2025年仁愛科普版高一語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版高一語文下冊(cè)月考試卷528考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列劃線的“見”字與“君既若見錄”的“見”字意義相同的一項(xiàng)是（）A.君既為府吏，相____常日稀B.蘭芝初還時(shí)，府吏____丁寧C.轉(zhuǎn)頭向戶里，漸____愁煎迫D.才美不外____2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.互聯(lián)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是社交媒體的發(fā)展，圖書能夠便捷有效地抵達(dá)用戶，閱讀人群快速擴(kuò)大，這在10年前是不可想象的。B.若不提升網(wǎng)游的內(nèi)容品位，營(yíng)造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)，只是單純強(qiáng)調(diào)減少游戲時(shí)間或者一味強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，很難真正達(dá)到引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)的目的。C.白宮因頒布“移民禁令”而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵，美國(guó)及國(guó)際輿論反應(yīng)強(qiáng)烈，這次風(fēng)波已蓋過了特朗普之前宣布修建美墨邊境墻引發(fā)的爭(zhēng)議。D.中國(guó)電影銀幕總數(shù)已超越美國(guó)，成為世界第一，這一消息無疑是一針興奮劑，將加快好萊塢電影企業(yè)布局中國(guó)電影市場(chǎng)的腳步。3、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述；錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時(shí)而著；歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

B.杜甫是我國(guó)文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人?！兜歉摺吠ㄟ^描繪秋江景色；傾訴詩人長(zhǎng)年漂泊；老病孤愁的復(fù)雜感情。

C.李白與杜甫齊名；賀知章曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘謫仙’”。

D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍(lán)田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼；孤寂而又沉郁的心境。

4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.衛(wèi)冕冠軍西班牙隊(duì)繼大比分輸給荷蘭隊(duì)后，又以0：2不敵智利隊(duì)，在巴西世界杯提前出局，主教練博斯克看到走下賽場(chǎng)的球員非常失望。B.成都、重慶這兩座以前同屬一省份卻時(shí)常互掐的城市，早在秦滅巴蜀之前便各自是蜀國(guó)、巴國(guó)的國(guó)都了。C.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)缺乏的主要是資金不足，地方政府需要多招并舉，破解資金瓶頸。D.后來莫言取了這個(gè)筆名的原因，就是因?yàn)橐嬲]自己少說話，但看來還是敗給了天性，否則他也不會(huì)寫這么多書。5、在課文里，作者寫周樸園見到魯侍萍后，一連發(fā)出許多問話，下面是摘選的五個(gè)問句，根據(jù)劇情發(fā)展，正確的順序是（）①（忽然立起）你是誰？②（抬起頭來）你姓什么？③你——你貴姓？④誰指使你來的？⑤（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？A.①③④②⑤B.③④①②⑤

C.①③⑤④②D.③①②⑤④6、與“季氏將有事于顓臾?！敝械摹坝凇弊钟梅ㄏ嗤囊豁?xiàng)是（）A.而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。B.寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。C.王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也D.頒白者不負(fù)戴于道路也。7、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行．B.路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象．C.蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意．D.許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算．8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.據(jù)報(bào)道，中國(guó)國(guó)產(chǎn)第四代戰(zhàn)斗機(jī)“殲20”昨日首飛成功，國(guó)防部外事辦副主任在國(guó)防部新聞發(fā)布會(huì)上表示，這是正常的工作安排，在時(shí)間選擇上與蓋茨訪華無關(guān)B.俄羅斯馬林斯基劇院代表團(tuán)帶來的歌劇《伊戈?duì)柾酢穼⒊蔀橹袊?guó)國(guó)家大劇院歌劇院的揭幕劇目，同時(shí)還將帶來三部經(jīng)典芭蕾舞劇，連續(xù)上演十一天C.省政府決定今年撥付5000萬元資金，重點(diǎn)扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的冷庫建設(shè)為主軸，使蔬菜供應(yīng)“淡季不淡，旺季不爛”D.該記者沒有按照?qǐng)?bào)社領(lǐng)導(dǎo)的要求，如實(shí)報(bào)道地方政府治理污染不力、影響群眾生活質(zhì)量的問題，受到了停職處分評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、新聞也叫____，其結(jié)構(gòu)一般包括____、導(dǎo)語、____、____和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語一般放在____，以用來吸引讀者閱讀下文，新聞的內(nèi)容必須____，其基本特征是____。10、《囚綠記》的作者是____，寫于____年。它的行文線索是____。11、____之蚩蚩。

今義：流氓古義：____12、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“____，____。”13、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）14、學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)；請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社；文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。

①現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神。

②藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華。

③常向秋山尋妙句又驅(qū)春色入毫端。

④天涯雁寄回文錦水國(guó)魚傳尺素書。

⑤看我非我；我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。

戲劇社____文學(xué)社____攝影小組____15、文章《品質(zhì)》中格斯拉（兄弟）的性格特點(diǎn)是____、____；____，____；____。這些特點(diǎn)是通過____等表現(xiàn)出來的。評(píng)卷人得分三、默寫(共9題，共18分)16、（1）《關(guān)雎》中表達(dá)“文靜美好的女子是少年心中的好配偶”的千古名句是______；______。

（2）《蒹葭》中的“______；______。______，______?！睅拙?，用露珠化作白露來表現(xiàn)戀人之間的朦朧愛情，營(yíng)造出了“可望而不可即”的美好意境。

（3）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“______；______”一句詩文。

（4）木蘭詩中的“______，______”一句十分概括地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久和激烈悲壯。17、______，此時(shí)無聲勝有聲。18、履至尊而制六合，______，威振四海。19、名篇名句默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中用如今侵略中原的異族的祠廟香火正旺來警告南宋統(tǒng)治者的兩句是“______；______”。

（2）蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中寫詞人灑酒祭月；寄托自己對(duì)人生的感慨的兩句“______，______”。

