2025年滬科版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物下冊月考試卷557考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、兩棲動物不能成為真正陸生脊椎動物的原因是A.體溫不恒定B.肺不發(fā)達C.皮膚呼吸D.生殖離不開水2、【題文】法醫(yī)判斷死嬰是否系產前死亡，方法之一是將死嬰的肺剪下一塊投入水中，下．沉者為產前死嬰，根據(jù)是()A.產前死嬰肺充血B.產前死嬰肺未吸入空氣C.產前死嬰肺充滿痰液D.產前死嬰肺泡內充有少量空氣3、某細胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，下列圖解中正確的是（）A.B.C.D.4、中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素，2017年又提煉出了雙青蒿素，對紅斑狼瘡有獨特效果，挽救了數(shù)百萬人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這一事實表明生物多樣性具有（）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.觀賞價值5、“在減少疾??；提高人口素質”的宣傳中，所涉及的與遺傳有關的重要問題之一是（）

A.注意飲食衛(wèi)生；防止病從口入。

B.注意營養(yǎng)搭配；防止偏食造成的營養(yǎng)失衡。

C.禁止近親結婚；注意遺傳咨詢；進行產前診斷。

D.早發(fā)現(xiàn)；早隔離、早治療。

6、為燒傷病人植皮時，應取用自身健康的皮膚。其主要原因是（）A.愈合迅速B.血型相符C.防止發(fā)生排斥反應D.有效預防感染7、【題文】正常成年男子的一個精子中，染色體的組成可以表示為()A.22+XYB.22+XXC.22+X或22+YD.都不對8、白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥”這描繪的是燕子的（）A.覓食行為B.防御行為C.社會行為D.繁殖行為評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、匹配。

1、腔腸動物____a.身體表面有刺細胞。

2、魚類____b.用鰓呼吸的脊椎動物。

3、環(huán)節(jié)動物____c.身體分節(jié)；靠剛毛或疣足輔助運動。

4、節(jié)肢動物____d.身體和附肢都分節(jié)；有外骨骼。

5、軟體動物____e.身體表面有外套膜10、水螅和酵母菌的生殖方式是____．11、下圖為家蠶、蟬和青蛙的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）由圖中可知家蠶、蟬和青蛙的發(fā)育都始于_________，這樣的生殖方式屬于_________生殖。（2）比較家蠶和蟬的發(fā)育可知，家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過四個時期，稱為_________發(fā)育；蟬的發(fā)育與家蠶不同，發(fā)育過程經(jīng)過_________個時期，其中不經(jīng)過_________期，這樣的發(fā)育過程稱為_________發(fā)育。（3）蝌蚪的外形像魚，通過尾的擺動產生運動，適于在水中游泳，用_________呼吸；青蛙的后肢比前肢強壯，適于在陸地上跳躍，用_________呼吸，皮膚輔助呼吸。蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構和生活習性上區(qū)別很大，屬于_________發(fā)育。12、如圖為嫁接過程示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）請?zhí)顚懴铝薪Y構的名稱：

1、3____

2、4____

（2）A圖屬于____，B圖屬于____．

（3）嫁接能否成功的關鍵是____．

13、【題文】乳酸菌屬于真菌。（）14、【題文】達爾文的自然選擇學說認為，在生存斗爭中通過激烈的競爭，______________，___________________的過程稱為自然選擇，生物進化是______________的結果。15、有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的”又稱“酸葡糖心理”，是指求事不成的一種心理平衡，這種情緒調節(jié)屬于轉移注意力．17、獼猴同黑猩猩、大猩猩、長臂猿同屬于現(xiàn)代類人猿。（）。A.üB.?A.üB.?18、使用顯微鏡時，對光完成的標志是看到明亮的圓形視野．______（判斷對錯）19、所有的細菌都有細胞壁、芽孢、鞭毛及莢膜，而都沒有成形的細胞核。（）20、在生物圈中，綠色植物的呼吸作用也會消耗氧氣。（）21、所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。評卷人得分四、其他(共3題，共30分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分五、綜合題(共2題，共8分)25、【題文】(10分)下圖1是關節(jié)的模式圖；圖2是關于骨；關節(jié)、肌肉之間的關系模式圖；請回答：

（1）填出關節(jié)的各部分名稱：

[1]_________；[2]_________[3]_________

[4]_________[5]_________；[6]_________。

其中；[2]內有_________，能減少關節(jié)面之間的摩擦。此外，關節(jié)周圍或關節(jié)腔內還有_________等，增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。

（2）圖2正確的是_________，原因________________________。26、【題文】牛的毛色有黑色和棕色；如果兩頭黑牛交配產生了一頭棕色小牛，請回答：（每空2分，8分）

