二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文三語(yǔ)文園地四同步教案新人教版

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課型語(yǔ)文園地

授課時(shí)間3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.相識(shí)“陀、螺”等11個(gè)生字。2.能認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語(yǔ)。能說出自己玩過的玩具。3.能把自己積累的描寫心情的詞語(yǔ)分類寫下來。4.能仿按例句，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句子。5.能依據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間依次把小動(dòng)物們一天的經(jīng)驗(yàn)寫下來。6.能依據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字，留意包圍與被包圍部分之間大小的協(xié)調(diào)。7.能背誦與誠(chéng)信有關(guān)的格言。8.自主閱讀《手影戲》，能了解內(nèi)容，感受手影戲的好玩。教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語(yǔ)。能說出自己玩過的玩具。2.能把自己積累的描寫心情的詞語(yǔ)分類寫下來。3.能仿按例句，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句子。4.能依據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間依次把小動(dòng)物們一天的經(jīng)驗(yàn)寫下來。5.能依據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字，留意包圍與被包圍部分之間大小的協(xié)調(diào)。6.能背誦與誠(chéng)信有關(guān)的格言。7.自主閱讀《手影戲》，能了解內(nèi)容，感受手影戲的好玩。教學(xué)難點(diǎn)能依據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間依次把小動(dòng)物們一天的經(jīng)驗(yàn)寫下來。教學(xué)素材多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.相識(shí)“陀、螺”等11個(gè)生字。2.能認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語(yǔ)。能說出自己玩過的玩具。3.能把自己積累的描寫心情的詞語(yǔ)分類寫下來。4.能仿按例句，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句子。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、情境導(dǎo)入。1.同學(xué)們，你玩過哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球遙控坦克

詢問學(xué)生玩過哪些玩具，學(xué)生立刻就有話說，愛好一下子就來了，再出示圖片，讓學(xué)生看看他們玩過的或沒玩過的玩具，相識(shí)它們的名稱，為后面認(rèn)字打基礎(chǔ)。新課教學(xué)（

）分鐘二、認(rèn)字寫字。tuóluójiàndǎowēngqiāng陀螺毽子不倒翁玩具槍xiàngbǎnkòngtǎnkè橡皮泥七巧板溜溜球遙控坦克1.學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。2.開火車讀詞語(yǔ)。3.去掉拼音讀詞。4.測(cè)試。用線將拼音和漢字連起來。tuóluójiàndǎowēngqiāngxiàngkòngtǎnkèbǎn毽坦倒陀槍橡螺控克翁板參考答案：三、字詞句運(yùn)用。1.大家平常積累了不少詞語(yǔ)，當(dāng)你心里生氣、興奮、難受時(shí)，用什么詞語(yǔ)來形容呢？學(xué)生試著在書中填寫。匯報(bào)溝通。總結(jié)：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖天形容興奮的：喜不自勝喜眉笑眼喜笑顏開笑逐言開大喜若狂大喜過望形容難受的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕2.照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。師：大家看看這個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。出示“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”“一會(huì)兒”表示時(shí)間比較短，在短時(shí)間里做了哪些事。看誰(shuí)能用它說一句話。學(xué)生匯報(bào)。溝通：示例：媽媽一回家就忙起來，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒抹桌子，一會(huì)兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變，他一會(huì)兒變成一棵松樹，一會(huì)兒變成一朵花，一會(huì)兒變成一座假山。四、書寫提示?！捌ァ⒕?、周、團(tuán)、圓、國(guó)”這幾個(gè)漢字是三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字?！捌ゾ拗堋笔侨鼑淖郑皥F(tuán)圓國(guó)”是全包圍的字，書寫全包圍的字記住“先里頭，后封口”。寫字指導(dǎo)：匹：先寫一橫，再寫里面的“兒”，最終寫豎折。巨：先寫上面的一橫，再寫面的橫折，接著寫里面的一橫，最終寫外面的豎折。周：由外到內(nèi)地寫。團(tuán)：先寫豎，再寫橫折，將里面的“才”寫完后，再寫最終一橫?！皥A”“國(guó)”的寫法跟“團(tuán)”一樣。三包圍的字，包圍的部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)；全包圍的字記住“先里頭，后封口”。認(rèn)讀詞語(yǔ)后，再進(jìn)行連線練習(xí)，檢查學(xué)生駕馭狀況，對(duì)學(xué)生學(xué)問駕馭狀況做到了心中有數(shù)。讓學(xué)生自己說說自己心情在不同狀態(tài)時(shí)，選擇什么詞語(yǔ)來說，既熬煉了口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，又豐富了學(xué)生語(yǔ)匯，擴(kuò)充了課的容量，增加了學(xué)生學(xué)問的駕馭。選擇“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”來造句，這個(gè)表示在極短時(shí)間里發(fā)生的事情的詞語(yǔ)，學(xué)生駕馭了它的用法，為今后的寫作做了學(xué)問鋪墊。三包圍和全包圍的字書寫依次怎樣、如何寫得美觀是教學(xué)的重點(diǎn)，把握了教學(xué)的重點(diǎn)，就達(dá)到了教學(xué)的目的。課堂小結(jié)及拓展延長(zhǎng)（