（3）白居易在《琵琶行》中用“______”點(diǎn)染環(huán)境，描繪出送別客人時(shí)一幅蕭瑟的清秋景象。20、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《荊軻刺秦王》易水訣別中；荊軻悲壯的唱詞是：“______，______?！?/p>

（2）今者項(xiàng)莊拔劍舞；______。（《鴻門宴》）

（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)；______。（《鴻門宴》）

（4）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“______，______”。21、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《沁園春長(zhǎng)沙》一詞中；表達(dá)詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)思考的三句是：“______，______，______？”

（2）在《再別康橋》中；詩人用一個(gè)很美的意象比喻河畔的柳樹，這兩句是：“______，______?！?/p>

（3）在《雨巷》中；詩人把自己的理想描述為一個(gè)姑娘，詩人說：“我希望逢著/______。”

（4）因人之力而敝之；不仁；______，______；以亂易整，不武。（《燭之武退秦師》）

（5）風(fēng)蕭蕭兮易水寒；______。（《荊軻刺秦王》）

（6）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，______。______，我為魚肉，何辭為？22、白露橫江，水光接天。____。（蘇軾《赤壁賦》）23、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）見賢思齊焉；______。（《論語》）

（2）子曰：不憤不啟；______。（《論語》）

（3）子曰：______；思而不學(xué)則殆。（《論語》）

（4）______；愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）了卻君王天下事；______。（辛棄疾《破陣子》）

（6）水何澹澹；______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（7）安得廣廈千萬間；______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（8）______；秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

（9）人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）

（10）懷舊空吟聞笛賦，______。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子?魚我所欲也》中表示；生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“______，______”。

（2）在《出師表》開頭；諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“______，______，正是危急存亡之時(shí)。

（3）屈原在《離騷》中，粉身碎骨也志向不改（用反問句表明即使受挫也不會(huì)改變志向）的語句是：______，______。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)25、“平民建筑師”齊康在南京，有一座被譽(yù)為“一部由石頭壘成的史書”的建筑——侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。這是全國(guó)第一座抗戰(zhàn)史系列的紀(jì)念館，其設(shè)計(jì)者是當(dāng)今中國(guó)建筑界泰斗級(jí)人物齊康。齊康生于南京，雖沒有親身經(jīng)歷南京大屠殺，但當(dāng)年父親冒著生命危險(xiǎn)留守南京保護(hù)難民的事跡，給齊康留下了深刻的印象。40多年來，難耐的悲憤，強(qiáng)烈的民族責(zé)任感觸發(fā)了他的創(chuàng)作激情，使他傾注了20多年的心血設(shè)計(jì)出這座紀(jì)念館，他說：30萬南京人的血肉生命，值得我嘔心瀝血去祭奠。齊康對(duì)紀(jì)念性建筑情有獨(dú)鐘，他參與設(shè)計(jì)了南京雨花臺(tái)烈士陵園紀(jì)念館、淮安周恩來紀(jì)念館等上百座紀(jì)念館。他用建筑的形式留存和傳承民族的歷史，表達(dá)情感，期望美好未來，被稱譽(yù)為“紀(jì)念館意義”。其實(shí)，齊康更喜歡別人稱他為“平民建筑師”。無論是他設(shè)計(jì)的高樓大廈、園林小景，還是各種各樣的紀(jì)念館，他希望每一個(gè)人都能夠走進(jìn)去，去感受，去領(lǐng)會(huì)。他說建筑必須為人服務(wù)，以人為本。在大連理工大學(xué)伯川圖書館的設(shè)計(jì)中，他在圖書館內(nèi)預(yù)留大量“交往空間”，國(guó)內(nèi)有些圖書館專家對(duì)此很不認(rèn)同，認(rèn)為應(yīng)該最大限度地設(shè)計(jì)閱讀空間。而他認(rèn)為圖書館的功能不只是閱讀，還要有交往、交流不只是人與書，還有人與人。在福建武夷山莊的建筑設(shè)計(jì)中，齊康從傳統(tǒng)中傳承出新，在福建地區(qū)的鄉(xiāng)土建筑里融入時(shí)代的氣息，探索出一種新的地方主義風(fēng)格，使福建武夷山莊成為全國(guó)風(fēng)景建筑中第一個(gè)鄉(xiāng)土建筑時(shí)代化的作品。他說，要尊重一方土地，尊重一方水。在這個(gè)一方水土的基礎(chǔ)上，做出自己的作品來，讓人看到這個(gè)建筑就像是從這個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)出來的。齊康認(rèn)為建筑師應(yīng)當(dāng)有一種情懷，一種責(zé)任心，擔(dān)負(fù)起建設(shè)和梳理城市環(huán)境的重任。他說，建筑師必須研究城市的自然特點(diǎn)和人文特點(diǎn)，建設(shè)有情感的城市。他認(rèn)為每一個(gè)城市都是有記憶、愛坐標(biāo)的，比如說游子回到故鄉(xiāng)，他能依著某個(gè)建筑找到以前的記憶，而現(xiàn)在的城市建筑突飛猛進(jìn)，人在其中感覺很孤獨(dú)，如何聽的見鄉(xiāng)音，記得住鄉(xiāng)愁？作為建筑設(shè)計(jì)大師，齊康信奉一句話：不下工地的建筑師不是一個(gè)好的建筑師。他認(rèn)為真正的知識(shí)許多來自下層。他曾經(jīng)問擦窗工人對(duì)窗臺(tái)設(shè)計(jì)有什么看法，工人說，站在花崗巖表面上太滑了，窗沿太窄，鋁合金的窗軌不好站。這讓他深深體會(huì)到，建筑不僅為業(yè)主設(shè)計(jì)，還要為擦窗工人設(shè)計(jì)。面對(duì)中國(guó)科學(xué)院院士、法國(guó)建筑科學(xué)院外籍院士、中國(guó)首屆”梁思成建筑獎(jiǎng)“等種種榮譽(yù)，齊康很淡然，他說：“蓋棺定論時(shí)，能被看作‘平民建筑師’，我就心滿意足了?！保ㄕ幾岳盍媪妗洱R康傳》）【相關(guān)鏈接】①齊康參與設(shè)計(jì)近200座建筑，其中紀(jì)念性建筑、學(xué)府建筑、文化建筑、人物建筑、風(fēng)景建筑、辦公建筑等多種類型。在這些建筑設(shè)計(jì)中，他運(yùn)用中西方建筑的傳統(tǒng)手法，融入豐富的哲學(xué)思想，重視空間的處理，探索中國(guó)現(xiàn)代建筑風(fēng)格。（摘自《東南大學(xué)校友介紹》）②中工程學(xué)院院士王建國(guó)讀博士時(shí)，師從齊康。王建國(guó)說：“齊先生高瞻遠(yuǎn)矚，將建筑學(xué)有限的設(shè)計(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到城市和環(huán)境領(lǐng)域，擴(kuò)大到社會(huì)和人文領(lǐng)域?！保ㄕ浴爸腥A新聞網(wǎng)”）(1)請(qǐng)全面列出文章是如何說明齊康是“平民建筑師”的。____(2)國(guó)家大力提倡特色小鎮(zhèn)建設(shè)，請(qǐng)結(jié)合文本就特色小鎮(zhèn)建筑建設(shè)談?wù)勀愕目捶ā?6、論述類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成問題。

