2024年滬教版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版九年級語文上冊月考試卷131考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境；那位女士是怎樣回答的。（）

兩位男士在談話，其中一個說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。女士的回答是：。A.嗨，你害人又害己呀﹗B.看，沒見寫著“禁止吸煙”！C.你夫人還沒有把你管教好吧D.先生，請你像在家里一樣2、對加點字的解釋都正確的一項是（）A.舟首尾長約八分有奇（同“又”）左手倚一衡木（平衡）B.蓋簡桃核修狹者為之（精巧）詘右臂支船（同“屈”）C.其印為予群從所得（為了）恃才放曠（依仗）D.清風(fēng)徐來，水波不興（緩緩地）安然無恙（?。?、下列語句中沒有語病的一句是（）A.中華民族歷代文化巨人繼往開來，讓中華民族的歷史充滿源遠流長、生生不息的特點。B.一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語文老師，獲得了政府獎勵。C.能否積極鍛煉身體，是增強一個人身體素質(zhì)的重要途徑。D.據(jù)說每年七夕，牛郎織女都要在天河的鵲橋相會一次。4、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）A.歸來見天子，天子坐明堂。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.如果生命是樹，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。D.人們都叫他“華仔”，因為他很像劉德華。5、依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆做容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②6、下列詞語中加點字注音錯誤最多的一項是（）A.哂笑（shěn）冗雜（rǒng）晦暗（huì）銳不可當(dāng)（dāng）B.頹唐（tuí）蔭庇（yìn）馳騁（chéng）引吭高歌（háng）C.躋身（jī）恣睢（zhuī）笑靨（yǎn）風(fēng)雪載途（zǎi）D.扒竊（b?。炣嚕▂ūn）寒噤（jìn）翹首而待（qiáo）7、與詩句“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”修辭手法一樣的選項是（）A.春天，堤上繁花如錦嶂。B.我蘸著南海沒有漁船的苦水。C.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。D.嶺南的荔枝寂寞地憔悴。8、下列詞語中沒有錯別字的一項是[]A.文縐縐油光可鑒重蹈復(fù)轍鴻鵠之志B.瞇縫眼三顧茅廬藏污納垢挑拔離間C.探測儀毫不妥協(xié)深惡痛疾暗然失色D.俯臥撐意趣昂然強聒不舍冥思遐想9、裂痕劉劍飛王木請李林喝酒時，是一個落雪的黃昏。坐在這家名為“紅泥小火爐”的酒館內(nèi)，烤著赤紅的炭火，邊飲酒，邊看窗外的雪花，倆人的心里都是暖融融的。王木和李林是光著屁股玩大的哥們，倆人上學(xué)時是同班，上班時在一個大院，后來結(jié)婚買房子，又成了樓上樓下的鄰居。偶有閑暇時，倆人喜歡推杯換盞，小酌幾杯?；蛟诩依铮蛑辆起^，整幾樣可口的小菜，弄兩壺陳年老酒，就這么邊喝邊聊，天上地下、事業(yè)人生，無拘無束海侃一番，日子過得特別暢快！歲月如酒，就這么一醉一醒之間，時光就哧溜一下過去了。而今，倆人都已年近不惑，正是事業(yè)穩(wěn)步攀升之時。前幾天，聽聞李林剛剛榮升單位的副局長。作為好友，王木自然十分高興，特意安排在這落雪的晚上宴請李林，要為他好好慶賀慶賀。酒是陳年的酒，壺還是那把老壺。王木這人好雅，平素飲酒對酒具很是講究，無論到哪喝酒，都愛帶上一把老壺。這是王木的父親昔年下鄉(xiāng)插隊時從一老農(nóng)手里淘回的，壺雖談不上名貴，但也是上好的青花瓷，雪白的壺壁，上繪梅蘭竹菊，再配上兩只小巧的六角酒杯，喝起酒來，頗有幾分的雅興。也是人逢喜事，酒逢知己。這晚，喝著喝著，李林就有些喝高了。待到他要親自把盞，為王木斟酒時，右手一顫，握著的壺不慎脫手。但聽咣啷一聲，酒壺磕在了盤子上，碎倒沒碎，但那翹著的壺嘴卻被硌掉了。李林臉一紅，搓著手，很是過意不去。王木淡然一笑，一把破壺，爛就爛了吧！等明兒找人粘一下，還能湊合著用。言畢，收拾起掉嘴的瓷壺，繼續(xù)暢飲。這以后，倆人依然隔三岔五小酌幾杯。只是，再沒用過那摔破的壺。幾年后的一個春天，某收藏協(xié)會組織一批權(quán)威專家來小城鑒寶。也是出于好奇，王木找出那把摔破壺嘴后又重新粘上的青花瓷壺，請專家鑒定。沒曾想，那位瓷器專家看過壺后，大為贊賞，說此壺用料講究、做工精細、紋飾細膩、釉質(zhì)瑩潤，乃是明代宣德年間的青花珍品。只可惜被損壞了，不值錢了。倘是保存完好，目前的市場價至少在三十至五十萬之間。聽完專家的鑒定，王木一下子愣在那里，老半天才醒過神來。抱著壺回到家里，王木頓足捶胸，懊悔不迭。心中既悔自己沒能好好珍藏此壺，又惱李林不該這么不小心，把壺摔破。這以后，王術(shù)像被抽去魂魄一般，人一下子蒼老了許多。每天回到家里，他都拿出那把壺，一遍遍反復(fù)撫摸，邊摸邊喃喃自語，深悔自己痛失了寶貝。妻子知道這事后，鬧著要去找李林，讓李林賠壺。王木苦著臉勸阻，都是多年的好朋友了，怎么著也不能這樣做啊！盡管一再勸妻子，但王木的心里也在暗自埋怨李林。王木想，這李林也太不夠意思了，如此珍貴的一件寶貝讓你毀掉了，就是不讓你按市場價賠償，你也該來道道歉，表示表示心意?。∵@么想著，王木對李林就有了芥蒂。以后李林再邀他喝酒時，他都婉言推托，說自己身體不適，不能飲酒。此后，倆人的關(guān)系漸漸疏遠，偶爾在單位或小區(qū)碰一下面，也只是相互點點頭，一笑而過。三年后的一天下午，王木在單位看報紙，無意間看到一則報道，說是前幾年來本地鑒寶的那幾個所謂的專家，據(jù)調(diào)查是一個詐騙團伙。該團伙以鑒寶尋寶為名，流竄各地，借機收取鑒寶費或騙錢拾漏看到這里，王木的心中猛一激靈：莫非——莫非自己的那把寶貝瓷壺，也是他們胡吹的？這下，王木再也坐不住了。第二天就帶上那壺，到省博物館找人重做鑒定去了。博物館專家看過壺后，告訴王木，這就是一把民間常用的酒壺，只不過年代久些而已。這一結(jié)果，讓王木大失所望。繼爾，他又如釋眾負(fù)，長舒了一口氣。他驀然感覺到，這幾年撕扯內(nèi)心的那種痛，一下子消失的無影無蹤。此后，每有閑暇時，王木依然喜歡把玩那壺。回想起當(dāng)初和李林推杯換盞，對坐小酌的情景，王木忽然迫切的想要喝酒，并且想和李林一起喝酒。但，拿在手中的電話，卻始終沒有勇氣撥過去。這把壺都有難以彌合的裂痕了，還能再喝出以前的味道嗎？王木想。（選自《天池·小小說》2015年第6期）

