2024年高一班主任工作總結(jié)范文（32篇）

2024年高一班主任工作總結(jié)范文（32篇）

2024年高一班主任工作總結(jié)范文（通用32篇）

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇1

今年我擔(dān)任高一級(jí)（24）班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)

時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，

這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科

任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，

我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組

織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和

發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但

要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知

欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升

上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們

說(shuō)的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選

擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留

給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到

做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則

是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因

此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給

予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)

學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理

的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主

任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面

的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)

題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)

與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。

比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，

得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該

生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)c經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)

上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛

萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，

反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好

的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多

數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班

主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。

信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨

向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心

是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜

合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又

關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以

做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

最后，我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任—學(xué)校的高二（14）班班主任。我班是文科

“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24

人

走讀生：22人。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，

在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,

班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的

成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，

以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；

以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力,

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和

健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：

“高考，大學(xué)在招手！”將這一條標(biāo)語(yǔ)，做成大紅色的字體貼

在黑板的正上方，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)。撰寫—高考單科發(fā)

展參考目標(biāo)等。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生

方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)

公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。通過(guò)征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成??！

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容

精神。

5、撰寫“班主任寄語(yǔ)”：“除了優(yōu)秀，你別無(wú)選擇！優(yōu)秀是一

種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，

每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人

都優(yōu)秀！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6、打印“同學(xué)語(yǔ)錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我

對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》o在唱同一首歌的過(guò)程中，

同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來(lái)”的勵(lì)志教育，也容易形成一種集

體歸屬感。

8、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,

瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)

向上，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，

標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，

自強(qiáng)不息”的班級(jí)精神。

9、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較

好的書籍和雜志、報(bào)刊提供給班級(jí)，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大

事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為。

總之，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由

班長(zhǎng)或團(tuán)支書宣讀C

總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、句上、和諧的班級(jí)文化氛

圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì)，并有相

應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試，單科前幾名張榜公布表彰。

期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真

的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)

進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

4、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，掌握班

級(jí)各方面的第一手資料。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二

階段的生活和學(xué)習(xí)C

6、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況，監(jiān)控

學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，

了解宿舍管理狀況C

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)

制，班主

任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后，以無(wú)記名投票的方式海選班干，組成完全民

選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思

想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由

班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助；學(xué)

習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)

支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有

機(jī)整體。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明

確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以

平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》

（交班主任）和《班務(wù)日志》（交年級(jí)組），以便于班主任及時(shí)了

解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和

元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促

進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見，

然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)

也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。司時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)

師生之間的情感溝通。

其次，協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立

了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國(guó)內(nèi)外要

聞，譽(yù)抄出來(lái)，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語(yǔ)

短腿

情況，配合英語(yǔ)老師成立了英語(yǔ)“一幫一，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)

子：n位幫扶志愿者，幫扶13位英語(yǔ)短腿的同學(xué)。另有語(yǔ)文學(xué)習(xí)

小組。早讀安排語(yǔ)文或外語(yǔ)課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶

讀15分鐘。

再次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

態(tài)。另外，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。

六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，

隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是家長(zhǎng)會(huì)，

班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

另外，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流，溝通?！?1月29日

第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請(qǐng)嚴(yán)俊家長(zhǎng)為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與

健康》的主題演講c演講就理想與目標(biāo)、行動(dòng)與習(xí)慣、飲食與健康

等內(nèi)容展開，演講持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，演講生動(dòng)活潑，內(nèi)容精彩，學(xué)

生認(rèn)真聆聽，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷，引起強(qiáng)烈反響。12月1日周六放

學(xué)后，班干自行召開了班委會(huì)，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容，建

議班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展理想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高

班級(jí)凝聚力。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會(huì)，展

示同學(xué)們的才藝。

2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作

平穩(wěn)有序。

3、成功地組織了家長(zhǎng)會(huì)，班主任的發(fā)言受到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。

4、響應(yīng)校長(zhǎng)號(hào)召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語(yǔ)心得》，并