中國(guó)近代城市文化的鄉(xiāng)村情結(jié)。

張利民城市的環(huán)境；生產(chǎn)和生活方式、休閑娛樂和價(jià)值取向等與鄉(xiāng)村的不同；造就了城市文化。不同國(guó)家與時(shí)代的城市和城市文化有自身演進(jìn)的脈絡(luò)。中國(guó)宋代的所謂“城市革命”，帶動(dòng)了城市文化的興盛，經(jīng)過各朝代的不斷完善，形成了傳統(tǒng)社會(huì)的城市文化。它包括了以皇親國(guó)戚為代表的皇族文化、官僚政客營(yíng)造的士大夫文化、文人騷客推崇的隱逸休閑文化、商人和居民打造的世俗文化等，且城市休閑娛樂場(chǎng)所集中也帶來了奢侈之風(fēng)。但是，中國(guó)以農(nóng)為本的傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容包括天人合一的統(tǒng)治理念、重義輕利和重農(nóng)抑商的價(jià)值觀、以三綱五常為核心的道德倫理，以及崇儉黜奢的消費(fèi)觀；城市文化則融入傳統(tǒng)文化之中并沒有顯示出顯著的特性。

城市文化的地位和影響；與當(dāng)時(shí)城市與鄉(xiāng)村的差異并不突出地有著直接的關(guān)系。在傳統(tǒng)時(shí)期，支撐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的主體是農(nóng)村，絕大多數(shù)民眾皆居住和生活在農(nóng)村，大部分的社會(huì)精英--士紳也集中在農(nóng)村，大部分教育書院也在農(nóng)村或名山名鎮(zhèn)，他們傳承著耕讀傳家等理念，相較之下，城鄉(xiāng)差別十分有限。

城市與鄉(xiāng)村有著緊密的社會(huì)關(guān)系。城市居民在鄉(xiāng)間置有田地；有的通過家族；教育、科舉等與鄉(xiāng)村保持著相當(dāng)密切的聯(lián)系，“其俗仍為“重農(nóng)務(wù)本”。在文人眼中，城市就是名利場(chǎng)，是詭譎遍布、浮華奢靡之場(chǎng)所，崇尚淳樸世風(fēng)和淡泊心志的士人，特別是高雅隱逸之士?jī)H將城市視為人生之途的驛站，只有衣錦還鄉(xiāng)、葉落歸根才是他們心理情感上的歸宿和理想境界。因此，城市文化來源于傳統(tǒng)文化，但并不能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的主流，鄉(xiāng)村文化仍是傳統(tǒng)文化的根基和本質(zhì)。

近代以來；中國(guó)城市進(jìn)入迅速發(fā)展階段，城鄉(xiāng)差別逐漸顯著，城市文化也遇到了前所未有的西方文化強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入，構(gòu)成城市文化演進(jìn)中最為顯著的特征，開始沖破傳統(tǒng)文化的藩籬，顯露出對(duì)中國(guó)思想文化的引領(lǐng)。因此，西方文化給傳統(tǒng)中國(guó)帶來的沖擊是全方位；多角度和多層次的，是文化演進(jìn)的主要推動(dòng)力。西方的器物文明在沖擊著民眾視覺感官的同時(shí)，部分民眾也在享用中得到新的體驗(yàn)；西方非物質(zhì)文明所涵蓋的，諸如生產(chǎn)與生活方式、宗教與習(xí)俗，使知識(shí)分子進(jìn)入新的境界，在有認(rèn)同感的基礎(chǔ)上，更為理性地宣傳、研究、效法，開始了對(duì)傳統(tǒng)的思想、文化和體制的變革。從而使中國(guó)城市成為西方文化傳播的平臺(tái)。

近代以來；中國(guó)的城市規(guī)模迅速擴(kuò)大，其功能趨向于多樣化和綜合化，不僅為中國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域帶來新的變化，還讓城市自身的特征所具有的開放；兼容和多元化城市文化特性日漸顯露，這拉大了與鄉(xiāng)村的差距。

但一些城市仍傳承著原來的清雅閑逸等傳統(tǒng)道德理念和價(jià)值判斷；延續(xù)著以往的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，使得城市文化成為多渠道；多層次文化共存和融會(huì)的平臺(tái)，推動(dòng)著近代城市文化的演進(jìn)。所以說，傳統(tǒng)文化沒有喪失其傳承的功能，這從具有一定代表性的鄉(xiāng)村文化在城市中的生存與發(fā)展，可以深切地體驗(yàn)到城市文化中的鄉(xiāng)村情結(jié)。

