2021屆天津市靜海區(qū)四校高一下學期4月份階段性檢測語文試題VIP

____________________________________________________________________________________________2020-2021學年天津市靜海區(qū)四校高一下學期4月份階段性檢測語文試題本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第3頁，第Ⅱ卷第3頁至第5頁。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。第Ⅰ卷一、選擇題（共13題；每題2分，共26分）閱讀下面文字，完成1~3題。先秦文士可分為三類：一類是蘇秦、張儀，唯利是圖，沒什么操行，只要有官做，能富貴，既可以懸頭于梁、刺股以錐，也可以、賣友求榮。而他們中的走運者，（）孔墨孟荀等屬于第二類人，他們并不，他們有自己堅守的價值觀，有如身家性命，且還有一種“有道則出，無道則隱”的氣節(jié)，故而也就只能常常不得志，常常對諸侯發(fā)牢騷，對第一類人吹冷風了。他們眼看著人家把天下鬧得動蕩不安、一塌糊涂，而自己的呼聲愈來愈被淹沒，愈來愈受諸侯的白眼，便只好把滿腔不平和才氣都寫在竹簡上，給后世留下一部部著作。而第三類，除了一些在歷史典籍中忽隱忽現(xiàn)撲朔迷離的隱者外，有大著作、大人格并且以大背影遮擋后世的，就只有那位表情古怪的冷嘲大家莊周先生了。當別人在都市中熱鬧得時，他獨自遠遠地站在野外冷笑，而當有人注意他時，他又背過身，直走到江湖的迷濛中去了。他是鄉(xiāng)野文化的代表，他的作品充斥著野味，如遍地野花，在晨風中儀態(tài)萬方，目眩神迷。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．朝秦暮楚隨波逐流鳳毛麟角沸反盈天B．朝秦暮楚同流合污鳳毛麟角沸沸揚揚C．朝三暮四隨波逐流吉光片羽沸反盈天D．朝三暮四同流合污吉光片羽沸沸揚揚2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他是鄉(xiāng)野文化的代表，他的作品充塞著野味，如遍地野花，在晨風中儀態(tài)萬方，目眩神迷。B．他是鄉(xiāng)野文化的代表，他的作品充盈著野味，如遍地野花，在晨風中儀態(tài)萬方，目眩神迷。C．他是鄉(xiāng)野文化的代表，他的作品充斥著野味，如遍地野花，在晨風中儀態(tài)萬方，令人目眩神迷。D．他是鄉(xiāng)野文化的代表，他的作品充滿著野味，如遍地野花，在晨風中儀態(tài)萬方，令人目眩神迷。3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．最終也成為了統(tǒng)治者中的一員，進入了實際的政治生活。B．最終也進入了實際的政治生活，成為了統(tǒng)治者中的一員。C．最終官場也接納了他們，成為統(tǒng)治者中的一員。D．最終成為統(tǒng)治者中的一員，官場也接納了他們。4.下列詞語中加點的字，讀音全對的一項是（）A．委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖謬（bèi）矯揉造作（jiāo）B．木訥（nè）證券（quàn）龜裂（jūn）悄然無聲（qiǎo）C．齲齒（qǔ）皈依（guī）坍塌（dān）順蔓摸瓜（wàn）D．狙擊（zǔ）游說（shuì）愜意（qiè）一暴十寒（pù）5.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、狼藉元宵張皇失措鋌而走險B、飄渺陰霾銷聲匿跡戒驕戒燥C、謳歌決別栩栩如生好高騖遠D、靜謐取諦鍥而不舍引頸受戮6.下列各句中，沒有語病的一句是（）A、“低碳生活”以保護地球、造福人類為宗旨，不僅關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇，而且也成為人們推進潮流的新方式，更是普通人的一種生活態(tài)度。B、根據全球平均陸地和海洋表面溫度的線性趨勢計算結果顯示，在1880～2012年期間溫度升高了0.85～1.06攝氏度，過去的3個10年連續(xù)比之前的任何一個10年都偏暖。C、今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N9流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應對措施。