2025年浙教新版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷8考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面哪一個(gè)詞語(yǔ)不是描寫(xiě)秋天的？（）A.金桂飄香B.五谷豐登C.驕陽(yáng)似火2、“劌”的意思最有可能與下列哪個(gè)詞有關(guān)？（）A.山水B.年紀(jì)C.弓D.割開(kāi)3、“小螞蟻們____的草叢里走攏來(lái)了。”能恰當(dāng)代替句中劃線部分的詞語(yǔ)選項(xiàng)是（）A.四通八達(dá)B.橫七豎八C.四面八方4、下列詞語(yǔ)中“經(jīng)”字的意思與“一本正經(jīng)”中“經(jīng)”字的意思相同的是（）A.經(jīng)常B.經(jīng)過(guò)C.經(jīng)典5、下面加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.不僅（jǐn）B.盤(pán)旋（xuàn）C.竹筍（sǔn）D.爽快（shuǎng）6、是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。句中引號(hào)的作用是（）A.表示反語(yǔ)，具有諷刺否定的意思。B.表示引用別人的話。C.表示特指，特指水性好的孩子。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、比一比。

繽____柔____狀____

賓____揉____妝____8、形近字組詞。

挺—____稻—____欺—____

庭—____蹈—____期—____9、我會(huì)選(選字填空)。

低抵____擋高_(dá)___

驟聚相____步____

緒諸情_(kāi)_______位。

談淡____話清____10、讀課文《孩子考科學(xué)家》；給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

達(dá)爾文揭開(kāi)蓋子____看到那條怪模怪樣的____蟲(chóng)子____差點(diǎn)兒笑起來(lái)____達(dá)爾文問(wèn)____在捕捉的時(shí)候____它會(huì)不會(huì)叫哇____11、多音字組詞。

系：jì____、xì____

校：xiào____、jiào____

假：jiǎ____、jià____12、給下列字選擇正確的意思。

益：增加好處。

①多吃紅棗可以延年益壽。____

②紅軍的隊(duì)伍日益壯大。____

③啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)。____13、根據(jù)課文《廬山的云霧》填空。

本文以?xún)?yōu)美明快的語(yǔ)言、____、____等手法，描繪了廬山云霧的____、____的景象，字里行間流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河深深的熱愛(ài)之情。14、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

①默默地：____________

②慢吞吞：____________

③一搖一晃：____________評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)15、仔細(xì)讀課文；完成練習(xí)。

民族英雄戚（qī）繼光。

明朝嘉靖（jiājìng）年間；日本海盜（dào）經(jīng)常在我國(guó)浙（zhè）江；福建沿海一帶燒殺搶掠（lüè），無(wú)惡不作。老百姓十分痛恨他們，管他們叫倭寇（wōkòu）。

當(dāng)時(shí)；有個(gè)叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）敗，非常憤慨（kǎi）。他決心招募（mù）農(nóng)民；礦工，組織軍隊(duì)，抗擊倭寇。招兵的布告剛一貼出，就有很多人前來(lái)報(bào)名。戚繼光組建的軍隊(duì)很快就發(fā)展到三千多人。這支軍隊(duì)經(jīng)過(guò)威繼光的嚴(yán)格訓(xùn)（xùn）練，紀(jì)律（lǜ）嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，人稱(chēng)“戚家軍”。

打仗的時(shí)候，戚繼光總是身先士卒（zú），沖鋒在前。士兵們見(jiàn)主將這樣勇敢，斗志倍（bèi）增；奮不顧身，殺得倭寇東逃西竄。有的倭寇一邊逃跑，一邊拋撒搶來(lái)的財(cái)寶，想用這個(gè)辦法阻擋后面的追殺。可是，戚家軍官兵對(duì)金銀珠寶連看都不看一眼，一心殺敵。就這樣，戚家軍軍威大振，令倭寇聞風(fēng)喪膽。