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．城市文化是由城市的環(huán)境；生產(chǎn)和生活方式、休閑娛樂和價(jià)值取向等共同造就的；不同國(guó)家和時(shí)代的城市文化有不同的發(fā)展脈絡(luò)。

B．傳統(tǒng)時(shí)期；城市與鄉(xiāng)村的差異十分有限，作為社會(huì)精英的大部分士紳和農(nóng)民居住在農(nóng)村，他們是傳承耕讀傳家理念的主體。

C．雖然傳統(tǒng)城市與鄉(xiāng)村有著緊密的社會(huì)關(guān)系；但寄托著高雅隱逸之士心理情感上的歸宿和理想境界的地方并不在城市，而是在鄉(xiāng)村。

D．近代以來；西方文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了巨大沖擊，同時(shí)也對(duì)中國(guó)近代文化的演進(jìn)起到了主要的推動(dòng)作用。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．雖然宋代進(jìn)行的“城市革命”形成了傳統(tǒng)社會(huì)的城市文化；但這種城市文化只能融入傳統(tǒng)文化之中，難以顯示出顯著的特性。

B．中國(guó)古代社會(huì)中；城市居民雖然居住在城市，但他們其實(shí)仍重農(nóng)務(wù)本，他們會(huì)通過各種各樣的方式與鄉(xiāng)村保持著非常密切的關(guān)系。

C．近代以來；中國(guó)城市文化迅速發(fā)展，導(dǎo)致了西方文化的強(qiáng)勢(shì)介人，從而使城市文化開始了對(duì)中國(guó)近代思想文化的引領(lǐng)。

D．近代城市規(guī)模的擴(kuò)大；不僅使城市功能趨向于多樣化和綜合化，城市自身的特征凸顯了出來，也使城市與鄉(xiāng)村差距加大。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．傳統(tǒng)社會(huì)的城市文化包含廣泛；有皇族文化；士大夫文化、世俗文化等，它們來源于傳統(tǒng)文化，但并不能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的主流。

B．傳統(tǒng)時(shí)期；城市休閑娛樂場(chǎng)所的集中所帶來的奢侈之風(fēng)與傳統(tǒng)文化中崇儉黜奢的消費(fèi)觀相沖突，造成了城市文化的地位和影響不如鄉(xiāng)村文化。

C．中國(guó)城市能成為西方文化傳播的環(huán)境和平臺(tái)；這得益于知識(shí)分子對(duì)西方精神文化的認(rèn)同和理性地宣傳；研究、效法。

D．城市文化是一個(gè)多渠道、多層次文化共存和融合的平臺(tái)，雖然它不斷的演進(jìn)，但是傳統(tǒng)文化在其中的生存空間并沒有消失。27、閱讀下面的文字；完成下列各題。

橋邊的老人。

海明威____。

我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡；查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處。

“你從哪兒來？”我問他。“從圣卡洛斯來；”他說著，露出笑容。

那是他的故鄉(xiāng)；提到它，老人便高興起來，微笑了。

“那時(shí)我在照看動(dòng)物?！彼麑?duì)我解釋。

“噢?！蔽艺f；并沒有完全聽懂?！斑恚彼终f，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的?！?/p>

他看上去既不像牧羊的；也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動(dòng)物？”

“各種各樣；”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！?/p>

我凝視著浮橋；眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。

“什么動(dòng)物？’’我又問道。“一共三種；”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！?/p>

“你只得撇下它們了？”我問。

“是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走；他說炮火不饒人哪?！?/p>

“你沒家？”我問；邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。

“沒家；”老人說，“只有剛才講過的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想。”

“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。

“政治跟我不相干；”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了。’’

“這兒可不是久留之地；”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?/p>

“我要待一會(huì)；然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。

“那邊我沒有熟人；”他說，“不過我還是非常感謝你?！?/p>

他疲憊不堪地茫然瞅著我；過了一會(huì)又開口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會(huì)怎么樣？”

“噢；它們大概挨得過的。”

“你這樣想嗎？”

“當(dāng)然；”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。

“可是在炮火下它們?cè)趺崔k呢？人家叫我走；就是因?yàn)橐_炮了?！薄傍澨d沒鎖上吧？”我問道。

“沒有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的。”

“嗯；當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰兀堪Γ幌胍擦T。”他說。

“要是你歇夠了；我得走了。”我催他，“站起來，走走看?！薄爸x謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。

“那時(shí)我在照看動(dòng)物。”他木然地說；可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物。”

對(duì)他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天；法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．這篇小說以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材；展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清新，反。

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻主題得以體現(xiàn)。

B．小說以“我”為全知視角；講述了一個(gè)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實(shí)感，親切感。

C．老人多次說貓會(huì)照顧自己；經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動(dòng)離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨；對(duì)。

外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。

D．小說通過我與老人的對(duì)話表現(xiàn)人物心理；雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內(nèi)心。

之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來。

E．我注視著最后幾輛大車匆忙駛下河邊的斜坡；暗示了我對(duì)老人命運(yùn)的擔(dān)心，也讓讀者。

推想出老人兇多吉少的未來。

（2）文中畫線句子的景物描寫有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小說中的老人是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4）小說中老人反復(fù)念叨自己的小動(dòng)物，作者這樣寫有何用意？評(píng)卷人得分五、問答題(共2題，共12分)28、有人認(rèn)為，《雨巷》是一首愛情詩，是一首男子追尋、等待姑娘的詩歌；也有人認(rèn)為，這是一首政治詩，詩歌中的這些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它們獨(dú)特的政治象征。你贊同哪一種看法呢？為什么？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?9、《肖邦故園》中多處用通感的修辭手法，以音樂來比喻景色，作者這樣寫有什么用意？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共6分)30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木――沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。要求：1.全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。2.自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題。3.中心必須來源于材料，不要脫離材料的含意。4.不少于800字。31、《禮記》曰：“君子慎獨(dú)?！?/p>