D、《舌尖上的中國2》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。7.從句式的角度分析,下列歸類正確的一項是 ()①今急而求子，是寡人之過也②客何為者③技經肯綮之未嘗④具告以事⑤豎子不足與謀⑥異乎三子者之撰⑦吾屬今為之虜矣⑧臣之所好者道也，進乎技矣⑨失其所與，不知⑩夫晉，何厭之有A.①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨8．下列加黑詞的解釋不正確的一項是()A．嘻，善哉！技蓋至此乎蓋：大概B．批大郤，導大窾批：劈、擊C．吾見其難為，怵然為戒怵然：警惕的樣子D．善刀而藏之善：拭擦9.對下列句子中劃線字詞的解釋，有錯誤的一項是?(?)?A．仲尼之徒無道桓文之事者(說、說道)?保民而王(安、安撫)?B．百姓皆以王為愛也(吝嗇)?王若隱其無罪而就死地(痛惜、哀憐)?C．明以察秋毫之末(視力)?不為者與不能者之形(情形、情況)?D．天下之欲疾君者(憎恨)?我雖不敏，請嘗試之(聰慧)?二、文言文閱讀(8分)閱讀下列文段，然后完成10~13題。[甲]梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣！河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者；鄰國之民不加少，寡人之民不加多：何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止；以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！盵乙]五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時。八口之家可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒；然而不王者，未之有也！10、下列加點的字，解釋不正確的一項是（）A、河內兇，則移其民於河東兇：收成不好B、填然鼓之鼓：戰(zhàn)鼓C、謹庠序之教庠序：古代的學校D、申之以孝悌之義申：反復教導11、與“直不百步耳”的“直”意義相同的一項是（）A、寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。B、半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。C、游魚細石，直視無礙。D、木直中繩，輮以為輪。12、下列各項中都屬于孟子的“仁政”措施的是()①養(yǎng)生喪死無憾②不違農時③七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒④五畝之宅，樹之以桑⑤謹庠序之教，申之以孝悌之義⑥頒白者不負戴于道路矣A.①②③B.②④⑤C.②③⑥D.①④⑤13.對課文意思的理解，不正確的一項是()A.梁惠王“移民”“移粟”的措施，并沒有使人民增多，因此就向孟子提出了疑問。B.孟子用“五十步笑百步”的故事反問梁惠王，使梁惠王落入自己設下的圈套。C.孟子認為只有實行“仁政”，才能以“王道”統(tǒng)一天下，他描述了理想的社會生活圖景。D.所謂行仁政就是要以保民為職分。第Ⅱ卷三、非選擇題（共9題；共94分）14．翻譯加橫線的句子。（7分)?①兵刃既接，棄甲曳兵而走。（2分）②察鄰國之政，無如寡人之用心者；鄰國之民不加少，寡人之民不加多：何也？”（3分）③頒白者不負戴於道路矣（2分）15.古代詩歌鑒賞（6分）正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院[注]蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關山路，細雨梅花正斷魂?！咀ⅰ勘驹妼懹谔K軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結識的好友。歧亭：在今湖北麻城，蘇軾在黃州期間時常往游。(1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(2分)()A．首聯(lián)寫春天來得很快，詩人因“春寒”，僅僅十天不出門，而江邊柳樹已是一片嫩綠。