2024年魯人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷601考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列神話人物都源于中國(guó)的是（）A.伏羲女?huà)z嫦娥B(yǎng).宙斯赫拉雅典娜C.潘多拉普羅米修斯丘比特D.夸父阿波羅亞當(dāng)2、下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.新聞也稱(chēng)消息，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)．B.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹(shù)理寫(xiě)的小說(shuō)，他是荷花淀派的代表人物．C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫．D.雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等．3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.骸骨（hái）愕然（è）勛章（yūn）駭人聽(tīng)聞（hé）B.庇護(hù)（pì）窗欞（líng）女?huà)z（guō）踉踉蹌蹌（qiāng）C.峰巒（lán）滑稽（jī）潺潺（chán）絲絲縷縷（lǔ）D.咩咩（miē）淬火（cuì）孿生（luán）忍俊不禁（jīn）4、下列句子中加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。A.人們沒(méi)有理由，對(duì)中國(guó)的青少年，對(duì)中國(guó)的未來(lái)____。B.他在當(dāng)選班長(zhǎng)的晚會(huì)上，____的發(fā)表就職演說(shuō)。C.桂林的山水真是神奇秀麗，青山綠水，____。D.他今天心神不寧，就連看書(shū)時(shí)，也____。5、選出依照原文填寫(xiě)動(dòng)詞正確的一項(xiàng)；將序號(hào)填入括號(hào)中。

薄薄的雪是不行的，總須積雪____了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)儫o(wú)處____食的時(shí)候才好。____開(kāi)一塊雪，____出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面____些秕谷，棒上____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____著，看鳥(niǎo)雀?jìng)兿聛?lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一____，便____住了。A.蓋找掃露撐散拴拽拉扣B.蓋覓掃露支撒系牽拉罩C.蓋覓掃露支灑系拉牽扣D.蓋尋掃現(xiàn)枝撒拴扯拽罩評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)手法。

（1）一個(gè)方頭大耳；矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)。______

（2）矮胖老師站在講臺(tái)上；雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。______

（3）他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去；面向黑板，揮手寫(xiě)下了排球大的三個(gè)字：王玉琳。______

（4）“上幾屆的同學(xué)，承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)──王幾何”______。7、翻譯句子：

（1）談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白丁。

______

（2）無(wú)絲竹之亂耳；無(wú)案牘之勞形。

______。8、解釋下列句中加線的詞語(yǔ)。

人皆____之____其馬____胡駿馬而歸____

____一羊____多____路____9、給下列各句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

①1969年7月，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類(lèi)____（參觀訪問(wèn)拜訪）了月球；邁開(kāi)了人類(lèi)探索太空的重要一步。

②于是，第三級(jí)火箭再次發(fā)動(dòng)，使速度達(dá)到每秒10．5公里，進(jìn)入登月軌道，向著月球____（奔飛駛）去。

③它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地____（掛飄懸）在飛船的上方。

④飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以便____(觀測(cè)檢測(cè)預(yù)測(cè)）飛船是否正常，能否向月球飛行。10、下邊是陳毅為魯迅先生逝世所寫(xiě)的挽聯(lián)，其上聯(lián)的次序打亂了，請(qǐng)重新排列（只寫(xiě)序號(hào)）：____

上聯(lián)：①懂得進(jìn)退攻守②要打叭兒落水狗③豈僅文壇闖將④臨死也不寬恕。

下聯(lián)：莫作空頭文學(xué)家一生最恨幫閑敢于嘻笑怒罵不愧思想權(quán)威11、《我愛(ài)這土地》作者是_________，《鄉(xiāng)愁》作者是臺(tái)灣詩(shī)人__________。12、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

（1）飛機(jī)的速度______快；______地球還只是這么大，______人口也在增多，將來(lái)人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來(lái)擠去，還能飛得快嗎？

（2）橋的構(gòu)件______現(xiàn)在的直通通的棍子；______柔和的，有如花枝一般；它______頭尾同樣粗細(xì)，______全身肥瘦相同的。

