教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法（5篇模版）

教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法（5篇模版）第一篇：教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法肇慶市第一中等職業(yè)學(xué)校鼎湖校區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法(試行)教學(xué)質(zhì)量評估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量評估工作的開展，特制訂以下評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。一、教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系：包括六大方面：（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作（二）理論教學(xué)（三）實踐教學(xué)（四）輔導(dǎo)教學(xué)（五）課程考核(六)畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)二、教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)：（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作：教學(xué)準(zhǔn)備工作要求教師熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生，選擇有效的授課方法、手段、有完整的教案，保證教學(xué)的順利進行。它是整個教學(xué)活動的起始環(huán)節(jié)。指標(biāo)體系是：1、熟悉所授課程在專業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用，按“必需、夠用”的原則，制定好學(xué)期授課計劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。2、熟悉教學(xué)大綱，了解教學(xué)計劃。對本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求明確，課程的重點、難點把握準(zhǔn)確。3、有完整的教案。教案中體現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容安排合理，突出重點、難點，學(xué)時分配合理，提倡制作課件。4、熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、儀器、設(shè)備和場所。（二）理論教學(xué)通過理論教學(xué)評估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。指標(biāo)體系是：1、熟悉大綱、熟悉教材、精通內(nèi)容。2、內(nèi)容豐富、信息量大、重點突出、難點講清、教材處理得當(dāng)。3、講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強。4、語言生動、口齒清楚、快慢適中、注重效果。5、板書清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、一目了然。6、聯(lián)系實際、注重應(yīng)用，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足，反映學(xué)科發(fā)展的新成就。7、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課件教學(xué)。8、注重啟發(fā)式教學(xué)、注重互動式、研究型的教學(xué)探索，課堂氣氛活躍。9、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書育人。10、作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時。（三）實踐教學(xué)實踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)嚴(yán)格要求。實踐教學(xué)包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)以及第二課堂活動等。檢查評估實踐教學(xué)效果的指標(biāo)體系：1、實驗、實訓(xùn)和實習(xí)教學(xué)文件齊全，指導(dǎo)書或任務(wù)書符合實際要求。2、認真指導(dǎo)學(xué)生實踐，基本技能訓(xùn)練充分，操作示范熟練、正確、明了。3、分析實驗現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問題的能力，培養(yǎng)獨立操作能力，練就操作本領(lǐng)。5、大膽管理、嚴(yán)格考勤。6、實驗報告、實訓(xùn)實習(xí)報告（總結(jié)）規(guī)范、齊全，批閱認真，正確及時，評分合理。7、第二課堂有計劃、有記錄、有總結(jié)，學(xué)生參與多，內(nèi)容充實，活動效果好，學(xué)生收獲大。8、校內(nèi)外教學(xué)基地管理規(guī)范、科技含量高，教師指導(dǎo)得力，學(xué)生收獲大，動手能力強。9、安全無事故。（四）輔導(dǎo)教學(xué)：課外輔導(dǎo)答疑，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，它可以彌補課堂教學(xué)的不足，是培養(yǎng)學(xué)生熟悉技能技巧的重要途徑。指標(biāo)體系是：1、輔導(dǎo)按計劃進行，保證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)內(nèi)容。2、輔導(dǎo)熱心、耐心、態(tài)度和藹。3、啟發(fā)學(xué)生獨立思考，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)促差。4、對基礎(chǔ)差者，重點輔導(dǎo)，耐心細致，不厭其煩，鼓勵其進步。