）分鐘四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識(shí)字加油站，從平常玩過的玩具里也學(xué)到了不少生字，學(xué)習(xí)漢字的機(jī)會(huì)無處不在啊。還積累了表示心情的詞語(yǔ)，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”說話。同時(shí)，練習(xí)了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里，多積累和運(yùn)用。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.抄寫書中半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。2.將花朵移到花盆中（連線）。qiāngjiànkòngxiàngtuówēng橡毽翁控槍商陀橡毽翁控槍商陀3.請(qǐng)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說一句話。答案：1.略。2.qiāngjiànkòngxiàngtuówēng槍毽控橡陀翁3.示例：放假了，我一會(huì)兒幫媽媽掃地，一會(huì)兒抹桌子，一會(huì)兒又去洗碗。其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.能依據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間依次把小動(dòng)物們一天的經(jīng)驗(yàn)寫下來。2.能背誦與誠(chéng)信有關(guān)的格言。教具準(zhǔn)備

多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（

）分鐘一、學(xué)習(xí)寫話。出示圖畫，我們先看一看這幾幅圖畫，想一想小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？學(xué)生回答。第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個(gè)蹺蹺板，在興奮地玩耍。其次幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個(gè)著陸傘，載著螞蟻去游玩。第三幅圖：下雨了，小蟲子和螞蟻將蛋殼當(dāng)作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲子和小螞蟻把蛋殼當(dāng)作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時(shí)間。早上過了一會(huì)兒到了下午天黑了看看這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)各用在哪幅圖上。生匯報(bào)，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來說一說。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說：“我們一起去旅游吧?！边^了一會(huì)兒，大家一起將蛋殼做成了一個(gè)著陸傘，小蟲子和蝴蝶坐在里面，飛了起來。到了下午，天下起了大雨。小蟲子和螞蟻把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點(diǎn)兒也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個(gè)搖籃，大家躺在里面，舒舒適服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.導(dǎo)入主題。（1）老師播放動(dòng)畫：曾子殺豬。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事進(jìn)行探討：曾子對(duì)哄小孩子的話那樣仔細(xì)，一頭豬在當(dāng)時(shí)對(duì)于一個(gè)一般的家庭來說是很昂貴的，為了履行承諾，曾子殺了一頭豬，這是為什么呢？（3）小結(jié)：曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很宏大的父親。他要用自己的實(shí)際行動(dòng)告知后人，信守諾言比什么都重要。正是因?yàn)樵尤绱酥v誠(chéng)信，他的故事才能流傳一千多年，受到人們的贊揚(yáng)。通過這個(gè)故事你懂得了什么？①做一個(gè)誠(chéng)信之人。②誠(chéng)信在我國(guó)古時(shí)候就有了，所以誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。今日我們就來積累一些關(guān)于誠(chéng)信的名言。2.解讀名言，拓展名言（1）老師利用課間展示誠(chéng)信名言，并配以適當(dāng)解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解。師：輕諾必寡信。出自《老子》，意思是說輕易向別人許諾的人，不會(huì)守信用。失信不立。出自《左傳·襄公二十二年》，意思是不講信用的人無法在社會(huì)上立足，引申為無法立足于社會(huì)，無法得到別人的認(rèn)可。小信成則大信立。出自《韓非子》，意思是做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用。（2）師：大家還想到了哪些和誠(chéng)信有關(guān)的名言？生1：言必誠(chéng)信，行必忠正。——孔子生2：誠(chéng)信為人之本?！斞干?：失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己?！勘葋喩?：誠(chéng)信者，天下之結(jié)也?！舆@四幅圖，連起來就是一個(gè)完整的故事，看圖寫話，首先要讀懂圖意，只有讀懂了圖意，才可能將圖的內(nèi)容講好。所以把讀圖作為重點(diǎn)內(nèi)容來講，引導(dǎo)學(xué)生將圖讀懂，讀透，然后啟發(fā)學(xué)生的想象力編故事，最終順當(dāng)達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。課堂小結(jié)及拓展延長(zhǎng)（