（3）這種長(zhǎng)了“翅膀”的車(chē)子，越來(lái)越多，將來(lái)在大河修橋時(shí)，______在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車(chē)子跳上第一個(gè)橋墩，______橋墩的反彈，______跳上第二個(gè)橋墩，______河面多寬，多跳幾跳，______跳過(guò)去了，這樣的“無(wú)梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧！評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)13、文學(xué)常識(shí)填空。

冰心，原名______，現(xiàn)代著名______，代表作有______、______等。泰戈?duì)?，______（國(guó)籍）文學(xué)家，其重要詩(shī)集有______、______、______等。14、給下列加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）干涸______（2）殉職______（3）tān______塌（4）狹ài______。15、按課文填空；并說(shuō)說(shuō)所填動(dòng)詞的作用。

（1）靜靜______的鶴群；陣勢(shì)立即______，______萬(wàn)分，慌亂______，雙翅______，一片混亂。（寫(xiě)：______）

（2）鶴群分幾群，每群十幾只不等，______一團(tuán)，拼命向蒼鷹______。在光下，鶴的雙翅奮力______，銀光______。（寫(xiě)______）16、給下列加點(diǎn)字注音：。赫然______迭起______鍥而不舍______兀兀窮年______瀝盡心血______慷慨淋漓______迥乎不同______17、

(1)請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)一句話，句式不限。示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)；溫柔地親吻著我的臉龐。

備選事物：月亮枯葉小溪。

事物：_________。仿寫(xiě)：_________________________________________。(2)閱讀下面的文字，完成下題。時(shí)間讓人如此的無(wú)奈，那滴答滴答的時(shí)鐘，就像人們停不下來(lái)的腳步，昨天的日歷還泛著指尖的余溫，今天已邁進(jìn)新一年的大門(mén)。望著大街上熙來(lái)攘往的人群，不免感嘆：時(shí)光飛逝，猶如白駒過(guò)隙。我們憧憬未來(lái)，攜手前行；我們與時(shí)間賽跑，百折不náo。這一路，我們并不孤單，耳邊時(shí)常縈繞老師的諄諄教誨和同學(xué)們微笑的臉龐。①根據(jù)文中?的拼音寫(xiě)漢字，給加下劃線的字注音。百折不náo（）諄諄（）教誨②劃?rùn)M線的句子是病句，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在下面的橫線上。_____________________________________________________________。(3)《朝花夕拾》原名__________，是魯迅的________散文集。作品收錄有《五猖會(huì)》等。(4)為進(jìn)一步提升市民文明素質(zhì)和城市文明程度，今年九月宣城市開(kāi)展了“第五屆全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)。某社區(qū)是省級(jí)文明社區(qū)，為了更好迎接全國(guó)文明城市檢查組的檢查驗(yàn)收，小區(qū)開(kāi)展了一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。①小區(qū)召開(kāi)“迎檢動(dòng)員大會(huì)”；現(xiàn)場(chǎng)要張貼標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫忙擬定一條。

②小區(qū)8棟住戶普遍反映；604的住戶經(jīng)常深夜在家看電視，音量特別大，影響了周?chē)舻男菹?。?qǐng)你登門(mén)對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。

③活動(dòng)中；張明同學(xué)寫(xiě)了一篇倡導(dǎo)創(chuàng)建文明小區(qū)的倡議書(shū)。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。

為進(jìn)一步深化文明城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、治安穩(wěn)定、安居樂(lè)業(yè)、團(tuán)結(jié)和睦的小區(qū)環(huán)境，我們要充分發(fā)動(dòng)群眾，各方配合齊抓共管，共創(chuàng)文明?！靶^(qū)是我家，創(chuàng)建靠大家”，【A】讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，【B】積極投入到創(chuàng)建文明小區(qū)的工作中去，【C】從我做起，【D】為創(chuàng)建文明小區(qū)而努力奮斗！?【A】【B】【C】【D】四句語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把【】與【】調(diào)換。（只填序號(hào)）18、請(qǐng)選擇正確的同音字填空。（）“土老憨”集團(tuán)公司是我們宜昌的知名企業(yè)，注冊(cè)商標(biāo)“土老憨”被評(píng)為中國(guó)馳名商標(biāo)，土代表“自然生態(tài)”，老意為“持久品牌”，憨字“彰顯誠(chéng)信'。企業(yè)廣告詞“（）憨.（）純.（）廣”，也讓人們充分感受到了“土老憨”集團(tuán)誠(chéng)實(shí)守信、務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。A、①③②B、③①②C、②①③D、①②③19、課文《春》中最后三段用“娃娃”“小姑娘”、“青年”三個(gè)比喻表現(xiàn)了春天的新、美、力。請(qǐng)你也寫(xiě)出一段話，用別的比喻來(lái)贊美春天。（3分）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共4分)20、（甲）黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。（[唐]柳宗元《黔之驢》）