戚繼光不但作戰(zhàn)英勇；而且很有智謀（móu）。有一次，進(jìn)犯福建的倭寇占（zhàn）據(jù)了一個(gè)小島。小島和海岸之間有一片淺灘。漲潮時(shí)，淺灘沒(méi)入水中，小島四周一片汪洋；落潮時(shí)，水退灘出，又是一片泥濘（nìng），人馬一踏上去，就會(huì)陷進(jìn)爛泥里。倭寇以為占據(jù)了這樣險(xiǎn)要的地形，絕對(duì)安全。戚繼光仔細(xì)察看了地形后，命令士兵每人準(zhǔn)備一捆干草，在一個(gè)大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船來(lái)到小島附近。趁著落潮，他們把準(zhǔn)備好的干草扔到爛泥里，鋪成了一條路，奮勇沖上小島，不到半天工夫，就把倭寇全部殲（jiān）滅了。

還有一次；正值中秋節(jié)，城中主力部隊(duì)正外出作戰(zhàn)，倭寇又趁機(jī)進(jìn)犯。戚繼光就讓全城百姓，用繩子拖著石頭滿(mǎn)街穿行。倭寇聽(tīng)到城中轟隆轟隆作響，以為是千軍萬(wàn)馬正在調(diào)防，嚇得掉頭就跑。

戚家軍和其他抗倭軍隊(duì)一起，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國(guó)東南沿海的倭患（huàn）。(1)、戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”？(2)、從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇？16、快樂(lè)閱讀我最棒。

一個(gè)小書(shū)架；

擺在我的家。

上層爸爸用；

中間給媽媽。

我的書(shū)；

在下面；

每天放學(xué)要看它。(1)、從兒歌中找出一對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。____(2)、“我”的書(shū)放在____。17、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(1)、____，呼作白玉盤(pán)。(2)、月來(lái)滿(mǎn)地水，____。(3)、____，月是故鄉(xiāng)明。(4)、____，江靜碧云天。18、課外閱讀。

“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅；上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？

一天；爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了______說(shuō)______書(shū)是精神食糧嘛______既是食糧______怎么不可以煮呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子；便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺；你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文；每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗；“煮書(shū)”還真有道理哩！(1)；從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。

A、指心里不明白，不相信。____

B、形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。____

C、形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。____(2)；閱讀短文后填空。

使“我”感到奇怪的問(wèn)題是____?！拔摇闭J(rèn)為“煮書(shū)”是____。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指____。“煮書(shū)”的好處是____。(3)；給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

爺爺笑了________說(shuō)，書(shū)是精神食糧嘛________既是食糧________怎么不可以煮呢____19、選詞填空。(1)；松軟柔軟。

坐在小紅家新買(mǎi)的沙發(fā)上，感覺(jué)非常____舒適。

冬天，地上的雪厚厚的，非常____。(2)；珍貴名貴。

在媽媽的日記本里夾著一張非常____的照片。

人參是非常____的藥材。20、下列句子用了哪些修辭手法，請(qǐng)你辨一辨。(1)、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。____(2)、幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。___21、根據(jù)課文《拉薩的天空》內(nèi)容填空。(1)、課文中有許多描寫(xiě)、贊美拉薩天空的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)：(2)、欣賞了《拉薩的天空》這篇課文，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：22、照樣子改句子。

例：飛得慢；因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。

因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛，所以飛得慢。(1)、叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。(2)、他離南邊的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)，因?yàn)樗浅弊叩摹Ｔu(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共20分)23、根據(jù)意思；寫(xiě)出相應(yīng)的寓言。

形容急于求成，違反事物的規(guī)律辦事。24、仔細(xì)閱讀課文《翠鳥(niǎo)》；回答問(wèn)題。

①作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色鮮艷？

②“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒？25、讀片段；回答問(wèn)題。

為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞；戰(zhàn)士菲力比斯不顧傷痛；饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)，向雅典跑去。