5、解決疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）課程考核：課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的重要手段，試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。檢查評估課程考核質(zhì)量的指標(biāo)體系：1、平時成績記錄完整，總評成績計算比例按教學(xué)管理中心規(guī)定執(zhí)行。2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考核紀(jì)律、填寫考場記錄表。3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語意明確。4、命題有較大覆蓋面、體現(xiàn)三基（基本概念、基本理論、基本技能知識約占60%）。5、命題難易恰當(dāng)，突出重點，有一定的深度、考核靈活運用能力的題目（約占30%）。6、命題中有較大難度和深度的綜合題（約占10%）。7、題型標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化。8、試卷書寫清楚、符號規(guī)范、插圖完整。9、試卷份量適當(dāng)（90~120分鐘）。10、試卷分?jǐn)?shù)分配合理。11、考試成績達到一定的信度和效度。12、評分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評分準(zhǔn)確無誤、得分合理。（六）畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）與畢業(yè)實習(xí)：畢業(yè)設(shè)計（論文）與畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力及實際操作能力的重要環(huán)節(jié)，其指標(biāo)體系是：1、設(shè)計（論文）、畢業(yè)實習(xí)選題恰當(dāng)合理，切實可行，符合培養(yǎng)目標(biāo)和方向。2、具有創(chuàng)新意識或創(chuàng)新思想。3、教師指導(dǎo)得力，學(xué)生查閱資料文獻的能力、綜合分析能力、計算機處理能力等較好的得以體現(xiàn)。4、設(shè)計說明書（論文）與實習(xí)提綱書寫規(guī)范，文筆簡潔，流暢；圖形表達清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。5、設(shè)計（論文）評分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，評分公平。三、教學(xué)質(zhì)量檢查評估的評級方法為了使教學(xué)質(zhì)量檢查評估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系中，把各種教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個等級：優(yōu)、良、一般、較差。每個等級對應(yīng)的分值為：優(yōu)（90分以上）、良（80分~89分）、一般（79分~60分）、較差（59分以下）。評估時，先根據(jù)各個教學(xué)環(huán)節(jié)檢查項目中的各指標(biāo)體系的內(nèi)容進行評估評分，然后將統(tǒng)計的教學(xué)檢查項目的綜合評估得分轉(zhuǎn)換成等級，平均分在90分以上為“優(yōu)”，89分~80分為“良”，79分~60分為“合格”，59分以下為“不合格”。四、考核組織和方法步驟：1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評價由學(xué)校教學(xué)教務(wù)科組織的，教務(wù)科負責(zé)對教師教學(xué)質(zhì)量進行評價收集匯總。教務(wù)科的評價是宏觀的，主要是各專業(yè)、班級反映較突出的（好的、差的）進行抽查，對學(xué)生反映較突出的進行核查，樹好的典型全校推廣，幫助差的逐步改進提高。教務(wù)科組織的評價工作是面對本校的全體教師，旨在了解和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級的工作過程?？己诵〗M由教務(wù)科、實訓(xùn)科和教研組等組成。2、方法：各種評價均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評價表，全部數(shù)據(jù)由教務(wù)科統(tǒng)一處理。每個學(xué)期需對任課教師進行測評。教務(wù)科對測評結(jié)果進行收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。并對全校評價結(jié)果進行統(tǒng)計分析。測評時間在學(xué)期中或?qū)W期末進行，由教務(wù)科統(tǒng)一安排。五、教學(xué)質(zhì)量檢查評估表（附表）1、教學(xué)質(zhì)量評估表1——教學(xué)準(zhǔn)備工作2、教學(xué)質(zhì)量評估表2——理論教學(xué)質(zhì)量3、教學(xué)質(zhì)量評估表3——實踐教學(xué)質(zhì)量4、教學(xué)質(zhì)量評估表4——輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量5、教學(xué)質(zhì)量評估表5——試卷及課程考核質(zhì)量6、教學(xué)質(zhì)量評估表6——畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量六、評估結(jié)果教務(wù)科將在每學(xué)期的開學(xué)初公布上學(xué)期的評估結(jié)果。每學(xué)期的評估結(jié)果將作為教師的職稱評定、聘任及各項評優(yōu)、評獎等的重要參考依據(jù)。七、本辦法自公布之日起執(zhí)行。肇慶市第一中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)科第二篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及體系小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及體系教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及體系教學(xué)質(zhì)量檢查與考核是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)評估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為便于教學(xué)質(zhì)量檢查工作的開展，特制教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)準(zhǔn)及體系。