）分鐘三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看圖寫話，寫看圖寫話的時(shí)候，我們先要看懂圖上畫的內(nèi)容，想象圖畫中沒有畫出來的內(nèi)容，用什么時(shí)間、什么人（物）做了什么事的句式來寫畫的內(nèi)容。我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于誠(chéng)信的三句名言，明白了做任何事情都要誠(chéng)信為先的道理。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)自主閱讀《手影戲》，能了解內(nèi)容，感受手影戲的好玩。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（

）分鐘一、讀一讀，把課文讀通。1.了解手影戲。手影戲是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它的表演全部靠手部動(dòng)作投影的變更，變更成各種不同的形象(影像)?！笆钟皯颉毖輪T在屏障后邊用手的組合表演各種人物、動(dòng)物的造型，用十指靈動(dòng)，演藝天上飛、地上跑、水里游的動(dòng)物，惟妙惟肖，令人驚羨。2．請(qǐng)小摯友們以自己喜愛的方式朗讀短文。師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀準(zhǔn)生字字音，畫出不理解的詞語(yǔ)，把短文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。3．檢查識(shí)字狀況。（出示生字、生詞卡片）商店寧寧寧寧喵一屈一伸映出雞崽霸道鴿子激勵(lì)學(xué)生自學(xué)：這些生字，哪些不用老師教，你們已經(jīng)相識(shí)了？4．檢查朗讀狀況。師：現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)有把握把課文讀正確、讀流利？（依據(jù)“正確、流利”的要求適時(shí)評(píng)價(jià)，留意激勵(lì)）。二、悟一悟，把課文讀懂。1．請(qǐng)小摯友們?cè)僮x課文，邊讀邊想，讀后溝通，說說自己讀懂了什么。2．在溝通的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)板書有條理地說說課文的主要內(nèi)容。3．引導(dǎo)學(xué)生探討：寧寧和那個(gè)男孩為什么后來都變出了鴿子？（可啟發(fā)學(xué)生：寧寧想了一下，想了些什么？為什么會(huì)想到變出鴿子呢？鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？）4．發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生再讀書，進(jìn)行教化。寧寧起先和一個(gè)不相識(shí)的男孩兒綻開生動(dòng)的手影較量，后來，寧寧想了一下，主動(dòng)讓步，那個(gè)小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起興奮地玩起來。小摯友們也要學(xué)會(huì)寬容。三、賽一賽，把課文讀好。1．小摯友們，你們真了不得，靠自己讀懂了這個(gè)故事。那么現(xiàn)在，你們準(zhǔn)備怎么來讀好這篇課文呢？2．賽讀：先讓學(xué)生練讀，再賽讀。學(xué)生練習(xí)時(shí)，要想想寧寧和小男孩當(dāng)時(shí)的心情，可以選擇自己喜愛的段落練一練，也可以同桌相互讀一讀。在賽讀時(shí)，老師要留意運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的好勝心。如：“誰(shuí)想向他挑戰(zhàn)？”“老師也想試一試?！蓖瑫r(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好一些關(guān)鍵詞句，如：“突然，小雞對(duì)面跳出一只貓，向小雞撲來?！薄皩帉幨忠蛔儯瑝ι吓艹鲆粭l狗，向貓沖過去”。“兩只鴿子在一塊兒玩起來”。手影戲是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，閱讀這篇短文，打開了學(xué)生相識(shí)手影戲的一扇窗戶，為掃清閱讀的障礙，先讓學(xué)生認(rèn)字，把課文讀通。其次步，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊悟，讀懂文章的內(nèi)容，這篇文章是有故事情節(jié)的，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在閱讀時(shí)受到思想教化。達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四識(shí)字：玩具中識(shí)字字詞句運(yùn)用：表示心理活動(dòng)的詞——（生氣-難受-興奮）一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒寫話：按時(shí)間的先后依次寫寫字：半包圍和全包圍日積月累：二十四節(jié)氣歌我愛閱讀：手影戲課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.按課文內(nèi)容填空。他雙手一屈，在燈泡前，墻壁上立刻映出一個(gè)黑影來：走路，尖嘴巴，這是一只在找的小雞崽。2.把本課所講的皮影戲回去講給爸媽聽。在講的時(shí)候不要背書哦，可以加上自己的相處夏季想象，看誰(shuí)講的繪聲繪色。答案1.一伸一照一頓一頓一張一合雞媽媽2.略。教學(xué)反思勝利之處：