他跑?。慌馨?，終于看到雅典的城門(mén)。

戰(zhàn)古菲力比斯為什么要跑向雅典？26、讀句子；聯(lián)系課文《走馬燈的奧秘》，想想劃線詞語(yǔ)用得好不好，為什么。

①他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地____走馬燈。

②他越看越入迷。一連串的問(wèn)題，____往他腦子里____。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共6分)27、你們一定讀過(guò)不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解析】A、B是描寫(xiě)秋天的。C．驕陽(yáng)似火：強(qiáng)烈的陽(yáng)光。是描寫(xiě)夏季的。故選：C。2、D【分析】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類(lèi)別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。【解析】“劌”的偏旁是“刂”，故應(yīng)該最可能和“割開(kāi)”有關(guān)。故選：D。3、C【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥克拿姘朔剑簭闹?chē)鱾€(gè)方面或各個(gè)地方。故選：C。4、C【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘馕觥俊耙槐菊?jīng)”形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真。“經(jīng)”是經(jīng)典。故A、B的意思不相同，C的意思相同。故選：C。5、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇正確讀音。【解析】A、C、D正確。B．有誤。[xuán]旋轉(zhuǎn)：盤(pán)～．[xuàn]旋子：一種金屬器具，通常用來(lái)做粉皮等。故選：B。6、C【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)?！窘馕觥拷Y(jié)合句子可知，“水葫蘆”表示特指。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)7、繽紛柔軟形狀賓客揉眼睛化妝【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。繽紛；繁多而雜亂的樣子。賓客，客人的總稱(chēng)或門(mén)客；也指官名，太子賓客的省稱(chēng)。柔軟，指軟和；不堅(jiān)硬。揉，用手來(lái)回擦或搓。形狀表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式。化妝，亦可以叫化裝。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生要區(qū)分好。8、挺立稻田欺騙庭院舞蹈日期【分析】【分析】挺和庭兩個(gè)字為形近字；挺是提手旁，表動(dòng)作的詞，表示伸直；庭是廣字頭，指院子。稻和蹈是形近字，稻是禾字旁，代表植物。蹈是足字旁，表動(dòng)作的詞，跳動(dòng)的意識(shí)。欺和期是形近字，欺是欠部，是騙的意識(shí)。期是月部，表示時(shí)日。

【點(diǎn)評(píng)】形近字是字的形狀和音相近，但不相同，都包含相同的一部分。音調(diào)也不一定相同。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字，不要弄混。有些字根據(jù)他們的偏旁部首就可以大體判斷它們的詞性和意思，使用時(shí)要認(rèn)真區(qū)分。以免寫(xiě)錯(cuò)別字。9、抵低聚驟緒諸談淡【分析】【分析】抵表示抵御；抵抗；低表示從上向下，如低頭?！绑E”通常組步驟，活動(dòng)的順序，“聚”相聚是碰頭在一起的意思。情緒人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮心理狀態(tài)。諸位，指和事情相關(guān)的每一個(gè)人。談話，交談?wù)f話，清淡指含脂類(lèi)和蛋白少。

