誦課文。1同學(xué)們,大自然是美麗而神奇的,生活中你見過哪些美2今天,老師要和大家一起去欣賞美麗神奇的火燒云。(出2檢查反饋?zhàn)詫W(xué)情況。3作者是按什么順序來觀察火燒云的?(上來——變化—4你對(duì)火燒云感受最深的是什么?找出課文中相應(yīng)的段2你還能想象出哪些變化?3霞光照映的地面景色是那么的美,如果你也被這一片霞4思考:作者為什么不直接寫火燒云,而是寫了霞光?這1火燒云上來了,霞光使大地的一切顏色都變了,這耀眼2這句話中哪個(gè)字用得妙?為什么?("燒"字用得好。4天空中是不是只有這些顏色？從哪句話中可以看出5天空中那么多的顏色交織在一起,能否用恰當(dāng)?shù)脑~語來？（1火燒云色彩如此繽紛,那它的形狀變化又怎樣呢?默讀3你覺得這里什么地方寫得好?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)4指導(dǎo)朗讀:誰能把這種有趣的情景用朗讀表達(dá)出來?5自由讀讀"大狗"、"大獅子"的部分,你覺得哪里描寫6把自己覺得最有趣的情景有感情地讀給同桌聽聽。7你覺得天空中還會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?請(qǐng)你學(xué)著作者的？（9火燒云的形狀如此有趣,誰想用朗讀帶著同學(xué)們?cè)偃ハ?？?這么美的景象,一轉(zhuǎn)眼就消失了,怎能不使人留戀呢?2用喜歡的方法背誦課文。1學(xué)完本文,你有什么收獲?(課文內(nèi)容和寫作方法上的2火燒云那美麗的景色,作者那優(yōu)美的文字都給我們留下1用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書2學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容。1用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書2學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文,理解課文內(nèi)容。3正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)寫作的？（2你們覺得難,并不奇怪,因?yàn)榉▏骷夷瓷Ｔ谀贻p己的文章寫得更美嗎?好!我們也跟著莫泊桑一3齊讀課文題目,質(zhì)疑。1自讀課文,讀準(zhǔn)字音,帶有拼音的詞多讀幾遍。思考:2再讀課文,看看你讀懂了什么?？梢苑抡照n文旁邊的批3學(xué)生交流匯報(bào),梳理共性問題。1自由讀課文,思考:3重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)話部分的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生采用多種形式朗讀,板書設(shè)計(jì):1自主識(shí)字,并能正確書寫本課生字,聯(lián)系上下文理解"白2能正確、流利、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成用心品讀的閱3理解課文內(nèi)容,對(duì)卡爾·施密特對(duì)科學(xué)事業(yè)無比熱愛的1談話引入:同學(xué)們,在科學(xué)的大道上沒有平坦的道路。3小組內(nèi)交流匯報(bào)自學(xué)收獲。4各小組推薦一位同學(xué)進(jìn)行自學(xué)情況匯總,再選幾個(gè)在全5同桌互讀課文,檢查是否把課文讀通。6讀課文,說說課文主要講了一件什么事。1讀著課文,我們的心時(shí)時(shí)被感動(dòng)著,再讀課文,找出最2在小組內(nèi)交流。3全班交流:朗讀自己最受感動(dòng)的句子,說出自己的體會(huì),“……施密特先生一點(diǎn)兒也不怕，他仔細(xì)觀察蛇的外形、特“我應(yīng)該把這次特殊的實(shí)驗(yàn)記錄下來”，從這句中體會(huì)科學(xué)4說一說這次實(shí)驗(yàn)特殊在哪里。此時(shí)此刻,你想對(duì)這位科1朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解金蟬脫殼的過程。2產(chǎn)生觀察大自然的興趣,能主動(dòng)探究大自然中有趣的1朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解金蟬脫殼的過程。2產(chǎn)生觀察大自然的興趣,能主動(dòng)探究大自然中有趣的現(xiàn)1同學(xué)們,大千世界,無奇不有;動(dòng)物世界,妙趣橫生。2你們見過金蟬嗎?你對(duì)它有哪些了解?3讀了課文題目,你想知道些什么?(金蟬是什么樣的?？）1自由輕聲讀課文,把生字讀正確、課文讀通順。2分組檢查學(xué)生的朗讀情況,比一比哪組讀得又正確又流3師生共同評(píng)價(jià),并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4這篇課文主要講了什么內(nèi)容?1默讀課文,看看哪幾段是寫金蟬脫殼的過程的,哪幾段3引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察的細(xì)致、語言的生動(dòng)有趣。如:4教師引讀本段,讓學(xué)生熟悉金蟬脫殼的過程。6采用"讀一讀、想一想、勾一勾、議一議"的方法弄清7學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。8這奇妙的變化讓作者一飽眼福,我們也感到太有趣了,1用自己的方式自主學(xué)習(xí)本課生字,并能正確書寫。2通過反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,知道蜂鳥的特點(diǎn)以及它3聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解重點(diǎn)詞語。4通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。1了解蜂鳥的特點(diǎn),知道它能克老鷹的原因。2聯(lián)系課文內(nèi)容,理解詞語。