2025年粵教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷535考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢驗(yàn)裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈．其操作順序正確的是（）A.②③①④⑤⑥B.①③②⑤④⑥C.⑤③②①④⑥D(zhuǎn).③①②④⑥⑤2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上;b檢查裝置的氣密性;c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;d用排水法收集氧氣;e熄滅酒精燈;f將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是()A.bacdfeB.abcdefC.bacdefD.abcdfe3、在圖所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列對該氣體的描述不正確的是（）A.能使帶火星的木條復(fù)燃B.不易溶于水C.鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵D.能與血紅蛋白結(jié)合4、如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面哪一個(gè)化學(xué)式rm{(}rm{)}A.rm{CO}B.rm{O_{3}}C.rm{H_{2}O}D.rm{CH_{4}}5、rm{10}空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為rm{(}rm{)}A.rm{1}rm{5}B.rm{5}rm{1}C.rm{1}rm{4}D.rm{4}rm{1}6、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是rm{(}rm{)}A.潔凈的空氣B.冰水共存物C.不銹鋼D.rm{75%}的消毒酒精7、自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是（）

A.植物的光合作用。

B.植物的呼吸作用。

C.水對二氧化碳的吸收。

D.人工凈化除去二氧化碳。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、為了測定空氣中氧氣的含量；小雪同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（藥品足量）：

（1）小雪同學(xué)使用放大鏡點(diǎn)燃硫，放大鏡屬于____（填“凸”或“凹”）透鏡，可以用放大鏡點(diǎn)燃硫的原因是____；

（2）你認(rèn)為小雪同學(xué)____（填“能”或“不能”）得出準(zhǔn)確的結(jié)論，原因是____．

9、如圖是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為______、______，步驟③中發(fā)生了______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是______．

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。

②化學(xué)反應(yīng)前后；分子的個(gè)數(shù)不變。

③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。

④該化學(xué)變化中；原子的種類；數(shù)量不變。

（3）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)______；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是______，試管2中得到的氣體是______．

（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號）．

A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放。

C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放。

（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是______（填序號）．

A．水分子不斷運(yùn)動B．水分子之間間隔不變。

C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．10、現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②氯化鎂；③氧氣；④糖水；⑤氧化銅；⑥高錳酸鉀；⑦二氧化錳；⑧鐵；⑨氫氧化鈉溶液。

（1）屬于單質(zhì)的是______（填化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是______

（2）屬于混合物的是______（填序號）11、用序號填空：rm{壟脵}二氧化碳rm{壟脷}水rm{壟脹}二氧化硫rm{壟脺}氧氣rm{壟脻}四氧化三鐵rm{壟脼}五氧化二磷rm{壟脽}氬氣rm{(1)}通常用作焊接金屬的保護(hù)氣的是______；rm{(2)}白色固體物質(zhì)有________；rm{(3)}能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有________；rm{(4)}有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是_______；rm{(5)}導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的罪魁禍?zhǔn)资莀_____；rm{(6)}覆蓋地球表面約rm{75%}的液體是______。12、rm{(1)}用化學(xué)用語填空：rm{壟脵}磷元素____；rm{壟脷5}個(gè)鋅原____rm{_}rm{壟脹3}個(gè)二氧化氮分子____；rm{壟脺}鉀離子____；rm{壟脻2}個(gè)氦原子____。rm{(2)}寫出符號“rm{2SO3}”中數(shù)字的含義：“rm{2}”表示____rm{_}“rm{3}”表示____。13、氧氣是由_________構(gòu)成的，汞是由_______直接構(gòu)成的。在過氧化氫解制氧氣的反應(yīng)中，最小粒子是________和________．14、空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是______；地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物是______；被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料的是______．15、檢查裝置的氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管的一端______，再用兩手______，如果導(dǎo)管口______，則證明裝置氣密性良好．評卷人得分三、探究題(共9題，共18分)16、某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動．請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有______

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是______；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無必要______，理由是______．17、如圖甲是水分解的示意圖．請回答：

（1）寫出表示電解水的文字表達(dá)式：______．

（2）寫出你從該示意圖中所獲得的信息（寫兩條）：

①______；

②______．

（3）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．

通電一段時(shí)間后，電解水時(shí)正極產(chǎn)生______氣，用______檢驗(yàn)，現(xiàn)象______．負(fù)極產(chǎn)生______氣，用______檢驗(yàn)，現(xiàn)象______，正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為______，由此得出水由______、______組成，電解水時(shí)事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是______．

（4）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是______（填“過濾”或“消毒”），活性炭的作用______，該裝置______（填“能”或“不能”）將硬水軟化．18、某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。回答下列問題：rm{壟脜}紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為____。rm{壟脝}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{1/5}你認(rèn)為其原因可能是____、____。rm{壟脟}如將紅磷換成炭粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？____rm{(}填“能”或“不能”rm{)}原因是____。rm{(4)}關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是：rm{(}rm{)}A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占rm{1/5}

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾rm{(5)}這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說明了氮?dú)饩哂形锢硇再|(zhì)：____19、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)；請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題：

【活動與探究一】用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)．

查閱資料：藍(lán)色石蕊試紙遇酸變紅。

。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二rm{(1)}實(shí)驗(yàn)一中振蕩rm{3}個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為rm{A>B>C}其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；對比rm{A}瓶與______rm{(}填“rm{B}”或“rm{C}”rm{)}瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明rm{CO_{2}}能與rm{NaOH}發(fā)生反應(yīng)．

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)二觀察到rm{C}裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______，結(jié)論是______rm{(}用化學(xué)方程式表示rm{)}．