組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評(píng)定了班級(jí)優(yōu)秀論文10

篇，予以表?yè)P(yáng)和德育管理加分。

5、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為

整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重

點(diǎn)。最后匯總材料上報(bào)德育處。

6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩(shī)歌節(jié)選送的李白組詩(shī)的朗誦

節(jié)目，我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠

竹廣場(chǎng)舉行，收到當(dāng)涂市民好評(píng)，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表

演惟妙惟肖，成為當(dāng)場(chǎng)節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留

念。

7、—年12月30日我班成功地組織了班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)，我們準(zhǔn)

備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)

氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺(tái)展現(xiàn)自己的才

藝。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個(gè)場(chǎng)面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們

日后觀看或下載。

另外，我班的設(shè)計(jì)方案獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并

存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，

通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形

成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格

要求自己，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我任—班班主任，高一是高中階段起始年級(jí)，工作目標(biāo)

重點(diǎn)是養(yǎng)成教育P培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，下面從德P智P體等幾

方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。

一、德育方面

通過(guò)全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理

機(jī)制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好

的開端，班群萌撕檬虜歡嫌肯幀F(xiàn)渲—同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校

“記小功一次”的嘉獎(jiǎng)。

但是，班然勾嬖返簧儻侍提例如，雖然做了大量的工作，仍然

存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，下一階段還需要密切監(jiān)控,

與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。

二、體育方面

主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況

下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體

總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間，我們以沒人違

紀(jì)扣分的紀(jì)錄p頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神

面貌同時(shí)獲得“精神文明班”p“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體

的團(tuán)結(jié)p守紀(jì)p向上的集體精神。

三、學(xué)習(xí)方面

在期末考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在化學(xué)p地理p數(shù)學(xué)p

語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列，英語(yǔ)、物理p歷

史P政治成績(jī)較差，在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)

歷史等科目不夠重視，對(duì)物理p政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，

有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

總的說(shuō)來(lái)，上學(xué)期的工作既有成績(jī)，也有不足。有了良好的開

端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼

續(xù)努力。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇4

一、用愛心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開展前途理想教育。

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)

學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有一定

困難，在開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生

甚至想到退學(xué)或者轉(zhuǎn)職校的想法。針對(duì)這種情況，我們班組織了我

的理想的主題班會(huì)，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理

想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明

天。

二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)

會(huì)做人，文明行事c

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的

多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。

孝順，心中充滿愛，對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕

硬，自尊自愛、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則，有為涵、高素質(zhì)是我教育學(xué)

生做人的中心思想°點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，從文明禮儀伴

我行為主題班會(huì)，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。四、加

強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。我充分利用班會(huì)課及其

它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成

集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、

自我控制的良好的行為習(xí)慣。

三、抓住各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)及科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面

的談話。通過(guò)平時(shí)妁觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流,

內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),

通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?；虼螂娫捲儐?wèn)或短信、微信等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，

讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)

的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)

生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅

要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代

中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，因比，必要時(shí)我們也不妨向

學(xué)生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

秉承活到老學(xué)到老的理念，20__年的暑假，我專程利用休息時(shí)

間到北京開放大學(xué)，努力學(xué)習(xí)家庭教育方面的理論知識(shí)，并獲得中

小學(xué)家庭教育中級(jí)指導(dǎo)師的證書。為了工作中更得心應(yīng)手，這一年,

我抽業(yè)余時(shí)間，努力并堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，參加了全國(guó)心理咨詢

師的考試，并獲得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇5

這學(xué)期我擔(dān)任高_(dá)(3)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這

學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)

態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走

近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可乂成為他們的好朋友。以

坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解

學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，

“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在

自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做

出評(píng)價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的

班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、

班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,

聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、

教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有

出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢姡?/p>

主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的

錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易

接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨

意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，

在人格上是平等的C

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些

差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人

往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)

會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接

班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足

和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)

勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好

自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好

了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教

師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)

生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班

主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)°同時(shí)利用一切可

能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我

找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)

有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩

子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。）。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)

了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺，家訪

——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)

班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班

主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就

會(huì)形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)

驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，

就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管

理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在乂下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行

