2024年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷235考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】患過(guò)天花的人以后再不會(huì)得天花，是因?yàn)樗w內(nèi)有天花的A.病原體B.抗原C.抗體D.傳染源2、【題文】米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的A.有機(jī)物B.無(wú)機(jī)物C.糖類(lèi)D.無(wú)機(jī)鹽3、【題文】用性引誘劑殺滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用()A.昆蟲(chóng)的取食行為B.昆蟲(chóng)之間的通訊C.昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為D.昆蟲(chóng)的遷徙行為4、兒童青少年心理健康的核心是（）A.心情愉快B.搞好個(gè)人衛(wèi)生C.多參加社會(huì)活動(dòng)D.加強(qiáng)體育鍛煉5、蛔蟲(chóng)消化器官不同于絳蟲(chóng)的特點(diǎn)是（）A.有口無(wú)肛門(mén)B.生殖器官發(fā)達(dá)C.有口有肛門(mén)D.有肛門(mén)無(wú)口6、同一品種的荔枝果實(shí)成熟期不同，海南的比福建早．造成這一差異的主要非生物因素是（）A.光B.溫度C.水D.空氣7、下列做法有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A.倡導(dǎo)使用可充電式電池B.倡導(dǎo)使用一次性筷子C.鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)使用私人汽車(chē)D.將工業(yè)廢水排入大海8、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是()。A.逐級(jí)遞減、單向的B.逐級(jí)遞增、單向的C.逐級(jí)遞減、多向的D.逐級(jí)遞增、循環(huán)的評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題．

（1）如圖1為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將玻片往____移動(dòng)．

（2）如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖：你認(rèn)為_(kāi)___同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有____，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)____．

10、蕨類(lèi)植物通過(guò)產(chǎn)生生殖細(xì)胞來(lái)繁殖后代。11、蒼蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了____．像這樣的發(fā)育過(guò)程叫____．12、每一個(gè)玉米粒實(shí)際上是一個(gè)果實(shí)，但是由于它的果皮和種皮連在一起，不易分開(kāi)，習(xí)慣上稱它為_(kāi)___．種子里面有____和____．胚乳貯藏著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．胚只占基部的一角，由____、____、____和____組成．13、我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交稻，解決了世界人民吃飯問(wèn)題，這是利用____的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例，可見(jiàn)生物種類(lèi)的多樣性其實(shí)質(zhì)就是____的多樣性．14、右圖是人體的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱12____34（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是____，而____能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系在一起。（3）人的上臂可以繞著肩關(guān)節(jié)做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作，說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著____的作用。15、葵花籽的子粒有的是癟的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。16、【題文】說(shuō)話的聲音是從喉部發(fā)出的，口腔幫助吐詞清晰準(zhǔn)確。17、下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；據(jù)圖回答。

（1）屬于生產(chǎn)者的是____。

（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是____。

（3）該食物網(wǎng)有____條食物鏈。

（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈中，消費(fèi)者有____種。

（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)將先____，其理由是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、腎單位形成尿液是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。（）19、夏天，食品、衣物上會(huì)長(zhǎng)出青綠色、黑色等霉斑，這顏色是霉菌菌絲的顏色．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、節(jié)肢動(dòng)物是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是從生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的，并與遺傳因素息息相關(guān)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、微生物是個(gè)體較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雌性狒狒（）。評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共8分)24、如圖是關(guān)節(jié)模式圖；請(qǐng)回答：

（1）①______②______③______

④______⑤______

（2）關(guān)節(jié)面很光滑；是因?yàn)槠渖嫌幸粚觃_____．

（3）關(guān)節(jié)一般很牢固；是因?yàn)開(kāi)_____是由致密的結(jié)締組織構(gòu)成的．

（4）在運(yùn)動(dòng)中；用力過(guò)猛或不慎摔倒，會(huì)造成關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)，這叫______．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)28、如圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖：（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[A]、[B]、[C]、[D]和[E]。（2）你能說(shuō)出身體上熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？、（至少2個(gè)）（3）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇C]內(nèi)有能減少骨與骨之間的摩擦。（4）骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)方式相連形成，附著在它上的肌肉稱為。29、右圖是人體屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答（8分）：(1)圖中a是肱二頭肌，當(dāng)人屈肘時(shí)，以它為主的肌群處于_________狀態(tài)。(2)當(dāng)人伸肘時(shí)，a處于_______狀態(tài)。(3)當(dāng)雙臂自然下垂時(shí)，a和b都屬于__________狀態(tài)。(4)當(dāng)雙臂垂直提起重物時(shí)，a和b都屬于__________狀態(tài)。30、【題文】分析下列圖示；完成填圖和問(wèn)題。（8分）

