浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第15課《分享數(shù)據(jù)故事》說課稿及反思

浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第15課《分享數(shù)據(jù)故事》說課稿及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：浙教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第15課《分享數(shù)據(jù)故事》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《分享數(shù)據(jù)故事》為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過數(shù)據(jù)處理和可視化手段，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)際操作和思考，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和利用信息的能力，以及對(duì)數(shù)據(jù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.信息處理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段處理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)的能力。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有趣故事的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其解決問題的獨(dú)特視角。

4.信息倫理：教育學(xué)生在分享數(shù)據(jù)故事時(shí)遵循信息倫理，尊重隱私，確保信息真實(shí)可靠。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理。

2.數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)。

3.數(shù)據(jù)故事的創(chuàng)意構(gòu)思。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

2.故事性信息的提煉與呈現(xiàn)。

解決辦法：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理：通過實(shí)例演示，引導(dǎo)學(xué)生分步驟進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，提供清晰的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)處理流程。

2.數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)：利用教學(xué)軟件或工具，展示不同類型的數(shù)據(jù)可視化方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表或圖形。

3.數(shù)據(jù)分析的方法和技巧：結(jié)合教材案例，講解數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論，探索數(shù)據(jù)背后的信息。

4.故事性信息的提煉與呈現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提煉關(guān)鍵信息，通過故事板或思維導(dǎo)圖等方式，構(gòu)思數(shù)據(jù)故事的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并進(jìn)行分享練習(xí)，以增強(qiáng)其表達(dá)和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解數(shù)據(jù)故事的基本概念，并通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)故事的構(gòu)建過程。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演和討論，共同探討數(shù)據(jù)背后的故事，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)工具展示數(shù)據(jù)可視化效果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)故事的直觀感受。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)收集、分析和故事創(chuàng)作的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的數(shù)據(jù)故事案例，如“城市交通流量變化”或“天氣趨勢(shì)分析”，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)故事的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)處理和分析知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)故事的概念，包括數(shù)據(jù)的選擇、處理、可視化和故事創(chuàng)作的過程。

舉例說明：通過展示教材中的案例，如“學(xué)校圖書館借閱數(shù)據(jù)”，說明如何從數(shù)據(jù)中提取信息并構(gòu)建故事。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，提供一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生討論如何從中發(fā)現(xiàn)故事線索，并嘗試初步構(gòu)建數(shù)據(jù)故事。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)之前討論的數(shù)據(jù)，獨(dú)立或小組合作完成一個(gè)數(shù)據(jù)故事創(chuàng)作練習(xí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的數(shù)據(jù)故事，并對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)故事創(chuàng)作中的關(guān)鍵點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并創(chuàng)作一個(gè)數(shù)據(jù)故事，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)據(jù)故事的基本概念，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表或圖形，進(jìn)行有效的可視化表達(dá)。

3.學(xué)生通過小組合作和討論，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，能夠共同探討和構(gòu)思數(shù)據(jù)故事。

4.學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠從數(shù)據(jù)中提煉出有趣的故事線索，并創(chuàng)作出具有吸引力的數(shù)據(jù)故事。

5.學(xué)生在課堂分享和作業(yè)提交中，表現(xiàn)出對(duì)信息倫理的重視，遵循了隱私保護(hù)原則和信息的真實(shí)性。

6.學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深了對(duì)數(shù)據(jù)處理和分析工具的理解，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段支持?jǐn)?shù)據(jù)故事的創(chuàng)作。

7.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了問題解決能力和信息素養(yǎng)。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)和同伴互助下，能夠克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，以及故事性信息的提煉與呈現(xiàn)。

9.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自信地展示自己的數(shù)據(jù)故事作品，分享數(shù)據(jù)背后的故事，展現(xiàn)出良好的表達(dá)能力和自信心。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情得到提升，為未來學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將案例研究與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生在分析真實(shí)案例的基礎(chǔ)上，自主完成數(shù)據(jù)故事的創(chuàng)作，這種做法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.我引入了多媒體教學(xué)工具，通過動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)可視化展示，使學(xué)生能夠更直觀地理解數(shù)據(jù)故事的概念，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作時(shí)，部分成員參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者任務(wù)分配不均。

2.在教學(xué)方法上，我講解新知時(shí)可能過于側(cè)重理論，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中感到困惑。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我未能充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一，未能有效激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作的問題，我將在下次課前對(duì)學(xué)生的分組進(jìn)行優(yōu)化，確保每組學(xué)生的能力和興趣更加均衡，同時(shí)明確每個(gè)成員的任務(wù)和責(zé)任，以提高小組合作的效率。

2.為了解決理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用之間的脫節(jié)，我計(jì)劃在講