【點(diǎn)評(píng)】形近字的區(qū)分是記憶字形的方法之一，形近字的存在是造成寫(xiě)錯(cuò)字的原因，要加強(qiáng)練習(xí)。10、，“”，“”【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和理解；可根據(jù)課文，“達(dá)爾文揭開(kāi)蓋子，看到那條怪模怪樣的“蟲(chóng)子”，差點(diǎn)兒笑起來(lái)?！笨梢蕴顚?xiě)第一題的答案。根據(jù)“達(dá)爾文問(wèn)，“在捕捉的時(shí)候，它會(huì)不會(huì)叫哇？”可以填寫(xiě)第二題的答案。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫(xiě)，注意問(wèn)號(hào)應(yīng)用于疑問(wèn)句的后面。11、系鞋帶系統(tǒng)校園校對(duì)真假暑假【分析】【分析】系jì結(jié)；扣：把鞋帶系上。xì有聯(lián)屬關(guān)系的：系統(tǒng)。系列。系數(shù)。水系。世系。校xiào學(xué)堂，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)：校園。校長(zhǎng)。jiào比較：校場(chǎng)。假jiǎ不真實(shí)的，不是本來(lái)的，與“真”相對(duì)：假山。假話。假冒。假釋jià照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開(kāi)工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所：假日。假條。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析，只有分清了正確的讀音才能根據(jù)字義組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、增加增加好處【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握和辨析。益有多個(gè)意思。延年益壽；延長(zhǎng)壽命，增加壽命，益是增加的意思；日益，日漸。益鳥(niǎo)，好的鳥(niǎo)兒。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)基本的詞義辨析的能力，此類(lèi)題型難度不大。13、比喻聯(lián)想千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；本文以?xún)?yōu)美明快的語(yǔ)言；比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧的千姿百態(tài)、奇麗多變（瞬息萬(wàn)變）的景象，字里行間流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河深深的熱愛(ài)之情。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括和掌握，只要理解和熟悉課文，就很容易。14、悄悄地靜靜地慢慢地亮堂堂明晃晃樂(lè)呵呵一伸一縮一左一右一前一后【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對(duì)AAB；ABB以及一一式詞語(yǔ)的掌握；悄悄地：寂靜;聲音低微;不聲不響。靜靜地：很安靜;很清凈。慢慢地：后面一般跟動(dòng)詞,慢慢的后面一般跟名詞。亮堂堂：(亮堂堂的)形容很亮:三個(gè)大吊燈照得禮堂里亮堂堂的。明晃晃：形容光的亮度大,明亮的樣子?；蚬獠蕣Z目。樂(lè)呵呵：高興、快活的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。三、綜合題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的賞析；第一題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握；戚繼光組建軍隊(duì)是因?yàn)槠堇^光看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。第二題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的概括。從1打仗時(shí)總是身先士卒，作戰(zhàn)英勇。2趁落潮時(shí)，利用干草鋪路，殲滅島上倭寇。3中秋時(shí)，令百姓用繩子拖著石頭滿(mǎn)街穿行嚇走倭寇。可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。【解析】1、因?yàn)槠堇^光看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。2、1、打仗時(shí)總是身先士卒，作戰(zhàn)英勇。2、趁落潮時(shí)，利用干草鋪路，殲滅島上倭寇。3、中秋時(shí)，令百姓用繩子拖著石頭滿(mǎn)街穿行嚇走倭寇。16、略

【分析】【分析】（1）從兒歌中的一對(duì)反義詞：上下；（2）“我”的書(shū)放在下面。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的閱讀能力，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，不難得出答案。【解析】1、①上下

2、①下面

17、略

【分析】【分析】補(bǔ)寫(xiě)的詩(shī)句多是以前學(xué)過(guò)的；如果記得熟應(yīng)該問(wèn)題不大。這些詩(shī)句是：小時(shí)不識(shí)月；云起一天山、露從今夜白、峽深明月夜。注意“時(shí)、識(shí)、云起、露、夜、深?！钡臅?shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累?！窘馕觥?、①小時(shí)不識(shí)月

2、①云起一天山

3、①露從今夜白

4、①峽深明月夜

18、略

【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力；主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握。第一題考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；疑惑不解，指心里不明白，不相信。得心應(yīng)手，形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做?；砣婚_(kāi)朗，形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。第二題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握；第三題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。【解析】1、①疑惑不解

②得心應(yīng)手

③豁然開(kāi)朗

2、①書(shū)只能讀，怎么可以煮啊

②把書(shū)放在鍋里煮

③讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句

④能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁

3、①：“

：“

②？

？

③，

④？

⑤，19、略

【分析】【分析】柔軟：軟和;不堅(jiān)硬；[織物]質(zhì)地柔韌；柔順。松軟：松而軟。所以根據(jù)語(yǔ)境：坐在小紅家新買(mǎi)的沙發(fā)上；感覺(jué)非常柔軟舒適。冬天，地上的雪厚厚的，非常松軟。珍貴：價(jià)值高;意義大;寶貴。名貴：以其稀少或少有的特性而珍貴的；價(jià)值很大以至無(wú)法估定價(jià)格。所以根據(jù)語(yǔ)境：在媽媽的日記本里夾著一張非常珍貴的照片。人參是非常名貴的藥材。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，結(jié)合語(yǔ)境。【解析】1、①柔軟