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、微波武器。

微波是一種高功率電磁波；可以用特殊的天線匯聚成方向性極強；能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器；指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機；大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種。“非熱效應(yīng)”是由弱微波輻射引起的；它會使人煩躁；頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器好可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達到0.01微瓦/厘米2，-1微瓦/厘米2時，可使相應(yīng)波段的雷達和電子系統(tǒng)無法工作；當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2-100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞；輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。

（1）這篇文章說明的中心是什么？

（2）簡述微波武器的構(gòu)成及殺傷對象。

構(gòu)成：____

殺傷對象：____

（3）在文中找出兩種說明方法。試舉一例簡要分析其作用。

①說明方法：____

②舉例分析：____

（4）第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？11、運用你課外閱讀積累的知識；回答問題。

（1）“龍”在中國傳統(tǒng)文化中是一個神奇的圖騰。在我國四大名著之一的《水滸》中，幾位英雄的綽號就跟“龍”有關(guān)，他們分別是外號“混江龍”的李俊、外號“____”的史進和外號“入云龍”的____。

（2）《海底兩萬里》的作者是____，他被稱為____。12、閱讀下面文章，完成問題。

祈求我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光照群山；也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空，陽光，長城，老人，長風(fēng)，鷹。

那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。A____我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。B____我不知道鷹是否會流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。

(1)文章敘述了作者與鷹有關(guān)的三次經(jīng)歷，并由此引發(fā)了作者的感觸。請依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括，填寫下面的表格。。與鷹有關(guān)的經(jīng)歷作者的感觸第一次在長城上看到畫家畫的鷹第二次覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。第三次在動物展覽團看到蒼老的鷹和年輕的鷹(2)面對小孩的突然襲擊，動物展覽團里的兩只鷹的目光有何不同？導(dǎo)致它們目光不同的原因分別是什么？蒼老的鷹的目光：____；產(chǎn)生的原因：____。年輕的鷹的目光：____；產(chǎn)生的原因：____。(3)作者寫南方織鳥“精致而溫暖安全的巢”有何用意？(4)文中A、B兩處的語句很有特色，請任選一處作簡要賞析。(5)聯(lián)系全文的主旨，談?wù)勀銓ξ念}“祈求”的理解。13、根據(jù)拼音寫出漢字或給帶點字寫出拼音：

課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè____的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼____的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那____首低眉卻不乏剛氣的胡適之母；還有那長相平平卻有一雙xī____利洞察世事眼睛的列夫?托爾斯泰14、閱讀下面短文；完成下列各題。

一般認(rèn)為；最早能夠稱為“紙”的是埃及的紙莎草做的紙。但是，原始的紙莎草生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)失傳，大量紙莎草也早已消失。

紙莎草的制作過程大致是這樣的：將草從根部割開來壓平；將水分?jǐn)D干，把其中的長纖維攤平，將這些長條放在一起，再上下擠壓使其中的纖維黏在一起，過一段時間之后就成為了紙--一個纖維的平面。

紙莎草對人類文明起到了很重要的作用；其時間之早，可以追溯到5000年前，甚至更早。

傳統(tǒng)上，我們一般認(rèn)為蔡倫開啟了造紙的歷程。這在《后漢書》中有記載?！凹垺敝允恰敖z”旁，就是因為最早稱之為紙的是紡織品，就是縑、帛①之類；但“縑貴而簡重，并不便于人”。所以蔡倫利用樹皮；麻頭、破漁網(wǎng)等植物纖維造紙，在元興元年（105年）上報皇帝，說明造紙成功，從此，人們都模仿他的方法開始造紙，“故天下咸稱蔡侯紙”。

自從有了紙；記錄和傳播的手段有了質(zhì)的改變。

以紙為載體的藝術(shù)首推書畫；當(dāng)然，書畫之中有很多是絹畫，但是大部分還是以紙為載體的。還有以紙為載體的制度和文化活動。比如，有了紙之后，國內(nèi)的日常行政形成了一種以紙為載體的政權(quán)內(nèi)部匯報的上通下達，兵符之類的就部分為紙所替代了。發(fā)達的科舉制度中要用到試卷；參考書，那是教育制度的物質(zhì)基礎(chǔ)。到了近代，新聞的傳播更體現(xiàn)了紙的重要作用。

除了承載信息；其實紙張本身還有很多功能。其中之一便是吸附，試紙；藥紙、衛(wèi)生紙等都是這一功能體現(xiàn)。紙有填充、支撐的作用，如包裝、絕緣、隔離等功用。紙還有代用材料的作用，如紡織中的提花板、穿孔卡帶（電報的傳輸）等。紙還可以成為特殊載體，如光敏、熱敏（如傳真機）、壓敏（如復(fù)寫紙）、氣敏、藥敏（如試紙）等。這些物化過程通過與人的互動、與人的關(guān)系衍生出不同的文化。

紙的未來充滿可能性。如紙手機；紙屏幕、紙鍵盤、紙電池；甚至有人設(shè)想可以制造簡易的紙電腦，用完可以扔掉。未來，如果我們用紙材實踐了想象力，一切會變得更加有意思。

作為新的吸附材料或新的填充材料；比如某些紙可以保水，可以從中分析出液體來；填充方面，則可以應(yīng)用到新型的建筑材料；填充材料、保溫材料、防輻射材料等。

“綠色紙品”也在開發(fā)之中。到目前為止；紙的生產(chǎn)過程還是污染環(huán)境的，綠色環(huán)保的生產(chǎn)并不能保證零污染，只是會減少污染。所以，如何生產(chǎn)純粹綠色環(huán)保的紙張，并且可以廣為應(yīng)用，是未來重要研究方向。

（葛劍雄文，選自陳燮君主編《紙》，文字有刪節(jié)）①縑（jiān）帛：古代一種質(zhì)地細薄的絲織品。古人在紙發(fā)明以前常在縑帛上書寫文字。

（1）本文主要從紙的起源、____、____三個方面來介紹紙的相關(guān)知識。

（2）本文既承認(rèn)“最早能夠稱為‘紙’的是埃及的紙莎草做的紙”；也認(rèn)為“蔡倫開啟了造紙的歷程”。請結(jié)合文章內(nèi)容和下面鏈接材料，對這兩種表述作出合理解釋。

材料一：

傳統(tǒng)手工造紙工藝調(diào)查組日前發(fā)現(xiàn)；江西鉛（yán）山的鵝湖還保留了比較傳統(tǒng)的竹紙制造技術(shù)，和明末清初宋應(yīng)星的《天工開物》中記載一模一樣。其造竹紙的工序大致可分為：第一步，砍竹；第二步，把竹子浸泡在放有石灰水的池水中；第三步，蒸煮；第四步，踩料，這一步《天工開物》沒有記載；第五步，抄紙，把水榨干；第六步，分紙。