（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹?，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。____（[清]紀(jì)昀《狼子野心》）注：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽（yí）：這里是“遺留”的意思。（1）解釋下列加線的字。⑴_(tái)___神()⑵技____此耳()⑶再就枕，將____()⑷乃殺而取____革()（2）翻譯下列句子。⑴黔無(wú)驢，有好事者船載以入。____⑵稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。____（3）讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，你有哪些收獲?________（4）乙文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？（從主人方面來(lái)理解）____21、歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)公四歲而孤；家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就間里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

（1）解釋加點(diǎn)的字詞。

①及其稍長(zhǎng)②或因而抄錄。

（2）翻譯句子。

以至?xí)円雇鼘嬍常晃┳x書(shū)是務(wù)。

（3）就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是______。評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共3分)22、下列名著內(nèi)容表述____的兩項(xiàng)是()()A.《西游記》的作者施耐庵是江蘇淮安人，出生于一個(gè)破落的書(shū)香世家。他的人生一直很不順利，晚年回到故鄉(xiāng)隱居時(shí)，創(chuàng)作了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。B.《西游記》的作者運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。C.《西游記》中豬八戒又叫豬悟能，原為管理天界三軍的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占山為妖，后經(jīng)太白金星點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。E.西天取經(jīng)的故事告訴人們：實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo)，必然會(huì)遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。E.西天取經(jīng)的故事告訴人們：實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo)，必然會(huì)遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)23、作文(40分)請(qǐng)以“那一次，我真的很棒”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)班名、人名。(2)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，書(shū)寫(xiě)分3分。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】A．“伏羲；女?huà)z、嫦娥”都出自中國(guó)；

B．三個(gè)是古希臘神；

C．前兩個(gè)是古希臘神；“丘比特”是羅馬神；

D．“夸父”是我國(guó)古代神話中的神；“阿波羅”是希臘神，“亞當(dāng)”是圣經(jīng)中的歐洲之神．

故選：A．

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握．

注意所提示的人物的國(guó)籍，平時(shí)要多積累．【解析】A2、B【分析】A．正確；

B．有誤；《蘆花蕩》的作者是孫犁；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況．對(duì)于課本上的課文涉及到的名著；尤其是所收錄的名作家的文章；作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)．

點(diǎn)評(píng)：做好本題還需要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理．【解析】B3、D【分析】A．錯(cuò)誤，“勛章（yūn）”應(yīng)讀作“xūn”，“駭人聽(tīng)聞（hé）”應(yīng)讀作“hài”；

B．錯(cuò)誤，“庇護(hù)（pì）”應(yīng)讀作“bì”；“女?huà)z（guō）”應(yīng)讀作“wā”；“踉踉蹌蹌（qiāng）”應(yīng)讀作“qiàng”；

C．錯(cuò)誤；“峰巒lán”應(yīng)讀作“l(fā)uán”，“絲絲縷縷（lǔ）”應(yīng)讀作“l(fā)ǚ”；

D．正確．

故選：D

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)．

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音拼讀能力．中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)．【解析】D4、D【分析】【分析】了解成語(yǔ)；不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。A句中成語(yǔ)錯(cuò)用，“妄自菲薄”指過(guò)分看輕自己，用在此處不合適；B句“振振有詞”指理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說(shuō)個(gè)不休。用在此處不合適；C句“栩栩如生”指活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用在此處不合適。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義理解能力。5、B【分析】空處依次應(yīng)填入的動(dòng)詞是：蓋、覓、掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩，所以選B項(xiàng)?！窘馕觥緽二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法的辨析；我們結(jié)合描寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行分析．