為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如

我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作

上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可

以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作

用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使

學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自

我評(píng)價(jià)。

3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與

否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的

評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，

正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹

的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避

免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提

高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是

很好。）

總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要

內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這

是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要

讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了

解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求

學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。教育心理

學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，不僅是個(gè)人

之間的一種態(tài)度，之蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。

班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某

種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評(píng)

價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情

感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的

心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！教育不

能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心

靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)

到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫

助，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就

是所謂“親其師，信其道”，

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后

進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的

勇氣、信心和激情c老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(zhǎng)。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高

徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,

放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,

嚴(yán)而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)

要有分寸。

班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話

就是：“您的'有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……?！?/p>

我有了學(xué)習(xí)的信心，我要趕上去！”

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇6

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生

班主任的工作方法有很多，每個(gè)班主任的方法有可能各不相同。

對(duì)于剛進(jìn)校的高一新生來(lái)說(shuō)，可能不適應(yīng)新的環(huán)境，容易犯一些錯(cuò)

誤是難免的。但如果不嚴(yán)格管理，放任自流，到最后會(huì)出現(xiàn)更大的

問(wèn)題。所以，從軍訓(xùn)起，我就對(duì)他們提出了高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。

高標(biāo)準(zhǔn)是各方面要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。嚴(yán)格要求做到

幾個(gè)方面：

1、紀(jì)律方面嚴(yán)格按照校、班的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)要求學(xué)生，并將

問(wèn)題落實(shí)到位，決不馬虎。

2、學(xué)習(xí)方面提出班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，力爭(zhēng)上游，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度

差的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評(píng)和指正；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有退步的學(xué)生給以耐

心的指導(dǎo)，分析原因，幫助其提高。

3、對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)積極參與，努力取得成績(jī)，以之來(lái)不斷鍛煉進(jìn)取

心。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立

積極向上的班級(jí)體C

二、與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一

新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師

之間的問(wèn)題。通過(guò)了解，將一些問(wèn)題向各位老師反映，爭(zhēng)取雙方慢

慢適應(yīng)。另外，當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題，我將會(huì)及時(shí)

處理。期末考試臨近，各科有大量作業(yè)，為了避免爭(zhēng)時(shí)間輔導(dǎo)，我

將各時(shí)間段安排給芻位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。六中有很多優(yōu)秀的班主任，我

會(huì)不斷的向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

三、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。

(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。

(3)、積極及時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。

學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)

有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)

習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低

的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，

我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為

了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教

育好下一代。以上是我工作的一個(gè)總結(jié)和體會(huì)，當(dāng)然，有些可能是

膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達(dá)

到預(yù)期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會(huì)有一分收獲，所以我

也將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做的更好。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任了20_級(jí)高一3班的班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如

下：

(1)在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，

班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下

措施：

1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生

的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、

辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、

熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，

在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班

級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍；

2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部采取“授人以魚不如授

人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_(dá)到工作目的，嘗試換位思考，有

效管理等，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞

同學(xué)為了帶好早讀，她會(huì)在晚自修后板書音標(biāo)和單詞。勞動(dòng)委員謝

石婷為了管好衛(wèi)生工作實(shí)行簽名制等等。一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在

協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是

很大的。

(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

學(xué)期初，從學(xué)生的周記上和行動(dòng)上發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)

興趣，能力差的學(xué)生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風(fēng)，在

學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1、欣賞蒙臺(tái)梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和

影響。通過(guò)對(duì)一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)這份職業(yè)的熱愛和希望。

2充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教

育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，

多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析

學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;

3、利用好業(yè)余時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練

琴半小時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

在上述做法的指導(dǎo)下，高一(3)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，

表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

1、班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿；

2、自修時(shí)間由原來(lái)的鴉雀無(wú)聲地小說(shuō)轉(zhuǎn)變到積極練舞練歌和討

論學(xué)習(xí)；

3、課外書檔次的提升。學(xué)生從看東方婦科轉(zhuǎn)變到簡(jiǎn)愛、冰心文

集等

(3)在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)

的好壞也同樣重要C對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需

要。一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)

的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)