元代大學(xué)者許衡一日外出；因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動(dòng)。有人問他：“為什么你不摘梨呢？或許這梨根本就沒有主人。”許衡說：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】“見”用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣，可譯作“我”。A見面。C被。D見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，露出來?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】A偷換主語；“互聯(lián)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是社交媒體的發(fā)展”沒有說完，就開始說“圖書能夠”，可在“圖書”前面加“使”；

B項(xiàng)成分殘缺；動(dòng)詞“營(yíng)造”缺少賓語，應(yīng)改為“營(yíng)造健康；綠色的網(wǎng)絡(luò)（文化）環(huán)境”；

C項(xiàng)語序不當(dāng)；“白宮因頒布”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“因白宮頒布‘移民禁令’而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵”。

D項(xiàng)沒有語病。

故選：D。

辨析并修改病句；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

賓語殘缺類語?。?/p>

（1）缺動(dòng)詞的賓語。

例如：中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書；地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)基金。（缺少與“擴(kuò)大”搭配的詞，應(yīng)在“教科書”后加“的范圍”）（2）缺介詞的賓語。

例如：那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。（介詞“以”缺少賓語，應(yīng)在“以積極進(jìn)取、不折不撓”后面加上“的精神”）【解析】D3、C【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。C項(xiàng)，李白與杜甫齊名，杜甫曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。相傳賀知章讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘謫仙’”。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】試題分析：Ａ.表意不明；是主教練非常失望還是球員非常失望？Ｃ.不合邏輯，“缺乏的主要是資金不足”不符合邏輯，可刪除“不足”。Ｄ.句式雜糅，“原因，就是因?yàn)椤彪s糅，可刪除“的原因”或刪除“因?yàn)椤薄?/p>

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】B5、D【分析】本題考查語言的連貫。這里通過給句子排序的方式考查語言的連貫，解答本題要注意人物周樸園的身份和他的性格，根據(jù)人物的性格、心理來分析人物語言和態(tài)度?？捎门懦?。隨著魯侍萍的身份一步步地清晰，周樸園也一步步地撕下了偽善的面紗，露出了冷酷無情的本性，他的語氣、神態(tài)也越來越嚴(yán)厲，由此可知“③你——你貴姓？”應(yīng)排在最前面，由此排除A、C；“誰指使你來的？”是周樸園已經(jīng)認(rèn)出魯侍萍后的反應(yīng)，不應(yīng)緊接著排在③之后，“①（忽然立起）你是誰？”是周樸園懷疑眼前的人物是魯侍萍時(shí)的反應(yīng)，應(yīng)緊接著排在第③句之后，由此排除B。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】“季氏將有事于顓臾?！敝械摹坝凇弊质墙樵~“對(duì)于”。【解析】【答案】B7、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“共享單車適合條件”不能搭配，應(yīng)去掉“條件”；

B．正確；

C．語義重復(fù)；““徜徉漫步”重復(fù)”，故“徜徉”；“漫步”應(yīng)去掉一個(gè)；

D．前后矛盾；“不超過左右”矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)。

故選：B。

本題考查病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

常見重復(fù)語?。?/p>

1；這其中、這其間：；應(yīng)刪去“這”．

2；付諸于、見諸于：諸=于之；刪去“于”即可．

3；出自于、來自于：“自”與“于”在此都相當(dāng)于介詞“從”；刪去“于”即可．

4；差距懸珠、懸珠很大：“懸”即“距離遠(yuǎn)、差別大”；“殊”即“很、十分”，結(jié)合起來就是“差別很大”．故可說“差距很大”或“兩者懸殊”．

5；涉及到“及”就是“到”；應(yīng)刪去“到”

6；又再度：“再度”即又一次；二者刪去一個(gè)即可．

7、過分溺愛：“溺愛”即“過分寵愛”，應(yīng)刪去“過分”【解析】B8、A【分析】A項(xiàng)；沒有語病。

B項(xiàng)；主謂不搭配，“俄羅斯馬林斯基劇院代表團(tuán)帶來的歌劇《伊戈?duì)柾酢贰辈荒茏鳌皫砣拷?jīng)典芭蕾舞劇”的主語；

C項(xiàng)；句式雜糅，“重點(diǎn)扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的冷庫建設(shè)”與“以重點(diǎn)扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的冷庫建設(shè)為主軸”兩句雜糅在一起，應(yīng)刪去“為主軸”；

D項(xiàng)；表意不明，“沒有”控制到“按照?qǐng)?bào)社領(lǐng)導(dǎo)的要求”，還是控制到“如實(shí)報(bào)道地方政府治理污染不力；影響群眾生活質(zhì)量的問題”，表達(dá)意思不同。可在“如實(shí)”前加“沒有”。

故選：A。

辨析并修改病句；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

病句辨析的幾種方法：

①語感檢查法．辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)．語序不當(dāng)；語意重復(fù)都可用此法；

②主干枝葉法；按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)；成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法；就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；

④邏輯分析法；就是從事理上分析句子，看概念的使用；判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等；

⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標(biāo)志．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)9、消息標(biāo)題主體背景開頭真實(shí)用事實(shí)說話【分析】【分析】本題考查大家對(duì)新聞常識(shí)的掌握程度。同學(xué)們需要加強(qiáng)積累。10、陸蠡1940尋綠—賞綠—囚綠—釋綠—懷綠【分析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)掌握情況和課文理解情況。學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文，熟記常識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)課文涵蓋的知識(shí)進(jìn)行梳理。11、民【分析】“氓”在古代稱民（特指外來的），如“氓隸”即“充當(dāng)隸役的平民”。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。12、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“跬”、“至”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虛詞，特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。13、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯(cuò)字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。14、⑤③①【分析】【分析】本題考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目”、“留豐神”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。②適合藏書樓、圖書館。③“妙句”、“毫端”表明是創(chuàng)作。④適合郵政、通訊。⑤“看我非我，我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象地寫出了演員的特點(diǎn)。15、嚴(yán)肅認(rèn)真不善于交際手藝一流堅(jiān)守質(zhì)量第一守信用典型的語言描寫【分析】【分析】文章中格斯拉（兄弟）的性格特點(diǎn)是嚴(yán)肅認(rèn)真；不善于交際；手藝一流；堅(jiān)守質(zhì)量第一；守信用。這些特點(diǎn)是通過典型的語言描寫等表現(xiàn)出來的。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。三、默寫(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）窈窕淑女；君子好逑（重點(diǎn)字：逑）

（2）蒹葭蒼蒼；白露為霜．所謂伊人，在水一方（重點(diǎn)字：蒼）

（3）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離（重點(diǎn)字：朔）

（4）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸（重點(diǎn)字：士）

本題考查理解性默寫的能力．解答此類試題；要結(jié)合平時(shí)的積累以及題干中的提示語進(jìn)行解答．

理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國(guó)卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文．

與以前的直接默寫相比，理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大．【解析】窈窕淑女；君子好逑；蒹葭蒼蒼；白露為霜；所謂伊人；在水一方；雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸17、略

【分析】別有幽愁暗恨生（重點(diǎn)字：幽）

本題考查常見的名句名篇的記憶性默寫的能力。解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可。注意字形，寫完后要檢查。

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。只有這樣，書上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量?！窘馕觥縿e有幽愁暗恨生18、略

【分析】執(zhí)敲撲而鞭笞天下（重點(diǎn)字：笞）

本題考查常見的名句名篇的記憶性默寫的能力。解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可。注意字形，寫完后要檢查。

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。只有這樣，書上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量?！窘馕觥繄?zhí)敲撲而鞭笞天下19、略

【分析】（1）佛貍祠下一片神鴉社鼓（重點(diǎn)字：佛；祠）

（2）人生如夢(mèng)一尊還酹江月（重點(diǎn)字：尊；酹）

（3）楓葉荻花秋瑟瑟（重點(diǎn)字：荻）

此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來．因此，解題時(shí)必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．

琵琶行。

1．“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈；大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想．

2．描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句是：千呼萬喚始出來；猶抱琵琶半遮面。

3．同是天涯淪落人；相逢何必曾相識(shí)．是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴．

4．描寫琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生；此時(shí)無聲勝有聲．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”

5．既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟．【解析】佛貍祠下；一片神鴉社鼓；人生如夢(mèng)；一尊還酹江月；楓葉荻花秋瑟瑟20、略

【分析】（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒；壯士一去兮不復(fù)還。（重點(diǎn)字：蕭）

（2）其意常在沛公也。（重點(diǎn)字：沛）

（3）大禮不辭小讓。（重點(diǎn)字：辭）

（4）史家之絕唱；無韻之離騷。（重點(diǎn)字：騷）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉。（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（詩經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終。（《詩經(jīng)大雅蕩》）【解析】風(fēng)蕭蕭兮易水寒；壯士一去兮不復(fù)還；其意常在沛公也；大禮不辭小讓；史家之絕唱；無韻之離騷21、略

【分析】（1）悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮（重點(diǎn)詞；：悵；寥廓、蒼茫、沉）

（2）那河畔的金柳是夕陽中的新娘（重點(diǎn)詞：畔）

（3）一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘（重點(diǎn)詞：結(jié)；愁）

（4）失其所與不知（重點(diǎn)詞：與；知）

（5）壯士一去兮不復(fù)還（重點(diǎn)詞：兮）

（6）大禮不辭小讓如今人方為刀俎（重點(diǎn)詞：禮；辭、俎）

考查常見的名句名篇。能力層級(jí)為A級(jí)。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名句和名篇。要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫字，注重形近；音近詞。名句名篇主要靠的是點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā)。

1．領(lǐng)悟含義；圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，特別是其中的關(guān)鍵詞。

2．要突破生僻難寫字；規(guī)范書寫。如“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”中的“羈”極易寫錯(cuò)，必須多寫幾遍，達(dá)到熟能生巧，強(qiáng)化記憶的目的。

名篇中大量的存在著；這也是命題人“設(shè)伏”的熱點(diǎn)。這就要求應(yīng)該特別注意這些異義詞，通過分析比較，知其音。

3．要注重同音異義詞。讀音相同；意義不同甚至相反的詞語在名句，又知其義。如“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！敝小坝摹钡囊馑际恰半[蔽的；隱藏的”，極易誤寫為“憂”。

4．要關(guān)注同音異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，應(yīng)引起高度重視。如“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！敝械摹伴L(zhǎng)”很容易誤寫成與其同義的“?！??！窘馕觥繍澚壤粏柹n茫大地；誰主沉??；那河畔的金柳；是夕陽中的新娘；一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘；失其所與；不知；壯士一去兮不復(fù)還；大禮不辭小讓；如今人方為刀俎22、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然【分析】本句要注意“縱”“凌”“?！弊值臅鴮?。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。23、略

【分析】（1）見不賢而內(nèi)自省也（重點(diǎn)字：賢；?。?/p>

（2）不悱不發(fā)（重點(diǎn)字：悱）

（3）學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）

（4）瀚海闌干百丈冰（重點(diǎn)字：瀚；闌）

（5）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）

（6）山島竦峙（重點(diǎn)字：竦；峙）

（7）大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇；俱）

（8）落霞與孤鶩齊飛（重點(diǎn)字：鶩）

（9）留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：丹）

（10）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點(diǎn)字：爛；柯）

本題考查記憶性默寫的能力。解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可。注意字形，寫完后要檢查。

