五年級英語上冊Module3OutandaboutUnit8Anouting教案滬教牛津版三起

Page1M3OutandaboutU8Anouting Period1教學時間：總課時：教學目標：學問與技能：（1）幫助學生學習詞匯hill,lake,map,find,another,atthetopof.（2）幫助學生學習核心句型Whatareyoudoing?I'mreadingthemap過程與方法：讀懂Listenandsay的情景對話，駕馭核心句型，能運用Whatareyoudoing?詢問他人正在做的事情并作出相應回答。提高學生閱讀理解實力及綜合語言運用實力。情感看法與價值觀：體驗尋寶活動過程，感受經(jīng)過努力獲得勝利的樂趣。感受學習的歡樂。教學重點：詞匯：hill,lake,map,find,another,atthetopof教學難點：句型：Whatareyoudoing?I'mreadingthemap.“Thelakeislikeabigdiamond.”句中l(wèi)ike的含義。教學方法：任務教學法教學過程：Pre-taskpreparations1、播放Listenandenjoy課件，學生觀賞并跟讀。（活躍課堂氣氛，復習舊知，為新課做鋪墊。）2、板書課題：Unit8Anouting說明outing3、探討溝通，引入單元話題。T:Ourfriendsareonanoutingtoday.Doyoulikeoutings?Whatplacesdoyoulike?While-taskprocedures1、T:(showapictureofhill)Doyoulikethisplace?Thisisahill.H-I-L-L,hill.（板書hill)Ss:H-I-L-L,hill.T:(pointtothetopofthehill)Thisisthetopofthehill.(板書：thetopofthehill)請學生跟讀并說出這個詞組的意思。2、T:(showapictureoflake)Whataboutthisplace?It'salake.L-A-K-E,lake.(板書lake)Ss:L-A-K-E,lake.3、T:(showanotherpictureoflake)Lookatthepicture.Thisisalake,too.Thelakeislikeadiamond.(showapictureofdiamond)請學生跟讀diamond并說出其意。師板書句子：Thelakeislikeadiamond.請學生跟讀并揣測句意。師提示like在此處的意義。4、T:(出示課本中的map圖)What'sthis?It'samap...(板書map)Ss:M-A-P,mapT:(showamapofChina)Thisisamap,too.It'samapofChina.板書amapof…領生讀。操練amapofChina,amapofChangchun,…Post-taskactivities1、看板書讀詞句，鞏固所學詞匯。2、快速反應嬉戲。出示山崗、胡泊及地圖的圖片，讓學生快速說出是hill,lake還是map?？磮D，在正確的詞后括號內打（√）呈現(xiàn)Listenandsay的尋寶場景（四幅圖片），引入對話主題。T：Thechildrenareonanoutingtoday.Theygotoabeautifulplace.Whoarethechildren?(看圖說說）Whataretheydoing?5、帶著問題聽錄音，整體感知語篇，獲得大致信息。6、學生分段進行圖文閱讀,理解課文，學習新知。（1）獨自閱讀，找出不會或不理解的詞、句做標記。（2）合作探究，解答疑難。操練核心句型Whatareyoudoing?I'mreadingthemap.（3）分段跟讀對話，問答檢測，了解學生是否讀懂，師賜予指導。Part1:WhatisPeterdoing?Wherearethechildren?Part2:Wherearethechildrennow?Whatdotheyfind?Part3:Wherearethechildrennow?Whatdotheyfindagain?Part4:Dotheyfindthediamond?Whatisit?Arethechildrenhappy?7、跟師完整朗讀課文。加深理解。Homework:Copythenewwords.Practicesthesentences.【板書設計】AnoutgoingrestmountainvalleyriverpondstreamM3OutandaboutU8Anoutgoing Period2教學時間：總課時：教學目標：學問與技能：以Listenandsay的情景對話為中心，鞏固核心句型及核心詞。過程與方法：1.通過Playagame的語言輸出活動實踐新學語言學問2.學習字母組合在單詞中的發(fā)音情感看法與價值觀：體驗尋寶活動過程，感受經(jīng)過努力獲得勝利的樂趣。感受學習的歡樂。教學重點：Listenandsay中句型及單詞教學難點：字母組合在單詞中的發(fā)音教學方法：任務教學法教學過程：Pre-taskpreparations自學感悟：學生自己閱讀課文，自己理解文章的也許意思，找出新詞。老師提問。While-taskprocedures設問導讀：(一)、支配學生表演Alice，Peter，Joe，Kitty，幾個角色，分組表演對話。（二）、學生回答下面問題，然后回答依據(jù)短文內容填空。1.Wherearethechildren?2.Whataretheydoing?3.WhereistheBigStone?4.Dotheyseethediamond?5.Whatisthediamond?(三)、示范Playagame嬉戲，然后讓學生分組玩，幫助學生鞏固核心句型。（四）、出示LearnandSounds中的語音單詞卡sl:slidesn:snakesw:swing學生跟讀，感受在單詞中的發(fā)音狀況，播放LearnandSounds兒歌錄音，激勵學生仿照語調。Post-taskactivities鞏固練習：1、聽寫單詞2、運用句型。拓展延長：聽簡潔的小對話，理解大意?；卮饐栴}【板書設計】Anoutgoingsl:slidesn:snakesw:swingM3OutandaboutU8Anoutgoing Period3教學時間：總課時：教學目標：學問與技能：通過閱讀故事，進一步鞏固新學語言學問，并培育閱讀技能。過程與方法：通過任務學習，幫助學生鞏固和綜合運用本單元的學問和技能。情感看法與價值觀：體驗尋寶活動過程，感受經(jīng)過努力獲得勝利的樂趣。感受學習的歡樂。教學重點：鞏固和綜合運用本單元的學問教學難點：閱讀故事教學方法：任務教學法教學過程：Pre-taskpreparations自學感悟：學生自己閱讀課文，自己理解文章的也許意思，找出新詞。老師提問。While-taskprocedures設問導讀：(一)、通過復習引出課文AliceinWonderland，讓學生帶著問題閱讀課文。1.WheredoesAliceseeawhiterabbit?2.Whatistherabbitwearing?3.WhatdoesAlicedoaftersheseestherabbit?4.Whynot?(二)、學生回答問題，同時學習生詞。(三)、聽錄音，逐句跟讀，并仿照錄音中的語音語調。（四）、老師供應關鍵詞，學生復述課文完成課本55頁的練習。Post-taskactivities鞏固練習：1、聽寫單詞