（1）“一個(gè)方頭大耳；矮胖結(jié)實(shí)的”屬外貌描寫(xiě)；寫(xiě)了這位中年人給人的第一印象．“夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)”，這是動(dòng)作描寫(xiě)，“夾”“擠”這兩個(gè)動(dòng)作，既寫(xiě)出了老師的職業(yè)形象，也寫(xiě)出了老師的“胖”．

（2）雙目含笑；嘴角微翹、得意揚(yáng)揚(yáng)；細(xì)筆勾勒出老師的神情．故此是神態(tài)描寫(xiě)．

（3）描寫(xiě)老師動(dòng)作的詞有“轉(zhuǎn)”“揮”“寫(xiě)”；刻畫(huà)了老師的利落和灑脫．

（4）“上幾屆的同學(xué)；承蒙他們的特別關(guān)愛(ài)，私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)──王幾何”，老師的話表現(xiàn)了他的幽默．

答案：

（1）外貌描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)（2）神態(tài)描寫(xiě)（3）動(dòng)作描寫(xiě)（4）語(yǔ)言描寫(xiě)。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人物描寫(xiě)方法的辨析．

分析人物描寫(xiě)的方法時(shí)，要結(jié)合句子的內(nèi)容仔細(xì)辨析，有時(shí)一個(gè)句子會(huì)出現(xiàn)多種方法，謹(jǐn)慎回答．【解析】外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)；神態(tài)描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)7、略

【分析】（1）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有白?。浩矫?。這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。；句意為：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者；交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。

（2）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有絲竹：琴瑟；簫管等樂(lè)器的總稱(chēng)；“絲”指弦樂(lè)器，“竹”指管樂(lè)器。這里指奏樂(lè)的聲音；句意為：沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。

答案：

（1）到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者；交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。

（2）沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳；沒(méi)有官府的公文使身體勞累。

本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。

做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔?！窘馕觥康竭@里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。；沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。8、對(duì)其不幸表示安慰帶著丟失分岔【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)句理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義；豐富自己的文言詞匯。注意古今含義的不同。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文文詞語(yǔ)的理解能力9、拜訪奔懸檢測(cè)【分析】（1）句中“拜訪”的態(tài)度更誠(chéng)懇，程度更深。（2）句可以依據(jù)后面的“去”字更適合與“奔”連用。（3）句中“懸”字更加精煉。（4）句可以根據(jù)后面的內(nèi)容判斷應(yīng)為“檢測(cè)”。10、②④①③【分析】【分析】對(duì)聯(lián)講究的是對(duì)偶；可以以句子和詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)來(lái)作答。下聯(lián)的第一個(gè)字“莫”是“不要”的意思，可以和“要”相對(duì)應(yīng)，“一生”是時(shí)間詞語(yǔ)，與“臨死”相對(duì)，“嬉笑怒罵”是一個(gè)動(dòng)作詞語(yǔ)，可以和“進(jìn)退攻守”相對(duì)應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生理解、分析能力11、略

【分析】基本文學(xué)常識(shí)，牢記即可?！窘馕觥堪嘤喙庵?2、略

【分析】（1）前面句子間是轉(zhuǎn)折關(guān)系；“地球還只是這么大”與前面的說(shuō)法不一致，故為“雖然但”；“人口也在增多”比前一句意思更進(jìn)一步，故為“而且”。

（2）每個(gè)分句句子間是并列關(guān)系；應(yīng)該用“不是而是”。

（3）句子間是條件關(guān)系；根據(jù)句子間的相互關(guān)系應(yīng)填上“只要；由于、再、不論、也就”。

答案：

（1）雖然；但、而且。

（2）不再是；而是、也不是、而是。

（3）只要；由于、再、不論、也就。

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力；關(guān)聯(lián)詞一般分為并列關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。

了解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的幾種關(guān)系，熟記常用的關(guān)聯(lián)詞，并能靈活地加以運(yùn)用。【解析】雖然；但；而且；不再是；而是；也不是；而是；只要；由于；再；不論；也就三、其他(共7題，共14分)13、略