【活動與探究二】探究燃燒條件：若rm{B}處盛放木炭．

Ⅰrm{.}先在rm{A}處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在rm{B}處加熱，rm{B}rm{C}處沒有明顯變化；

Ⅱrm{.}待rm{B}處冷卻至室溫，在rm{A}處通入氧氣一段時(shí)間后，rm{B}rm{C}處沒有明顯變化；

Ⅲrm{.}在rm{A}處繼續(xù)通入氧氣，然后在rm{B}處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，rm{C}處變渾濁．

rm{(3)}Ⅰ與Ⅲ對比；說明燃燒的條件之一是______；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是______．

【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．

。實(shí)驗(yàn)四rm{(4)}實(shí)驗(yàn)四中，反應(yīng)的原理為______rm{(}用化學(xué)方程式表示rm{)}

裝置一比裝置二更合理；理由是______；

根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；完成如表：

。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)rm{30mL}rm{20mL}rm{12mL}______定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體rm{(}其量小于注射器內(nèi)的空氣rm{)}而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果______rm{(}填“偏小”、“偏大”或“無影響”rm{)}．20、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖一，根據(jù)裝置圖回答下列問題：rm{(1)}寫出裝置圖中標(biāo)有rm{壟脵壟脷}序號的儀器名稱rm{壟脵}_________；rm{壟脷}_________。rm{(2)A}裝置中的試管口略向下傾斜的原因___________________________________。rm{(3)}寫實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：__________________________，可選用的發(fā)生裝置是___________rm{(}寫出裝置代號rm{)}可選用的收集裝置是__________或____________rm{(}寫出裝置代號rm{)}rm{(4)}裝置rm{B}是實(shí)驗(yàn)室用__________和___________制取氧氣的發(fā)生裝置。rm{(5)}若用rm{C}裝置收集到的氧氣不能使帶火星的小木條復(fù)燃，請你分析一下原因____________________________rm{(}寫一點(diǎn)可能原因rm{)}。

rm{(6)}圖二是一個(gè)“多功能”瓶，具有貯氣、檢驗(yàn)和除雜等功能，如果用如圖二所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}端管口通入。用此裝置收集氧氣后如何檢驗(yàn)？_______________________________________________________________。21、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀；石灰石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器；按要求填寫下列空白或回答問題．

rm{(1)}若補(bǔ)充一種藥品則能制取一種氣體；反應(yīng)的表達(dá)式為______；

rm{(2)}請選擇制取該氣體所需的儀器______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(3)}其中儀器rm{壟脻}在此實(shí)驗(yàn)中的作用是______；

rm{(4)}圖rm{2}是欣欣畫出的部分制取氧氣的裝置圖；請你幫她補(bǔ)充完整；

rm{(5)}當(dāng)______時(shí)；再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中．

rm{(6)}用制得的氧氣進(jìn)行如圖rm{3}所示的氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是______產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是______．22、鈉鹽種類較多rm{.}在實(shí)驗(yàn)室里，鈉鹽通常都擺放在同一藥品柜中rm{.}化學(xué)興趣小組在整理藥品柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)某試劑瓶外壁兩邊貼上了新舊兩個(gè)標(biāo)簽，分別是“rm{Na_{2}SO_{4}}溶液”、“rm{Na_{2}CO_{3}}溶液”，小組同學(xué)認(rèn)為可能存在沒看清試劑標(biāo)簽的情況下，將兩瓶試劑混合清理，立即對溶液的成分進(jìn)行了探究rm{.}請你完成以下探究過程，并將rm{壟脵隆蘆壟脻}處的答。

案填入答題卡相應(yīng)位置．

【提出問題】______

【提出猜想】猜想rm{I}溶質(zhì)僅為rm{Na_{2}SO_{4}}

猜想rm{II}溶質(zhì)僅為rm{Na_{2}CO_{3}}

猜想rm{III}溶質(zhì)為rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{Na_{2}CO_{3}}rm{.}

【實(shí)驗(yàn)探究】

。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論rm{1}取少量樣品于一支潔凈試管中，加入足量稀硫酸．____猜想rm{I}不成立．rm{2}______，向其中加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液，過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸．先產(chǎn)生白色沉淀；加入稀硝酸后，有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀部分溶解．猜想______成立．【問題討論】試寫出加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液后，生成不溶于硝酸的白色沉淀的化學(xué)方程式______．23、圖甲是電解水的簡易裝置；試回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______；

（2）實(shí)驗(yàn)中；A；B試管中氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示。由圖乙可知A氣體是______，直流電源的左側(cè)是______極；

（3）為了加快電解水的速度，常在水中加入一定量的稀硫酸。若實(shí)驗(yàn)前加入20克9.8%的稀硫酸，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測得剩余溶液的質(zhì)量剛好為100克，則剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？24、某某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。

Ⅰ．（探究一）影響過氧化氫分解快慢的因素。

某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過氧化氫分解速率的因素。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，夾持儀器已略去）

【猜想與假設(shè)】影響過氧化氫分解速率的因素可能有。

溫度；溶液的濃度、催化劑種類。

【實(shí)驗(yàn)記錄】同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)記錄如下：

。實(shí)驗(yàn)序號①②③④⑤⑥過氧化氫溶液的濃度（%）303015303030過氧化氫溶液的體積（mL）6x6666水槽中水的溫度209070702020錐形瓶中的物質(zhì)0.5gNaCl0.5gFeCl360min內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）0.041.04.512.12.0650.0【解釋與結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是______mL。

（2）實(shí)驗(yàn)①～⑥通過測定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率；還可以通過測定______來比較過氧化氫的分解速率。