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。只有這樣，書上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量?！窘馕觥恳姴毁t而內(nèi)自省也；不悱不發(fā)；學(xué)而不思則罔；瀚海闌干百丈冰；贏得生前身后名；山島竦峙；大庇天下寒士俱歡顏；落霞與孤鶩齊飛；留取丹心照汗青；到鄉(xiāng)翻似爛柯人24、略

【分析】（1）二者不可得兼；舍生而取義者也。

（2）今天下三分；益州疲敝。（關(guān)鍵字：蔽）

（3）雖體解吾猶未變兮；豈余心之可懲。（關(guān)鍵字：猶）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級(jí)為A．高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

《離騷》

1．《離騷》一文中以博大的胸懷；對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2．《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己；多少年仍然遭到貶黜的兩句：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

3．“亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔。”詩人直抒胸臆；表白心志寫自己對(duì)美好德行的追求，至死不改。

4．《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌杭忍嬗嘁赞ダv兮；又申之以攬茝。

5．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂；輕信謠言的語句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

6．《離騷》中表明自己遭到不公正對(duì)待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：怨靈修之浩蕩兮；終不察夫民心。

7．《離騷》中表明自己因?yàn)榈滦忻篮枚獾叫∪苏u謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫。

8．《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來就是善于投機(jī)取巧；違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。

9．《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則；把茍合取悅別人奉為信條的兩句：背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。

10．《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意；走投無路的兩句：忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。

11．《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。【解析】二者不可得兼；舍生而取義者也；今天下三分；益州疲敝；雖體解吾猶未變兮；豈余心之可懲四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)25、略

【分析】此題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。本題要求篩選和整合的是“說齊康是“平民建筑師”原因，篩選范圍在三、四、五自然段，主要信息有：“齊康更喜歡別人稱他為‘平民建筑師’”；“無論是他設(shè)計(jì)的高樓大廈、園林小景，還是各種各樣的紀(jì)念館，他希望每一個(gè)人都能夠走進(jìn)去，去感受，去領(lǐng)會(huì)”；“他說建筑必須為人服務(wù)，以人為本”；“他說，要尊重一方土地，尊重一方水。在這個(gè)一方水土的基礎(chǔ)上，做出自己的作品來，讓人看到這個(gè)建筑就像是從這個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)出來的”；“他說，建筑師必須研究城市的自然特點(diǎn)和人文特點(diǎn)，建設(shè)有情感的城市”；“作為建筑設(shè)計(jì)大師，齊康信奉一句話：不下工地的建筑師不是一個(gè)好的建筑師。他認(rèn)為真正的知識(shí)許多來自下層”。整合這些信息便是答案。答出四點(diǎn)便為滿分。

此題考查學(xué)生利用文本內(nèi)容及自己的知識(shí)儲(chǔ)備解決問題的能力。這種題表面上看是一道探究題，其實(shí)是一道篩選和整合題，題內(nèi)明確要求結(jié)合文本，所以答案主要在文本之中。本題要求說自己對(duì)特色小鎮(zhèn)建設(shè)的看法，需要專業(yè)的知識(shí)是大部分考生所沒有的，所以主要在文本中找有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，借鑒這些的觀點(diǎn)來回答這個(gè)問題?！窘馕觥俊拘☆}1】①齊康自己更喜歡別人稱他為“平民建筑師”②他希望自己設(shè)計(jì)的建筑每一個(gè)人都能夠走進(jìn)去，去感受，去領(lǐng)會(huì)。③他說建筑必須為人服務(wù)，以人為本。④他說，要尊重一方土地，尊重一方水。在這個(gè)一方水土的基礎(chǔ)上，做出自己的作品來，讓人看到這個(gè)建筑就像是從這個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)出來的。⑤齊康認(rèn)為建筑師應(yīng)建設(shè)有情感的城市。當(dāng)游子回到故鄉(xiāng)時(shí)，聽的見鄉(xiāng)音，記得住鄉(xiāng)愁。⑥齊康認(rèn)為真正的知識(shí)許多來自下層，尊重工人，向工人學(xué)習(xí)?！拘☆}2】①從傳統(tǒng)中傳承出新，既有該地區(qū)建筑的鄉(xiāng)土氣息，又要融入時(shí)代的氣息，探索出一種新的地方主義風(fēng)格。②要尊重一方土地，尊重一方水。在這個(gè)一方水土的基礎(chǔ)上，做出自己的作品來，讓人看到這個(gè)建筑就像是從這個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)出來的。③特色小鎮(zhèn)的建設(shè)者必須研究小鎮(zhèn)的自然特點(diǎn)和人文特點(diǎn)，建設(shè)有情感的特色小鎮(zhèn)。能使游客聽的見鄉(xiāng)音，記得住鄉(xiāng)愁。26、略

【分析】（1）B“他們是傳承耕讀傳家理念的主體”張冠李戴；選項(xiàng)中的“他們”是指“大部分士紳和農(nóng)民”，原文第二段為“大部分教育書院也在農(nóng)村或名山名鎮(zhèn)，他們傳承著耕讀傳家等理念”。

（2）C“中國(guó)城市文化迅速發(fā)展；導(dǎo)致了西方文化的強(qiáng)勢(shì)介人”強(qiáng)加因果，原文第四段為“城市文化也遇到了前所未有的西方文化強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入”。

（3）B“城市文化的地位和影響不如鄉(xiāng)村文化”曲解文意；原文第一段“城市文化則融入傳統(tǒng)文化之中并沒有顯示出顯著的特性”。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

該題屬于論述類文章閱讀；主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力。在閱讀中主要體現(xiàn)在對(duì)文章內(nèi)容的檢索；歸納概括方面。解答該類試題，首先要認(rèn)真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點(diǎn)及作者的情感態(tài)；其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點(diǎn)，②通讀標(biāo)段號(hào)，③定位劃重點(diǎn)，④看題細(xì)比對(duì)。對(duì)比關(guān)照是要注意五看：一看對(duì)象，二看數(shù)量，三看時(shí)態(tài)，四看肯否，五看因果。說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項(xiàng)找范圍，根據(jù)范圍畫重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)再比較。