（1）你能分析一下；女性的體細(xì)胞的染色體組成與卵細(xì)胞的染色體組成各是什么樣的嗎？（2分）

（2）就性染色體來(lái)說(shuō)，你能分析一下男性能產(chǎn)生幾種精子？各含有什么性染色體？（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：患過(guò)天花的人；體內(nèi)產(chǎn)生了能終身存在的抵抗天花病毒的抗體，當(dāng)天花病病毒再次侵入時(shí)，該抗體就會(huì)將其消滅，所以患過(guò)天花的人以后不會(huì)再得天花。天花病毒屬于病原體，所以A錯(cuò)；天花病毒屬于抗原，所以B錯(cuò)；體內(nèi)有了抵抗天花病毒的抗體，所以C正確；傳染源指天花病患者或攜帶天花病毒的人，所以D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查特異性免疫的內(nèi)容，意在考查考生時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解析】米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了，在原始地球條件下，無(wú)機(jī)物可以形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊．解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來(lái)切入．

動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．性外激素，多是由雌蟲(chóng)分泌并釋放，引誘雄蟲(chóng)前來(lái)交配．交配后，雌蟲(chóng)即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來(lái)同種的異性個(gè)體，不會(huì)引來(lái)其他種類(lèi)的生物．用性引誘劑，吸引雄性昆蟲(chóng)前來(lái)，從而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用昆蟲(chóng)之間的通訊．

故選B．【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心；良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)，但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張；生氣、煩惱等，當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，可以試著用適當(dāng)方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟知青少年心理健康的核心。5、C【分析】解：ACD；蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物；消化管有口有肛門(mén)；絳蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，有口無(wú)肛門(mén)，蛔蟲(chóng)消化器官不同于絳蟲(chóng)的特點(diǎn)是有口有肛門(mén)．故C符合題意，AD不合題意；

B；蛔蟲(chóng)和絳蟲(chóng)都屬于寄生蟲(chóng)；二者的生殖器官都很發(fā)達(dá)，故B不合題意．

故選：C．

扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平；左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、有口無(wú)肛門(mén)；

線形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)；體壁有角質(zhì)層，有假體腔，消化管的前端有口，后端有肛門(mén)．

線形動(dòng)物表現(xiàn)出比扁形動(dòng)物高等的特征是有原體腔；出現(xiàn)了肛門(mén)．分析解答．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是明確扁形動(dòng)物和線形動(dòng)物的特征．【解析】【答案】C6、B【分析】解：同一品種的荔枝；遺傳物質(zhì)相同，果實(shí)成熟期不同，主要是生活環(huán)境影響造成的．果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育需要一定的有效積溫才能進(jìn)入成熟期，海南的溫度比福建高，因此海南的荔枝生長(zhǎng)發(fā)育快，生長(zhǎng)獲得的熱量高，達(dá)到成熟的有效積溫需要的時(shí)間較少．故同一品種的荔枝果實(shí)成熟期不同，海南的比福建早，造成這一差異的主要非生物因素是溫度．

故選：B．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】B7、A【分析】解：A；倡導(dǎo)使用可充電式電池；對(duì)電池循環(huán)使用，可避免大量廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染，符合低能量、低消耗、低排放的生活方式，故符合題意；

B；使用一次性筷子會(huì)造成大量林地被毀；不利用環(huán)境保護(hù)，不符合題意。

C；汽車(chē)行駛過(guò)程中排放大量的尾氣；造成環(huán)境污染，不控制汽車(chē)尾氣的排放，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而破壞生態(tài)環(huán)境，私人汽車(chē)越多尾氣的排放越多，不符合題意。

D；工業(yè)廢水要遵循“先凈化；后排水”，這樣做有利于保護(hù)水資源，水體污染，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)危害人體健康，不符合題意。

故選：A。

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境我們采取了不同的措施；如限制使用一次性塑料袋等，據(jù)此解答。

