奮斗青春誠信人生主題班會

大學生誠信教育奮斗青春誠信人生講授：XXX日期：202X.X只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的何為誠信誠信：誠實，守信用。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人———《現(xiàn)代漢語詞典》誠信是齊家之道唐代著名大臣魏徵說:「夫婦有恩矣，不誠則離?！怪灰蚱?、父子和兄弟之間以誠相待，誠實守信，就能和睦相處，達到「家和萬事興」之目的。若家人彼此缺乏忠誠、互不信任，家庭便會逐漸崩潰。誠信是交友之基只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的。否則，朋友之間充滿虛偽、欺騙，就絕不會有真正的朋友，朋友是建立在誠信的基礎上。誠信是立人之本孔子曰:「人而無信，不知其可也?！拐J為人若不講信用，在社會上就無立足之地，什么事情也做不成。誠信是為政之法《左傳》云：「信，國之寶也?！怪赋稣\信是治國的根本法寶?？鬃釉凇缸闶场?、「足兵」、「民信」三者中，寧肯「去兵」、「去食」，也要堅持保留「民信」。因為孔子認為「民無信不立」，如果人民不信任統(tǒng)治者，國家朝政根本立不住腳。因此，統(tǒng)治者必須「取信于民」，正如王安石所言：「自古驅民在信誠，一言為重百金輕」?，F(xiàn)實案例分析誠信的重要意義分析大學生的誠信現(xiàn)狀當代大學生誠信缺失的原因當代大學生如何樹立誠信目錄第一部分現(xiàn)實案例分析只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的9月19日17點20分，XX南陽路與黃河路口西北角，一名老人趴在地上，頭上和臉上流著血，看樣子十分痛苦。現(xiàn)場多名市民站在老人旁邊，紛紛拿起手機拍照，并表示可以相互作證，老人是自己摔倒的。隨后，路人在拍照作證后進行救助。案例1老人倒地后無人敢扶，過路市民拍照作證?，F(xiàn)實案例分析高科技作弊：用于高考作弊的先進設備層出不窮。在手機電子詞典，對講機、針孔攝像機和針孔耳機這些東西，日益引起教育部門關注的情況下，有人竟然制作作弊鞋。2007年5月31日，XX工商與公安部門對一隱藏在社區(qū)居民家中制作高考作弊鞋點進行查處，收繳作弊鞋42雙以及作弊錢包9個。每雙售價2000元的作弊鞋很受青睞，而且由于他們打著通訊器材銷售的幌子，銷路一直暢通無阻。案例2考試作弊現(xiàn)實案例分析1..說說你是怎樣看待這些案例的？2.誠信在實際生活中的要求是什么?3.你認為誠信在我們的日常生活中重要嗎？想一想第二部分誠信的重要意義只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的。香港知名企業(yè)家，全球華人首富李嘉誠認為：經(jīng)商：失去信用，就是自己斷了自己的后路；誠實的人永遠有飯吃；管理自己，要以謙虛為懷；做人：以誠相待，方可贏得人心，以誠為本，方能扭轉乾坤。誠信的重要意義子曰：“人而無信，不知其可也”《論語》------人如果不誠實，不知道他有多么可恥?？鬃诱J為人若不講信用，在社會上就無立足之地，什么事情也做不成誠信的重要意義“誠信”是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經(jīng)濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。誠信是領導者治理國家的基本準則：誠信為政，可以取信于民，從而政通人和。倘若一個國家言而無信、掩人耳目、弄虛作假，社會就無從安定。所以，誠信與否關系到國家穩(wěn)定、社會和諧文明的程度。1、對于國家、社會而言，“誠信”是立國之本，治國之計誠信是個人必須具備的道德素質和品格。一個人誠信與否，關系到個人的前途與發(fā)展，如果一個人以誠立身，就會做到公正無私、不偏不倚，講究信用，就能守法、受約、取信于人，就能妥善處理好人與人、個人與社會的關系，最終獲得好的前程；反之，如果一個人弄虛作假，不講信用，最終將是自欺欺人，一無所成。