一、評估對象全體任課（輔導(dǎo)）教師二、教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)（一）課堂教學(xué)（二）教案（三）作業(yè)批改（作文、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)記錄、培優(yōu)生、學(xué)困生跟蹤記錄）（四）學(xué)生成績?nèi)⒔虒W(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)（一）課堂教學(xué)。通過課堂教學(xué)評估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系中，最后綜合評估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個等級：優(yōu)秀（100---90分）良好（80-89分）及格（79－65分）不及格（60分以下）（一）課堂教學(xué)評估指標(biāo)：1、教師的教學(xué)行為表現(xiàn)：1）、教學(xué)法的基本理念2）、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)3）、教學(xué)內(nèi)容的處理4）、教師素質(zhì)2、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)：1）、學(xué)習(xí)的自主性2）、學(xué)習(xí)的探究性3）、學(xué)習(xí)的合作性3、教學(xué)效果（二）教案評估指標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)2、重難點把握是否準(zhǔn)確3、教學(xué)過程4、教學(xué)進度5、教案書寫6、教學(xué)反思（三）作業(yè)批改。批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，教師嚴(yán)格批改制度，批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)批改采取“重點突出，有所側(cè)重，師生互動，全批全改，每批必改，每改必批”形式。尤其對于潛能力的作業(yè)情況，教師要因人而意，因材施教。作業(yè)批改評估指標(biāo)：1、作文2、課堂練習(xí)3、指令性作業(yè)4、培優(yōu)生輔導(dǎo)記錄5、學(xué)困生跟蹤記錄（四）學(xué)生成績各學(xué)年教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：及格率：1-2學(xué)年達到100%，3-4學(xué)年達到98%，5-6學(xué)年達到96%。優(yōu)秀率：1、2年級達到60%以上，3、4年級達到50%以上，5、6年級達到30%以上。平均分：1、2學(xué)年達到90分以上：3、4學(xué)年達到85分以上；5、6學(xué)年達到80分以上。根據(jù)縣教育局制定的《安圖縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》，制定本校的教學(xué)成績評估體系。按照過去的方法計算出班級的各科平均分、及格率、優(yōu)秀率，填入成績橫向?qū)Ρ缺?。教學(xué)質(zhì)量的評價方法：1、以上一次的考試成績作為評價的樣本，以下一次的考試成績作為評價的本體，對各班級的教學(xué)質(zhì)量進行比較評價。2、按照各年級、各學(xué)科的評價標(biāo)準(zhǔn)，先計算出各學(xué)科的得分，再計算出各年級的得分。3、各學(xué)科分?jǐn)?shù)的計算方法：（1）平均分的計算方法A、本體的平均分差－樣本的平均分差＝0，得分＝權(quán)重分B、本體的平均分差－樣本的平均分差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分C、本體的平均分差－樣本的平均分差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分（2）及格率的計算方法A、本體的及格率差－樣本的及格率差＝0，得分＝權(quán)重分B、本體的及格率差－樣本的及格率差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分C、本體的及格率差－樣本的及格率差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分（3）優(yōu)秀率計算方法A、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＝0，得分＝權(quán)重分B、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分C、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分四、考核組織和方法步驟1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評價由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同組織，考核小組由校長及教科研主任組成。教學(xué)副校長全面負責(zé)教學(xué)質(zhì)量評價，具體工作由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工管理。學(xué)校組織的評價工作是面對學(xué)校的全體專任教師，旨在了解和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級的工作過程。2、方法：各種評價均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評價表，全部數(shù)據(jù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。教導(dǎo)處對教師評價結(jié)果收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。