材料二：

（3）以亞馬遜Kindle電子書閱讀器、蘋果Ipad平板電腦為代表的電子書近年來得到迅猛發(fā)展，于是有人認(rèn)為，電子書最終將完全取代紙質(zhì)書。你認(rèn)為未來的書會怎樣發(fā)展？請簡要說說你的依據(jù)。15、名著閱讀。

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是____（國家）的____（人名），文中的主人公創(chuàng)作的另一部作品是____。

（2）秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云；在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。

小車站孤獨地隱在樹林里。它有一個裝卸貨物的石頭月臺。一條新修的路基一直從這里通到森林。

這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中描寫的什么工作場景？這段景物描寫有什么作用？____。16、破陣子/晏殊燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（1）作者在詞的上闋寫出了那些意象？（2分)（2）詞的下闋給我們描繪了一個怎樣的少女形象？（2分）評卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)17、閱讀下面一篇文章；完成下列各題．

戴胄犯顏①執(zhí)法。

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿．上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死．未幾，有詐冒事者，上欲殺之．胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤．”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也．陛下選人之多詐，欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也．”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤．

【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)．②上：指唐太宗．③擢：提升．④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞．⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役．⑥布：昭示．

（1）解釋句中加點的詞．

①未幾，有詐冒事者覺：____

②陛下選人之多詐忿：____

③欲殺之故：____

④天下無冤獄：____

（2）翻譯下列句子．

①上以選人多詐冒資蔭④；赦令自首，不肯者死．

②卿欲守法而使朕失信乎？

③此乃忍小忿而存大信也．

（3）結(jié)合文意簡要分析戴胄的品質(zhì)．18、閱讀下面的文言文選段；完成下列各題。

【甲】晏子至。楚王賜晏子酒。酒酣；吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

【乙】晏子為齊相；出，其御（駕車的人）之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去，夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯，今者妻觀其出，志念（志向）深矣，常有自以為下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為是，妾是以求去也。”其后，夫自抑損（控制自己，保持謙卑）．晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①圣人非所與熙也____②齊人固善盜乎____③夫問其故____④晏子為齊相____（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①葉徒相似；其實味不同。

②身相齊國；名顯諸侯。

（3）面句子朗讀停頓不正確的一句是____

A．吏二縛一人詣王。

B．妾是以求去也。

C．晏子長不滿六尺；身相齊國，名顯諸侯。

D．齊人固善盜乎。

（4）閱讀了上面兩段文字，你對晏子有了哪些了解？請說說。19、閱讀《愚公移山》；回答問題。

（1）下列加著重號的“以”與例句中的“以”意思相同的一項是______

例句：以殘年余力。

A．不以物喜（《岳陽樓記》）

B．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）

C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

D．固國不以山溪之險（《得道多助；失道寡助》）

（2）文中的愚公是一位怎樣的老人？

（3）“鄰人京城氏之孀妻有遺男；始齔，跳往助之”這一內(nèi)容可否去掉？說明理由。

（4）實現(xiàn)中國夢，任重而道遠。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？20、（二）課外文言文：閱讀下面的文章；完成下題。

緹縈①救父。

文帝四年中；人上書言意②，以刑罪當(dāng)傳西之長安。意有五女，隨而泣。意怒，罵曰：“生子不生男，緩急無可使者!”于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書曰：“妄父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當(dāng)刑。妾切痛死者不可復(fù)生，而刑者不可復(fù)續(xù)雖欲改過自新其道莫由終不可得。妄愿入身為官婢，以贖父刑罪，使得改行自新也?！睍?，上悲其意，此歲中亦除肉刑法。（選自《史記》）

【注】①緹縈（tíyíng）：人名。②意：淳于意；西漢初臨淄人。

（1）下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是______

A．人上書言意/于是少女緹縈傷父之言

B．雖欲改過自新/雖乘奔御風(fēng)；不以疾也。

C．以刑罪當(dāng)傳西之長安/以贖父刑罪。

D．書聞，上悲其意/目似瞑，意暇甚。

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

而刑者不可復(fù)續(xù)雖欲改過自新其道莫由終不可得。

（3）請用簡潔的語言評價緹縈這一人物形象。21、閱讀下面文言語段；完成下列各題。

【甲】

數(shù)日；號令召三老；豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆⑼?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

【乙】

當(dāng)此時；諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。乃以吳叔為假①王，監(jiān)諸將以西擊滎陽。當(dāng)此時，楚兵數(shù)千人為聚者，不可勝數(shù)。將軍田臧等相與謀曰：“周章軍已破矣，秦兵旦暮至，我圍滎陽城弗能下，秦軍至，必大敗。不如少遺兵，足以守〔滎〕陽，悉以精兵迎秦軍。今假王驕，不知兵權(quán)，不可與計，非誅之，事恐?jǐn)??！币蛳嗯c矯王令以誅吳叔，獻其首于陳王。陳王使使賜田臧楚令尹印，使為上將。臘月，陳王之汝陰，還至下城父，其御②莊賈殺以降秦。陳勝葬碭，謚曰隱王③。

陳王以朱房為中正；胡武為司過，主司④群臣。諸將徇地，至，令之不是者⑤，系⑥而罪之，以苛察為忠。其所不善者⑦，弗下吏⑧，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。

（選自《史記陳涉世家》；有刪改）

【注釋】①吳叔：即吳廣。假王：代理的王。②御：駕車的人。③謚：古代有名位的人死后；按其生平事跡給予的稱號。隱：有功業(yè)未顯使人哀傷之意。④司：同“伺”，暗中探查。⑤令之不是者：命令他而不順從的。⑥系：拘捕。罪之：把他判罪。⑦其所不善者：指與朱房；胡武關(guān)系不好的人。⑧下吏：交給執(zhí)法官吏。

（1）解釋下列加點的字詞。

①皆來會計事（______）②刑其長吏（______）

③相與謀曰（______）④陳王使使賜田臧（______）

（2）下列各組句子中加點詞語意義相同的一項是（）

A．陳涉乃立王乃不知有漢B．殺之以應(yīng)陳涉忘路之遠近。

C．悉以精兵迎秦軍悉如外人D．以苛察為忠______不足為外人道也。

（3）翻譯下面的句子。

①將軍身被堅執(zhí)銳；伐無道，誅暴秦。______

②諸將以其故不親附；此其所以敗也。______

（4）桃花源中人“自云先世避秦時亂；率妻子邑人來此絕境”，陳勝也說“天下苦秦久矣”，你能說說秦的暴政體現(xiàn)在哪里嗎？（列舉兩例即可）

（5）陳勝、吳廣起義之初“斬木為兵，揭竿為旗，天下云會響應(yīng)”，然而陳勝、吳廣最終都被部下所害，請結(jié)合選段內(nèi)容分析陳勝、吳廣失敗的原因。22、閱讀下邊兩個文言文語段；完成下列各題．

【甲】：一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死．呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心．