生成長(zhǎng)的過(guò)程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、

心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和

高貴的修養(yǎng)。

2、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成

良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍學(xué)生

基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問(wèn)題

有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和

同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。

(1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)

了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此

班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。聲宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就

是上述原因所導(dǎo)致；

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生

都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些

都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過(guò)程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇8

一、加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理

班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者。因

此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指

導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo)。班級(jí)有什么問(wèn)題，我都結(jié)合班干部，征求他

們的意見。這樣在實(shí)施中，更具理性化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，

同時(shí)面臨強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,

通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)

上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力,

學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會(huì)課開展一些專

題性的活動(dòng)，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我

學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，這些活動(dòng)

大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚修最

好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書；下午自習(xí)

課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè)，然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的

工作。在高中階段要想取得較好成績(jī)不能光滿足于完成作業(yè)、做好

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外

名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣

才能保證高考取得好成績(jī)。同時(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作，利

用班會(huì)課請(qǐng)課任老師講解、請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)講解、請(qǐng)適應(yīng)能力快的

同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適

合自己的學(xué)習(xí)方法C

四、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心

班級(jí)問(wèn)題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了,

班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？我的經(jīng)驗(yàn)是

一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深

入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。

好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng)；壞的方面加以抑制、制止。在后進(jìn)生管理

方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查

摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處

處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后

進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,

同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主

動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和

任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這

方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),

樹立老師的威信，峭進(jìn)師生情誼。

這一學(xué)期，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有時(shí)為了

急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心

平氣和對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)

合“。另外，我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺得講了幾遍就應(yīng)該會(huì)

了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析，是什

么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。

在以后的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經(jīng)常提

醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己,

爭(zhēng)取進(jìn)步！

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇9

一、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想

和目標(biāo)

本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期

的管理和與學(xué)生的接觸，對(duì)本班學(xué)生有了一個(gè)更為深入細(xì)致的了解,

本學(xué)期有64人，但是思想極其復(fù)雜多樣，而且許多學(xué)生仍然帶有諸

多惡習(xí)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，思想上講究享受，行為上自由渙散，這

些都是導(dǎo)致本班學(xué)生不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地認(rèn)識(shí)

到了這一點(diǎn)，要想從根本上解決這個(gè)班存在的諸多問(wèn)題，就要從思

想上找到突破口，做好學(xué)生的思想工作，這才是這個(gè)班煥發(fā)生機(jī)和

活力的關(guān)鍵所在。

二、強(qiáng)化班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用

本學(xué)期，在上學(xué)期班委會(huì)成員的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了必要的調(diào)整,

選拔組織能力強(qiáng)，責(zé)任性大，管理有魄力的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì)，同時(shí)

新增加了紀(jì)律委員加治保委員，選擇魄力較大的學(xué)生專門負(fù)責(zé)管理

和監(jiān)督班級(jí)的日常紀(jì)律和班級(jí)安全工作，每?jī)芍苷匍_一次召班委會(huì)

成員座談會(huì)，制定行之有效的《班級(jí)公約》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》來(lái)

規(guī)范和約束學(xué)生的日常行為，并對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)和分工。

三、嚴(yán)格管理制度的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣

想想上學(xué)期的學(xué)生紀(jì)律，違紀(jì)違規(guī)事件頻頻發(fā)生，可見，學(xué)生

在紀(jì)律上，自我約束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。本

學(xué)期特別注重學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育，一方面加大對(duì)翻圍墻學(xué)

生的處罰，一方面給及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)掌控學(xué)生，另一方面加強(qiáng)

對(duì)手機(jī)的使用。

四、把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)必要時(shí)交給學(xué)生

上學(xué)期班級(jí)管理的最大問(wèn)題就是沒有把管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,

總是擔(dān)心把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無(wú)