測評時間在每月的28日結(jié)止，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。五、評估結(jié)果學(xué)校將在每學(xué)期的開學(xué)初公布上學(xué)期的評估結(jié)果。每學(xué)期的評估結(jié)果將作為教師的職稱評定、聘任及各項評優(yōu)、評獎等的重要參考依據(jù)。六、教學(xué)質(zhì)量檢查評估表（附后）1、課堂教學(xué)評估表2、常規(guī)教學(xué)評價表第三篇：教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法為了加強我校教師隊伍的管理和建設(shè)，準(zhǔn)確了解和客觀評價教師履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況，激勵先進、鞭策落后，形成良好的激勵機制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等各項任務(wù)的完成。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，并結(jié)合我院實際，特制定本考核辦法。一、考核目的（一）全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實績，實現(xiàn)對教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的有效控制。（二）依照教師業(yè)務(wù)管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系，使教師業(yè)務(wù)考核工作有章可循，實現(xiàn)業(yè)務(wù)考核工作的制度化、規(guī)范化。（三）通過業(yè)務(wù)考核，促進教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。（四）考核結(jié)果作為職稱晉升、評先樹優(yōu)的依據(jù)。二、考核原則（一）目標(biāo)、過程和效果相結(jié)合的原則。在考核過程中，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，把教師教學(xué)工作過程、教學(xué)效果與工作目標(biāo)聯(lián)系起來，客觀公正、實事求是地對其進行全面的分析和評價。（二）定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。建立完善的指標(biāo)體系，盡可能使考核標(biāo)準(zhǔn)趨于定量化，同時重視對各考核項目進行定性分析，并努力使二者緊密結(jié)合，提高考核評價結(jié)果的可靠性與可比性。（三）民主性、公正性、公開性原則?？己酥谐浞职l(fā)揚民主，充分聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各方面的意見，保證考核結(jié)果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。（四）科學(xué)性、導(dǎo)向性、可操作性原則。既力求使考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師業(yè)務(wù)工作實際，又力求對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出具有導(dǎo)向性的要求，同時，也力求簡便易行、便于操作。三、考核范圍凡承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學(xué)全過程中的主要環(huán)節(jié)。四、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長、書記為主要領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)科長、教研室主任及德高望重的骨干教師組成的考核小組，負責(zé)教師考核工作的組織實施。五、考核內(nèi)容考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學(xué)工作任務(wù)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽課、教研活動、教研科研成果等內(nèi)容。六、考核辦法（一）整個考核工作分為平時考核和學(xué)期考核兩部分。平時考核以日常各項教學(xué)檢查記錄為主，學(xué)期考核以教研室鑒定和組織測評為主。日?？己藱z查的統(tǒng)一要求是：1.授課計劃檢查：（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計劃編寫情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《授課計劃(實習(xí)課題計劃)檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計劃的情況即教學(xué)進度檢查，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。2.教案檢查，每學(xué)期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。（1）期初教案檢查：每學(xué)期正式上課前一周，教師應(yīng)提交各門課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照要求進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績，填寫《檢查匯總表》。（2）期中教案檢查：期中教案檢查由各教研室組織實施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入教師質(zhì)量考核成績。教務(wù)科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導(dǎo)。（3）期末教案檢查由考核小組組織實施，將全系教師整學(xué)期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，記入教師質(zhì)量考核成績。3.作業(yè)批改情況檢查，每學(xué)期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。