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)，從小事做起，從我做起，保護(hù)我們生存的家園?！窘馕觥緼8、A【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力。關(guān)鍵要掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過(guò)程。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)③流入分解者。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)中消耗的能量就越多，所以，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，儲(chǔ)能越少，個(gè)體數(shù)量越少。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一般地說(shuō)：輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。由此可以得出：能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)9、左平行B氣泡將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下【分析】【解答】解：（1）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向右移動(dòng)的．題中物像在視野的左方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右方移動(dòng)移到視野中央．

（2）A視野中有氣泡；B沒(méi)有氣泡，而且細(xì)胞均勻散開(kāi)，因此B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡；要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻時(shí)：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

【分析】顯微鏡是精密的放大儀器，是生物學(xué)研究不可缺少的工具，中學(xué)常用的就是這種光學(xué)顯微鏡，為了正確操作和妥善保管，延長(zhǎng)它的使用年限，我們必須首先了解它的結(jié)構(gòu)和功能．顯微鏡所觀察的像為倒像，所以操作中感覺(jué)相反．顯微鏡所觀察的物體必須是薄而透明，所以不能讓細(xì)胞重疊．10、略

【分析】試題分析：植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類(lèi)植物，苔蘚植物，蕨類(lèi)植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境環(huán)境來(lái)看，藻類(lèi)植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類(lèi)植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的分類(lèi)，解題需熟練掌握選項(xiàng)中各植物的生殖特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮挎咦?1、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

蒼蠅的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期；蒼蠅的幼蟲(chóng)（蛆）與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)；完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別．解答時(shí)可以從家蠶的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入．

12、略

【分析】

玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起；很難分離，因此，從嚴(yán)格意義上講，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)，人們習(xí)慣將玉米的果實(shí)稱為種子，玉米種子由種皮；胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚根、胚軸和一片子葉組成，胚乳是玉米種子貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，胚中有一片子葉的植物稱為單子葉植物，種子的胚中有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物．

故答案為：種子；胚；胚乳；子葉；胚芽；胚軸；胚根。

【解析】【答案】此題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子由胚和種皮兩部分組成，種子的結(jié)構(gòu)可結(jié)合種子的圖示及果實(shí)與種子的形成知識(shí)理解記憶．

13、略

【分析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物；植物、微生物）的豐富性；如人類(lèi)已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻與普通栽培水稻進(jìn)行雜交，從而培育出培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交稻新品種．表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．因此生物種類(lèi)的多樣性其實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性．

生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性；以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異；生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類(lèi)型的多樣性等．

故答案為：基因；基因．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性意義；解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入．

14、略

【分析】該題考查的是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，1是關(guān)節(jié)頭，2是關(guān)節(jié)囊，3是關(guān)節(jié)腔，4是關(guān)節(jié)窩，5是關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，能夠減少兩骨間的摩擦，關(guān)節(jié)囊能將相鄰兩骨牢固地聯(lián)系在一起，人體的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌受到刺激后產(chǎn)生收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而形成各種動(dòng)作，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中起支點(diǎn)作用?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）1關(guān)節(jié)頭2關(guān)節(jié)囊3關(guān)節(jié)腔4關(guān)節(jié)窩（2）關(guān)節(jié)軟骨（或填數(shù)字5）關(guān)節(jié)囊（或填韌帶）（3）支點(diǎn)15、略

【分析】試題分析:傳粉和受精是植物結(jié)出果實(shí)和種子的兩個(gè)重要生理過(guò)程，傳粉是指雄蕊的花粉傳到雌蕊柱頭上的過(guò)程，分為自花傳粉和異花傳粉，異花傳粉分為蟲(chóng)媒花（主要是借助昆蟲(chóng)等傳播花粉）和風(fēng)媒花（主要是借助風(fēng)力進(jìn)行傳播花粉）。如果傳粉不足，植物結(jié)果的籽粒出現(xiàn)缺粒和癟?，F(xiàn)象的發(fā)生，可以采取人工輔助授粉的方法進(jìn)行解決。因此，葵花籽的子粒有的是癟的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于植物開(kāi)花時(shí)，柱頭沒(méi)有接受到花粉?？键c(diǎn)：本題考查植物傳粉不足引起的結(jié)果?！窘馕觥俊敬鸢浮坑捎谥参镩_(kāi)花時(shí)，柱頭沒(méi)有接受到花粉。16、略

【分析】【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管，呼吸道既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用，其中喉部有聲帶，是發(fā)聲的器官，口腔幫助吐詞清晰準(zhǔn)確。