教學(xué)難點(diǎn)理解蜂鳥為什么能1師:今天,我給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)物朋友,它在動(dòng)物世1帶著問題自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,對(duì)不2指名讀課文,師生共同評(píng)議。？（？（奮不顧身（聯(lián)系上文“它們不但不懼怕鷹這個(gè)龐然大物”3有感情地朗讀課文,理解丹尼爾為什么要向大樹道歉,1齊讀課文題目。讀了課文題目,你有什么問題提出來2學(xué)生質(zhì)疑,教師整理歸納學(xué)生的問題:1借助拼音自由輕聲讀課文,勾畫本課生字、新詞,用自2檢查生字、新詞認(rèn)讀情況,要求讀得正確、流利。4帶著質(zhì)疑再讀課文。5學(xué)生交流自學(xué)收獲,提出不理解的詞句或問題。6抽生說說課文講述了一件什么事。2丹尼爾的"罪行"指的是什么?文中那位先生在揭發(fā)信2勾畫出最讓你感動(dòng)的詞和句子,并說說為什么你會(huì)感3聯(lián)系上下文理解"水泄不通"、"衣冠楚楚"等詞語。4用"——”勾出丹尼爾向大樹道歉的話，用“△”標(biāo)出1如果你是現(xiàn)場(chǎng)的一名記者,你將怎樣向人們報(bào)道這條奇2在改造周圍環(huán)境,綠化、美化家園的活動(dòng)中,你有什么1學(xué)會(huì)本課的生字,借助字典、詞典和運(yùn)用聯(lián)系上下文的方2能正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的方法在閱讀過程1說起山,人們就會(huì)想起我國的幾座名山,如黃山、泰山2教師播放影片《泰坦尼克號(hào)》冰山毀船的片段,激起閱3揭示課文題目:影片中造成船毀人亡的就是漂浮的山。1抽生匯報(bào)前面學(xué)過的批讀課文的批讀方法,再看本文四處2自讀課文,出示自學(xué)要求,要求學(xué)生簡單批注。2全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,教師適時(shí)點(diǎn)撥。3出示兩組句子。讀句子,說說你喜歡哪一句,為什么?（2）a這些頑皮的"大個(gè)子"在海上到處漂流。它們有的可b這些冰山在海上到處漂流,它們有的漂到很遠(yuǎn)的地方,4讓學(xué)生再找一找文中采用擬人手法描寫的其他句子進(jìn)行1理解課文內(nèi)容,了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。2分角色朗讀,激發(fā)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界、探索動(dòng)物世界的1理解課文內(nèi)容,了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。2分角色朗讀,激發(fā)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界、探索動(dòng)物世界的？（3用自己喜歡的方式讀課文(不認(rèn)識(shí)的新詞多讀兩遍)。1自由選擇角色,讀一讀,記一記。2試著加上動(dòng)作、神態(tài)讀一讀。師生評(píng)議,指導(dǎo)朗讀。1學(xué)了這篇課文,你有哪些收獲?1把你學(xué)到的新知識(shí)告訴家人。2收集有關(guān)哺乳動(dòng)物的資料。學(xué)生自由練讀，指名讀，這么奇妙有趣的景象，這么美？（1學(xué)會(huì)本課生字,能正確書寫、運(yùn)用。2在有感情地朗讀中體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確,養(yǎng)成積累3能讀懂課文主要內(nèi)容,感受海南島的富饒美麗,激發(fā)學(xué)2師談話揭題:孩子們,歌中介紹的天涯海角就在我們今天1學(xué)生自由讀課文。用自己喜歡的符號(hào)勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字2學(xué)生互相交流認(rèn)字情況。3學(xué)生分段讀課文,學(xué)生互相評(píng)議、正音。4通讀全文,在了解課文大意和各段意思的基礎(chǔ)上交流看到3指導(dǎo)朗讀,體會(huì)萬里碧波上的明珠——海南島的富饒美1(課件顯示)欣賞"橡膠園"、"椰子園"和"熱帶植物2(課件顯示)欣賞海南島在不同季節(jié)里碩果掛滿枝頭的1用自己喜歡的方式賞讀本文,贊美海南島的美麗富饒。2鼓勵(lì)學(xué)生選擇喜歡的詞、句、段,或勾畫,或摘錄,或？（？（？（？（？（？（！）？（？（？（A．那西施是著淡妝好呢還是濃抹好，看看詩人的B．淡妝適合西施，濃抹也適合西施，西施？（？（動(dòng)、興奮……）帶著這樣的心情，大家一起1學(xué)會(huì)本課生字,聯(lián)系上下文理解新詞的意思。2借助課文的批注,讀懂課文,了解威尼斯的特點(diǎn);3感受威尼斯的美麗,體會(huì)作者對(duì)威尼斯的贊美之1學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字2檢查生字讀音。指名分段讀課文,學(xué)生互評(píng)正音。3交流讀懂的詞語,不懂的詞語討論解決,讀不懂的或4自由讀課文,試著邊讀邊批,想一想威尼斯給你留下1小聲讀課文,想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作2再邊讀課文邊思考,盡量解決自己剛才不懂的問題。3小組討論,交流自學(xué)情況。4全班交流,各組展示學(xué)習(xí)成果。船代車。)1同學(xué)們,美的形象可以愉悅我們的眼睛,美的聲音可以2指名讀,教師和學(xué)生共同相機(jī)點(diǎn)評(píng)。3師生合作讀、賽讀。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容,懂得微笑能帶給人們快樂幸福的道理。1默讀課文,邊讀邊想,課文主要講了什么?讀后交流,掌2檢查生字詞情況,齊讀生字、詞,教師出示生字卡片。重3抽生讀課文,生生互評(píng)"字音讀準(zhǔn)沒有,句子讀通順沒有"。