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是______（填序號）。

（4）通過實(shí)驗(yàn)①；②、④可得出的結(jié)論是______。

【反思與評價(jià)】

（5）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣；應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是______（答兩點(diǎn)）。

（6）某同學(xué)改用圖2所示裝置代替氣囊完成實(shí)驗(yàn)②；正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______。

a．將導(dǎo)管伸入量筒；開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液。

b．開啟控溫加熱器；將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液。

c．開啟控溫加熱器；滴入過氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)將導(dǎo)管伸入量筒。

2

Ⅱ、（探究二）探究Fe2O3是否對過氧化氫分解起催化作用。

。操作步驟實(shí)驗(yàn)情況記錄結(jié)論①A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃。

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃Fe2O3______（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過氧化氫分解②將B試管中的混合物過濾，把濾渣烘干、______。固體質(zhì)量0.2gFe2O3質(zhì)量未變小組的同學(xué)認(rèn)為要證明Fe2O3是催化劑；上述實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)；

a；該實(shí)驗(yàn)的目的是：______

b、請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，簡要的寫出實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______。評卷人得分四、計(jì)算題(共1題，共4分)25、將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：

（1）______．（填字母代號）

A．光合作用需要光。

B．光合作用需要CO2

C．光合作用需要H2O

D．葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

（2）______．（填字母代號）

A．葉上部有淀粉產(chǎn)生；下部無淀粉產(chǎn)生。

B．葉下部有淀粉產(chǎn)生；上部無淀粉產(chǎn)生．

評卷人得分五、推斷題(共3題，共27分)26、將如圖所示實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，需要用______；

（2）給物質(zhì)加熱時(shí)，需要用______；

（3）量取一定量體積的液體時(shí)，需要用______；

（4）能被加熱的儀器是______．27、如圖所示，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}rm{H}rm{K}rm{L}rm{X}rm{Y}都是初中常見的物質(zhì)。rm{A}是氧化物，可作干燥劑，已知rm{F}rm{K}常溫下為無色液體，且組成元素相同，rm{G}rm{L}rm{X}rm{E}都是黑色固體，rm{X}rm{E}為單質(zhì)，rm{G}rm{L}為氧化物。rm{(}通常情況下rm{)B}rm{D}rm{H}為氣體，它們之間發(fā)生如圖變化，請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識作出推斷。rm{(}部分條件已省略rm{)}

rm{(1)}反應(yīng)rm{壟脵}由rm{A隆煤C}的過程中是________rm{(}填“放出”或“吸收”rm{)}熱量的。

rm{(2)}貝殼的主要成分是_________rm{(}填名稱rm{)}貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式：__________。

rm{(3)B隆煤D}的化學(xué)方程式___________。

rm{(4)B}的固體的用途是____________。

rm{(5)E}與rm{H}生成rm{L}的現(xiàn)象是___________。28、白銅rm{(Cu}rm{Ni}合金rm{)}因?yàn)楣鉂珊?、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn)，常代替金屬銀做飾品，如圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程，其中固體rm{A}為紅色固體單質(zhì)，溶液rm{E}中溶質(zhì)只有一種rm{(}部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去rm{)}rm{(1)}實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ操作名稱是_____________，所得固體rm{A}的是______________；rm{(2)}溶液rm{E}的溶質(zhì)是______________rm{(}填化學(xué)式rm{)}rm{(3)Cu}rm{Ni}rm{Zn}的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是________________________。評卷人得分六、簡答題(共2題，共6分)29、二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體；請仿照示例進(jìn)行探究活動．

rm{(1)}針對二氧化碳；提出一個(gè)探究的問題：示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是?。?/p>

你提的問題：______？

rm{(2)}設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)探究：。實(shí)驗(yàn)步驟探究現(xiàn)象結(jié)論示例方案用嘴吹大一個(gè)氣球，將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大你設(shè)計(jì)的方案30、用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮?dú)馀c氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖rm{.}請回答下列問題：rm{(1)}在rm{B}圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整：rm{(2)}此變化中發(fā)生改變的粒子是______、______rm{(}填粒子名稱rm{)}rm{(3)}結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由rm{A}到rm{C}變化的實(shí)質(zhì)是_______________________rm{(4)}完成該圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式______________rm{隆煤NO}．rm{(5)}這一變化中的最小粒子是__________．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；有如下操作步驟：②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；①加熱；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈．則正確順序?yàn)椋孩冖邰佗堍茛?/p>

故選A．

【分析】鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng)：①為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜．②加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③伸入試管的導(dǎo)管不能太長，否則不利于導(dǎo)出氣體④高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會隨氣體流進(jìn)入水槽，也可能進(jìn)入集氣瓶，引起誤解，認(rèn)為氧氣為紅色，其實(shí)氧氣為無色等．2、A【分析】【解答】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱方法制取氧氣的操作步驟：連、查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，可得題中正確的操作順序是：bacdfe；

故選A．

【分析】根據(jù)加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查（檢查裝置的氣密性)→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花)→定（用鐵架臺固定儀器裝置)→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱)→收（收集氧氣)→移（把導(dǎo)管移出水面)→熄（熄滅酒精燈)，進(jìn)行解答．本題考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作方法步驟及注意事項(xiàng)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．3、C【分析】解：金魚藻光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣；而氧氣難溶于水，可以支持燃燒能夠使帶火星的木條復(fù)燃，鐵能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，人體是依靠血紅蛋白來運(yùn)輸氧，所以分析所給的選項(xiàng)可以知道，A；B、D敘述是正確的，而C選項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的．

故選C．

此題是一道關(guān)于生物知識和化學(xué)知識結(jié)合的綜合題；解題的關(guān)鍵是熟知植物體在進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體為氧氣，然后根據(jù)氧氣的性質(zhì)作出判斷即可．