【分析】答案：

謝婉瑩；兒童文學(xué)家；《繁星春水》；《寄小讀者》；印度；《星月集》；《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】謝婉瑩；兒童文學(xué)家；《繁星春水》；《寄小讀者》；印度；《星月集》；《飛鳥(niǎo)集》；《吉檀迦利》14、略

【分析】答案：

（1）hé（2）xùn（3）坍（4）隘。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的拼讀和書(shū)寫(xiě)能力。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)?！窘馕觥縣é；xùn；坍；隘15、略

【分析】此題可結(jié)合課文的掌握填詞；然后結(jié)合語(yǔ)境辨析動(dòng)詞的作用，如課文中有如下動(dòng)詞（1）旋轉(zhuǎn)；崩潰、驚恐、啼鳴、撲打、陷入等，表現(xiàn)了鶴群慌亂恐懼的狀態(tài)；（2）擰成、撲去、搏擊、閃爍等，表現(xiàn)了鶴群團(tuán)結(jié)攻敵的壯舉，令人驚嘆。

答案：

（1）旋轉(zhuǎn)；崩潰；驚恐；啼鳴；撲打；鶴群慌亂恐懼之狀。

（2）擰成；撲去；搏擊；閃爍；鶴群團(tuán)結(jié)攻敵之壯舉。

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題；要結(jié)合平時(shí)課常積累，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

此題主要是結(jié)合平時(shí)的課堂積累作答。【解析】旋轉(zhuǎn)；崩潰；驚恐；啼鳴；撲打；鶴群慌亂恐懼之狀；擰成；撲去；搏擊；閃爍；鶴群團(tuán)結(jié)攻敵之壯舉16、略

【分析】答案。

hèdiéqièwù

lìkānɡkǎijiǒnɡ

考查給下列加點(diǎn)字注音。考查考生對(duì)課本中出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大。

漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)歸類(lèi)整理。要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析?！窘馕觥縣è；dié；qiè；wù；lì；kānɡkǎi；jiǒnɡ17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。做這類(lèi)題時(shí)要注意結(jié)構(gòu)、格式的一致性，內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對(duì)象的特征來(lái)寫(xiě)。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求比較高。根據(jù)例句特點(diǎn)，可以寫(xiě)為：小溪，清涼的小溪穿過(guò)高山流淌而來(lái)，叮咚的歌聲在山谷回蕩。（2）①本題考查字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。對(duì)常見(jiàn)的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知，尤其對(duì)教材中重點(diǎn)字詞要加以辨別識(shí)記。注意“náo”應(yīng)寫(xiě)為：撓。②本題考查病句的辨析與修改能力。病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。“這一路，我們并不孤單，耳邊時(shí)?？M繞老師的諄諄教誨和同學(xué)們微笑的臉龐”屬于搭配不當(dāng)，可改為：這一路，我們并不孤單，耳邊時(shí)?？M繞老師的諄諄教誨，眼前時(shí)常浮現(xiàn)同學(xué)們微笑的臉龐。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類(lèi)常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。（4）①本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳和鼓動(dòng)性。解答此題，要圍繞“迎檢動(dòng)員大會(huì)”這一主題，根據(jù)題目要求，可以寫(xiě)為：迎檢動(dòng)員大會(huì)“這一主題，根據(jù)題目要求，可以寫(xiě)為：文明，讓社區(qū)更和諧；禮讓?zhuān)屔罡篮谩！?/p>

②本題叔叔，您好。我是受咱們這單元住戶的委托，跟您反映一個(gè)情況。最近每晚您家電視的音量太大了，打擾了樓上樓下住戶的休息，影響了他們的第二天的學(xué)習(xí)與工作。您看，能不能將音量調(diào)小一點(diǎn)？考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，一般的格式是：稱(chēng)呼＋自己想說(shuō)的話，語(yǔ)言要通順流暢?？蓪?xiě)為：

③本題

考查學(xué)生對(duì)材料的分析概括能力。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一定要結(jié)合題目要求和對(duì)材料的分析來(lái)理解。通讀材料，可以看不出，號(hào)召要先從我做起，然后才是如何做，故應(yīng)該把BC調(diào)換位置?！窘馕觥?1)小溪清涼的小溪穿過(guò)高山流淌而來(lái)，叮咚的歌聲在山谷回蕩(2)①撓zhūn