1剛才你們自己讀了課文,聽了別人讀課文,你知道老婆婆2要想弄明白句子的深刻含義,同學(xué)們平時(shí)會(huì)用些什么辦3根據(jù)師生共同整理的內(nèi)容,點(diǎn)撥學(xué)生采用勾畫重點(diǎn)詞進(jìn)行？（（3）通過對(duì)比窮困和樂觀，以各種形式指導(dǎo)朗讀第2段，體4出示:"奇怪的是:這樣窮苦一個(gè)老人，誰都尊敬她。”1在學(xué)習(xí)與生活中,你有沒有神奇的禮物要送給別人呢？2通過學(xué)習(xí),我們明白了微笑的力量是無窮的。讓我們微笑著面對(duì)人生。在以后的生活中，希望大家都真誠地對(duì)待別人，2運(yùn)用一邊讀一邊想的方法,在朗讀中體會(huì)作者和小松鼠的3通過學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情趣。1大家喜歡松鼠嗎?為什么?有一個(gè)人捕捉到了一只可愛2齊讀課文題目,引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了課文題目,你想知道什么?4你怎樣理解"我說不出為什么要這樣做,但我覺得非這樣文？（1.同學(xué)們,你看,這是一幅很簡單的畫,你能用自己的話描述一下嗎?指導(dǎo)學(xué)生看插圖,賞析圖中風(fēng)景,感受這幅畫的簡單和2.這是一幅簡單的畫,為什么會(huì)放在“我”的習(xí)作的讓我永久難忘?同學(xué)們想知道原因嗎?今天我動(dòng)不已。一位素不相識(shí)的老大爺,為了滿足“我”的心愿,主動(dòng)把船劃回來,靜靜地等我畫畫到天黑,然后又默默地把船劃走了。教學(xué)目的:聲，我也去送送新娘。]22七顆鉆石1運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會(huì)本課生字,借助字典、詞典和2通過品讀,感悟文中人物美好的心靈和愛的神奇力量。3通過七顆鉆石的神奇,激發(fā)學(xué)生想象、1運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會(huì)本課生字,借助字典、詞典2通過品讀,感悟文中人物美好的心靈和"愛"的神奇3通過七顆鉆石的神奇,激發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想的興趣。1自由讀課文,把課文讀通順,字音讀正確,能夠借助拼音2指名讀帶注音的生字。涸h?絆bàn舔tiǎn湊còu唾沫mò3運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)記生字。4勾畫出文中的生詞、難懂的詞語,利用工具書及聯(lián)系上6思考:文章寫的是一個(gè)什么故事?(說出故事概況。)1水罐第一次神奇變化。(無水→裝滿清水)？（2水罐第二次的神奇變化是在什么情況下發(fā)生的?歌頌？（偉大的母愛。)1生齊讀最后一段。問:孩子們,最后七顆鉆石變成了什么？2討論并交流:你認(rèn)為明亮的北斗七星代表了什么？你想說？（3引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。小姑娘的愛心就像天空中的七顆鉆石閃閃發(fā)亮,熠熠生輝,2正確、流利地朗讀課文,在理解詩句的基礎(chǔ)上,感受古1運(yùn)用喜歡的識(shí)字方法,會(huì)認(rèn)"莫"、"汪"、"乘"、"踏"、2正確、流利地朗讀課文,在理解詩句的基礎(chǔ)上,感受古詩2出示課文題目(根據(jù)學(xué)生自愿,選擇先學(xué)哪一首詩),2借助拼音,查字典,與老師、同學(xué)交流記住生字的方法3抽生讀、小組讀、男女生讀,比一比,誰讀得最正確、流1結(jié)合注解或工具書,聯(lián)系上下文,試著2小組交流,解決部分疑問。3全班交流,通過自己讀詩,你讀懂了什么?是用什么方法？）4用心朗讀,理解背誦。5指導(dǎo)背誦。(結(jié)合圖畫,結(jié)合體會(huì),結(jié)合想象或是提示1欣賞古詩,整體感知。2交流作者資料,交流題目。(因作者對(duì)學(xué)生來說較為熟3初讀古詩,感知大意。4細(xì)讀古詩,感悟詩情畫意。6課堂小結(jié)。他們根據(jù)你的朗讀理解,想象當(dāng)時(shí)李白送汪倫24豬八戒吃西瓜？（？（？（？（？（1用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字,理解"綠蔭如蓋"、"羞愧"、2抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)課文內(nèi)容,懂得珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。3正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中養(yǎng)成積累語言的1自由小聲地讀課文,勾畫出生字、新詞,注意讀準(zhǔn)字音,2同桌相互檢查,讀勾畫出的生字、新詞,相互幫助。4分段抽讀課文,比一比哪位同學(xué)讀得更準(zhǔn)確、更流暢。1"游手好閑"2"羞愧"2你有像佩佳這樣的"失去的一天"嗎?3師生交流珍惜時(shí)間的名言、諺語、故事,課后利用資料辦4時(shí)間就是生命,時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是知識(shí)。希望同學(xué)26天鵝的故事1學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文;精讀課文第5~7段。3在精讀課文的基礎(chǔ)上體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精1學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語。3在精讀課文的基礎(chǔ)上體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、2師:一聲聲凄慘的啼叫在貝加爾湖上空回旋……孩子1課前預(yù)習(xí)了課文,能否用一兩句簡單的話說說課文主要寫？（2檢查生字詞。相信大家一定還記得它們,來,和它們打打1自學(xué)思考:請(qǐng)快速讀讀課文,找出最能打動(dòng)你的段落。2學(xué)生自讀思考,教師巡視指導(dǎo)。