Unit4 Life and Technology：Listening and Viewing 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第三冊(cè)

Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing是2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第三冊(cè)的一個(gè)章節(jié)。本節(jié)課主要圍繞“科技與生活”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.聽力部分：學(xué)生將聽到一段關(guān)于科技發(fā)展對(duì)日常生活影響的對(duì)話，通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.觀看部分：學(xué)生將觀看一段關(guān)于科技產(chǎn)品的視頻，通過觀看視頻了解科技產(chǎn)品的工作原理及其在生活中的應(yīng)用。

3.語言知識(shí)：本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)與科技相關(guān)的詞匯和句型，如科技產(chǎn)品的介紹、科技發(fā)展的利弊等。

4.語言技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能描述科技產(chǎn)品，表達(dá)對(duì)科技發(fā)展的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和視頻觀看，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)生活的影響，分析科技發(fā)展的利弊，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)科技相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技文化的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，以及在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.科技相關(guān)詞匯和句型的掌握。

2.聽力材料的理解和分析能力。

3.觀看視頻后的信息概括和轉(zhuǎn)述。

難點(diǎn)：

1.對(duì)科技發(fā)展對(duì)生活影響的深度理解。

2.在口語表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語言描述科技產(chǎn)品。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、實(shí)物展示和情景模擬，幫助學(xué)生形象記憶科技詞匯，并通過例句練習(xí)句型的正確使用。

2.在聽力練習(xí)前，提供相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立聽力材料的上下文聯(lián)系；練習(xí)中，采用分段聽力、關(guān)鍵詞提示等方法，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.觀看視頻時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，通過討論和提問的方式，幫助他們理解視頻內(nèi)容；觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行信息概括和復(fù)述練習(xí)，強(qiáng)化語言輸出能力。

4.對(duì)于科技發(fā)展的深度理解，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.在口語表達(dá)練習(xí)中，提供句型和詞匯的框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建復(fù)雜的句子，同時(shí)通過同伴互助和教師反饋，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解科技相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本語言知識(shí)。

2.討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技與生活關(guān)系的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景模擬法：利用角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生在實(shí)際語境中的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及播放聽力材料和視頻，增加課堂互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：利用在線翻譯和語音識(shí)別軟件，輔助學(xué)生練習(xí)口語和聽力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的科技發(fā)展案例，作為課堂討論和拓展閱讀的素材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技與生活關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們知道科技是如何影響我們的日常生活的嗎？科技的發(fā)展給我們帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？”

2.展示一些關(guān)于科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力和其在生活中的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——科技與生活，以及科技在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、科技與生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技與生活關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解科技與生活關(guān)系的定義，包括科技在日常生活中的主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.詳細(xì)介紹科技產(chǎn)品的組成部分或功能，使用PPT或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科技是如何改善我們的生活質(zhì)量和解決實(shí)際問題的。

三、科技與生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技與生活的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的科技產(chǎn)品案例進(jìn)行分析，如智能手機(jī)、智能家居等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、工作原理以及其在生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用科技解決生活中的問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論科技與生活的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技與生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技與生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技與生活的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技與生活關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技改善生活。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技與生活關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科技發(fā)展歷史：介紹從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)代信息技術(shù)的科技發(fā)展歷程，以及各個(gè)時(shí)期的重要發(fā)明和創(chuàng)新。

（2）科技產(chǎn)品應(yīng)用：分析當(dāng)前市場(chǎng)上的熱門科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、智能家居、無人駕駛汽車等，以及它們的工作原理和在我們生活中的應(yīng)用。

（3）科技倫理問題：探討科技發(fā)展帶來的倫理問題，如人工智能的道德界限、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)于科技與道德關(guān)系的思考。

（4）科技未來趨勢(shì)：展望未來科技的發(fā)展趨勢(shì)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，以及它們對(duì)生活的影響。

（5）科技與環(huán)保：介紹科技在環(huán)保方面的應(yīng)用，如清潔能源技術(shù)、節(jié)能減排措施等，強(qiáng)調(diào)科技對(duì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科技發(fā)展歷史書籍、科技新聞報(bào)道，以及科技評(píng)論文章，以加深對(duì)科技與生活關(guān)系的理解。

（2）實(shí)踐操作：建議學(xué)生參與科技制作活動(dòng)，如組裝簡(jiǎn)單的機(jī)器人、編程小游戲等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)科技原理的認(rèn)識(shí)。

（3）主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，進(jìn)行深入的研究，如智能家居系統(tǒng)的開發(fā)、可再生能源的利用等，并撰寫研究報(bào)告。

（4）科技論壇參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技論壇、講座，與其他同學(xué)和專業(yè)人士交流，拓寬科技視野。

（5）社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行科技產(chǎn)品使用情況的調(diào)查，了解公眾對(duì)科技產(chǎn)品的態(tài)度和需求，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。

（6）科技倫理辯論：舉辦科技倫理主題的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就科技發(fā)展中的倫理問題展開討論，提高他們的辯證思維能力。

（7）環(huán)保科技項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?？萍柬?xiàng)目，如校園節(jié)能改造、社區(qū)綠化工程等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（8）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將科技與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit4LifeandTechnology:ListeningandViewing這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我力求將科技與生活的緊密聯(lián)系呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們能夠在真實(shí)語境中感受科技帶來的變化。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和展示圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能由于問題設(shè)置過于寬泛，部分學(xué)生未能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。未來，我可以更加具體地設(shè)計(jì)問題，比如詢問學(xué)生最喜歡的科技產(chǎn)品或科技對(duì)日常生活的影響，以更直接地引發(fā)學(xué)生的思考。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我意識(shí)到對(duì)于一些較為抽象的科技概念，僅通過語言描述可能難以讓學(xué)生完全理解。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多直觀的教具或?qū)嶒?yàn)，幫助學(xué)生形象地理解科技原理。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與討論，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍顯得有些拘謹(jǐn)。我認(rèn)識(shí)到，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。未來，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升自信。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課在教學(xué)效果方面是成功的。學(xué)生通過聽力練習(xí)和視頻觀看，提高了獲取和處理信息的能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能表達(dá)對(duì)科技發(fā)展的看法，顯示出他們?cè)谡Z言能力上的進(jìn)步。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)科技與生活的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)于科技產(chǎn)品的興趣和好奇心得到了滿足，同時(shí)也開始思考科技對(duì)社會(huì)的影響。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，通過小組合