14.3++能量的轉(zhuǎn)化和守恒+課件-2024-2025學年九年級物理人教版全一冊

第十四章內(nèi)能的利用第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒情境導入

第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒一起來看視頻神舟九號發(fā)射升空的過程中，具有什么形式的能量？發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？單擊此處添加標題文本內(nèi)容情境導入新課探究課堂小結(jié)你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？拉長的橡皮筋山巔的危石運動的足球西藏羊八井地熱池

食物

太陽光新課探究

第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒1、【能量的轉(zhuǎn)化】

1、來回迅速摩擦雙手。

2、黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好袋口，放在陽光下。

3、將太陽電池連在小風扇上，并使它對著陽光。

4、將鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后靠近細碎的紙片。想想做做

觀察實驗發(fā)生的現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些的能量轉(zhuǎn)化。單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)你還能舉出一些你認為發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的例子嗎？請說出你認為發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化。內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為機械能單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能光能轉(zhuǎn)化為化學能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)化學能轉(zhuǎn)化為光能光能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為化學能電能轉(zhuǎn)化為機械能單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)（1）在一定的條件下，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)如圖，是蒸汽機的工作原理圖。1.實驗中是用什么方法來改變水和水蒸氣的內(nèi)能？2.是什么形式的能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移？內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移熱傳遞（2）在一定條件下,能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。即能量可以發(fā)生轉(zhuǎn)移。單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)拿一個彈性小球由手中釋放，觀察小球的運動情況。結(jié)合小球在地面彈跳的頻閃照片，想一想，為什么它的高度會逐漸降低？是否丟失了能量？減少的機械能到哪去了？想想議議因為小球跟空氣和地面發(fā)生摩擦而做功，所以小球的機械能減少了，高度逐漸降低，減少的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)科學家經(jīng)過長時間的探索，發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，直到19世紀，才確立了這個自然界最普遍的定律——能量守恒定律。2、【能量守恒定律】請同學們閱讀教材28?29頁，了解能量守恒定律以及為什么造不出永動機。單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)（1）內(nèi)容：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。不同形式的能量（做功）同一形式的能量（熱傳遞）單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)

大到天體，小到原子核，無論是物理學的問題還是化學、生物學、地理學、天文學的問題，所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都服從能量守恒定律。

自然界中的物質(zhì)存在相互聯(lián)系、相互作用，能量守恒定律揭示和反映了這種普遍聯(lián)系，與細胞學說、進化論一起，被譽為十九世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。（2）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。

單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度認識效率。

請同學們回憶一下什么是熱機的效率？然后談談你對效率的理解。燃料完全燃燒放出的能量機械能單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)（4）永動機

閱讀“想想議議”，并從能量守恒的角度分析它能不能一直工作下去？為了滿足生產(chǎn)對動力日益增多的需要，歷史上有不少人都想設計一種不消耗任何燃料或動力，卻能不斷地對外做功的機械，人們稱之為永動機。單擊此處添加標題文本內(nèi)容新課探究情境導入課堂小結(jié)

物理現(xiàn)象（摘取原文）物理知識①

重力勢能轉(zhuǎn)化為動能②

人們利用打磨輪打磨工件

③

水從低處抽到高處①按要求填寫表中空白處。水流下來沖擊葉輪轉(zhuǎn)動機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能動能轉(zhuǎn)化為重力勢能由于摩擦的存在，有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，同時機器又要對外做功，當高處的水全部流下后，機器只能將一部分水重新抽回高處，所以這種機器不能永遠工作下去。②分析：課堂小結(jié)

第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒2、能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。1、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移：在一定的條件下，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化；在一定的條件下，能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。學

以

致

用1、在各種形式的能量轉(zhuǎn)化的過程中，下列說法正確的是

（）

A.機械能一定守恒B.各種形式的能量都守恒C.各種形式的能的總量一定守恒D.只有機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C學

以

致

用

2、下列各種現(xiàn)象中，只有能量的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化的過程是（）

A.電燈發(fā)光

B.冬天用手摸戶外的東西時感到冷

C.用打氣筒給輪胎打氣時，氣筒壁發(fā)熱

D.燒開水時水蒸氣把壺蓋頂起來

B學

以

致

用3、下列關于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說法錯誤的是（)

A．高山上滾下的石塊越來越快，說明重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

B．酒精燃燒時，將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．發(fā)電機發(fā)電時，將機械能轉(zhuǎn)化為電能

D．人們對太陽能的開發(fā)和利用，說明能量可以憑空產(chǎn)生

D學

以

致

用4、在某密閉隔熱的房間內(nèi)有一電冰箱，現(xiàn)接通電源使電冰箱開始工作，并打開電冰箱的門，則過段時間后室內(nèi)的溫度將（）A．降低 B．不變 C．升高 D．無法判斷C學

以

致

用5、一支向高空瞄準的步槍，扣動扳機后射出一顆子彈，子彈沒有擊中目標，最后下落陷在土地中。請你說出以上過程中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。答：（1）燃料的化學能轉(zhuǎn)化為燃料的內(nèi)能，內(nèi)能做功，轉(zhuǎn)化為子彈的動能。（2）子彈上升