解答此類題型時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，然后得出正確的結(jié)論．【解析】【答案】C4、C【分析】解：rm{A.CO}由兩種元素組成，且rm{1}個(gè)分子由rm{2}個(gè)原子構(gòu)成；故錯(cuò)誤；

B.rm{O_{3}}由同種元素組成；故錯(cuò)誤；

C.rm{H_{2}O}是由兩種元素組成的，且rm{1}個(gè)分子由rm{3}個(gè)原子構(gòu)成；故正確；

D.rm{CH_{4}}的每個(gè)分子是由rm{5}個(gè)原子構(gòu)成的；故錯(cuò)誤。

故選C。

根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：rm{壟脵}宏觀意義：rm{a.}表示一種物質(zhì)；rm{b.}表示該物質(zhì)的元素組成；rm{壟脷}微觀意義：rm{a.}表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；rm{b.}表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{C}5、C【分析】【分析】本題考查對空氣的主要組成成分及其體積分?jǐn)?shù)的知識，并應(yīng)用此知識進(jìn)行分析解題?！窘獯稹靠諝獾某煞旨案鞒煞值捏w積分?jǐn)?shù)分別是：“氮?dú)鈘m{78%}氧氣rm{21%}稀有氣體rm{0.94%}二氧化碳rm{0.03%}其他氣體和雜質(zhì)rm{0.03%}”因此兩者的體積比約為為rm{1}rm{4}

故選C?！窘馕觥縭m{C}6、B【分析】解：rm{A}潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)；屬于混合物，故A錯(cuò)；

B；冰水共存物是由一種物質(zhì)組成；屬于純凈物，故B正確；

C；不銹鋼中含有鐵和碳屬于混合物；故C錯(cuò)；

D、rm{75%}的消毒酒精中含有酒精和水；屬于混合物，故D錯(cuò)．

故選B．

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物；宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．【解析】rm{B}7、A【分析】

自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用；觀察選項(xiàng)，故選A．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；二氧化碳在自然界中的消耗途徑是植物的光合作用．

二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】

（1）放大鏡中間厚；邊緣薄，屬于凸透鏡，放大鏡可以匯聚光線，提供熱量，使溫度升高．

故填：凸；放大鏡可以匯聚光線；提供熱量．

（2）小雪同學(xué)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論；原因是硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是一種氣體，能夠填補(bǔ)氧氣占有的空間，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故答案為：不能；硫燃燒生成氣體．

【解析】【答案】（1）凸透鏡對光線具有匯聚作用；能使溫度升高；

（2）測定空氣中氧氣的含量時(shí)；消耗氧氣的物質(zhì)和氧氣反應(yīng)應(yīng)該生成固體物質(zhì)．

9、略

【分析】解：

（1）由黃泥水變成清水；說明水中的不溶性雜質(zhì)已除，由過濾的原理可知是用過濾的方法，自來水變?yōu)檎麴s水，是經(jīng)過蒸餾，蒸餾是把水加熱變成水蒸氣，然后把通過降溫把水蒸氣再凝聚成水，這樣得到的水稱為蒸餾水，所以該步驟中發(fā)生的是物理變化；

故答案為：過濾；蒸餾；物理變化；

（2）①水由水分子構(gòu)成；所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，正確；

②觀察圖示；反應(yīng)前分子個(gè)數(shù)為2個(gè)，反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)為3個(gè)，錯(cuò)誤；

③原子是化學(xué)變化中的最小粒子；該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子，正確；

④該化學(xué)變化中；原子的種類；數(shù)目和質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，正確．

故選②．

（3）水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化，電解水生成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化；在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成分子，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子；電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：2：1，所以體積小的是氧氣；

（4）A；大量使用化肥農(nóng)藥會污染環(huán)境；使水受到污染，不利于保護(hù)水資源，故A錯(cuò)誤．

B；工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源；故B正確．

C；使用含磷洗衣粉會污染水資源；不利于保護(hù)水資源，故C錯(cuò)誤．

D；生活污水直接排放不利于保護(hù)水資源；故D錯(cuò)誤．

故選B．

（5）

A；分子總是在不斷的運(yùn)動的；在水蒸發(fā)過程中，溫度升高，分子運(yùn)動的速率更快，故選項(xiàng)說法正確．

B；在水蒸發(fā)過程中；溫度升高，水分子之間間隔變大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

C；水蒸發(fā)；屬于物理變化，分子本身沒有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；在水蒸發(fā)過程中，水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)（而不是物理性質(zhì)），故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

答案：

（1）過濾；蒸餾；物理變化。

（2）②

（3）水的沸騰；氫原子和氧原子；氧氣；

（4）B

（5）A

（1）根據(jù)水的凈化方法和原理以及物質(zhì)的變化的判斷依據(jù)解答；

（2）根據(jù)微觀示意圖和分子；原子的有關(guān)性質(zhì)解答；

（3）根據(jù)物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化；原子是化學(xué)變化中最小的微粒以及水通電分解生成氫氣和氧氣；氫氣和氧氣的體積比2：1進(jìn)行解答；

（4）可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論；

（5）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同；不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

本題結(jié)合實(shí)際，切入點(diǎn)新穎，綜合考查了水的凈化原理、物質(zhì)變化的判斷、化合價(jià)原則、微觀示意圖的觀察等知識，需細(xì)心解答．【解析】過濾；蒸餾；物理變化；②；水的沸騰；氫原子和氧原子；氧氣；B；A10、略

【分析】解：（1）純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，③氧氣、⑧鐵都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，⑤氧化銅、⑦二氧化錳都屬于氧化物；故答案為：O2Fe；CuOMnO2；