形中抹殺了學(xué)生的自我管理能力，導(dǎo)致學(xué)生的依賴性增強(qiáng)，班主任

在和不在班上是兩回事，只認(rèn)班主任，不認(rèn)別的老師。

五、提高班會(huì)課效率，切實(shí)步入學(xué)生心田

本學(xué)期本著班會(huì)課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴(yán)格落

實(shí)”的原則，班會(huì)晨會(huì)課“有問(wèn)題及時(shí)解決，有要求及時(shí)強(qiáng)調(diào)，有

事情及時(shí)通知”的要求，采用豐富多彩，不拘一格的，靈活多樣的

方法，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要出發(fā)，確定班會(huì)的

主題和內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，切實(shí)走到學(xué)生心里去，確

定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須和及時(shí)解決的問(wèn)題，提高

了班級(jí)管理的質(zhì)量和效率，展現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹立班主

任的權(quán)威性，活躍了班級(jí)氣氛，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造了班

級(jí)形象，形成了別具特色的班風(fēng)班貌。

六、積極主動(dòng)向各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)好師生之間，教師之間的

關(guān)系

本學(xué)期，經(jīng)常與任課教師進(jìn)行交流，交流中，尊重他們的意見,

及時(shí)了解師生之間的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的'意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師

之間的關(guān)系，在處理師生矛盾，學(xué)生之間的矛盾時(shí)，盡量避免了激

化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，多做學(xué)生的思想工

作，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，形成尊師

重教的良好習(xí)慣。

七、加強(qiáng)學(xué)生的理想，前途教育，做好學(xué)生的鞏固工作

八、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

班主任協(xié)調(diào)各科任教師利用授課過(guò)程和班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)

習(xí)方法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習(xí)方法，

并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，增加了學(xué)生

學(xué)習(xí)的信心，在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率，現(xiàn)在，部分學(xué)生已

經(jīng)適應(yīng)了高中各課的學(xué)習(xí)，取得了一定的效益。

九、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法制教育及心理健康教育。

特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時(shí)，

時(shí)刻注意學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，在適當(dāng)必要

的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行心理咨詢，取得了一定的效果。

十、今后工作壓力重重，還存在許多的不足

1.雖然為這個(gè)班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手

機(jī)和談戀愛上沒有做得好。

2.學(xué)生的自我約束，自我管理能力和意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)生中偶

發(fā)事件還不能完全避免。

3.班級(jí)管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。

4.在處理學(xué)生向課任老師之間的關(guān)系上還存在著許多不到位的

地方，學(xué)生和課任老師之間的矛盾仍然存在。

5.班級(jí)管理工作還做的不夠細(xì)，學(xué)生中的問(wèn)題還存在著預(yù)見性

不強(qiáng)的現(xiàn)象，沒有做到防患于未然，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)

格。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高一年級(jí)44班班主任工作。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，班級(jí)工作質(zhì)量和水平

的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾

方面的工作：

一、建立班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不

紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度大

全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實(shí)際狀況，讓學(xué)

生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，盡可能使學(xué)生的

思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不

在一個(gè)樣。

二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理潛力

班干部是班群眾的小管家，是班級(jí)的核心和骨干，他們和群眾

連在一齊，對(duì)班級(jí)狀況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工

作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到

“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高

其班級(jí)管理水平，定期召開班委會(huì)，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果,

尊重他們的人格，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問(wèn)

題透過(guò)私下交流的方式解決。

三、以主題班會(huì)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

一個(gè)群眾的進(jìn)步往往是這個(gè)群眾所有成員努力的結(jié)果，所以在

班會(huì)課上我盡可能地組織開展各類主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性

特長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努

力為群眾爭(zhēng)光，一學(xué)期以來(lái)，我班主要開展了以下活動(dòng)，說(shuō)寬容，

禮貌禮貌，安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會(huì)，我為44

班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)

們的課余生活，又為學(xué)生帶給了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，還增強(qiáng)了同

學(xué)的群眾榮譽(yù)感。

四、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)

抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)

習(xí)成績(jī)，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前，“差”的主

要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力，沒有恒心，方法不當(dāng)?shù)龋鶕?jù)不同

類型，對(duì)癥下藥，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，班級(jí)工作職責(zé)重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓

好班級(jí)管理工作。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇11

印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到

的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)