考點(diǎn)：本題考查的是呼吸道的組成和功能。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記呼吸道的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)17、草兔、鼠53增多狐以兔、鼠為食，狐少了，兔、鼠數(shù)量增多，鷹繁殖力增強(qiáng)、鷹數(shù)量增多【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；

（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，圖中直接以植物為食的消費(fèi)者是兔；鼠；

（3）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈；它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)，計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開(kāi)始算有有幾個(gè)分支，再分別算出每個(gè)分支有幾條，最后求出每個(gè)分支的條數(shù)和，該食物網(wǎng)有5條食物鏈：①草→兔→鷹，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鷹，⑤草→鼠→蛇→鷹，其中最長(zhǎng)的是：草→鼠→蛇→鷹；

（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈為：草→鼠→蛇→鷹；消費(fèi)者有鼠；蛇和鷹三種；

（5）如果大量捕獵狐；那么鷹的數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)將先增多，因?yàn)楹酝?；鼠為食，狐少了，兔、鼠?shù)量增多，鷹食物增多、數(shù)量也會(huì)增多。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，能夠熟練植物生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，進(jìn)行解題。三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】試題分析：腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的．考點(diǎn)：本題主要考查尿液的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、×【分析】解：霉菌是由菌絲構(gòu)成的．營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)；直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色；黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．因此“夏天，食品、衣物上會(huì)長(zhǎng)出青綠色、黑色等霉斑”，這顏色是霉菌孢子囊的顏色而不是霉菌菌絲的顏色，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

（1）細(xì)菌菌落特征：菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．

（2）真菌菌落特征：菌落較大；菌絲細(xì)長(zhǎng)；菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌菌落與真菌菌落的特點(diǎn)．【解析】×20、×【分析】解：節(jié)肢動(dòng)物包括甲殼綱；蛛形綱、多足綱和昆蟲(chóng)綱．昆蟲(chóng)的背部沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，一般具有三對(duì)足、兩對(duì)翅，能爬行或飛行，運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)，是無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物，種數(shù)超過(guò)100萬(wàn)種，是地球上種類(lèi)和數(shù)量最多的一類(lèi)動(dòng)物，活動(dòng)范圍大，利于其覓食、避敵和求得配偶等．

故答案為：×

節(jié)肢動(dòng)物：動(dòng)物界中最大的類(lèi)別；節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的動(dòng)物統(tǒng)稱，包括一百多萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物，幾乎占全部動(dòng)物種數(shù)的84%．成員多樣．

了解昆蟲(chóng)的知識(shí)，有翅會(huì)飛及數(shù)量等，比較基礎(chǔ)．【解析】×21、√【分析】解：學(xué)習(xí)行為是遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，因此動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：√

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?2、×【分析】解：微生物是一切肉眼看不見(jiàn)的或看不清的微小生物的總稱個(gè)體微??；一般＜0.1mm．構(gòu)造簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，如細(xì)菌；簡(jiǎn)單多細(xì)胞的，如霉菌；非細(xì)胞的，如病毒．進(jìn)化地位低．

故答案為：×

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物是單細(xì)胞生物．【解析】×23、×【分析】試題分析：社會(huì)行為的特征：具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級(jí)制度，如：狒狒營(yíng)社會(huì)行為，在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體，所以遇到敵害時(shí)并不是把首領(lǐng)保護(hù)起來(lái)，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是社會(huì)行為的特征，解答此題需要掌握社會(huì)行為的特征。【解析】【答案】×四、解答題(共1題，共8分)24、略

【分析】

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶．

（1）如上圖所示；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)為：①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)窩；③關(guān)節(jié)軟骨；④關(guān)節(jié)囊；⑤關(guān)節(jié)腔．

（2）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．從而使關(guān)節(jié)變得非常的光滑．

（3）關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶．．

（4）如果在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)時(shí)；用力過(guò)猛或不慎摔倒，會(huì)使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來(lái)，造成脫臼，若遇到上述情況，應(yīng)不要讓受傷的關(guān)節(jié)活動(dòng)，立即請(qǐng)醫(yī)生治療，把關(guān)節(jié)頭放入到關(guān)節(jié)窩內(nèi)，使關(guān)節(jié)復(fù)位．

故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔。

（2）關(guān)節(jié)軟骨。

（3）關(guān)節(jié)囊。

（4）脫臼。

【解析】【答案】本題考查的關(guān)節(jié)的構(gòu)成；首先明確的是關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)．

五、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（