面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……”A這里指的是誰像石頭似的?(老天鵝)B生活中天鵝給你留下的印象是什么?(高雅,美麗,可C這里卻把它比作石頭,你認(rèn)為是否恰當(dāng)?理由是什么?A"騰空而起"是什么樣子的?有誰能做做動(dòng)作?B老天鵝這樣做是為了什么?(是為了飛得更高,增加下C飛得越高,沖力越大,對(duì)自己的傷害就越大,難道老天D是啊,只有破冰才是唯一的出路,老天鵝沒有害怕,沒E師:讓我們?cè)僖淮蝸砀惺芤幌?。老天鵝的偉大壯舉吧。？（？（3師:它們?yōu)榱四軌蛏嫦聛?即使撞得頭破血流,也心自豪、激動(dòng)讀出來？讓我們來感受一下天鵝的心2兩處提到獵槍掛在墻上,你知道這支獵槍為誰而掛嗎？？（3學(xué)到這兒,你一定有許多想說的話吧。1自主學(xué)會(huì)本課生字、新詞,運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解2學(xué)習(xí)讀、找、悟、批結(jié)合的方法,通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,3正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得"驕傲的人將失去1將自己的感受、體會(huì)、感悟等批注在課文旁邊。2從橡樹成長、驕傲、無助、失敗的過程,明白"驕傲的人“大吵大鬧的橡樹把它周圍的樹木都一棵棵斬盡了”體會(huì)出橡樹敗。)29最棒的玉米2、自學(xué)課后3個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音。己29、聶榮臻與日本小姑娘？（他們思念，又怎能不讓每一個(gè)中國人自豪呢31、一個(gè)蘋果32、賣報(bào)小姑娘的歌娘在電車站擁擠的人群里，既然賣報(bào)的人少，生意應(yīng)很好，為什么卻說人們一個(gè)個(gè)從她身邊匆忙走過，是不是有些矛盾？再體會(huì)線封密質(zhì)量檢測(cè)(四年級(jí))老師相信你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦的好孩子,現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险儆谀愕睦劾酃麑?shí)吧！1、看拼音，寫詞語。（10分）2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“——”標(biāo)出。（4分）勉強(qiáng)(qiánɡqiǎnɡ)平衡（hénghén）堤（tídī)岸愜意家禽(qínqínɡ)凈角（juéjiǎo）篩選（shāishuāi）好似2.把成語補(bǔ)充完整，并按要求做題。（6分）耀揚(yáng)威受匪淺然大悟應(yīng)接不()3.選詞填空（5分）當(dāng)河面()成冰時(shí)，那部()了他一生心血的書終潮濕（3）不但……而且即使……也，（）()難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長勢(shì)頭。A．醫(yī)學(xué)家作曲家他們家專家B．父親親眼C．記載刊載登載載入D．花費(fèi)花朵5.所話說，“一雙眼睛百種看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向6.填空。（9分）（4）一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫（5）20世紀(jì)的成就，真可以用（6）描寫一自然景觀的對(duì)（1）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西（2）《貓》是老舍寫的，《那片綠綠的爬山虎》是葉圣陶寫的。（3）“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！加引號(hào)的鳥的天堂是對(duì)大榕樹的稱8.按要求寫句子。（10分）（1）大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。（改病句）（2）忙人怎么可能做事那么從從容容？（改陳述句）（3）葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評(píng)語。（縮句）（4）天上的太陽放射出燦爛的光芒。（改擬人句）蠟燭和臺(tái)燈一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)天黑的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就驕傲地向被放在墻角的小蠟燭夸耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是（費(fèi)廢）物，有什么用？?蠟燭看了一眼得意洋洋的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你（應(yīng)因）該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！?一天晚上，臺(tái)燈又要夸耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此確）沒有你明亮，我很（漸慚）愧，我沒有對(duì)人類作出更大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：我要學(xué)習(xí)蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神，“春蠶到死盡，蠟炬成灰淚始干”，不夸耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人（得的）失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。2.在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：夸耀貢獻(xiàn)()反義詞：謙虛暗淡()節(jié)。（2分）4.