（2）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；①潔凈的空氣；④糖水、⑨氫氧化鈉溶液都屬于混合物；故答案為：①④⑨；

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，①潔凈的空氣；④糖水、⑨氫氧化鈉溶液都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，③氧氣、⑧鐵都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，⑤氧化銅、⑦二氧化錳都屬于氧化物．

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要物質(zhì)的分類是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】O2Fe；CuOMnO2；①④⑨11、（1）⑦

（2）⑥

（3）④

（4）③

（5）①

（6）②

【分析】【分析】根據(jù)氬氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑分析；根據(jù)五氧化二磷是白色固體物質(zhì)分析；根據(jù)氧氣能供呼吸，支持燃燒分析；根據(jù)二氧化硫是一種有刺激性氣味且有毒分析；根據(jù)二氧化碳大量排放導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}由于氬氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以通常用作焊接金屬的保護(hù)氣，故答案：rm{壟脽}；rm{壟脽}五氧化二磷是白色固體物質(zhì)，故答案：rm{(2)}rm{壟脼}氧氣能供呼吸，支持燃燒，故答案：rm{(3)}rm{壟脺}二氧化硫是一種有刺激性氣味且有毒，能對空氣構(gòu)成污染，故答案：rm{(4)}；rm{壟脹}二氧化碳大量排放導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，故答案：rm{壟脹}；rm{(5)}覆蓋地球表面約rm{壟脵}的液體是水，故答案：rm{壟脵}rm{(6)}【解析】rm{(1)壟脽}

rm{(1)壟脽}

rm{(2)壟脼}

rm{(2)壟脼}

rm{(3)壟脺}

rm{(3)壟脺}

rm{(4)壟脹}12、（1）①P②5Zn③3NO2④K+⑤2He

（2）兩個(gè)三氧化硫分子每個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，根據(jù)元素符號、化學(xué)式的書寫及化學(xué)符號不同位置數(shù)字的含義分析。【解答】rm{(1)壟脵}元素符號可以表示一種元素，磷的元素符號是rm{P}故答案為：rm{P}rm{壟脷}元素符號可以表示一個(gè)原子，元素符號前加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，故答案為：rm{5Zn}rm{壟脹}根據(jù)物質(zhì)名稱寫出二氧化氮的化學(xué)式是rm{NO_{2}}化學(xué)式前加數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故答案為：rm{3NO_{2}}rm{壟脺}鉀離子帶rm{1}個(gè)單位的正電荷，離子帶的電荷數(shù)標(biāo)在元素符號的右上角，且數(shù)字在前、正負(fù)號在后，離子帶的電荷數(shù)是rm{1}時(shí)則rm{1}可以省略不寫，故答案為：rm{K^{+}}rm{壟脻}元素符號可以表示一個(gè)原子，元素符號前加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，故答案為：rm{2He}rm{(2)}化學(xué)式前的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故答案為：兩個(gè)三氧化硫分子；每個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子?！窘馕觥縭m{(1)壟脵P}rm{壟脷5Zn}rm{壟脹3NO_{2}}rm{壟脺K^{+}}rm{壟脻2He}rm{(2)}兩個(gè)三氧化硫分子每個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子13、氧分子汞原子氫原子氧原子【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，原子的性質(zhì)等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹垦鯕馐怯裳醴肿訕?gòu)成的，汞是由汞原子構(gòu)成的，原子是化學(xué)變化的最小微粒，故在過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中，最小的粒子是氫原子和氧原子。故答案為：氧分子；汞原子；氫原子；氧原子?！窘馕觥垦醴肿庸託湓友踉?4、略

【分析】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占rm{78%}因此氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，因此所形成的氧化物是氧化鋁；氫氣是理想的清潔、高能燃料；故答案為：氮?dú)饣騬m{N_{2}}氧化鋁或rm{Al_{2}O_{3}}氫氣或rm{H_{2}}

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占rm{78%}氧氣大約占rm{21%}稀有氣體大約占rm{0.94%}二氧化碳大約占rm{0.03%}水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占rm{0.03%}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；因此所形成的氧化物是氧化鋁；氫氣是理想的清潔；高能燃料．

本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、氧化物和氫氣的可燃性等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】氮?dú)饣騬m{N_{2}}氧化鋁或rm{Al_{2}O_{3}}氫氣或rm{H_{2}}15、略

【分析】解：檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸在水里；雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．

故答案為：浸在水里；緊貼容器的外壁；有氣泡冒出．

利用裝置內(nèi)空氣受熱時(shí)膨脹；若在插入水中的導(dǎo)管末端觀察到氣泡冒出，在停止受熱后又出現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱的現(xiàn)象，可檢測裝置的氣密性．

本題有難度不大，考查裝置氣密性的檢查，了解檢查裝置氣密性的方法即可正確解答本題．【解析】浸在水里；緊貼容器的外壁；有氣泡冒出三、探究題(共9題，共18分)16、略

【分析】解：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液；酚酞試液不變色，再向其中滴加濃氨水，酚酞試液變紅色，由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有水不能使酚酞試液變紅色，濃氨水能使酚酞試液變紅色．

故填：水不能使酚酞試液變紅色；濃氨水能使酚酞試液變紅色．

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：A中的氨氣分子不斷的運(yùn)動；當(dāng)運(yùn)動到B中時(shí)，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

故填：酚酞試液變紅色；A中的氨氣分子不斷的運(yùn)動；當(dāng)運(yùn)動到B中時(shí)，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．

（3）蒸餾水不能使酚酞試液變紅色；在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明了，沒有必要再進(jìn)行此對比試驗(yàn)．