（1）期中作業(yè)檢查由各教研室組織實施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《作業(yè)批改情況檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。教研室主任、綜合科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導(dǎo)。（2）期末作業(yè)檢查由教研室業(yè)務(wù)考核小組組織實施，將全系教師整學(xué)期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，根據(jù)教師作業(yè)實際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時抽查情況，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。4.聽課檢查，各教研室要對任課教師的聽課做出具體安排，教師的聽課及評課情況要記入《聽課記錄本》（日常聽課）或《聽課評價表》（課堂教學(xué)比賽），且及時反饋給相關(guān)教師。聽課紀(jì)錄在學(xué)期末由教研室統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計聽課次數(shù)，檢查聽課效果。5.課堂教學(xué)秩序檢查，每天都要組織專人進行檢查，記入《課堂教學(xué)檢查表》。各項具體項目的檢查、考核及測評詳見附表所列內(nèi)容。（二）考核采取平時考核和定期考核相結(jié)合的方法，既吸收平時考核的結(jié)果，也進行定期的考核分析。（三）考核結(jié)果每學(xué)期匯總一次，由教務(wù)科和學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)委員會負責(zé)監(jiān)控,考核結(jié)果報辦公室備案。七、考核分值分配其考核分值分配為：常規(guī)教學(xué)工作（理論教學(xué)部分、校內(nèi)實習(xí)教學(xué)、校外實習(xí)教學(xué)并列）22分，教研室考核小組綜合評價20分，教師互相評價10分，學(xué)生評議40分，教科研工作8分（包括教研活動2分、教科研成果6分），獎勵加分≤5分。八、考核程序（一）按照學(xué)校統(tǒng)一要求組織對本教研室教師教學(xué)工作的檢查，如實做出記錄，每學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)考核時，根據(jù)各項檢查記錄實事求是地為每位教師填寫《教師業(yè)務(wù)工作考核表》(見附表3《理論課教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表4《校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表5《校外實習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》，同時擔(dān)任理論教學(xué)、校內(nèi)實習(xí)和校外實習(xí)的教師，質(zhì)量考核分取三項平均值)。（二）教研室考核小組綜合評價，要求小組成員客觀公正地對每位教師打分，填寫教研室考核小組綜合評價表（見附表6）。（三）教師互相評價，要求在完成聽課任務(wù)的基礎(chǔ)上，對本專業(yè)或相近專業(yè)的教師于期末進行測評(見附表7《教師與教師之間互評表》)。（四）學(xué)生評議,采取每學(xué)期期中、期末各一次由各教研室負責(zé)組織學(xué)生給任課教師打分的方法進行，每個教學(xué)班按學(xué)生人數(shù)的三分之二以上（班級人數(shù)少于20人的，全部參加）對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法以及教學(xué)效果進行量化打分，教研室可根據(jù)實際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對任課兩門或兩門以上的教師按各門課學(xué)時加權(quán)平均(見附表8《學(xué)生對理論任課教師教學(xué)質(zhì)量評價表》、附表9《學(xué)生對實習(xí)任課教師教學(xué)質(zhì)量評價表》)。（五）學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)委員會成員和教學(xué)管理部門，在對教學(xué)進行隨機聽課和教學(xué)檢查中，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)將處理意見及時納入考核內(nèi)容。各教研室根據(jù)上述四方面考核評價結(jié)果，填寫《教師業(yè)務(wù)考核成績匯總表》(見附表10)，并按各考核項目相應(yīng)的權(quán)重折算計分。最后將各項實際得分相加，即為教師業(yè)務(wù)考核總分。七、考核要求（一）教師教學(xué)質(zhì)量的考核與評價于每學(xué)期期末前完成。（二）教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一項重要工作，相關(guān)考核、測評及匯總的工作人員要堅持原則，秉公辦事，實事求是，認真填寫評價表，不得弄虛作假，如違紀(jì)違規(guī)，要從嚴(yán)處理。（三）各教研室要按時將匯總后的考核成績，報送教務(wù)科。（四）考核結(jié)束，教務(wù)科和各教研室要對考核工作進行認真的總結(jié)。深入分析全體教師業(yè)務(wù)工作和教學(xué)狀況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進教學(xué)工作的措施，并將總結(jié)形成書面材料，報送分管院長。八、考核成績的認定與處理（一）教師教學(xué)質(zhì)量評價成績是本學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量高低的依據(jù)，教研室對評價成績進行排序，優(yōu)秀(A級)15%；良好（B級）最低分?jǐn)?shù)線為：高級職稱82分，中級職稱80分，初級職稱75分；合格（C級）；不合格（D級）60分以下。（二）出現(xiàn)教學(xué)事故者，其教學(xué)評價成績本學(xué)期不能評價為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評價成績本學(xué)期不能評價為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評價成績本學(xué)期為不合格。