2、對于個人而言，誠信是立身之本、處事之寶誠信的重要意義一位中國留學生,在德國某出名大學畢業(yè),想留在德國就業(yè).按他的成績,應該不難在大公司找到高薪水的職位。不過,他去了幾家公司面試,人家都很客氣地據(jù)絕了他…后來,一間小公司也是如此,他忍不住問為什么,后來才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國讀書期間有三次乘電車逃票的記錄,認為他人品有問題,不誠實,而一個公司的員工如果不具備誠信的話,這間公司是無法經(jīng)營下去的……所以……案例留德學生的失信代價誠信的重要意義第三部分分析大學生的誠信現(xiàn)狀只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的在大學制定的教學計劃中，給學生留有很多自習時間用來預習、復習課程或涉獵課外知識。但現(xiàn)在有很多學生把這些自習時間用來打牌下棋、上網(wǎng)聊天等，要到交作業(yè)時，借其他人的作業(yè)花一、二十分鐘完全抄襲過來就算完事。

抄襲成風，蒙混過關考試作弊，屢禁不止盡管各高校都制定了嚴格的監(jiān)考制度，不僅對考場紀律有嚴格規(guī)定，而且對監(jiān)考老師的職責也有學習中的誠信誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。內(nèi)不欺己，外不欺人?！鬃友员匦?，行必果?！勇穼ψ约旱闹覍?，才不會對別人欺詐?！勘葋喺\實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

———康德做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。———鄧小平交際中的誠信為了保證經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，黨中央、國務院采取了一系列政策措施，其中，大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策，無需抵押。如期還貸，靠的正是學生的誠信。但結果往往讓學校和銀行處于尷尬境地，這是大學生誠信素質低劣的重要表現(xiàn)。比如前不久，中央財經(jīng)大學的一項調(diào)查就顯示，有20％的受助大學生竟然表示未曾考慮過還款問題！助學貸款，處境尷尬金錢中的誠信有這么一個故事：“年輕人，如果你想在這里干事，”老板說，“有一件事你必須學會。那就是，我們這個公司要求非常干凈。你進來時在蹭鞋墊上鞋了擦鞋了嗎？”“哦，我擦了，先生?！薄傲硪患率俏覀円蠓浅Ｕ\實。我們門口沒有蹭鞋墊?！苯Y果，毫無疑問，這個年輕人失去了這一次工作機會。其實我們不難發(fā)現(xiàn)：如今企業(yè)在用人時越來越看重學生的人品。在智商相差不大的情況下，考慮學生的價值觀是否和企業(yè)的理念相符，越來越成為企業(yè)招聘的一種趨勢。如果一個人沒有了誠信，那就等于失去了和大家真誠交往，和社會信用接觸的機會，企業(yè)怎還敢輕易錄用這樣的人？就業(yè)中的誠信第四部分當代大學生誠信缺失的原因只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的當前大學生對誠信概念模糊誠信到底是什么，19.4%的大學生對此的概念比較模糊。一些大學生雖然出現(xiàn)了誠信失范現(xiàn)象但其并沒有意識到自己已經(jīng)做了違背誠信的事情。比如說考試作弊，有的大學生認為只要我不對他人失信，考試抄襲是我自己的事情，我自己做的事情不算是失信。由于當代大學生基本上都是80后、90后的獨生子女，在家里都比較受寵愛，這樣導致有部分同學考慮更多的是別人應該為他做些什么，很少考慮應該為父母、為他人、為社會做些什么，追求個人利益的同時，極少考慮社會責任和社會價值，因此他們對誠信的概念就十分模糊。