二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文723祖先的搖籃第1課時(shí)教案新人教版

Page323祖先的搖籃妙析教材這篇課文是一首散文詩(shī)，以兒童的眼光去追想那古老的原始森林。用充溢童真童趣的幻想、美麗的語(yǔ)言，把我們的思緒引向遙遠(yuǎn)而又神奇的遠(yuǎn)古時(shí)代，去探尋人類祖先生活過(guò)的地方。詩(shī)歌共有5小節(jié)。第1小節(jié)由爺爺?shù)脑捯觥霸忌质亲嫦鹊膿u籃”的說(shuō)法，這引起了“我”極大的愛(ài)好。由此，“我”產(chǎn)生了豐富的想象，而這些想象又都源于“我”真實(shí)的童年生活。課文最終，樹葉的響聲使“我”的思緒回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，并與詩(shī)歌的開頭相照應(yīng)，將情感充分地表達(dá)了出來(lái)。學(xué)情分析關(guān)于人類祖先和原始森林的話題，孩子們很感愛(ài)好，教學(xué)時(shí)，可以從今話題入手，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生對(duì)于“祖先的搖籃”的理解有些困難，老師要留意引導(dǎo)和提示。教學(xué)建議1．識(shí)字時(shí)，可以讓學(xué)生在讀課文的同時(shí)借助拼音相識(shí)生字。寫字時(shí)，留意偏旁部首的寫法，老師可以結(jié)合學(xué)過(guò)的字，引導(dǎo)學(xué)生溝通寫字的方法。2．實(shí)行以讀為主的教學(xué)策略，留意詩(shī)歌中有的語(yǔ)句比較長(zhǎng)，而且排成兩行，老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)范讀的方式指導(dǎo)學(xué)生留意語(yǔ)句中的停頓。3．以畫助讀，綻開想象。在學(xué)生充分朗讀課文，對(duì)課文進(jìn)行整體感知之后，可以讓學(xué)生依據(jù)對(duì)課文的理解，綻開想象，動(dòng)手畫畫這漂亮的搖籃。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與技能】1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好問(wèn)句。3．綻開想象，仿照課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。4．學(xué)習(xí)精確運(yùn)用動(dòng)詞，理解課文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義?！具^(guò)程與方法】1．運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。2．充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組溝通探討，理解、感悟課文?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】培育學(xué)生酷愛(ài)大自然和酷愛(ài)生活的美妙情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．讀好問(wèn)句，學(xué)習(xí)精確地運(yùn)用動(dòng)詞。3．理解課文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。難點(diǎn)1．綻開想象，仿照課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。2．培育學(xué)生酷愛(ài)大自然和酷愛(ài)生活的美妙情感。教學(xué)打算老師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．學(xué)習(xí)精確地運(yùn)用動(dòng)詞。3．初讀課文，理解課文大意，知道“祖先的搖籃”的含義。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2．學(xué)習(xí)精確地運(yùn)用動(dòng)詞。難點(diǎn)理解課文大意，知道“祖先的搖籃”的含義。三、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，你們知道什么是搖籃嗎？搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪兒?jiǎn)?？?qǐng)看錄像。(播放原始森林錄像)2．這就是原始森林，你們喜愛(ài)原始森林嗎？我們的祖先就生活在這漂亮的地方。今日就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3．板書課題：祖先的搖籃。4．齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。四、學(xué)生自學(xué)出示自學(xué)要求：(1)朗讀課文。(2)自學(xué)生字新詞。(3)思索：“祖先的搖籃”指的是什么？課文的大意是什么？(4)讀完課文后，你還有哪些不懂的地方？五、檢查自學(xué)狀況1．同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)了課文，下面老師來(lái)看一看你們自學(xué)的狀況怎么樣。(1)朗讀課文：齊讀，指名讀。(2)檢查字詞：你在自學(xué)課文時(shí)遇到了哪些生字新詞？你是怎樣學(xué)習(xí)這些字詞的？出示生字詞卡，指名讀。(3)提出問(wèn)題：你在自學(xué)課文時(shí)有什么疑難問(wèn)題？提出來(lái)大家一起解決。2．學(xué)習(xí)動(dòng)詞。讀一讀以下短語(yǔ)，留意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。再在文中用橫線畫出帶有動(dòng)詞的短語(yǔ)，讀一讀。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蟈蟈看夕陽(yáng)賞明月數(shù)星星(1)齊讀短語(yǔ)。(2)分組探討：加點(diǎn)的詞語(yǔ)是什么意思。(指名說(shuō))(3)老師提示：加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，表示人做一件事時(shí)的行為、動(dòng)作。(4)學(xué)生可以演一演上面這些動(dòng)詞表示的動(dòng)作。六、初讀課文，了解祖先的搖籃1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。數(shù)一數(shù)這首詩(shī)共有幾小節(jié)。2．指名讀課文第1小節(jié)，其他同學(xué)思索：祖先的搖籃是指什么？(指名說(shuō))3．分組探討：第1小節(jié)寫了祖先的搖籃的什么特點(diǎn)？(寫了祖先的搖籃很大。)4．指導(dǎo)朗讀，從中體會(huì)搖籃的大。七、指導(dǎo)寫字1．出示會(huì)寫的字，小組探討如何記憶字形，如何把字寫好看。2．指導(dǎo)學(xué)生留意書寫?！白妗钡钠允恰办辍?，不要多寫一點(diǎn)?！罢⑻汀钡钠?/p>