（三）教務(wù)科對教師教學(xué)評價成績進行審核，報院領(lǐng)導(dǎo)同意后記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為計算課時津貼、年終考核、評優(yōu)和職稱評聘的重要依據(jù)。九、附則（一）由于教學(xué)安排的原因使部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學(xué)評價以B級計。（二）在不耽誤本職工作的前提下，鼓勵兼職教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，如果確有特殊情況不能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，須由分管院長報院長同意方可。（三）由于專業(yè)設(shè)置或招生原因，使得相關(guān)專業(yè)教師沒有教學(xué)任務(wù)，學(xué)校給予教師一學(xué)期的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)專業(yè)時間，該學(xué)期教學(xué)評價以C級計。（四）本細則中未盡事項按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。（五）本細則由教務(wù)科負責(zé)解釋。第四篇：教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法為了加強我院教師隊伍的管理和建設(shè)，準(zhǔn)確了解和客觀評價教師履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況，激勵先進、鞭策落后，形成良好的激勵機制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學(xué)院教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等各項任務(wù)的完成。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，并結(jié)合我院實際，特制定本考核辦法。一、考核目的（一）全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實績，實現(xiàn)對教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的有效控制。（二）依照教師業(yè)務(wù)管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系，使教師業(yè)務(wù)考核工作有章可循，實現(xiàn)業(yè)務(wù)考核工作的制度化、規(guī)范化。（三）通過業(yè)務(wù)考核，促進教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。（四）考核結(jié)果作為職稱晉升、評先樹優(yōu)的依據(jù)。二、考核原則（一）目標(biāo)、過程和效果相結(jié)合的原則。在考核過程中，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，把教師教學(xué)工作過程、教學(xué)效果與工作目標(biāo)聯(lián)系起來，客觀公正、實事求是地對其進行全面的分析和評價。（二）定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。建立完善的指標(biāo)體系，盡可能使考核標(biāo)準(zhǔn)趨于定量化，同時重視對各考核項目進行定性分析，并努力使二者緊密結(jié)合，提高考核評價結(jié)果的可靠性與可比性。（三）民主性、公正性、公開性原則?？己酥谐浞职l(fā)揚民主，充分聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各方面的意見，保證考核結(jié)果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。（四）科學(xué)性、導(dǎo)向性、可操作性原則。既力求使考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師業(yè)務(wù)工作實際，又力求對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出具有導(dǎo)向性的要求，同時，也力求簡便易行、便于操作。三、考核范圍凡承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學(xué)全過程中的主要環(huán)節(jié)。四、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)各系部成立以系部主任、書記為主要領(lǐng)導(dǎo)，由綜合科科長、教研室主任及德高望重的教師組成的考核小組，負責(zé)教師考核工作的組織實施。五、考核內(nèi)容考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學(xué)工作任務(wù)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽課、教研活動、教研科研成果等內(nèi)容。六、考核辦法（一）整個考核工作分為平時考核和學(xué)期考核兩部分。平時考核以日常各項教學(xué)檢查記錄為主，學(xué)期考核以系部鑒定和組織測評為主。日?？己藱z查的統(tǒng)一要求是：1.授課計劃檢查：（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計劃編寫情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《授課計劃(實習(xí)課題計劃)檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計劃的情況即教學(xué)進度檢查，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。2.教案檢查，每學(xué)期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。