為什么把蠟燭發(fā)出的光稱為“生命之火”2分）小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于30傘小袋鼠兔子枯井線封密質(zhì)量檢測(cè)(四年級(jí)語文)參考答案1、看拼音，寫詞語。（10分）融洽推薦選擇敏捷規(guī)律覆蓋痕跡懶惰堡壘襲擊2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“——”標(biāo)出。（4分）qiǎnɡhéngdīqiè略2.把成語補(bǔ)充完整，并按要求做題。（6分）略3.選詞填空（5分）（1）凝結(jié)凝聚（2）潮濕濕潤4.C.5.俯視鳥瞰俯瞰環(huán)顧環(huán)視張望遠(yuǎn)眺眺（2）連十里丹桂滿枝黃（3）荒于嬉毀于隨（4）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（6）一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗等等8.按要求寫句子。（10分）（1）把“眼睛”改成“目光”（2）忙人不可能做事那么從從容容。（3）葉老先生寫了評(píng)語。（4）太陽伸出溫暖的大手，摸在我們身上很舒服。或天上的太陽笑瞇瞇地看著我們。3．第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié)。3．高傲；炫耀；趾高氣揚(yáng)；謙虛；慚愧，默默無聞。4．因?yàn)橄灎T默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命終止。5.我們有了成績不要驕傲，要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)地為人類做貢獻(xiàn)。略．．____________,西出陽關(guān)無故人。“,物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩（幅副）），：（________________________________________________ 的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)()這三方面景物的描寫，體現(xiàn)出了黃山景色的奇異。()()....xiá)...— 2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩（幅＼）是相同的。黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣_______________ 的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)\)乎是直上直下，A.黃山奇石B.美麗的鐵臂山C.險(xiǎn)峻的“天都”峰異。4分四年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷()遞嚴(yán)()()遞嚴(yán)()sù:()造住()牢記lìshǐ,國恥勿忘開天pì地，光芒萬zhànɡ福滿人間瓊枝玉樹，便會(huì)地贊嘆：這真是““遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”則描繪了為為桂花雨（片段）...競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！鄙?，對(duì)面看不清人。那時(shí)候我以為可惡的風(fēng)是樹帶來的，每當(dāng)漫天風(fēng)沙，就天真地想，樹，不僅僅房前屋后，而且連小路旁邊沙丘上到處都栽上了樹。那孩子們的樂園，每天放學(xué)以后，我們就會(huì)在蟲傍晚時(shí)分就會(huì)從沙土里鉆出來，爬到剛剛長點(diǎn)。我曾經(jīng)陪伴遠(yuǎn)方的客人去游玩，向他們⑵“如癡如醉”的意思是，客人明。（4分）：（人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試題聲(yìnɡyīnɡ)家禽(qínqínɡ)殲滅(qiānjiān)粗糙(zàocāo)勉強(qiáng)(qiánɡqiǎnɡ).辯掏援謠壁()錦()辨淘緩遙璧()綿() 是社會(huì)公德的基本要求。A、注意B、保護(hù)C、遵守D、愛護(hù)E、保持（）()八()2．善學(xué)者，2．忙人怎么可能做事那么從從容容？（陳述句）3．今天，我4．劉胡蘭的5．藺相如對(duì)_______________1．如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？()3．樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。()4．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的_____2．兒童節(jié)國慶節(jié)建軍節(jié)勞動(dòng)節(jié)婦女節(jié)____3．鑄造零件制作模具組裝零件加工_________________________________________________________ ()我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。()楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。()端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。()摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而()等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。我有一個(gè)愿望，就是能為祖國做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，哪怕是微不足道的是我就悄悄攢起錢來。攢錢不是一件容易的事，可得有決心！一天，放學(xué)后我去商店買橡皮。剛進(jìn)門，便不由自主向食品柜臺(tái)走去。這時(shí)，那位認(rèn)識(shí)我的售里掏錢，但是我想到我的愿望，立刻又把手縮回來。