（孟子《魚；我所欲也》）

【乙】：公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之．公孫儀不受．其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也．夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色；將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚．”此明夫恃人不如自恃也．

（《韓非子?外儲說右下》）

【注釋】：①公孫儀：春秋時魯穆公的相．②即：假如．③下人：遷就他人．

①解釋加點的詞語．

①爾而與之（____）

②萬鐘則不禮義而受之（____）

③公孫儀相魯而魚（____）

④弟子諫曰（____）

（2）翻譯句子．

①一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死．

②夫子嗜魚而不受者；何也？

（3）甲文“此之謂失其本心”中的“此”指代什么？

（4）乙文中哪句話表達了公孫儀的觀點？

（5）從公孫儀對受魚和枉法關(guān)系的分析；可以看出他有怎樣的品質(zhì)？

（6）概括這兩個語段內(nèi)容上的相同之處．23、亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識；或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

（節(jié)選自《清朝藝苑》）（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是____

A．手不釋書/即書詩四句。

B．若與平生所聞不合/燁然若神人。

C．必?zé)o所疑乃已/懼其不已也。

D．輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東。

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。

（3）根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。24、閱讀下面短文；完成19一21題。

《巴東下巖院主僧》巴東下巖院主僧，得一青磁碗，攜歸，折花供佛前，明日花滿其中。更①置少米，經(jīng)宿，米亦滿；錢及金銀皆然。自是院中富盛。院主年老，一日過江簡②田，懷中取碗擲于中流。弟子驚愕，師曰：吾死，汝輩寧③能謹(jǐn)飭自守④乎？棄之，不欲使汝增罪也。

【注】①更：換。②簡：選。③寧：難道。④謹(jǐn)飭自守：自己謹(jǐn)慎地遵守。飭chì謹(jǐn)慎。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①得一青磁碗____②攜歸____③更置少米____④不欲使汝增罪也____（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

自是院中富盛。

（3）說說文中下巖院“主僧”的言行對我們有什么啟示。評卷人得分四、名著閱讀(共3題，共21分)25、【材料一】①急性風(fēng)濕病迫使保爾離開了工廠。保爾被調(diào)到別列茲多夫鎮(zhèn)擔(dān)任共青團書記和民兵第二大隊政委，他的生活又翻開了新的一頁。②鐵路不通，為了拯救城市和鐵路，必須由雅爾卡站筑一條窄軌鐵路通到伐木場去。保爾加入了筑路工作隊，率先到達了工地。③保爾去了黑海港口。他內(nèi)心異常痛苦、矛盾，想開槍自殺，但最終戰(zhàn)勝了自己。④朱赫來為了避開彼得留拉匪徒的搜捕，來到了保爾家。保爾和他一起生活了8天。懂得了生活的真理，懂得了布爾什維克是不屈不撓地跟壓迫者、富人作斗爭的革命政黨。⑤最后一章寫成了。小說大受贊賞。生活箍在保爾身上的鐵環(huán)已經(jīng)破碎，他又拿起新的武器，走回隊伍，開始了新的生活?！静牧隙俊叭俗顚氋F的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因____而悔恨，也不因____而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄静牧先啃≌f對烏克蘭千百萬工廠和集體農(nóng)莊的青年有著特殊的意義。因為烏克蘭在與中央會議派、彼得留拉匪徒、德國和波蘭的占領(lǐng)軍的戰(zhàn)斗中，在極度復(fù)雜和緊張的戰(zhàn)斗環(huán)境之中，曾鍛煉出幾千幾百個出眾的柯察金型的英雄?！说寐宸蛩够自捳f，貓有九條命。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄?！朵撹F是怎樣煉成的》至少有三種：第一種，革命者的革命信念和革命行動。第二種，情愛，這是永恒的，不會消失的。保爾對冬妮亞、對麗達的愛，對愛的理念，小說里都有動人的表述。這使作品魅力永存。第三種，與苦難和厄運抗?fàn)?，?zhàn)勝生命。這點更沒有過時?！骷伊簳月暼绻次业拈喿x順序來談我的喜愛，在我青年時代，給我影響最大的是前蘇聯(lián)的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。且不說它的主人翁的形象如何鮮明、生動、豐滿和具有強烈的藝術(shù)感染力，僅是他對人生價值的思考，就影響了多少人的生活?！骷依枞昵啾欢砹_斯--蘇聯(lián)文學(xué)乳汁喂大的我們這一代讀者頭腦中，不可磨滅地印著《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公的形象。他那段關(guān)于"人最寶貴的東西是生命"的名言，當(dāng)年幾乎無人不會背誦——青年作家哈米(1)按照原書內(nèi)容為【材料一】中的句段排列順序正確順序：____________(2)用正楷（或行楷）字寫出與【材料二】中兩個劃線短語意思相反的短語。(3)根據(jù)【材料三】的提示，為本書寫幾句推薦語，需包含作者、主要事件概括、人物的核心精神等要素。26、閱讀下面的文字。

這種游戲常常有意外事故發(fā)生；這些事故是有案可查的。我親眼看到兩三個候補人員跌斷了胳膊和腿。但是更大的危險發(fā)生在大臣們自己奉命來表現(xiàn)功夫的時候，因為他們想跳得比以前好，又想勝過同跳的人，猛然來一下，很少有不摔倒的，有人甚至要跌兩三次。

以上文字節(jié)選自英國著名作家__________，“這種游戲”指的是______。27、名著閱讀。

（1）下列有關(guān)名著的表述不完全正確的一項是______

A．湯姆剛開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬；但后來終于挺身而出，指證印第安人喬。

B．湯姆?索亞是英國作家馬克?吐溫塑造的一個“頑童”形象。

C．孫悟空大鬧天宮后；二郎神奉旨捉拿孫悟空，二人大戰(zhàn)，孫悟空最終被二郎神降服。

D．黃獅精得到三件兵器后；籌備開“釘耙會”慶賀，需要豬羊，差兩個小妖下山去買。

（2）閱讀名著片段；回答問題。

“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫；全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腿卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！?/p>