習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲

的將是一個(gè)命運(yùn)"°這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練

地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高一（3）班的具體情況，這一句

話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

本學(xué)期，學(xué)校在高一年級(jí)分出了一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，由我來(lái)接手

這個(gè)特長(zhǎng)班，班主任工作具有一定難度。當(dāng)時(shí)我們高一（3）班的情

況大致如下：其一，學(xué)生的文化課成績(jī)很不理想。特長(zhǎng)訓(xùn)練影響了

文化課學(xué)習(xí)。其二，班上不少同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多同學(xué)

對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性，不

會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)

缺乏作為應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無(wú)所謂擁

有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。對(duì)此，在我接手這個(gè)班的班主

任工作以后，我思索再三，確立了工作的方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)

我的經(jīng)驗(yàn)、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利

式的說(shuō)教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單燉的“智育第一”；公平

對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的

交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌

道。

第一，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說(shuō)，士氣可鼓不可泄。高一

年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，隨著課時(shí)和知

識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失

去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年

里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)

進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或

從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任

的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信

心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自

治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我

教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思

想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面

的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中

把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)

者，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱?，班?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班

級(jí)在學(xué)校每周一次的量化評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗。

第二，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”！其實(shí),

學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用好零

碎時(shí)間入手的。我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此

我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)

習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，

這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的

自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，

使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂

于無(wú)序，從而了提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三，重視發(fā)揮班委作用。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，

還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感

和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既

要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢

竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)

失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)

和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己

放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃

及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)?/p>

何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中

的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)

整個(gè)班級(jí)的管理工作。的工作。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì)做

人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開

展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織

這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高一”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。

從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。

第四，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)

是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)

重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)

待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因

材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心

朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消

除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)

造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

第五，密切課任教師間的關(guān)系，加強(qiáng)交流溝通。為了做好學(xué)生

的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表

現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思

想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一

起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，

而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各

科成績(jī)，為高考贏得希望。

第六，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)

的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，

同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳蘭煉三中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量

機(jī)會(huì)。①三中多年來(lái)，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不

斷提高。②新一屆高一學(xué)生又要開始新一輪的高考大沖刺了，面對(duì)

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

的您該做些什么？您該扮演什么角色？我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的

“配角”，會(huì)同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作

為家長(zhǎng)要讓考生明白考試的意義。其次，家長(zhǎng)要清醒知曉學(xué)生學(xué)習(xí)

的狀況，冷靜地采取對(duì)策。再則，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、祥

和的學(xué)習(xí)氛圍?？傊议L(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)要有平和的心態(tài)。③考試的

過(guò)程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過(guò)程？成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。世

上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對(duì)待成績(jī)-一分?jǐn)?shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)

不要過(guò)于看重，以后的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心，多一份理

解，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次取得理想的成績(jī)一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，更能

增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會(huì)來(lái)自不同

方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作。之后，我

又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班中考成績(jī)不同類的同學(xué)開坐

談會(huì)，有時(shí)1個(gè)人、有時(shí)2、3個(gè)人、有化4、5個(gè)人，幫他們分析

各自的情況，告訴他們面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的

贏家。

第七，開展好文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高一學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，

而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我

們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動(dòng)，這樣不僅可以防止意外事故的

發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

第八，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。在高考中學(xué)生

心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利

用每次小考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、

個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高

了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。

第九，勤于反思，敢承己過(guò)，放眼未來(lái)。班主任的工作，可謂

頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來(lái)、家

庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理?/p>

些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種

情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過(guò)，以贏得學(xué)生的理解

和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，

就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的

工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來(lái)，開展工作。

這一學(xué)期，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣

的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，自己工作依然存在一些不

足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向

未來(lái)。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇12

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢

記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中

不辭勞苦、焚膏繼暑地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良

性的發(fā)展。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

和意義性。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。

做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好

班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚休等督促檢

查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、

清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其

他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第

一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生

活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同

時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培

養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲

保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察

和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析

研究之根源、指出教育其不足、授之建議乂方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分

工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管

理，逐步培養(yǎng)出像瞿寶山，李飛強(qiáng)，陸冰潔等這樣一批較為得力的

班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明

顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其

煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

針對(duì)本班如：王聰，張澤南等同學(xué)等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生

多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)