（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀____。

（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛的基因組成____。

（3）這頭棕色小牛的基因組成____。

（4）這兩頭如果生出黑色小牛，其基因組成可能是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試題分析：兩棲動物經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵，體外受精，幼體生活在水中，由鰓呼吸，成體生活在水中或潮濕的陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，生殖和發(fā)育都離不開水，這是兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的根本原因?？键c：本題考查的是兩棲動物的主要特征。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】胎兒在母體中所需的氧氣和養(yǎng)料都是通過胎盤從母體獲得的，胎兒產生的CO2等廢物，也是通過胎盤從母體排出，也就是說胎兒在母體時，沒有用自己的肺呼吸，從母體出生后用肺呼吸，故產前死嬰在母體內未吸入空氣，肺呈實體狀態(tài)，放入水中會下沉。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：在體細胞中，染色體成對，基因成對．成對的基因在成對的染色體上，染色體的位置相同．選項A中，A、a位置不同；選項B中，A與B，a與b不是一對基因；選項D中；成對基因的位置不同；因此只有選項C是正確的．

故選：C．

【分析】此題考查的知識點是成對的基因位于成對的染色體上．解答時可以從基因、染色體在體細胞中的特點方面來切入．4、A【分析】解：在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾；這一事實表明生物多樣性的藥用價值，即具有直接價值。

故選：A。

生物多樣性的價值：

（1）直接價值：如動植物為人類提供的糧食；油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等。

（2）間接價值：生物多樣性在自然界的物質循環(huán)；凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用。

（3）潛在價值：人類所認識和利用的是生物的一小部分；大量的野生生物的使用價值目前還不清楚，它們具有巨大的潛在使用價值。

本題主要考查了生物的多樣性的價值?！窘馕觥緼5、C【分析】

A；注意飲食衛(wèi)生；防止病從口入，可以預防消化道類的傳染病，不符合題意．

B；注意營養(yǎng)搭配；防止偏食造成的營養(yǎng)失衡，可以預防營養(yǎng)不合理造成的疾病，與遺傳無關，不符合題意．

C；禁止近親結婚；注意遺傳咨詢、進行產前診斷，屬于優(yōu)生的措施，優(yōu)生就是讓每個家庭都有健康的孩子，避免生出有遺傳病的孩子．符合題意．

D；早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療；可以預防傳染病，屬于控制傳染源．不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題主要考查的是與遺傳有關的相關內容；分析解答．

6、C【分析】試題分析：免疫是指人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產生的衰老、死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內的抗原物質，維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內產生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產生，在進行他人皮膚移植時，他人皮膚植入人體后，會刺激人體的免疫系統(tǒng)，產生免疫反應，對他人皮膚進行排斥，抑制其成活，因此移植的皮膚相當于抗原，植皮時最好移植自己的皮膚，必須移植他人的皮膚時，需要進行抗免疫治療，否則移植不會成功，因此，某人燒傷需要植皮，應取用自身健康的皮膚，其主要原因是防止發(fā)生排斥反應，故選C考點：本題考查的是人體的免疫功能，解答此類題目的關鍵是理解抗原、抗體的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】【解析】因為男性的一對性染色體是XY，所以精子內染色體為：22條常染色體+X或22條常染色體+Y?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】【解答】解：繁殖行為是指動物與繁殖有關的一切行為；包括占領繁殖的區(qū)域；雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為．“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”體現(xiàn)了鳥類的育雛行為，屬于繁殖行為．

故選：D．

【分析】此題考查了動物行為的區(qū)分，動物的行為多種多樣，如覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等，解答時可以從繁殖行為的概念方面來切入．二、填空題(共7題，共14分)9、abcde【分析】【解答】腔腸動物身體表面有刺細胞；是腔腸動物特有的一種捕食；攻擊及防衛(wèi)性細胞。所以1—A；

魚類屬于脊椎動物；生活在水中，用鰓呼吸。所以2—B；環(huán)節(jié)動物身體由許多相似的體節(jié)構成，并且靠剛毛或疣足輔助運動，所以3—C；節(jié)肢動物的主要特征是：身體由許多體節(jié)構成，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角等分節(jié)。所以4—D；軟體動物的主要特征是：身體柔軟，有外套膜，身體表面有貝殼，或者具有被外套膜包被的內殼。所以5—E。

【分析】本題考查幾類無脊椎動物和魚類的特征，解決此問題的關鍵是考生必須熟知各類動物的主要特征。10、出芽生殖【分析】【解答】在良好的營養(yǎng)和生長條件下；酵母生長迅速，這時，可以看到所有細胞上都長有芽體，而且在芽體上還可形成新的芽體，所以經(jīng)?？梢砸姷匠蚀貭畹募毎麍F．芽體的形成過程是這樣的：在母細胞形成芽體的部位，由于水解酶對細胞壁多糖的分解，使細胞壁變薄．大量新細胞物質﹣﹣核物質（染色體）和細胞質等在芽體起始部位上堆積，使芽體逐步長大．當芽體達到最大體積時，它與母細胞相連部位形成了一塊隔壁．隔壁的成分是由葡聚糖；甘露聚糖和幾丁質構成的復合物．最后，母細胞與子細胞在隔壁處分離．于是，在母細胞上就留下一個芽痕．酵母可以通過出芽進行無性生殖．

