五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元形狀與結(jié)構(gòu)3建橋梁教案蘇教版

Page32.3建橋梁班級(jí)五年級(jí)科目科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)課題2.3建橋梁教學(xué)目的和要求1、知道拱橋、斜拉橋比平板橋的承受力大。2、能自定標(biāo)準(zhǔn)將橋梁分類。3、能開展探討不同橋面承受力大小差異的試驗(yàn)。4、能用西瓜皮建成“瓜皮橋”。重點(diǎn)難點(diǎn)探討三座橋的承受力大小差異。建“瓜皮橋”教學(xué)方法試驗(yàn)探究法講授法教具繩子、紙張、木塊、透亮膠帶實(shí)踐活動(dòng)檢查板書設(shè)計(jì)2.3建橋梁拱橋斜拉橋平板橋新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、相識(shí)橋的特點(diǎn)，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)給橋分類1、(出示圖片P22)談話：同學(xué)們，你們都見過橋吧，說說這些橋的名稱，它們都是用什么材料做成的?它們都有什么用途?2、學(xué)生溝通。3、提問：橋梁的結(jié)構(gòu)一般由哪幾部分組成?4、探討、匯報(bào)。5、這么多形態(tài)各異的橋梁，你們能按肯定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類嗎?6、學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。7、小結(jié)：各種各樣的橋，假如按形態(tài)可分為平板橋、拱橋、吊橋；假如按材料可分為木橋、磚橋、石橋、鋼橋、混凝土橋、鋼筋混凝土橋；假如按橋梁總長度或跨度可分為特大橋、大橋、中橋和小橋。二、設(shè)計(jì)各種形態(tài)的橋梁1、談話：現(xiàn)在老師給你兩個(gè)木塊做橋墩，以及一張白紙、兩根繩子，你們能設(shè)計(jì)出幾種橋梁?2、小組探討、分組匯報(bào)。3、老師依據(jù)學(xué)生回答，用簡潔線條將橋梁的三種形態(tài)畫在黑板上。三、相識(shí)橋梁的形態(tài)與承重力的關(guān)系1、談話：請(qǐng)同學(xué)們揣測一下，哪種形態(tài)的橋梁承重力最大，為什么?2、學(xué)生探討、揣測。3、談話：究竟哪種形態(tài)的橋梁承重力最大，我們通過試驗(yàn)來證明。4、提問：利用桌上的木塊、白紙、繩子，你們可以怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)?zāi)?5、學(xué)生分組設(shè)計(jì)并匯報(bào)。6、提問：試驗(yàn)時(shí)要留意些什么?7、學(xué)生探討溝通8、老師強(qiáng)調(diào)建橋時(shí)的留意事項(xiàng)。9、學(xué)生分組按圖紙?jiān)鞓颍⒆龊脺y量和記錄。(老師深化各組，幫助學(xué)生解決各種困難，保證按圖順當(dāng)“施工’’)10、展示本組的橋梁并測試橋梁承重。11、提問：經(jīng)過比較，哪一座橋的承重力最大?你認(rèn)為橋梁的承重力大小與什么因素有關(guān)?12、學(xué)生探討溝通匯報(bào)。13、小結(jié)：橋梁的承重力跟橋梁的形態(tài)有關(guān)。拱橋最牢固，最適合將整個(gè)橋面上的重量分散開來。斜拉橋相對(duì)平板橋堅(jiān)固，平板橋最不堅(jiān)固，因?yàn)樗臉蛎鏇]有支撐結(jié)構(gòu)。四、制作“瓜皮橋”，比較“瓜皮橋”與瓜皮的承重力1、(出示一塊拱形瓜皮，往上面加重物)提問：假如把瓜皮切開，拼成拱形，它的承重力與原來相比會(huì)有改變嗎?2、學(xué)生揣測。3、老師演示“瓜皮橋”的承重力。4、探討：在兩次測試的比較中，發(fā)覺了什么?有什么感想?學(xué)生溝通探