（1）期初教案檢查：每學(xué)期正式上課前一周，教師應(yīng)提交各門課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照《理論教案評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附表1）、《實習(xí)教案評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附表2）進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績，填寫《教案檢查匯總表》。（2）期中教案檢查：期中教案檢查由各教研室組織實施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，按照《理論教案評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附表1）、《實習(xí)教案評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附表2）進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績。系部主任、綜合科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導(dǎo)。（3）期末教案檢查由系部業(yè)務(wù)考核小組組織實施，將全系教師整學(xué)期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，按照《理論教案評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附表1）、《實習(xí)教案評分標(biāo)準(zhǔn)》（見附表2）進行評分，記入教師質(zhì)量考核成績。3.作業(yè)批改情況檢查，每學(xué)期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。（1）期中作業(yè)檢查由各教研室組織實施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《作業(yè)批改情況檢查表》，按等級（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進行評定。系部主任、綜合科對全過程和結(jié)果進行檢查和督導(dǎo)。（2）期末作業(yè)檢查由系部業(yè)務(wù)考核小組組織實施，將全系教師整學(xué)期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，根據(jù)教師作業(yè)實際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時抽查情況，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對該項檢查的評分要求進行評分。4.聽課檢查，各系部要對任課教師的聽課做出具體安排，教師的聽課及評課情況要記入《聽課記錄本》（日常聽課）或《聽課評價表》（課堂教學(xué)比賽），且及時反饋給相關(guān)教師。聽課紀(jì)錄在學(xué)期末由系部統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計聽課次數(shù)，檢查聽課效果。5.課堂教學(xué)秩序檢查，每天都要組織專人進行檢查，記入《課堂教學(xué)秩序檢查表》。各項具體項目的檢查、考核及測評詳見附表所列內(nèi)容。（二）考核采取平時考核和定期考核相結(jié)合的方法，既吸收平時考核的結(jié)果，也進行定期的考核分析。（三）考核結(jié)果每學(xué)期匯總一次，由教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)工作督導(dǎo)委員會負責(zé)監(jiān)控,考核結(jié)果報教務(wù)處備案。七、考核分值分配其考核分值分配為：常規(guī)教學(xué)工作（理論教學(xué)部分、校內(nèi)實習(xí)教學(xué)、校外實習(xí)教學(xué)并列）22分，系部考核小組綜合評價20分，教師互相評價10分，學(xué)生評議40分，教科研工作8分（包括教研活動2分、教科研成果6分），獎勵加分≤5分。八、考核程序（一）各系部要按照學(xué)院統(tǒng)一要求組織對本系部教師教學(xué)工作的檢查，如實做出記錄，每學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)考核時，根據(jù)各項檢查記錄實事求是地為每位教師填寫《教師業(yè)務(wù)工作考核表》(見附表3《理論課教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表4《校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表5《校外實習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》，同時擔(dān)任理論教學(xué)、校內(nèi)實習(xí)和校外實習(xí)的教師，質(zhì)量考核分取三項平均值)。（二）系部考核小組綜合評價，要求小組成員客觀公正地對每位教師打分，填寫系部考核小組綜合評價表（見附表6）。（三）教師互相評價，要求在完成聽課任務(wù)的基礎(chǔ)上，對本專業(yè)或相近專業(yè)的教師于期末進行測評(見附表7《教師與教師之間互評表》)。（四）學(xué)生評議,采取每學(xué)期期中、期末各一次由各系部負責(zé)組織學(xué)生給任課教師打分的方法進行，每個教學(xué)班按學(xué)生人數(shù)的三分之二以上（班級人數(shù)少于20人的，全部參加）對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法以及教學(xué)效果進行量化打分，系部可根據(jù)實際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對任課兩門或兩門以上的教師按各門課學(xué)時加權(quán)平均(見附表8《學(xué)生對理論任課教師教學(xué)質(zhì)量評價表》、附表9《學(xué)生對實習(xí)任課教師教學(xué)質(zhì)量評價表》)。（五）學(xué)院教學(xué)工作督導(dǎo)委員會成員和教學(xué)管理部門，在對教學(xué)進行隨機聽課和教學(xué)檢查中，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)將處理意見及時納入考核內(nèi)容。