B．頷聯(lián)運用視聽結合的手法，既擬寫了溪流潺潺之聲，又描寫了小草新綠之色，寫出了春的生機。C．頸聯(lián)是寫送別的情形，作者用“留”“待”兩字表達了朋友們?yōu)槠漯T行的深情厚誼。D．尾聯(lián)的“細雨梅花正斷魂”，寫出了去年的今日，詩人與友人依依惜別時的悲傷心情。(2).這是一首送別詩，詩的尾聯(lián)貌似與送別沒多大關系，實際卻緊扣送別，請結合詩句簡要分析。(4分)16.默寫(6分)(1)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐?！觿t日；‘?_______________??！缁蛑獱?，_______________？”（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認為，如果由他來治理夾在大國中間、有軍隊來攻打、又有饑荒的千乘之國，等到三年，便會“_____________，_____________”。(3)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,曾皙一再追問孔子,孔子才說出對子路“哂之”的原因:“,。”四、閱讀下面的文字,完成第17~19題。（14分）流淚的駱駝申平冬天的沙漠，荒涼寂寥。幾個蒙古老鄉(xiāng)正圍著一頭小駱駝說著什么。小駱駝看樣子只有幾個月大，瘦骨嶙峋，皮毛凌亂，估計它是個孤兒。這時候，有個壯漢牽了一頭大駱駝走了過來。這是一匹巨駝，身材高大，背上雙峰突起，頭顱高昂。小駝一見，立刻沖了過去。它的眼睛里充滿渴望，要不是有人抱住它，不知道它的速度會有多快。但是，迎接它的卻是憤怒的吼聲，還有噴鼻擺頭等表示強烈反感的動作。大駝好像在說：我不是你媽媽，趕快給我滾開!如果不是壯漢死命拉住韁繩，它也許會對這個素不相識的小家伙踏上幾腳。人們只好把小駝拉到一邊去了。馬頭琴手從袋子里面拿出了馬頭琴，一個老人上前幫助他系上了一條藍綢帶。老人走到大駝身旁，把馬頭琴掛在它的駝峰上。大駝很不情愿，吼叫反抗，甚至回過頭來要把馬頭琴扯掉。誰都不明白，他們這是演的哪一出戲。大漠空曠，冷風襲來，馬頭琴弦在風里發(fā)出輕柔的聲響。大駝安靜了一些，它仰起頭來，東張西望，側耳傾聽，仿佛在尋找琴聲的來源；它放開喉嚨吼叫，好像在呼喚同伴的到來。一位30多歲、身穿紫紅色蒙古袍的漂亮少婦走到了大駝身過，她做了幾個敬天敬地的動作，然后用手輕輕撫摸大駝的皮毛。老人也從駝峰上摘下馬頭琴，把它交還給馬頭琴手。此時的小駝，被拴住了一條腿，正在遠處掙扎哀嗚。它就像一個被人拋棄的孩子，在寒風之中哭泣。少婦突然開口歌唱，其聲悅耳悠揚，響遏行云。她邊撫摸駱駝邊唱，歌聲在荒漠之中飄散開來。聽不懂她唱的是什么，但是你完全可以知道，她唱的歌曲首定和母愛有關，因為她的眼睛里充滿柔情——這是一種善良母性特有的柔情，她正在把這種柔情通過自己的手指，通過自己的歌聲，一點點地傳達給眼前這頭暴躁不安的駱駝。一會兒，馬頭琴也響了起來。琴聲配合著歌聲，彌漫揮灑，猶如春風吹過草原，又如陽光雨露灑滿沙漠?；哪隈雎牎＠先撕秃⒆釉隈雎?。遠處的駱駝在聆聽。眼前的大駝當然也在聆聽。天空湛藍，云起云飛，大漠蒼涼。一定是大駝內心之中最柔軟的東西被觸動了，喚醒了，它漸漸安靜下來，目光開始變得柔和。有人乘機推著小駝走了過來。小駝看著大駝，發(fā)出乞憐的叫聲。大駝這次沒有吼叫噴鼻，倒是小駝戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢靠前。少婦停止歌唱，親自把小駝推到大駝腹下，讓它去吸奶水。大駝回頭看了一下，依然顯得不大情愿。小駝吃了幾口奶，大概找不到母親的感覺，就又從大駝的腹下鉆了出來。它甚至來到大駝眼前，再次發(fā)出哀憐的叫聲。少婦手撫大駝，繼續(xù)歌唱。她的歌聲更加溫柔，她的目光更加純凈。馬頭琴繼續(xù)響著，琴聲穿越時空，刺破荒涼，伴著歌聲直達人和動物的內心。大駝似乎被深深打動了，它的眼睛濕潤了，口中發(fā)出嗚咽之聲；它垂下頭來，嗅了幾下小駝，好像在最后確認這個素不相識的孩子的身旁，確認是否應該接受它，給它以無盡的母愛。歌聲繼續(xù)響著。少婦輕柔地唱著，再次把小駝往大駝腹下送去。小駝的膽子好像大了，鉆進去仰頭吃了起來。母駝不動，任由它吸吮奶水，吱咂有聲。歌聲停了。少婦看著眼前這對剛剛結識的母子，眼中充滿欣慰，她緩緩轉身離開。所有的人紛紛從駱駝身邊走開。留下空間給這對通過歌聲溝通相認的母子，人人臉上都掛滿笑客。