（2）這段文字選自《______》；選段中的“他”是指______

（3）用簡潔的語言寫一個與“他”相關(guān)的情節(jié)。評卷人得分五、其他(共3題，共15分)28、閱讀下面文字，按要求答題凡爾賽宮宏偉、A________（壯觀、壯麗），它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)mèi力。500多間大殿小廳處處金壁輝煌，豪華非凡。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。鏡廊的天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫yì，展現(xiàn)出一幅幅B________（風(fēng)云變幻、風(fēng)起云涌）的歷史畫面。màn步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛至身在芳草如茵、佳木蔥lòng的園林中。（1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2)從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在A、B處的橫線上。（3)語段中有兩個錯別字，請找出來加以改正。29、閱讀下面一段文字，完成⑴-⑵題。（4分）飛蛾趨光，夸父逐日，所有的事物都在尋找光明、快樂、正面的能量。正能量讓萎____（）不振的你鼓起前進的勇氣，正能量讓迷wǎng（）無助的你撥開陰mái（），重見陽光；正能量讓自怨自____（）的你重整旗鼓，東山再起。（1）劃線字注音。（2分）（）（）⑵根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）（）（）30、《綜合性學(xué)習(xí)》學(xué)校開展“關(guān)愛明天·普法先行”活動，請你參加完成以下任務(wù)：（1）這是一位同學(xué)在活動中畫的一幅漫畫，請你用四字短語給這幅漫畫取一個名字____。（2）請你向同學(xué)介紹這幅漫畫的主要內(nèi)容。（3）下面是一位學(xué)生寫的演講稿片段，有一些問題，請幫忙改正。A____，B____，自我意識也日趨強烈，開始產(chǎn)生叛逆心理，但由于對社會不夠了解，C____，往往容易受不良因素的影響而誤人歧途，所以，作為中學(xué)生的我們不僅要學(xué)法、守法。還得用法律來維護自己的合法權(quán)利，用法律來規(guī)范自己的言行，D____。①修改病句A句詞語搭配不當(dāng)，可改為____B句詞序顛倒，可改為____C句詞語搭配不當(dāng)，可改為____②請調(diào)整D句，使它與前后句句式一致，語意更連貫。把調(diào)整后的語句寫在下面橫線上：評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)31、陽光是一種健康的心態(tài)，可以給人溫馨；陽光是一種樂觀的態(tài)度，可以給人希冀；陽光是一種進取的精神，可以給人力量；陽光是一種寬容的情懷，可以給人溫情。讓陽光照進心靈，寫在臉上，灑在路上，人生之路會更加精彩。請以“我的世界充滿陽光”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實感，鼓勵有創(chuàng)意地表達，②自選文體(詩歌除外)，不少于600字，③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。32、【題文】北京通州一家飯店的烤串雜工小沙；改編并演唱的《加州旅館》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。雖沒有華麗的舞臺，沒有專業(yè)的彈唱，他卻贏得了無數(shù)的贊譽，他沒有因生活的艱難而放棄夢想和追求。其實，每個人都有夢想，都有追求。多少夢想成就了人生?。罕葼柹w茨的創(chuàng)業(yè)夢使他成為世界首富，劉洋的飛天夢使她成為中國第一位女航天員，李娜的冠軍夢使她成為網(wǎng)球亞洲第一人正值青春年少的我們，也應(yīng)該有自己的夢想，讓夢想像明燈一樣引領(lǐng)我們一路前行。

請以“我的____夢”為題目；寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600；④不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不得抄襲。33、請以“我真的感到__________”為題,寫一篇作文。要求：1、補全題目，除詩歌外，問體不限。2；認(rèn)真寫字；作文字?jǐn)?shù)不少于700字。

3、忌抄襲、抄閱讀、套作，寫出真情實感。34、有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸。。。。誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心、再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟失的____”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生語言的表達和運用，注意結(jié)合語境，語言得體．【解析】【解答】本題考查語言表達簡明；連貫、得體的能力．作答本題；首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容．然后要結(jié)合語境回答．仔細閱讀四個選項，能夠委婉地拒絕男子吸煙，只有D項，知道他在家也不能吸煙．

故選：D2、D【分析】【分析】本題考查文言實詞的積累和識記．在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．【解析】【解答】A．前一句正確；后一句錯誤，衡：通“橫”，與縱相對．

B．前一句錯誤；后一句正確，狹：狹長．

C．前一句錯誤；后一句正確，為：被．

D．正確．

故選：D．3、D【分析】本題考查考生辨析病句的能力。此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配、句式雜糅等病句類型方面的錯誤，要仔細琢磨、推敲。A項搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“讓中華民族的文化充滿源遠流長、生生不息的特點”；B項語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們學(xué)校的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文老師，獲得了政府獎勵”；C項搭配不當(dāng)，刪掉“能否。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】此題考查修辭手法的辨析能力。做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。常見的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻；比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點，并加以判斷。本題A項運用頂針修辭手法；B項運用對偶、比喻修辭手法，將山比作銀蛇，將高原比作白象；C項連用三個“如果”，且句式相同，形成排比修辭手法；D項沒有運用任何修辭手法。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】本題考查學(xué)生語句排序的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解選段的語意，弄清各語句的內(nèi)存聯(lián)系、邏輯關(guān)系，結(jié)合具體語境作出正確排序。常見的排列順序有：（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題中前文提到葫蘆，接著③介紹葫蘆是一種果實，⑤介紹葫蘆的形狀，④介紹葫蘆可當(dāng)容器，⑥介紹葫蘆種植的歷史，①介紹葫蘆最早出現(xiàn)《詩經(jīng)》里，②總結(jié)贊揚先民們的智慧。排列順序為③⑤④⑥①②。故選D。【解析】D6、C【分析】A．都正確；

B．“馳騁”應(yīng)讀作“chíchěng”；

C．“恣睢”應(yīng)讀作“zìsuī”；“笑靨”應(yīng)讀作“xiàoyè”，“載”是多音字，可讀作“zǎi，zài”，此處應(yīng)讀作“zài”；

D．“扒竊”應(yīng)讀作“pá”；“暈車”應(yīng)讀作“yùn”．

故選：C．

本題考查字音；大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認(rèn)真作答．

做好本題需要平時積累重點詞語的音形義．【解析】C7、A【分析】例句中有比喻詞和喻體；所以明喻的修辭手法。

A．有比喻詞“如”；有本體“花”，有喻體“錦嶂”，這是明喻。

B．把南海的海水人格化；這是擬人。

C．“我”一語雙關(guān)；既指鳥，也指作者自己。這是雙關(guān)。

D．把荔枝人格化；這是擬人。

故選：A。

本題考查修辭手法的分析判斷。

做好本題要分清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達效果。【解析】A8、D【分析】此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字和易錯字的寫法。A項應(yīng)為：重蹈覆轍；B項應(yīng)為：挑撥離間；C項應(yīng)為：黯然失色。D項沒有錯別字，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。閱讀文本可知，B項應(yīng)為：王木得知前幾年來本地鑒寶的那幾個所謂的專家是騙子后就迫不及待地尋找“真專家”鑒定酒壺，一是想知道酒壺的真假，二是想借此消除對李林的隔閡。原題理解有誤，故選B。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)10、主要由高功率發(fā)射機、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成．①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星．下定義、分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方示例：第四段運用舉例子的方法，說明微波武器的攻擊目標(biāo)非常多．【分析】【分析】文章圍繞微波武器可用于殺傷人員，微波武器好可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件，微波武器還是隱形武器的克星來說明微波武器的殺傷力．【解析】【解答】（1）該題考查了對文章的概括能力．要在在通讀問文章的基礎(chǔ)上來完成．仔細閱讀課文可概括為：說明了微波武器的殺傷力．

（2）該題考查的是對文章信息的篩選能力；要在通讀文章的基礎(chǔ)上完成．根據(jù)文章的內(nèi)容，可以看出微波武器的構(gòu)成主要由高功率發(fā)射機；大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成；

殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星．

（3）該題考查的說明文的方法及其作用．首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來判斷．根據(jù)文段內(nèi)容從說明事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用．說明方法有①下定義；分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方．②作用示例：第四段運用舉例子的方法，說明微波武器的攻擊目標(biāo)非常多．

（4）本題主要考查了說明文語言準(zhǔn)確；嚴(yán)密的特點．在回答該題時不能只答“不能”；要結(jié)合文意正向、反向說明才行．結(jié)合題干，可以看出不能刪去．加上“可能“說明目標(biāo)在強微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機率就高；去掉”可能“說明目標(biāo)只要在強微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語言表述不準(zhǔn)確．

答案：

（1）說明了微波武器的殺傷力（答“作用“或”攻擊作用“也給分）

（2）構(gòu)成：主要由高功率發(fā)射機；大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成．

殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星．

（3）①下定義；分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方．②示例：第四段運用舉例子的方法；說明微波武器的攻擊目標(biāo)非常多．

（4）不能刪去．加上“可能“說明目標(biāo)在強微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機率就高；去掉”可能“說明目標(biāo)只要在強微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語言表述不準(zhǔn)確．11、九紋龍公孫勝儒勒?凡爾納科幻小說之父【分析】【分析】本題考查的是名著《水滸傳》和《海底兩萬里》中的相關(guān)文學(xué)常識的識記．【解析】【解答】（1）本題考查的是對小說《水滸傳》中的人物綽號的識記；解答本題要靠平時的積累，看名著特別是《水滸傳》有108位英雄人物，他們都有屬于自己不同特點的綽號，對這些我們要分清楚，記憶清楚，只有這樣答題才能做到保險．

（2）本題考查的是名著《海底兩萬里》作者的了解；要靠我們平時讀書時對這些基本知識的識記．看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，這是看書最基本的要求．

答案：（1）九紋龍公孫勝。

（2）儒勒?凡爾納科幻小說之父12、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和把握人物心理的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容，再結(jié)合文章中重點詞語（關(guān)鍵語段）來分析人物的心理。第一、二段寫“我”在長城上看到畫家畫的鷹，這時“我”忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)；第四段寫到“后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴”，這時，覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量；第五段寫“我”在動物展覽團看到蒼老的鷹和年輕的鷹，鷹失去了自由，成為人們觀賞玩樂的對象，這時，“我”感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題即可。通過對第五段中句子“那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到”“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來”的分析可知，蒼老的鷹的目光：凌厲；產(chǎn)生的原因：它是一只野生的鷹，歷經(jīng)大自然的艱險，它高傲無畏，反應(yīng)非常敏銳。年輕的鷹的目光：遲滯、冷漠、茫然；產(chǎn)生的原因：它是人工乳化的，沒有野生鷹的靈魂。對野生鷹的行為不理解、不同情。

此題考查學(xué)生理解對比這一寫作手法的作用的能力。對比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。通過對第四段的分析可知，文中寫南方織鳥的巢的“精致溫暖安全”的作用是：與鷹簡陋的巢穴形成對比，突出鷹不避風(fēng)雨、高傲敏銳、兇猛無畏的性格特點。

此題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、重點詞語、寫作手法等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從重點詞語（修辭）和寫作手法的角度賞析，其答題格式為：重點詞語（寫作手法）+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。如A句連用“高傲”“敏銳”“兇猛”“無畏”等形容詞，表現(xiàn)出鷹的性格特點，表達出作者對鷹的喜愛與贊美之情。B句通過描寫蟬的鳴叫，渲染一種悲涼的氣氛，烘托出作者目睹鷹的不幸遭遇的悲傷之情。

此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。文章敘述了作者與鷹有關(guān)的三次經(jīng)歷，并由此引發(fā)了作者的感觸：借鷹的遭遇來喚起人們保護和關(guān)愛動物的意識。因此對文題“祈求”的理解是：祈求世上善良的人們，給鷹一顆飛翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪；希望全社會的人們都能保護動物，不傷害動物，與動物和諧相處?！窘馕觥俊拘☆}1】感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)；在峭壁上看到鷹的巢穴；感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭?！拘☆}2】凌厲它是一只野生的鷹，歷經(jīng)大自然的艱險，它高傲無畏，反應(yīng)非常敏銳遲滯、冷漠、茫然年輕的鷹是人工乳化的，沒有野生鷹的靈魂。對野生鷹的行為不理解、不同情【小題3】與鷹簡陋的巢穴形成對比，突出鷹不避風(fēng)雨、高傲敏銳、兇猛無畏的性格特點?！拘☆}4】A句連用“高傲”“敏銳”“兇猛”“無畏”等形容詞，表現(xiàn)出鷹的性格特點，表達出作者對鷹的喜愛與贊美之情。（也可從比喻等修辭手法的角度賞析）B句通過描寫蟬的鳴叫，渲染一種悲涼的氣氛，烘托出作者目睹鷹的不幸遭遇的悲傷之情。【小題5】（1）祈求世上善良的人們，給鷹一顆飛翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪；（2）希望全社會的人們都能保護動物，不傷害動物，與動物和諧相處。13、略

【分析】【分析】解答本題是對字的讀音和字形的雙重考查．拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義來填字注音．【解析】【解答】句中各橫線依次填：冽、mánɡ、hàn、犀．14、功能未來發(fā)展【分析】【分析】這篇文章從紙莎草做的紙開始說起，介紹了紙莎草的制作過程和時間之早，接著介紹了蔡倫開啟了造紙的歷程，然后介紹了紙的功能，最后介紹了紙未來的發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答時需要通讀全文，提取相關(guān)信息，即可填寫．這篇文章首先由紙莎草的制作過程引出說明對象，接著介紹了紙的起源，然后介紹了紙的功能，最后介紹了紙未來的發(fā)展前景．據(jù)此解答即可．

（2）本題主要考查對文章以及材料內(nèi)容的理解和分析；材料一講述的是傳統(tǒng)手工造紙工藝竹紙制造技術(shù)仍然沿用，材料二介紹的是蔡倫造紙工藝流程，結(jié)合文章內(nèi)容，可知作者這樣說是因為“其時間之早，可以追溯到5000年前，甚至更早”，紙莎草生產(chǎn)技術(shù)確實比蔡倫紙早，但是技術(shù)已經(jīng)失傳，大量紙莎草也早已消失；而蔡倫紙制作時使用的材料普通，廣為流傳，現(xiàn)在依舊還能看到蔡倫紙的工藝流程，據(jù)此解答，意思對即可．

（3）這道題是開放性試題；需要結(jié)合文章內(nèi)容以及現(xiàn)在電子書的現(xiàn)狀，分析解答，想象合理，首先表明看法，然后說明理由，言之有理即可．答案不唯一．

答案：

（1）．①功能（作用）②未來發(fā)展。

評分：共2分．兩個空；每空1分．

（2）．要點：①從產(chǎn)生的年代看；紙莎草做紙的產(chǎn)生時間比蔡倫造紙早，即承認(rèn)其是最早的紙．②從工藝看，紙莎草制作相對粗糙；簡陋，而蔡倫的造紙工序規(guī)范．③從材料來源、工藝流傳看，蔡倫造紙使用的原料隨處可見，技術(shù)流傳至今，而大量紙莎草則早已消失，生產(chǎn)技術(shù)也已失傳．