故填：沒有必要；蒸餾水不能使酚酞試液變紅色；在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明了．

水不能使酚酞試液變色；顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色；

微觀粒子是不斷運(yùn)動的；

氨氣能和水反應(yīng)生成氨水；氨水顯堿性．

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．【解析】水不能使酚酞試液變紅色，濃氨水能使酚酞試液變紅色；酚酞試液變紅色；A中的氨氣分子不斷的運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到B中時(shí)，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；沒有必要；蒸餾水不能使酚酞試液變紅色，在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)證明了17、略

【分析】解：（1）由水分解的示意圖，可以看出反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，可以寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣；

（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖及反應(yīng)的示意圖；可以得出很多信息，例如：根據(jù)水的微觀構(gòu)成示意圖可以看出：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；對比反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖；

（3）由電解水試驗(yàn)的裝置可知；電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，具有助燃性，用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生氫氣，用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2；由此得出水由氧元素和氫元素組成；電解水時(shí)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

（4）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石；石英砂的作用是過濾；活性炭的作用是吸附；可以吸附色素和異味；該裝置不能將硬水軟化，可以用加熱煮沸的方法軟化．

故答案為：（1）水氫氣+氧氣；

（2）①水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；②在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分．

（3）氧；用帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；氫；燃著的木條；氣體能夠燃燒；產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；1：2；氧元素；氫元素；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

（4）過濾；吸附；不能．

（1）根據(jù)水分解的示意圖；找出反應(yīng)物；生成物及反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；

（2）觀察水分解的示意圖；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖及反應(yīng)的示意圖分析，可以得出很多信息；

（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)及注意事項(xiàng)分析回答；

（4）根據(jù)凈水的方法進(jìn)行分析解答．

本題主要考查學(xué)生利用模型圖來分析物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)的知識，學(xué)生應(yīng)注意不同大小或不同顏色的小球代表的原子，準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的構(gòu)成、發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)等．【解析】水氫氣+氧氣；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分；氧；用帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；氫；燃著的木條；氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；1：2；氧元素；氫元素；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；過濾；吸附；不能18、（1）紅磷+氧氣五氧化二磷（2）裝置氣密性不好、紅磷量不足（3）不能炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流（4）D（5）不溶于水不能燃燒也不支持燃燒【分析】【分析】本題考查紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)，以及實(shí)驗(yàn)誤差的分析，難度較難，細(xì)致答題能提高解題的準(zhǔn)確性?！窘獯稹縭m{(1)}紅磷燃燒是紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷，故答案為：紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；rm{(2)}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{1/5}可能是裝置漏氣導(dǎo)致，紅磷量不足氧氣沒有消耗完等原因，所以為：可能是裝置漏氣導(dǎo)致，紅磷量不足氧氣沒有消耗完等原因，所以為：裝置氣密性不好、紅磷量不足，故答案為：裝置氣密性不好；紅磷量不足；rm{1/5}不能，炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流，故答案為：不能；炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流；rm{(3)}該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是紅磷過量，裝置氣密性良好等，rm{(4)}紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，瓶內(nèi)壓強(qiáng)大于外界壓強(qiáng)，水不能回流，所以不正確，故答案為：rm{D}rm{D}水回流到一定刻度不再回流說明氮?dú)獠蝗苡谒t磷燃燒只消耗氧氣，說明氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵源鸢笧椋翰蝗苡谒?，不能燃燒也不支持燃燒。故答案為：不溶于水；不能燃燒也不支持燃燒。rm{(5)}【解析】rm{(1)}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(2)}裝置氣密性不好、紅磷量不足rm{(3)}不能炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流rm{(4)D}rm{(5)}不溶于水不能燃燒也不支持燃燒19、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；C；濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅；CO2+H2O═H2CO3；氧氣；溫度達(dá)到著火點(diǎn)；2Cu+O22CuO；裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；16%；偏小【分析】解：rm{(1)}用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)一中振蕩rm{3}個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為rm{A>B>C}其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，對比rm{A}瓶與rm{C}瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明rm{CO_{2}}能與rm{NaOH}發(fā)生反應(yīng)；故答案為：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)二觀察到rm{C}裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸；故答案為：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}

rm{(3)}Ⅰ與Ⅲ對比；通入的氣體不同，溫度相同，所以說明燃燒的條件之一是：氧氣；Ⅱ與Ⅲ對比，通入的氣體相同，溫度不同，所以說明燃燒的條件之一是：溫度達(dá)到著火點(diǎn)；故答案為：氧氣，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；

rm{(4)}實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{8mL}{50mL}隆脰16%}定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體rm{=dfrac

{8mL}{50mL}隆脰16%}其量小于注射器內(nèi)的空氣rm{(}而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果偏小，因?yàn)槔鋮s以后，注射器推進(jìn)的少了；故答案為：rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；rm{)}偏?。?/p>

答案：

rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{16%}

rm{(1)Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；rm{C}

rm{(2)}氧氣；溫度達(dá)到著火點(diǎn)；

rm{(4)2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}偏小．

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁rm{(3)}用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)：

實(shí)驗(yàn)一中振蕩rm{(4)2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為rm{16%}其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，對比rm{.}瓶與rm{3}瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明rm{A>B>C}能與rm{A}發(fā)生反應(yīng)；

實(shí)驗(yàn)二觀察到rm{C}裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的石蕊試紙無變化；濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸；

實(shí)驗(yàn)三是探究燃燒的條件解答；

實(shí)驗(yàn)四中，反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{8mL}{50mL}隆脰16%}定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體rm{CO_{2}}其量小于注射器內(nèi)的空氣rm{NaOH}而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果偏小，因?yàn)槔鋮s以后，注射器推進(jìn)的少了進(jìn)行分析；