馬頭琴繼續(xù)響著。渾厚低沉的馬頭琴聲在大漠里滾動著，飄蕩著，猶如江水，一波又一波地沖擊著人和動物的心弦。令人稱奇的是，母駝眼中竟然淚水滾滾……世界沉寂下來，沙漠不再荒涼，溫暖籠罩天地。在明亮的天光之中，小駝繼續(xù)吃奶，大駝溫柔站立，人群靜靜觀看。忽然一聲歡呼，是一個十多歲的男孩撲進了少婦的懷抱，少婦疼愛地摸著他的頭。在那邊，大駝也低下頭去，親昵地嗅著小駝的身體。人們紛紛起身離開，走向遠處的蒙古包，那就是他們的家園。幾聲駝鳴響起，不知什么時候，小駝竟然臥在了大駝的腳下。這顯然是孩子找到母親、重回母親懷抱的特有動作，就像我們人類的動作一祥。母駝輕輕呼喚，小駝站起身來，跟隨它的新媽媽，走向沙漠，走向遠方，去開始它們新的生活。（摘自網絡）17．下列對文本思想內容的分析和概括，不正確的一項是（）（2分）A．小駱駝瘦骨嶙峋，皮毛凌亂，眼中充滿渴望，意在暗示他需要母愛，需要被接納，但這個愿望的滿足要經歷一個漸進的過程。B．大駱駝對小駱駝的接近是憤怒的，因為這不是自己的孩子，心理排斥很容易理解。后來它接受了這個孩子，溫馨的畫面令人感動。C．馬頭琴手把馬頭琴掛在它的駝峰上，馬頭琴弦在風里發(fā)出輕柔的聲響，使母駝“安靜了一些”，很顯然，樂音的傳遞在母駝身上有了回應。D．少婦溫柔的歌聲，和著馬頭琴樂音，穿越時空，刺破荒涼，直達大駱駝的內心，母駝眼睛濕潤了，是因為小駝的氣息，激發(fā)了它母性的潛能。18．小說在敘事的過程中不時插入對大漠環(huán)境的描寫，請賞析其作用。（6分）19．小說以“流淚的駱駝”為題，有何妙處?請結合全文賞析。（6分）20.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。（5分）2020年6月3日，國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入區(qū)域性國資國企綜合改革試驗區(qū)，打造改革高地，要繼續(xù)加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現(xiàn)場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北計劃總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元。21.閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）運動員體能包含多種要素，，舉重主要比力量，長跑主要比耐力，體操需要超強的柔韌性，羽毛球則看重協(xié)調能力。研究表明，在由影響競技體育成績的各種因素組成的金字塔中，最基礎的底部是基礎體能，往上是專項體能，再往上是專項技術，最上面才是競技成績。，有利于運動員保持穩(wěn)定的競技水平，從而延長運動生涯。一些優(yōu)秀運動員，平時體能和身體素質訓練大概占總訓練量的70%。因此，要求運動員體能達標，，而是必須完成的任務。（1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。（2）請分別用一個句子概括上文各段的主要意思，三個句子構成整句。每句不超過10個字。六、寫作（50分）22．閱讀下面的材料，根據要求寫作?！皦K塊荒田水和泥，深翻細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。”臧克家這首著名的詩形象而又深刻地道明了老黃牛精神的內涵。平凡的崗位、普通的身份，默默耕耘，任勞任怨、奮斗至生命最后階段，這就是“老黃牛”側影。但也有人認為“老黃牛精神”在當今社會已經不合時宜，如老實吃虧、默默無聞、效率低、活得太累，甚至成了“庸碌”的代名詞。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇700字的議論文要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

2020——2021學年度第二學期形成性質量檢測高一語文答案第1卷（26分）一、基礎選擇題：（每小題2分，共26分）

1．A2．D3．B4.選B（A．矯：jiǎoC．坍：tānD．狙：jū）5.A6.D7.C8．A9.C二、文言文閱讀(8分)10、B11、A12、B13.解析：B(“落入自己設下的圈套”不當)第П卷（共94分）14．翻譯加橫線