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對(duì)售貨員笑了笑，高興地離開了柜臺(tái)。幾天后的一個(gè)上午，學(xué)校舉行隆重的捐款儀式，當(dāng)我把積攢的錢全部交給老師的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為祖國作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的愿望實(shí)現(xiàn)了，雖然這點(diǎn)貢獻(xiàn)是微不足道的，但它卻表達(dá)了我的一點(diǎn)心愿。為此，我感到無比的驕傲。1．給短文加一個(gè)題目（2__________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．結(jié)合上下文，解釋下面幾個(gè)詞的詞意4分）7．填空3分）作者用自己的一件事說明了的題目：當(dāng)國旗升起的時(shí)候要求：1.要反映對(duì)偉大祖國的無限熱愛2.抓住場(chǎng)面描寫并展開豐富的想象五、大驚小怪同甘共苦口是心非冷嘲熱諷出生入死不進(jìn)則退自始至終七上八下七、1.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。2.善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。3.為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。2.忙人不可能做事那么從從容容。3.今天，我們家添置了空調(diào)、電腦和沙發(fā)。4.我們被劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)了。5.藺相如告訴趙王，他愿意帶和氏璧到秦國去。九、反問、比喻、擬人、排比、擬人十、1.幼兒、兒童、青少年、中年、老年2.婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)、3.制作模具、零件加工、鑄造零件、組裝十一、13254容易，為祖國做貢獻(xiàn)。！（()索除增智輕()()跡兩岸找來一些平整（zhěnɡzěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間（jiānjiàn）隔，在小溪里橫（hénhénɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏（tātà)過，這就是搭石。()()()()________________________________________()。___?。╛_______________________________________________________________________________________________________________綠樹村邊合紗“,“,_________________________________________________________________________________________________任憑（pínpínɡ)誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，出了貓?jiān)鯓颖M職，這句話是: ________________________________________________________________________________________________________________________________________給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 裂（bēnɡbēn）差不多（chàchā)暖和（héhuo）大模大樣（1）《白雪公主》選自：（1.《安徒生童話》2.《格林童話》）（2）《昆蟲記》的作者是：（1.法布爾2.魏格納）汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一危險(xiǎn)，司機(jī)（態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好，。（安全，沒有事故發(fā)生.）”2.填空。3分3.默寫古詩。10分在這首詩中我體會(huì)到三、我會(huì)連。8分書寫得亮園相處得整俑照顧得蜜山打扮得到宮黃布達(dá)拉因病住院發(fā)表演講認(rèn)真請(qǐng)教發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合艱難考證大3.請(qǐng)你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分()他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。()忽然，他看見幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。()他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。()下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。()他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的1．這兩段話中先寫走完長廊，來到，看慢慢3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的和的特4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出（二）課外閱讀。15分竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1.給下面的詞語選擇合適的解釋。息：A呼吸時(shí)進(jìn)出的氣B停止C消息2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的、兩個(gè)方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精改5．