大學生自身誠信意識缺乏主觀因素當代大學生經(jīng)歷了改革開放以來的社會主義市場經(jīng)濟時代，在市場經(jīng)濟給人們生活帶來翻天覆地變化的同時，也讓一些人們開始追求利益的最大化。馬克思說：“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候，把利益提升為人類的紐帶，就必然會造成普遍的分散狀態(tài)，必然會使人們只管自己，彼此隔絕，使人類變成一堆互相排斥的原子”。在這種大的社會環(huán)境下，就會導致一部分人不顧道德和良知,不擇手段謀取不正當利益。因此，市場經(jīng)濟的沖擊是大學生失信的一重要原因。1．市場經(jīng)濟帶來的負面影響客觀因素韓愈在《師說》中寫道：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在這里，“傳道”放于首位，講求的是讓教育機構教給學生做人之道的重要性。中國的教育體制將重心放在了“授業(yè)”上而忽視了學生德育的教育。盡管目前中國的大學生都設有“思想政治理論課”,但往往流于形式,很難談得上提高大學生的德育水平,這其中包括誠信品質。近些年也逐漸的引起了廣大教育學界的重視，全社會重視德育的呼聲越來越高。2．教育體制的弊端客觀因素據(jù)預測，到2009年6月底大學生畢業(yè)離校時，初次就業(yè)率能維持在70%水平，依611萬畢業(yè)生數(shù)據(jù)計算，至少有180萬學生無法實現(xiàn)當期就業(yè)。而2010年的大學畢業(yè)生數(shù)據(jù)，將在660萬以上[4]。這表明，在正常情況下，就業(yè)形勢也很嚴峻，而眼下金融危機的影響還在繼續(xù)，用人單位的人才需求能否有所增加很難預料。這種情況下，有的大學生為了能夠擊退其他競爭者，在簡歷中注水，在面試時虛報自己的實力水平，失信于他人，失信于社會，也失信于自己。3．就業(yè)形勢的嚴峻客觀因素在國外一些發(fā)達國家里，比如德國，每個公民都有自己的信用檔案，而這份檔案在用人單位里都非常受重視。在德國，曾經(jīng)有位已經(jīng)畢業(yè)的學生由于當年欠了某通信公司的電話費未繳清，導致每個用人單位都不雇傭他。而我國卻缺少這樣的信用管理機制。譬如，在助學貸款方面，直到2006年1月，我國才開始實行集中統(tǒng)一的個人信用信息基礎數(shù)據(jù)庫，基本上為每位大學生建立了信用檔案，記錄大學生開立銀行結算賬戶、信用卡、借用和償還國家助學貸款以及其他類貸款的信息，然而，依然存在有償還能力卻不還貸的少數(shù)大學生。由于我國目前誠信教育制度和信用管理機制不健全，對大學生的誠信行為缺乏引導，而對大學生的失信行為不能效地約束、調(diào)節(jié)和控制。4．信用管理機制欠缺客觀因素從忠誠報祖國、銘記社會主義榮辱觀、堅定政治立場等角度出發(fā)，倡導大學生在政治生活中以誠信為價值取向，堅定中國特色社會主義理想信念，勇?lián)呜熑魏蜌v史使命，自覺踐行政治信用。政治信仰ENTERTHETITLE從追求真知、創(chuàng)新學術科研、真實評優(yōu)評獎、嚴守考試紀律等角度出發(fā)，號召大學生堅守誠信學習品德，杜絕學術欺詐、考試作弊等不良行為，共同營造良好的學習科研風氣。學習科研ENTERTHETITLE從師生交往、同學交往、網(wǎng)絡交往等角度出發(fā)，提倡大學生以誠實守信的人格素養(yǎng)作為人際交往的基礎和前提，構建和諧人際關系。人際交往ENTERTHETITLE從大學生日?；ㄤN、校園兼職、助學貸款等角度出發(fā)，要求大學生科學理財、守信還款，自覺抵制惡意拖欠助學貸款等不正之風，將誠信作為經(jīng)濟生活中最基本的道德準則。經(jīng)濟生活ENTERTHETITLE從求職自薦、簽訂協(xié)議、踏實工作、履行義務等角度出發(fā)，號召大學生遵守誠實守信的道德規(guī)范，將誠信理念貫穿職業(yè)生涯始終。就業(yè)創(chuàng)業(yè)ENTERTHETITLE大學生與誠信第五部分當代大學生如何樹立誠信只有「與朋友交，言而有信」，才能達到「朋友信之」、推心置腹、無私幫助的目的（一）引導和幫助大學生培養(yǎng)誠信意識《中庸》說：“誠之者，人之道”，講的就是要人自覺接受道德約束，認真思考判斷，使行為盡量合乎道義的要求，這顯然是一種內(nèi)修的功夫。