②松軟

2、①珍貴

②名貴

20、略

【分析】【分析】①句“草；葉、花；、趕集似的聚攏來(lái)”把“草、葉、花”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，所以是擬人。②句“幾對(duì)燕子落在電線上，電桿之間連著幾痕細(xì)線，像五線譜”所以是比喻。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。【解析】1、①擬人

2、①比喻

21、略

【分析】【分析】（1）課文中有許多描寫(xiě)；贊美拉薩天空的詞語(yǔ)；如湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、讓人神往、藍(lán)晶晶的等。（2）學(xué)了這篇課文后，學(xué)生們從自己的不同角度出發(fā)，想說(shuō)的話應(yīng)該有很多很多。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的?！窘馕觥?、湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、讓人神往、藍(lán)晶晶的等2、拉薩的天空真是太美麗了，我們要好好愛(ài)護(hù)這份美麗，讓它永遠(yuǎn)這樣湛藍(lán)透亮。22、略

【分析】【分析】（1）應(yīng)找出因果關(guān)系；因是它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助；果是叫得悲慘。故答案為因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫得悲慘。

（2）應(yīng)找出因果關(guān)系；因是他是朝北走的，果是他離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。故答案為因?yàn)樗浅弊叩?，所以他離南邊的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查語(yǔ)言運(yùn)用及因果關(guān)系句。【解析】1、因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫得悲慘。2、因?yàn)樗浅弊叩?，所以他離南邊的楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。四、問(wèn)答題(共4題，共20分)23、揠苗助長(zhǎng)【分析】【分析】揠苗助長(zhǎng)：客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律；純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達(dá)",要尊重自然規(guī)律。故答案為揠苗助長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查寓言故事。24、①頭上羽毛像橄欖色的頭巾；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

②”我們”希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒，這樣就可以多欣賞一下翠鳥(niǎo)美麗的身姿?！痉治觥俊痉治觥俊伴蠙焐薄按渚G色”“淺綠色”“赤褐色”等表示顏色的詞語(yǔ)；表現(xiàn)翠鳥(niǎo)“顏色鮮艷”的外形特點(diǎn)，非常準(zhǔn)確具體；“我們”在老漁翁的教導(dǎo)下從內(nèi)心深處懂得了喜愛(ài)翠鳥(niǎo)就不應(yīng)該將他們捉下來(lái)飼養(yǎng)，而是應(yīng)該和他們做朋友的道理。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子的理解，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合文章的中心思想來(lái)理解句子。25、為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞。【分析】【分析】讀片段可知；文段第一句話“為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞”說(shuō)明了戰(zhàn)古菲力比斯要跑向雅典的目的。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)片段內(nèi)容的理解，鍛煉了學(xué)生的分析能力。26、①“盯著”用得好。表現(xiàn)了茅以升觀察的專(zhuān)心。

②“爭(zhēng)著”“擠”用得好。寫(xiě)出了茅以升想知道走馬燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)的迫切心情，也說(shuō)明茅以升很會(huì)動(dòng)腦筋。【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)句子的賞析；他目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈；“盯著”用得好，表現(xiàn)了茅以升觀察的專(zhuān)心。問(wèn)題爭(zhēng)著擠著往他腦子，“爭(zhēng)著”“擠”也用得好。寫(xiě)出了茅以升想知道走馬燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)的迫切心情，也說(shuō)明茅以升很會(huì)動(dòng)腦筋。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)賞析文章的用詞，才能理解好課文，同時(shí)對(duì)自己寫(xiě)作能力的提升也有好處。五、寫(xiě)作題(共1題，共6分)27、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客。”大家說(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