本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)、空氣組成的測定、影響物質(zhì)溶解性的因素等，學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)rm{C}要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，并理解應(yīng)用rm{=dfrac

{8mL}{50mL}隆脰16%}本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題題和實(shí)驗(yàn)題中．rm{(}【解析】rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅；rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}氧氣；溫度達(dá)到著火點(diǎn)；rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}偏小rm{16%}20、（1）試管酒精燈。

（2）防止水滴倒流回試管使試管炸裂。

（3）ACD

（4）過氧化氫二氧化錳

（5）剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就開始收集。

（6）b在a管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明已滿【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

rm{(2)}根據(jù)試管口略向下傾斜是防止冷凝水倒流進(jìn)行分析；

rm{(3)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體；反應(yīng)條件是加熱，氧氣不易溶于水進(jìn)行分析；

rm{(4)}根據(jù)裝置rm{B}的適用特點(diǎn)進(jìn)行分析；

rm{(5)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程及氧氣不純的原因進(jìn)行分析；

rm{(6)}根據(jù)此裝置收集氣體要短進(jìn)長出進(jìn)行分析；根據(jù)檢驗(yàn)氣體的方法分析；

本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇?！窘獯稹縭m{(1)}通過分析題中所指儀器的作用可知，rm{壟脵}是試管，rm{壟脷}是酒精燈；故填：試管；酒精燈；

rm{(2)}加熱固體時(shí)；生成的水蒸氣在試管口冷凝成小水滴，為防止水滴倒流回試管使試管炸裂，所以試管口要略向下傾斜；故填：防止水滴倒流回試管使試管炸裂；

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，要用到的發(fā)生裝置是rm{A}由于氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，所以可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置選擇rm{C}或rm{D}反應(yīng)的化學(xué)方程式為為：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{A}

rm{C}裝置rm{D}適用于固體與液體反應(yīng)，不需要加熱，可以是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置是rm{(4)}故填：過氧化氫；二氧化錳；

rm{B}rm{B}裝置收集到的氧氣；剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就開始收集，因?yàn)橐婚_始排出的氣體主要是試管內(nèi)的空氣，收集前集氣瓶中的水不滿都能夠?qū)е率占难鯕獠患儯瑥亩鴮?dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃，故填：剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就開始收集；

rm{(5)}用排水法收集氧氣，應(yīng)遵循短進(jìn)長出的原則，使水從長導(dǎo)管排出，所以若用rm{D}裝置收集到的氧氣端管口通入；根據(jù)氧氣的助燃性，驗(yàn)滿的方法：在rm{D}管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明已滿；故填：rm{(6)}在氣體應(yīng)從rm端管口通入管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明已滿。rm【解析】rm{(1)}試管酒精燈。

rm{(2)}防止水滴倒流回試管使試管炸裂。

rm{(3)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(3)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{A}rm{C}rm{D}過氧化氫二氧化錳rm{(4)}剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就開始收集。

rm{(5)}在rm{(6)b}管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明已滿rm{a}21、略

【分析】解：rm{(1)}若補(bǔ)充二氧化錳，就可以制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}制取該氣體所需的儀器是：rm{(2)}故答案為：rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}

rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}其中儀器rm{(3)}集氣瓶；在此實(shí)驗(yàn)中的作用是：收集氧氣；故答案為：收集氧氣；

rm{壟脻}補(bǔ)充圖形如下，故答案為：

rm{(4)}用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；故答案為：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；

rm{(5)}觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是：在空氣中是淡藍(lán)色火焰；在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是：氧氣的濃度不同；故答案為：在空氣中是淡藍(lán)色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；氧氣的濃度不同；

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{(6)}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}其中儀器rm{.}集氣瓶；在此實(shí)驗(yàn)中的作用是：收集氧氣；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是：在空氣中是淡藍(lán)色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是：氧氣的濃度不同．

本考點(diǎn)主要考查了儀器的作用、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氧氣的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)rm{壟脻}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．rm{.}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}收集氧氣；導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；在空氣中是淡藍(lán)色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；氧氣的濃度不同rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}22、略

【分析】解：

【提出問題】根據(jù)題中信息可知是探究該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學(xué)成分是什么；

【實(shí)驗(yàn)探究】rm{1.}取少量樣品于一只潔凈試管中；加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，說明有碳酸鈉，猜想Ⅰ不成立；

rm{2.}取少量樣品于另一只潔凈試管中，向其中加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液；過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸，先產(chǎn)生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，說明沉淀中有碳酸鋇和硫酸鋇，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氯化鈉；硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鈉；該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學(xué)成分是碳酸鈉和硫酸鈉，猜想Ⅲ成立；

【問題討論】氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}簍TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}．

答案：

【提出問題】該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學(xué)成分是什么？；

【實(shí)驗(yàn)探究】。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論rm{1.}取少量樣品于一只潔凈試管中，加入足量稀硫酸

有氣泡產(chǎn)生猜想Ⅰ不成立rm{2}．

取少量樣品于另一只潔凈試管中，向其中加入過量的rm{BaCl_{2}}溶液，過濾，向所得沉淀中加入足量稀硝酸先產(chǎn)生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解猜想。

Ⅲ成立【問題討論】rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}簍TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}．

【提出問題】根據(jù)題中信息提出探究的問題；

【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象分析解答；根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)的原理分析現(xiàn)象；

【問題討論】根據(jù)硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鈉解答；

本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題，相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識點(diǎn)多，要加強(qiáng)知識的全面性和系統(tǒng)性．【解析】該試劑瓶內(nèi)溶質(zhì)的化學(xué)成分是什么？；有氣泡產(chǎn)生；取少量樣品于另一只潔凈試管中；Ⅲ；rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}簍TBaSO_{4}隆媒+2NaCl}23、水氫氣+氧氣氫氣負(fù)【分析】解：