用“”劃出文中一個(gè)打比方的句子。給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得最有意思。1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（leliǎo但是跌倒了（leliǎo）2、這數(shù)（shǔshù)不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔshù)的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（dedídì)天堂”的（dedídì)確是鳥的天堂??！4、內(nèi)蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ)古天高云淡，見不到蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ)蒙的薄（báobó)霧。四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)慢條理隨而安應(yīng)接不膽小如()五、仿照例子寫句子。(6分)1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。沒有一本書的家，是。2、例：他整理好了房間。房間被他整理好了。他把房間整理好了。他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。3、例：美麗的雪花慢慢地從空中飄落下來。4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。他跑得真快啊，快得。5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)()菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的…… ()只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。()植物園正在舉辦一年一度的菊展。()人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。㈠、日積月累：(6分)②正月梅花香又香，二月，三月桃花連十里，③寫出帶有“龍”字的成語5個(gè)。過了一會(huì)兒，響聲越來越大。最后，響聲如同，好像大地都被震這是作者第次到“鳥的天堂”時(shí)見到的的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到：。從第二句中，我們可以看出作者分別①“題”意思是：。4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我最喜歡的詩句是，住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它在墻上。(2分)6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì)《》印象最深，因?yàn)棰谥褡邮窃鯓娱L成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū)去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐（fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。1、請(qǐng)選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語?！捌仆炼觥敝讣饧獾闹窆S?！澳瑹o言”指竹子成材后。3、用“”畫出竹子長得快的語句。4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“”畫出來。5、本文主要贊揚(yáng)了竹子的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的，因?yàn)橥映?)呆若木()()刀小試()目寸光；，，， ________________________________________________________（一9分） （）盡職筋疲力盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡()貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。的確（dedí)暖和（héhuohuó)任憑（pínpíng）～～ ________________________________________________________安靜劇烈來臨()_____________________人教版版六年制小學(xué)語文一重()..2、這數(shù)（shǔshù)不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔshù)的3、那“鳥的（dedídì)天堂”的（dedídì)確是鳥的()視老師是_____________________________________雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。___________________________。()花是老師精心栽培的,有的長在地上,有的長在盆里,構(gòu)成了一()到了夏天,大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉,托著、、,,到處都是。大的，小的，花的，黑的，有燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了，那時(shí)候我近義詞：堅(jiān)決反義詞：快活()________________________________ 人公，寫一篇自己命題的童話故事，想象要豐富，情節(jié)青島版四年級(jí)上冊(cè)語文期末試題一、我能把詞語寫得即正確又美觀。三、比一比，再組成詞語。 ,二月盆里裝。 1、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞語。不但……而且……無論……都……因?yàn)椤?/p>