②這一路，我們并不孤單，耳邊時(shí)?？M繞老師的諄諄教誨，眼前時(shí)常浮現(xiàn)同學(xué)們微笑的臉龐。(3)《舊事重提》回憶性(4)①示例：凈一點(diǎn)、靜一點(diǎn)、敬一點(diǎn)。文明，讓社區(qū)更和諧；禮讓?zhuān)屔罡篮?。②叔叔，您好。我是受咱們這單元住戶的委托，跟您反映一個(gè)情況。最近每晚您家電視的音量太大了，打擾了樓上樓下住戶的休息，影響了他們的第二天的學(xué)習(xí)與工作。您看，能不能將音量調(diào)小一點(diǎn)？③BC18、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇同音字的能力。要做到正確選填同音字，首先應(yīng)讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。此題可用排除法，首先確定“志向廣遠(yuǎn)，目標(biāo)遠(yuǎn)大”，排除CD，然后確定“至憨”，“至，極”的意思，排除B，故選A?！窘馕觥緼19、略

【分析】試題分析：根據(jù)題干中例句內(nèi)容，突出“春”的特點(diǎn)，有比喻或擬人修辭手法仿寫(xiě)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮看鸢甘纠篈春天像一位魔法師，他喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。B冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，一悄悄地來(lái)到人間，霎時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，烏語(yǔ)花香，一派生機(jī)。c碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。四、文言文閱讀(共2題，共4分)20、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“止”屬于通假字，文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。做此類(lèi)題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。兩個(gè)句子中的的關(guān)鍵詞有“好事者”“長(zhǎng)”，這兩個(gè)詞的解釋只要讀對(duì)了字音就自然明白了，第一個(gè)“好”應(yīng)讀（hào）。第二個(gè)“長(zhǎng)”應(yīng)讀（zhǎng），了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文主題的分析能力。文章中的驢是一個(gè)反面的形象，它沒(méi)有真正的對(duì)付狼的本領(lǐng)，只會(huì)叫和踢。因此從中我們得到的教訓(xùn)是：人一定要有真才實(shí)學(xué)；另外，還可從狼的角度得出：對(duì)于那些貌似強(qiáng)大的東西，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定會(huì)取得勝利；做事一定要知己知彼等啟示。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。一定要通讀全文，了解文章大意，理解文章的主旨。做答時(shí)，針對(duì)具體題目，再具體分析相關(guān)文章，得出切題的答案。根據(jù)句中的“此人何取而自貽患耶”可知，句子包含了對(duì)“此人”不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性，沒(méi)有憂患意識(shí)，留下后患以致丟失了性命的惋惜與嘲諷?！窘馕觥浚?）把當(dāng)作⑵同“只”，僅僅⑶睡覺(jué)⑷代詞，指狼（2）⑴黔這個(gè)地方?jīng)]有驢子，有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。

⑵漸漸長(zhǎng)大；也非常溫馴，竟然忘記了它們是狼。

（3）對(duì)于那些貌似強(qiáng)大的東西，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定會(huì)取得勝利；人一定要有真才實(shí)學(xué)；做事一定要知己知彼；做事要持之以恒。（4）對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。21、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①到他年齡大些了．及：等到；

②有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來(lái)．或：有時(shí)．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

寢：休息；惟：只；務(wù)：職務(wù)．句子翻譯為：以至于歐陽(yáng)修白天黑夜都廢寢忘食；只一心一意努力讀書(shū)．

（3）本題考查概括文章主旨的能力．根據(jù)文中歐陽(yáng)修學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．我們應(yīng)該懂得要勤學(xué)苦練；專(zhuān)心致志．

答案：

（1）①等到；②有時(shí)．

（2）以至于歐陽(yáng)修白天黑夜都廢寢忘食；只一心一意努力讀書(shū)．

（3）勤學(xué)苦練；專(zhuān)心致志．

參考譯文：

歐陽(yáng)修在四歲時(shí)失去了父親；家境貧窮，沒(méi)有錢(qián)供他上學(xué)．歐陽(yáng)修的祖母用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字．歐陽(yáng)修的母親還給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)．到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來(lái)．