一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考點(diǎn)（北師大版）

2025-01-05一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考點(diǎn)（北師大版）目錄引言基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知5以內(nèi)數(shù)的加減法總結(jié)與練習(xí)鞏固引言ChapterPart01北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考點(diǎn)聚焦于數(shù)的認(rèn)識(shí)、比較與加減法運(yùn)算，核心在于掌握0-10的數(shù)字書寫、理解數(shù)字含義及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。期中考點(diǎn)精煉期中考點(diǎn)構(gòu)建了一個(gè)全面且細(xì)致的測評(píng)體系，不僅涵蓋了對(duì)數(shù)字基本認(rèn)識(shí)的考察，還深入到了數(shù)字比較與排序、簡單加減法運(yùn)算及實(shí)際應(yīng)用的測試。測評(píng)體系概覽期中考點(diǎn)概述數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用系統(tǒng)介紹5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，結(jié)合生動(dòng)實(shí)例，展示其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；通過分類整理，培養(yǎng)學(xué)生邏輯與條理性，開啟數(shù)學(xué)世界多彩篇章。數(shù)的認(rèn)知與書寫PPT首部分聚焦0-10數(shù)字，詳細(xì)闡述其認(rèn)識(shí)與書寫規(guī)范，通過清晰界定數(shù)字形狀與筆順，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)數(shù)字基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪路架橋。數(shù)的含義與比較深入剖析0的獨(dú)特含義，強(qiáng)調(diào)其在數(shù)軸上的起點(diǎn)作用；同時(shí)，教授比較大小的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字間的大小關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。PPT內(nèi)容介紹助力生活應(yīng)用數(shù)學(xué)是生活的基石，一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考點(diǎn)PPT，將數(shù)學(xué)融入日常，如購物、計(jì)數(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)用處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。實(shí)際應(yīng)用與意義啟航數(shù)學(xué)殿堂此PPT不僅是一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)指南，更是他們探索未知、啟航數(shù)學(xué)殿堂的帆。它引領(lǐng)孩子們穿越數(shù)字的海洋，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙與魅力。培育未來之星在一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考點(diǎn)PPT的陪伴下，孩子們不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更能在快樂學(xué)習(xí)中了鍛煉思維品質(zhì)，培育出未來社會(huì)的棟梁之才?；A(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知ChapterPart02數(shù)字概念認(rèn)識(shí)0到10，掌握正確書寫。理解數(shù)字含義，輕松應(yīng)對(duì)書寫挑戰(zhàn)，為后續(xù)數(shù)學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)字敏感性通過反復(fù)書寫和認(rèn)知，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生敏感，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)埋下伏筆，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和興趣。0到10的認(rèn)識(shí)與書寫數(shù)字概念認(rèn)識(shí)0到10，掌握正確書寫。理解數(shù)字含義，輕松應(yīng)對(duì)書寫挑戰(zhàn)，為后續(xù)數(shù)學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。0到10的認(rèn)識(shí)與書寫11到20的認(rèn)識(shí)與書寫(1)我們生活中經(jīng)常遇到十個(gè)物體為一個(gè)整體的情況，實(shí)際上十個(gè)“1”就是一個(gè)“10”,一個(gè)“10”就是十個(gè)“1”。如：A:11里有(1)個(gè)十和(1)個(gè)一；11里有(11)個(gè)一12里有(1)個(gè)十和(2)個(gè)一；12里有(12)個(gè)一13里有(1)個(gè)十和(3)個(gè)一；13里有(13)個(gè)一14里有(1)個(gè)十和(4)個(gè)一；14里有(14)個(gè)一15里有(1)個(gè)十和(5)個(gè)一；15里有(15)個(gè)一…19里有(1)個(gè)十和(9)個(gè)一；或者說，19里有(19)個(gè)一20里有(2)個(gè)十；20里有(20)個(gè)一B:看數(shù)字卡片(11~20),說出卡片上的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。(2)在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位?(個(gè)位)第2位是什么位?(土位)個(gè)位上的1顆珠子表示什么?(表示1個(gè)一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個(gè)土)(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再寫出來。如：14,讀作：土四，寫作：14。個(gè)位上是4,表示4個(gè)二，十位上數(shù)字是1,表示1個(gè)土。數(shù)的組成1.例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17,可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。(注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。)2.任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<13數(shù)字0代表起點(diǎn)和無限可能，意味著新的開始和無限價(jià)值。在數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域中，0都扮演著重要角色。數(shù)字0數(shù)字0不僅僅是一個(gè)簡單的數(shù)字，它代表了起點(diǎn)、界限和無限可能，象征著對(duì)未知的探索和追求。