誠信本身作為一個內(nèi)省的素質，是人從自己本質內(nèi)省，或者說是通過自己不斷地通過克己復禮這樣一個過程提高修養(yǎng)而能夠得到的。如何幫助大學生把誠信轉化為內(nèi)在的修養(yǎng)，就需要學校重視誠信意識的教育。我們不能否認學校開設的“思想政治理論課”對誠信教育的重要作用，但當前不容樂觀的誠信狀況必須引起我們對誠信教育的再思考，大學生的誠信意識模糊必然要求教育者尋求更有效的辦法培養(yǎng)大學生的誠信意識。為此，高校應在教育大學生過程中，重視“育人”，將德育放在跟學習成績一樣的地位上來，兩手都要抓，兩手到要硬。當代大學生如何樹立誠信（二）結合社會現(xiàn)實，通過社會實踐，轉變學生觀念在加大誠信理論教育的同時，應該結合社會現(xiàn)實，通過社會實踐、實地考察、實案分析等，透過社會現(xiàn)實幫助大學生厘清誠信觀念。經(jīng)濟領域的制假造假、惡意坑騙、偷稅漏稅；政治領域的貪污受賄、賣官買官；教育科技文化領域的冒名頂替、抄襲剽竊等現(xiàn)象模糊和動搖了大學生的價值標準和道德判斷。市場經(jīng)濟下人們我們不能認為社會沒有信用而個人就必定沒有信用，同樣，也不能指望個人我們也不能認為個人都沒有信用而社會有信用，在誠信建設上強調(diào)的是從我做起，從現(xiàn)在做起，只有個人有了誠信，社會才能有誠信。當代大學生如何樹立誠信誠信記錄機制就是要建立大學生誠信檔案。建立大學生誠信檔案首先要做好宣傳工作，使全校、甚至全社會都對此有所了解。建立誠信檔案要科學化、規(guī)范化（5）。誠信檔案要把大學生個人的信用情況，如各種成績、在校獲獎情況、參與社會實踐情況、在校期間的品行表現(xiàn)、申請助學貸款的還款時間和金額、欠費情況等在校期間學習、生活、工作的方方面面，有專門的記錄老師記錄存檔，并且輸入相關個人誠信查詢系統(tǒng)。采用“誠信記錄機制”將使在大學生中開展的誠信教育進入良性循環(huán)，從而達到幫助學生樹立誠信品質的教育目的，并對日后大學生進入社會生活時提供了一個有效的參考。1．誠信記錄機制當代大學生如何樹立誠信（三）建立完整的大學生誠信制度體系當前，我國社會誠信制度尚不健全，誠信記錄制度、誠信評價機制、誠信獎懲機制、誠信監(jiān)督機制等尚未完全建立。幫助大學生培養(yǎng)起清晰地誠信意識，主要是通過對大學生的誠信教育的引導，達到“自律”的目的，而建立完整的大學生誠信制度體系，就是要求通過“他律”來防止大學生的誠信缺失。在美國，開立賬戶、安裝電話、簽發(fā)個人支票、申請信用卡、購買汽車和房子，相關機構都會參考他們在信用機構里記錄中的分數(shù)。這些成功的經(jīng)驗都是可以借鑒的，所以我們也可以在構建一個能夠反映大學生誠信度的評價機制。這個機制應該是基于大學生誠信記錄檔案中包含的主要評價內(nèi)容，在對在校大學生進行誠信考評實踐的基礎上，提出相應的評價標準、評價等級和應用方法，得出相應的誠信分數(shù)。對大學生的誠信度評價不可能面面俱到，具體的評價標準、等級和方法要根據(jù)學生、學校的實際情況設定相應的指標，使指標體系更趨于科學合理。2.誠信評價機制當代大學生如何樹立誠信根據(jù)誠信檔案中的記錄，結合誠信評價機制，對學生獎學金評定、入黨考察、發(fā)放助學貸款、就業(yè)求職等緊密掛鉤。對于有誠信缺失記錄的大學生，實行一票否決制度，凡是有過誠信缺失記錄的學生將取消參評各類獎學金、取消申請國家助學貸款的資格。誠信獎懲機制的建立不是一種目的，而是一種誠信教育輔助手段，這樣無形中會對大學生的誠信行為形成一種約束力，鼓勵大學生充分認識到個人信用記錄的重要性，從而引起他們的高度重視。3.誠信獎懲機制當代大學生如何樹立誠信誠信監(jiān)督機制是在建設大學生誠信體系過程中，必須要設有的一個強大的監(jiān)督威懾力量，否則，誠信機制將形同虛設。誠信作為一種基本道德準則，重在對人們的行為方式進行規(guī)范和勸導，而誠信記錄、評