評分：共3分．三個要點；每個要點1分．

（3）．示例：

例1：利用新技術(shù)發(fā)明一種新的紙質(zhì)電子閱讀器（電腦）．它既保留紙質(zhì)書有質(zhì)感；存留墨香的特點；又有電子書方便快捷、儲存量大的特點．

例2：電子書最終會取代紙質(zhì)書．因為紙質(zhì)書會耗費大量紙張和油墨；而紙張來自木材，書印得越多，被砍伐的樹木就會越多，不環(huán)保．同時，相對紙質(zhì)書，電子書能儲存大量書籍，也不笨重．

例3：電子書會和紙質(zhì)書并存．兩種書各有各的優(yōu)勢；也各有自己的讀者群．電子書輕便，儲存量大；紙質(zhì)書對習(xí)慣閱讀紙質(zhì)書的人來說是一種享受，有各種不同的版本可供研究；收藏．

評分：共3分．看法1分，理由2分．15、前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基《暴風(fēng)雨所誕生的》筑路．渲染了一個令人抑郁不快的氛圍，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神．【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；于1933年寫成．小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國；人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士．

保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象；他勇敢；堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，其中“人最寶貴的東西是生命，生命對于每個人只有一次．人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧．這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭．”我們必須抓緊時間生活，因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命，教育了無數(shù)中國革命青年．

《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金是一個意志堅定的人．他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)；雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作--《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義．

答案：（1）前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基《暴風(fēng)雨所誕生的》

（2）筑路，渲染了一個令人抑郁不快的氛圍，營造了一個惡劣的勞動環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神．16、略

【分析】（1）此題考查對詩歌意象的理解分析。首先要了解意象的內(nèi)涵。所謂意象，是指滲透了詩人思想感情的對客觀物象。然后結(jié)合詩句，具體分析詩人表達感情是通過哪些具體的景物來實現(xiàn)的。上闋寫春色的美麗，是通過選取“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”等景物來表現(xiàn)的。這些景觀滲透了作者對春天的感情，它們都是意象。（2）此題考查分析詩歌人物形象的能力。分析詩歌人物形象要把握寫作背景以及人物的語言動作、神態(tài)心理等深入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。本詩可抓住人物的神態(tài)（如“巧笑”“笑”）、動作（“逢迎”）、心理（“疑堅”）和事件（“采?！薄岸凡荨保﹣矸治鋈宋锏男蜗筇攸c?！窘馕觥浚?）上闋寫了“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”等意象來描繪美麗的春色。（2分）（2）描繪了一個美麗清純、活潑天真、純潔無瑕、充滿活力的農(nóng)家少女形象。（寫出其中2個關(guān)鍵詞即得2分）三、文言文閱讀(共8題，共16分)17、略

【分析】【分析】參考譯文：

皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠誠清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿．（一次）皇上因在選拔人才中發(fā)現(xiàn)不少人假冒有曾做過官的資格或曾受過封賞，下令這些人自首，不自首的就處死．不久，有個假冒資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，皇上要處死他．戴胄上奏說：“依照法律（這個人）應(yīng)當(dāng)被流放．”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？”戴胄答道：“皇上的命令出于一時的喜怒，法律是國家用來向天下昭示大信用的．皇上痛恨被選拔的人當(dāng)中很多有欺詐行為，所以要殺他們．皇上已經(jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用．”皇上（稱贊戴胄）說：“你擅于依法辦事，我又有什么值得擔(dān)憂的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上嚴(yán)格執(zhí)法，爭辯的言論如泉水涌出一般，皇上都依照他的決斷，天下就沒有了冤案．【解析】【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①不久；有個假冒資歷的人被發(fā)現(xiàn)了．覺：（被）發(fā)現(xiàn)；

②皇上痛恨被選拔的人當(dāng)中很多有欺詐行為．忿：憤恨；

③所以要殺他們．故：所以；

④天下就沒有了冤案．獄：案件．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①以：因為；詐冒：假冒；赦令：下令；死：處死．句子翻譯為：皇上因在選拔人才中發(fā)現(xiàn)不少人假冒有曾做過官的資格或曾受過封賞；下令這些人自首，不自首的就處死．

②卿：你；守：遵守；使：介詞；讓．句子翻譯為：你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？

③此：這；乃：判斷動詞；是；存：保存；信：信用．句子翻譯為：這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用．

（3）本題考查分析人物形象特點的能力．分析人物；需要結(jié)合文中跟人物有關(guān)的言行．選文中一是寫戴胄向太宗進諫，提出不同意見，表現(xiàn)他是一個忠誠耿直的人，正直無畏，秉公守法，不畏權(quán)貴，據(jù)理力爭的人．同時他又嚴(yán)格依照法律處理犯事的官員，表現(xiàn)他是一個忠于職守；嚴(yán)于執(zhí)法的人．

答案：

（1）①覺：（被）發(fā)現(xiàn)；②忿：憤恨；③故：所以；④獄：案件．

（2）①皇上因在選拔人才中發(fā)現(xiàn)不少人假冒有曾做過官的資格或曾受過封賞；下令這些人自首，不自首的就處死．

②你是想只管遵守法律；而讓我失信于天下嗎？

③這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用．

（3）戴胄向太宗進諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人，正直無畏，秉公守法，不畏權(quán)貴，據(jù)理力爭．他嚴(yán)格依照法律處理犯事的官員，可見他是一個忠于職守、嚴(yán)于執(zhí)法的人．18、開玩笑本來原因做D【分析】【分析】參考譯文。

甲文晏子到了楚國；楚王賜給晏子酒喝，喝酒喝得正暢快的時候，兩個官吏捆著一個人來到楚王跟前，楚王說：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“是齊國人，犯了偷盜的罪．”楚王看著晏子說：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位嚴(yán)肅地回答說：“我聽說過，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枳樹，只是葉子相似，它們的果實味道不一樣．為什么會這樣呢？是因為水土不一樣．現(xiàn)在人生長在齊國不偷盜，進入楚國就偷盜，難道不是楚國的水土使人變得善于偷盜吧！”楚王笑著說：“圣人是不能跟他開玩笑的．我反而自取其辱了”

乙文晏子做了齊相，一次坐車外出，他的車夫的妻子從門縫中偷偷看（她的丈夫）．她的丈夫替相國駕車，環(huán)抱著大的車蓋，揚鞭趕著駟馬，意氣揚揚，非常心滿意足．不久，他回到家里，他的妻子要求離去．丈夫問其中的原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，身為齊相，名聲顯揚于諸侯．今天，我看他外出，志向和思想是那么深沉，常常表現(xiàn)出謙下的神情．你身高八尺，卻替別人駕車，但是你的神情卻自以為很滿足，我因此要求離開你．”從那以后，她丈夫就變得克制、謙虛起來．晏子覺得奇怪就問他，車夫把實情告訴了晏子．晏子便推薦他做了大夫．【解析】【解答】（1）本題考查的是常用文言實詞的意義和用法；常見的文言現(xiàn)象：通假字；詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學(xué)生需要重點識記的知識要點．需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運用．