各系部根據(jù)上述四方面考核評價結(jié)果，填寫《教師業(yè)務(wù)考核成績匯總表》(見附表10)，并按各考核項目相應(yīng)的權(quán)重折算計分。最后將各項實際得分相加，即為教師業(yè)務(wù)考核總分。七、考核要求（一）教師教學(xué)質(zhì)量的考核與評價于每學(xué)期期末前完成。（二）教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一項重要工作，相關(guān)考核、測評及匯總的工作人員要堅持原則，秉公辦事，實事求是，認真填寫評價表，不得弄虛作假，如違紀(jì)違規(guī)，要從嚴(yán)處理。（三）各系部要按時將匯總后的考核成績，報送教務(wù)處。（四）考核結(jié)束，教務(wù)處和各系部要對考核工作進行認真的總結(jié)。深入分析全體教師業(yè)務(wù)工作和教學(xué)狀況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進教學(xué)工作的措施，并將總結(jié)形成書面材料，報送分管院長。八、考核成績的認定與處理（一）教師教學(xué)質(zhì)量評價成績是本學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量高低的依據(jù)，系部對評價成績進行排序，優(yōu)秀(A級)15%；良好（B級）最低分?jǐn)?shù)線為：高級職稱82分，中級職稱80分，初級職稱75分；合格（C級）；不合格（D級）60分以下。（二）出現(xiàn)教學(xué)事故者，其教學(xué)評價成績本學(xué)期不能評價為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評價成績本學(xué)期不能評價為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評價成績本學(xué)期為不合格。（三）教務(wù)處對教師教學(xué)評價成績進行審核，報院領(lǐng)導(dǎo)同意后記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為計算課時津貼、年終考核、評優(yōu)和職稱評聘的重要依據(jù)。九、附則（一）由于教學(xué)安排的原因使部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學(xué)評價以B級計。（二）在不耽誤本職工作的前提下，鼓勵兼職教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，如果確有特殊情況不能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，須由分管院長報院長同意方可。（三）由于專業(yè)設(shè)置或招生原因，使得相關(guān)專業(yè)教師沒有教學(xué)任務(wù)，學(xué)院給予教師一學(xué)期的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)專業(yè)時間，該學(xué)期教學(xué)評價以C級計。（四）本細則中未盡事項按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。（五）本細則由教務(wù)處負責(zé)解釋。第五篇：評估考核辦法五蓮縣地方稅務(wù)局納稅評估軟件應(yīng)用考核辦法為進一步搞好納稅評估工作，抓好省局黨組確定的“抓大控中定小”征管工作思路，切實搞好稅源監(jiān)控，提高征管水平，增加稅收收入，根據(jù)省市局納稅評估工作部署和要求，結(jié)合五蓮地稅工作實際制定本考核辦法。第一條各分局按規(guī)定設(shè)立專兼職納稅評估人員，具體負責(zé)對各分局征管區(qū)域內(nèi)的納稅評估工作。未按規(guī)定設(shè)立專兼職納稅評估人員的扣2分。第二條各分局必須按照納稅評估管理辦法規(guī)定，內(nèi)評估戶數(shù)不少于轄區(qū)控管企業(yè)戶數(shù)的60％，每底1個百分點扣1分。第三條評估計劃批準(zhǔn)2日內(nèi)及時登記納稅評估對象清冊，未按規(guī)定時間登記納稅評估對象清冊的，每次扣2分，每遲一天扣2分。第四條各分局開展的專項評估和日常評估形成的資料要及時報送納稅評估辦公室存檔。對日常評估資料必須于次月10日內(nèi)上報縣局納稅評估辦公室評估。報送不及時的，每遲一天扣2分。第五條納稅評估人員應(yīng)充分利用納稅評估管理系統(tǒng)要做到人機結(jié)合，確保納稅評估系統(tǒng)的應(yīng)用效果，及時對系統(tǒng)中的評估計劃、評估計算、約談核實、評定處理、成果反映、統(tǒng)計查詢、調(diào)整建議等模塊的處理。處理不及時的每項次扣2分。第六條單戶企業(yè)評估一周內(nèi)結(jié)束，專項評估1個月內(nèi)結(jié)束。每遲一天扣2分。第七條分局納稅評估工作人員應(yīng)接到評估資料2日內(nèi)認真審核相關(guān)評估資料，并形成《納稅評估工作底稿》，并根據(jù)底稿形成《納稅評估意見書》報經(jīng)納稅評估辦公室批準(zhǔn)。未及時形成工作底稿《納稅評估工作底稿》和《納稅評估意見書》每超1天扣1分。資料項目不全的每項扣1分。第八條對評估中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)下達《稅務(wù)約談舉證通知書》和《稅務(wù)函告通知書》要求被評估對象就相關(guān)涉稅問題進行約談或書面回復(fù)，同時要求被評估對象填寫《納稅評估自查情況表》，或下達《提供納稅資料通知書》要求被評估對象提供補充資料。未按規(guī)定送達文書的每項次扣2分。第九條對下達《稅務(wù)約談舉證通知書》的應(yīng)形成《納稅評估約談記錄》，無《納稅評估約談記錄》每發(fā)現(xiàn)一處扣5分?！都{稅評估約談記錄》記錄不全的每項扣1分。第十條對下達《提供納稅資料通知書》后，收取的資料原件應(yīng)妥善保管，并登記《納稅評估舉證資料簽收單》，對復(fù)印件應(yīng)讓提報人注明與原件一致字樣，對未按規(guī)定辦理的，每發(fā)現(xiàn)一處扣1分。對丟失原件的，每每發(fā)現(xiàn)一處扣5分。造成不良影響的加倍扣分。第十一條對不接受約談或經(jīng)約談或舉證后對疑點問題舉證事實不清的，或超期報送《納稅評估自查情況表》，應(yīng)報經(jīng)納稅評估辦公室批準(zhǔn)下達《