水螅屬于腔腸動物；水螅在條件良好的情況下，進行出芽生殖；在條件惡劣的時候進行有性生殖．

故答案為：出芽生殖。

【分析】酵母菌屬于單細胞真菌；條件適宜時一般進行出芽生殖，在營養(yǎng)物質和氧氣不足時一般進行孢子生殖．

水螅屬于腔腸動物，都進行出芽生殖．11、（1）受精卵有性（2）完全變態(tài)三蛹不完全變態(tài)

（3）鰓肺變態(tài)【分析】【分析】本題考查家蠶、蟬、青蛙的生殖和發(fā)育。掌握家蠶、蟬、青蛙的生殖和發(fā)育的特點，理解有性生殖、變態(tài)發(fā)育的概念等是解答的關鍵?！窘獯稹浚?）由圖中可知家蠶、蟬和青蛙的發(fā)育都始于受精卵，這樣由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖，有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性。（2）比較家蠶和蟬的發(fā)育可知，家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過四個時期，卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有很大的差別，這種發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育；蟬的發(fā)育與家蠶不同，發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，其中不經(jīng)過蛹期，這樣的發(fā)育過程稱不完全變態(tài)發(fā)育。（3）青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地或水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構和生活習性上區(qū)別很大，屬于變態(tài)發(fā)育。【解析】（1）受精卵有性（2）完全變態(tài)三蛹不完全變態(tài)（3）鰓肺變態(tài)12、略

【分析】

（1）如圖是嫁接技術的應用；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的[1]芽或[3]枝叫接穗，被接的植物[2]；[4]叫砧木；

（2）嫁接分為枝接和芽接．嫁接時用芽作接穗叫芽接如A；用枝條作接穗的叫枝接如B．

（3）嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合；以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．因此嫁接能否成功的關鍵是接穗的形成層和砧木的形成層是否緊密結合在一起．

故答案為：（1）接穗；砧木；

（2）芽接；枝接。

（3）接穗的形成層和砧木的形成層是否緊密結合在一起。

【解析】【答案】此題考查的是關于嫁接知識的識圖填空題；分析圖形作答．

13、略

【分析】【解析】

考點：細菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的是細菌；真菌的區(qū)別；思考判斷．

解答：解：細菌的個體微?。粚儆趩渭毎?，包括球菌；桿菌、螺旋菌，真菌多數(shù)是多細胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，少數(shù)是單細胞的，如酵母菌．乳酸菌也叫乳酸桿菌，是一種桿狀的細菌，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

點評：只要熟練掌握細菌、真菌的區(qū)別、類型，即可做出正確的判斷．【解析】【答案】×14、略

【分析】【解析】

試題分析：自然選擇學說認為；絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

考點：本題考查的是自然選擇學說，解答此題的關鍵是熟記達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m者生存不適者被淘汰自然選擇15、共生【分析】【解答】共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽．

故答案為：共生。

【分析】此題考查的是共生的知識，據(jù)此答題．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【解答】解：心情愉快是心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應；表示身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，當一個都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題時，我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒．方法一：當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當，避免傷害別人．方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內心的失望，可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，題干中的“酸葡萄”心理，是一種自我安慰．

故答案為：×

【分析】此題考查調節(jié)情緒的方法，調節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉移注意力；二、宣泄；三、自我安慰，據(jù)此答題．17、×【分析】【分析】此題考查的是常見的類人猿的知識，做這題的關鍵是了解類人猿的特點，掌握常見的四種類人猿?！窘獯稹咳撕皖惾嗽呈墙H；有共同的原始祖先是森林古猿。類人猿沒有尾巴；頰囊和屁股上的胼胝，常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿。獼猴有尾，不是類人猿。故本題說法錯誤。

故選B?！窘馕觥緽18、√【分析】解：對光時；首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了．

故答案為：√．

顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放；對光、觀察．

解題的關鍵是知道如何對光．【解析】√19、×【分析】試題分析：各種細菌都是由一個細胞構成的。細菌的細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，但都沒有成形的細胞核。有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結構。芽孢是細菌的休眠體，用來抵抗不良環(huán)境。故所有的細菌都有細胞壁和沒有成形的細胞核，但芽孢、鞭毛和莢膜并不是所有細菌都具備的。考點：細菌的基本形態(tài)和結構特點【解析】【答案】×20、A【分析】【解答】呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，所以綠色植物的呼吸作用也會消耗氧氣。

【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解呼吸作用的概念。21、×【分析】【解答】解：分解者；是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內吸取有機物，也不屬于分解者．

故答案為：錯誤。

【分析】根據(jù)分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答．四、其他(共3題，共30分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗糖產生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產生酒精和二氧化碳，產生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