①句意：圣人是不能跟他開玩笑的．同嬉；開玩笑。

②句意：齊國人本來就善于偷盜嗎？本來。

③句意：丈夫問其中的原因．原因；緣故。

④句意：晏子做了齊相．是；擔(dān)任．

（2）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意；把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換；留、刪、補、調(diào)．注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點．還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象．

本句重點：①徒；只是；其實，古今異義，它的果實．②身，他；相，做宰相；顯示，顯耀．

翻譯：①只是葉子相似；它們的果實的味道并不相同．②他在齊國擔(dān)任相國，在諸侯中名聲顯揚．

（3）題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法作為是劃分依據(jù)．一般句首發(fā)語詞需要停頓；主謂之間需要停頓，并列短語之間也需要停頓．需要結(jié)合句意和句式來判斷．“齊人固善盜乎？”句意：齊國人本來就善于偷盜嗎？“固善盜”作為動賓短語，不能從中間停頓．因此D項錯誤．故選：D

（4）此題是對人物形象及描寫方法的考查；需要聯(lián)系文章主要情節(jié)及人物描寫，多角度；多側(cè)面思考作答．從晏子的對答中可以看出晏子機敏善辯，自尊愛國，謙虛平和，知人善任．

答案。

（1）①同嬉；開玩笑②本來③原因，緣故④是，擔(dān)任．

（2）①只是葉子相似；它們的果實的味道并不相同．②他在齊國擔(dān)任相國，在諸侯中名聲顯揚．

（3）D

（4）晏子機敏善辯，自尊愛國，謙虛平和，知人善任．19、略

【分析】（1）本題考查對文言虛詞“以”的辨析能力．答題需要結(jié)合句子的意思來理解“以”的含義；然后總結(jié)歸納得出答案．例句：就憑你殘余的歲月；以：憑借．

A．不因為外物的好；以：因為．

B．皇上應(yīng)當(dāng)廣泛聽取意見；采納正確建議，以使先帝的德行能夠發(fā)揚光大；以：來．

C．都認(rèn)為我比徐公美；以：認(rèn)為．

D．鞏固國防不能靠山河的險要；以：憑借．

故選：D

（2）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．從“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎”中可知，他目光長遠；不畏困難；從“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”中可知，他勇于挑戰(zhàn)；從“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫．子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”中可知，他思慮周全．

（3）本題考查理解語句的作用．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合上文來分析語句的作用即可．先回答不能去掉，因為這部分內(nèi)容屬于側(cè)面描寫，說明愚公移山的行動得到了大家的支持，連小孩都過去幫忙，突出了愚公不畏困難；勇于挑戰(zhàn)的精神．

（4）本題考查創(chuàng)意解讀．解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容和材料的基礎(chǔ)上；結(jié)合關(guān)鍵語句來分析人物的性格的特點，用簡潔的語言概括歸納即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，我們可知愚公是一個不安于現(xiàn)狀；廣泛依靠群眾、有堅忍不拔的毅力和腳踏實地的實干精神的人；也就是我們從他身上要汲取的精神營養(yǎng)．

綜上所述；答案為：

（1）D

（2）目光長遠；不畏困難、勇于挑戰(zhàn)、思慮周全的老人．

（3）示例：不能去掉；這一內(nèi)容從側(cè)面說明愚公移山的行動得到了大家的支持，連小孩都過去幫忙，突出了愚公不畏困難；勇于挑戰(zhàn)的精神．

（4）敢想敢干（不安于現(xiàn)狀）；團結(jié)合作（廣泛依靠群眾）；有堅忍不拔的毅力；腳踏實地的實干精神；做事不畏艱險．

參考譯文：

太行；王屋兩座山；方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊．

北山下面有個名叫愚公的人；年紀(jì)快到九十歲了，在山的正對面居?。嘤谏絽^(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同．他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行；王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊．”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上．鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他．冬夏換季，才能往返一次．

河灣上的智叟譏笑愚公；阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月；剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上．即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答．

握著蛇的山神聽說了這件事；怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了．天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部．從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了．

以。

乃入見．問：“何以戰(zhàn)？（憑借）

不宜妄自菲薄以塞忠諫之路也．（用來；以致）

不以物喜，不以己悲（因為）【解析】D20、略

【分析】（1）本題考查一詞多義；注意結(jié)合語境分析．A．告發(fā)∕話；B．即使；即使；C．按照∕來；D．意愿∕神情．故選：B．

（2）本題考查文言斷句的能力．文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可．“而刑者不可復(fù)續(xù)雖欲改過自新其道莫由終不可得”意思：而受刑致殘的人也不能再復(fù)原；即使想改過自新，也無路可行，最終不能如愿．根據(jù)意義劃分為：而刑者不可復(fù)續(xù)∕雖欲改過自新∕其道莫由∕終不可得．

（3）此題考查的是對文章中人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．

答案：

（1）B

（2）而刑者不可復(fù)續(xù)∕雖欲改過自新∕其道莫由∕終不可得．

（3）示例：緹縈是一個孝順；聰慧、勇敢、有獻身精神的孝女．她寧愿做奴婢來贖父親的肉刑之罪；讓父親重新做人．（只答到性格給一分，須結(jié)合文本來作答）

參考譯文：

太倉這個人；是齊國都城管理糧食的長官，他是臨菑人，姓淳于，名叫意．年輕卻喜好醫(yī)術(shù)．為人治病，預(yù)斷死生，多能應(yīng)驗．然而他卻到處交游諸侯，不拿家當(dāng)家，有時不肯為別人治病，因此許多病家怨恨他．

漢文帝四年；有人上書朝廷控告他，根據(jù)刑律罪狀，要用傳車押解到長安去．淳于意有五個女兒，跟在后面哭泣．他發(fā)怒而罵道：“生孩子不生男孩，到緊要關(guān)頭就沒有可用的人！”于是最小的女兒緹縈聽了父親的話很感傷，就跟隨父親西行到了長安．她上書朝廷說：“我父親是朝廷的官吏，齊國人民都稱贊他的廉潔公正，現(xiàn)在犯法被判刑．我非常痛心處死的人不能再生，而受刑致殘的人也不能再復(fù)原，即使想改過自新，也無路可行，最終不能如愿．我情愿自己沒入官府做奴婢，來贖父親的罪，使父親能有改過自新的機會．”漢文帝看了緹縈的上書，悲憫她的心意赦免了淳于意，并在這一年廢除了肉刑．

字詞積累：

子。

子不教父之過（兒子）

率妻子邑人來此絕境（兒女）【解析】B21、略

【分析】（1）查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。

①句意為：一起來集會議事。會計：聚會商議。

②句意為：都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官。刑：懲罰。

③句意為：一起謀劃說。相與：一起。

④句意為：陳王就派使者賜給田臧楚令尹的大印。使：派。

（2）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，