完成論述類文本的閱讀，要根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容，先回到原文中找到相關(guān)信息，然后進(jìn)行合乎邏輯的推理，看能否得到選項(xiàng)中的某個(gè)結(jié)論。通過對(duì)照，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)干擾項(xiàng)的種種錯(cuò)誤：正反顛倒、時(shí)間錯(cuò)位、強(qiáng)加因果、以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項(xiàng)，就可確定正確選項(xiàng)了。當(dāng)然有時(shí)很可能幾個(gè)說法從某個(gè)角度看都有不妥之處，這時(shí)應(yīng)該比較一下幾個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)說法的錯(cuò)誤更為明顯，然后就選定這個(gè)明顯有錯(cuò)的選項(xiàng)?！窘馕觥緽；C；B27、略

【分析】（1）A項(xiàng)中“這篇小說以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材；展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面”錯(cuò)誤，以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，通過對(duì)一個(gè)片段；一個(gè)場(chǎng)景的描寫展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。B項(xiàng)中“我”不是全知視角，第三人稱為全知視角；C項(xiàng)老人多次說貓會(huì)照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動(dòng)離開，并非意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對(duì)外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)，而是展現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)普通人的心態(tài)。

（2）分析段落作用；能力層級(jí)C．段落的主要作用：①交代人物活動(dòng)的環(huán)境；②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；④照應(yīng)前文；⑤線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑥刻畫人物性格；⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。本文第一段寫那車隊(duì)人流蜂擁過河的畫面，寫那個(gè)孤零零坐在橋畔的老人。這樣寫的作用分析可以結(jié)合人物也就是孤老頭；環(huán)境氛圍等內(nèi)容作答。

（3）此題考查學(xué)生分析小說人物形象的基本能力。此題要在感知小說大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合著文字對(duì)老人的語言描寫；動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和肖像描寫等來理解分析老人的性格特征。如文中“我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，”“他疲憊不堪地茫然瞅著我，”這處肖像描寫表現(xiàn)了老人的年邁體弱，疲憊不堪；“他又說，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的?！薄翱墒?，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！边@幾處的語言描寫表現(xiàn)了老人充滿愛心，淳樸善良；““政治跟我不相干，”“那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了。”“終于又在路旁的塵土中坐了下去”表現(xiàn)了老人熱愛自己的家鄉(xiāng)，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)。

（4）分析小說寫作手法；能力層級(jí)C．本文中老人反復(fù)念叨自己的小動(dòng)物，作者強(qiáng)調(diào)的是：老人晚年孤獨(dú)凄涼，只和幾個(gè)動(dòng)物相依為命；但是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)連老人這樣一點(diǎn)溫馨也奪去了。從而突出了文章的主旨。

答案：

（1）答E給3分；答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)；D不給分。

（2）①真實(shí)地描繪出了大敵將臨；人們倉皇逃命的戰(zhàn)時(shí)景象；

②鮮明地勾畫出了這個(gè)滿身塵土；疲憊不堪的孤老頭的人物形象；③給小說創(chuàng)造了悲涼的氣氛。

（3）①熱愛家鄉(xiāng)。一談到自己的家鄉(xiāng)；老人就高興地笑了。②心地善良，充滿愛心。敵人入侵，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛他養(yǎng)的那幾只動(dòng)物。③不關(guān)心政治，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)。他不理解敵人為什么會(huì)入侵自己的家鄉(xiāng)，打破自己原本平靜的生活。

（4）①小動(dòng)物是老人的精神寄托；這樣寫體現(xiàn)了老人博大的愛心與素樸美好的人性；

②弱小生命被戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘與扼殺；表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，對(duì)生命的尊重和對(duì)和平的渴望。

（1）此題考查學(xué)生分析小說技巧的基本能力。

（2）此題考查的是句段作用。

（3）此題考查形象分析。

（4）分析小說寫作手法。

小說中的環(huán)境描寫包括對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境即人物活動(dòng)；事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景；如時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等；自然環(huán)境即人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面。

第一；社會(huì)環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個(gè)因素就應(yīng)分析出幾個(gè)因素。

第二；分析社會(huì)環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。

第三；注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運(yùn)及其性格，人物又能動(dòng)地作用于環(huán)境。從人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。

第四，不斷提高認(rèn)識(shí)能力與分析能力。對(duì)社會(huì)、歷史，我們的認(rèn)識(shí)越深刻，那么，對(duì)作品中所描寫的社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也就越深刻。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)也在不斷提高。閱讀分析作品時(shí)，應(yīng)該自覺地將作品描寫的社會(huì)環(huán)境與我們今天的社會(huì)環(huán)境加以比較，進(jìn)而認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境?！窘馕觥縀C五、問答題(共2題，共12分)28、這首詩應(yīng)該是一首政治詩。詩中的“丁香姑娘”是有象征意義的：她美麗高潔，象征美好理想；哀怨彷徨，象征理想難以實(shí)現(xiàn)；飄然離去，象征理想的幻滅。而那悠長(zhǎng)、狹窄、寂寥的雨巷，則象征著沒有陽光也沒有生機(jī)的黑暗社會(huì)。整首詩就是通過對(duì)丁香姑娘、雨巷、油紙傘等意象的描寫，抒發(fā)了詩人在革命低潮期追求理想的苦悶惆悵之情?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題可以選擇贊同，也可以選擇反對(duì)，關(guān)鍵是在自己態(tài)度的基礎(chǔ)上要言之有理，言之有物。29、肖邦的音樂受過故園風(fēng)物的滋養(yǎng)，故園的風(fēng)物中有音樂的余韻。【分析】【分析】聽著婚嫁的小提