（1）實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣；

（2）實(shí)驗(yàn)中；A；B試管中氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示。由于電解水的過程中“正氧負(fù)氫氫二氧一”，由圖乙可知A氣體較多，所以為氫氣，直流電源的左側(cè)是負(fù)極；

（3）剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=1.96%

故答案為：

（1）水氫氣+氧氣；

（2）氫氣；負(fù)；

（3）1.96%。

根據(jù)電解水的原理以及實(shí)驗(yàn)過程中“正氧負(fù)氫氫二氧一”解答。結(jié)合溶質(zhì)的計(jì)算公式求算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

本題是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，注意電解水的過程中硫酸的質(zhì)量不變?！窘馕觥克畾錃?氧氣氫氣負(fù)24、6產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時(shí)間③④溫度越高，過氧化氫分解速率越大相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)②產(chǎn)生氧氣少；需要加熱a加快稱量探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變?nèi)V渣于試管中加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生大量氣泡【分析】解：Ⅰ；（1）由于實(shí)驗(yàn)研究影響過氧化氫分解速率的因素溫度、溶液的濃度、催化劑種類。所以要保證過氧化氫溶液的體積相同；所以x=6；故填：6；

（2）比較過氧化氫的分解速率可通過相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積或產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時(shí)間；進(jìn)行比較；故填：產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時(shí)間；

（3）過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大；所以實(shí)驗(yàn)的變量為：過氧化氫溶液的濃度，所以可通過③④進(jìn)行對比；故填：③④；

（4）①；②、④的變量為水槽中水的溫度；并且發(fā)現(xiàn)溫度越高，過氧化氫分解速率越大；故填：溫度越高，過氧化氫分解速率越大；

（5）相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)②產(chǎn)生氧氣少；速率太慢并且由于水溫過高，水蒸氣含量高；故填：相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)②產(chǎn)生氧氣少；需要加熱，水蒸氣含量高；

（6）由于要測定產(chǎn)生氣體的體積；需要實(shí)驗(yàn)一開始就收集，所以要將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，保證氣體都收集起來。故填：a。

Ⅱ、A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃，B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃，說明Fe2O3加快了過氧化氫分解；

將B試管中的混合物過濾；把濾渣烘干；稱量，實(shí)驗(yàn)過程如下所示：

。操作步驟實(shí)驗(yàn)情況記錄結(jié)論1A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃。

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃Fe2O3____過氧化氫分解②將B試管中的混合物過濾，把濾渣烘干、____。固體質(zhì)量0.2gFe2O3質(zhì)量未變a、該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變。

故填：探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變。

b；實(shí)驗(yàn)步驟：取濾渣于試管中加入過氧化氫溶液；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化鐵反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。

故填：取濾渣于試管中加入過氧化氫溶液；產(chǎn)生大量氣泡。

Ⅰ；（1）根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的唯一性分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)速率的測定方式分析；

（3）過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大；所以實(shí)驗(yàn)的變量為過氧化氫溶液的濃度；

（4）①；②、④的變量為水槽中水的溫度；

（5）根據(jù)反應(yīng)的速率分析。

（6）根據(jù)氣體的制取和收集分析。

Ⅱ；催化劑能夠改變反應(yīng)速率；而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后都不變。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論?！窘馕觥?產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時(shí)間③④溫度越高，過氧化氫分解速率越大相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)②產(chǎn)生氧氣少；需要加熱a加快稱量探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變?nèi)V渣于試管中加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生大量氣泡四、計(jì)算題(共1題，共4分)25、略

【分析】

發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，說明a部（上部）沒有淀粉生成，b部（下部）有淀粉生成；從而說明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水作用的結(jié)果，進(jìn)一步推出葉脈的作用是傳遞水分．

故答案為：（1）C（2）B．

【解析】【答案】本題可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識進(jìn)行分析；判斷；在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用，在實(shí)驗(yàn)中切斷葉脈，導(dǎo)致上端在有太陽和二氧化碳的情況無淀粉產(chǎn)生，說明缺少水分．

五、推斷題(共3題，共27分)26、略

【分析】解：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)；需要用膠頭滴管，故填：膠頭滴管；

（2）給物質(zhì)加熱時(shí)；需要用酒精燈，故填：酒精燈；

（3）量取一定量體積的液體時(shí)；需要用量筒，故填；量筒；

（4）能被加熱的儀器是試管和燒杯；故填：試管；燒杯．

根據(jù)常用儀器的名稱；用途選擇判斷即可．

本題考查了實(shí)驗(yàn)室常用儀器，屬于容易題，要了解實(shí)驗(yàn)室常用儀器名稱及用途．【解析】膠頭滴管；酒精燈；量筒；試管、燒杯27、（1）放出

（2）碳酸鈣

（3）

（4）人工降雨或致冷劑

（5）劇烈燃燒，放出大量熱量，火星四射，生成黑色固體【分析】【分析】本題為推斷題，熟悉常見物質(zhì)的分類、組成、性質(zhì)，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{A}是氧化物，可作干燥劑，可知rm{A}為rm{CaO}已知rm{F}rm{K}常溫下為無色液體，且組成元素相同，rm{A}與rm{K}反應(yīng)，則rm{K}為rm{H_{2}O}rm{F}為rm{H_{2}O_{2}}rm{C}為rm{Ca(OH)_{2}}貝殼主要成分為碳酸鈣，高溫煅燒生成氧化鈣和二