0的意義0的含義比較大小數(shù)的大小通過比較大小，讓學(xué)生理解數(shù)字之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。比較大小理解數(shù)字大小關(guān)系，掌握比較方法。能夠準(zhǔn)確比較10以內(nèi)數(shù)字大小，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。利用直觀的圖示或?qū)嵨?，讓學(xué)生直接觀察并比較數(shù)字的大小。這種方法形象生動(dòng)，易于學(xué)生理解。通過數(shù)數(shù)的辦法，讓學(xué)生實(shí)際計(jì)算并比較數(shù)字的大小。這種方法能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。直觀比較量化比較比較大小的方法“比”字的用法看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1,比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。如：比5小2的數(shù)是(3),比4多3的數(shù)是(7)。幾和第幾理解“幾”和“第幾”的不同含義，掌握區(qū)分方法。能夠準(zhǔn)確說出數(shù)字表示的數(shù)量和順序，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和思維能力。數(shù)字意義通過區(qū)分“幾”和“第幾”，讓學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力，提升數(shù)學(xué)認(rèn)知和理解能力。幾和第幾5以內(nèi)數(shù)的加減法ChapterPart03數(shù)的加法數(shù)的加法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一，它表示兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的結(jié)果。在5以內(nèi)數(shù)的加法中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。數(shù)的減法數(shù)學(xué)基石5以內(nèi)數(shù)的加減法概述數(shù)的減法是數(shù)學(xué)中的另一個(gè)基本運(yùn)算，它表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的結(jié)果。在5以內(nèi)數(shù)的減法中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何計(jì)算一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)的結(jié)果。5以內(nèi)數(shù)的加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。掌握這些基本運(yùn)算將為學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些運(yùn)算在數(shù)學(xué)中占據(jù)著重要的地位。購物場景在購物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到加減法的問題。例如，如果我們買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，就需要計(jì)算一共買了多少個(gè)水果?；蛘呷绻覀兏读?元錢。加減法的實(shí)際應(yīng)用烹飪測量在烹飪過程中，我們也需要使用加減法。例如，如果我們需要制作100克的沙拉醬，而已經(jīng)準(zhǔn)備了50克的沙拉醬，那么還需要準(zhǔn)備多少克的沙拉醬。建造與測量在建造和測量領(lǐng)域，加減法也是必不可少的。例如，如果我們知道一個(gè)房間的長度是5米，寬度是3米，那么我們需要計(jì)算這個(gè)房間的面積是多少平方米。其他加減法把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)(二)知道以下規(guī)律1、加法(1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。(2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。2、減法(1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。其他加減法(2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。(3)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。超市管理在超市管理中，通過使用加減法，員工可以快速準(zhǔn)確地管理庫存商品的數(shù)量和種類。例如，如果超市有10種蘋果和5種香蕉，那么總共有多少種水果。01.分類整理與多樣性多樣性探索分類整理不僅可以幫助我們更好地理解和組織事物，還可以促進(jìn)思維的多樣性和創(chuàng)新性。通過不同的分類方式，我們可以發(fā)現(xiàn)新的關(guān)聯(lián)和模式。02.數(shù)字能力在分類整理的過程中，學(xué)生可以提高自己的數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。他們需學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量、比較大小，并學(xué)會(huì)將事物按照不同方式分類整理。03.分類整理與多樣性分類整理與多樣性04總結(jié)與練習(xí)鞏固Chapter期中考點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)回顧全面梳理了上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、比較大小、加減法運(yùn)算等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。難點(diǎn)解析學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生掌握較為薄弱的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)的組成、加減法實(shí)際應(yīng)用等，進(jìn)行深度剖析，通過例題演示與練習(xí)，助力學(xué)生攻克難關(guān)。強(qiáng)調(diào)高效學(xué)習(xí)方法的重要性，如錯(cuò)題集整理、復(fù)習(xí)計(jì)劃制定等，助力學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)知識(shí)。綜合應(yīng)用模擬期中考試場景，組織綜合練習(xí)，讓學(xué)生在接近真實(shí)的環(huán)境中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。通過實(shí)戰(zhàn)演練，提升學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)?；A(chǔ)練習(xí)提供基礎(chǔ)練習(xí)題，覆蓋所有核心知識(shí)點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生熟練掌握基本概念和運(yùn)算規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拓展提升設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和開放性的拓展題目，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和思維能力。通過問題解決過程，培養(yǎng)學(xué)