生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月

小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)

檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)

常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電

話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口

婆心的教育，從情入口、感之以心。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，

特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭?/p>

育“，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性

的扭轉(zhuǎn)。

四、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,

會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也

說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下

雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成

功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去

鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得

了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，

能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

五、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予

關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論

是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不

論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師

生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)

所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

六、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的

需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根

據(jù)這一觀點(diǎn)，在教學(xué)中可采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的

創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維；在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)

表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，

“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火

把“。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新

意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)

燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每

一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔！

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉

的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，

但我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)老師，我是一名班主任。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇13

一、以德育為本，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。

高中生都處于叛逆期，但他們又懂道理，于是加強(qiáng)思想教育顯

得尤為重要。有些學(xué)生，他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在校得過(guò)且過(guò),

學(xué)習(xí)提不起勁，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律：上課機(jī)臺(tái)睡覺、自習(xí)課講話、

男女同學(xué)交往過(guò)密、頂撞老師、遲到等。學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成，沒

有好的紀(jì)律，就如同沒有交通規(guī)則，學(xué)習(xí)就亂套，整個(gè)高中就進(jìn)入

惡性循環(huán)。但這類被認(rèn)為很差的學(xué)生，其實(shí)他們大多與同學(xué)相處融

洽，并非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不僮事，自以為是。在班主

任工作中，我多利用晚上時(shí)間反復(fù)耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，同

時(shí)多與家長(zhǎng)溝通。

對(duì)于整個(gè)班，我常常采用民主的方式，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的

錯(cuò)誤。比如說(shuō)，前段時(shí)間，天氣還不是很熱，教室里空調(diào)開很大，

有些同學(xué)感冒回家，有一個(gè)晚修前，我建議同學(xué)們把空調(diào)開小一點(diǎn),

甚至不開，遭到了反對(duì)意見。于是，我請(qǐng)持反對(duì)意見的同學(xué)講出三

點(diǎn)開空調(diào)的理由。有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：第一，他們交了錢；第二，他

們覺得很熱；第三，請(qǐng)老師給出關(guān)空調(diào)的理由。我一一回答了那位

同學(xué)的問(wèn)題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)

約，而且，不要認(rèn)為金錢萬(wàn)能，那是人格低下的表現(xiàn)，就如同那個(gè)

吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出100塊說(shuō)：'我再吐一

口'；第二，在同一個(gè)班，人多，意見多，有人覺得冷，有人覺得

熱，那么，應(yīng)該互相關(guān)心，互相遷就，班上有好些同學(xué)感冒回家了，

這是事實(shí)；第三，我們只有一個(gè)地球，提倡低碳經(jīng)濟(jì)，空調(diào)里含有

氟利昂，破壞臭氧層，導(dǎo)致我們的皮膚受到傷害。我講完以后，絕

大部分同學(xué)同意把空調(diào)關(guān)掉，而且剛才站起來(lái)的那位同學(xué)羞愧地低

下了頭。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在班級(jí)管理上，我主要有以下措施：

第一，培養(yǎng)班干部，用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個(gè)群體，

他們更多的受身邊的同學(xué)的影響，于是，培養(yǎng)一批班干部，建立班

干部的威信，這樣一方面學(xué)生易于接受管理，另一方面也能減輕班

主任的工作。有些班干部很能干，但畢竟他們還只是學(xué)生，于是有

賴于老師的提點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持每周召開一次班干部會(huì)議。

第二，建立并不斷完善班規(guī)。獎(jiǎng)懲分明，這樣一方面有利于提

高學(xué)生的積極性，另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠

盡量地避免，同時(shí)也讓懲罰變得有根有據(jù)，讓學(xué)生也心服口服。像

我們班，設(shè)立“每周之星”的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)每個(gè)同學(xué)一周以來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)

行考察，得分最高，并且零扣分記錄的同學(xué)獲得此獎(jiǎng)。這樣，同學(xué)

們的積極性提高了C

第三，根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班近期和遠(yuǎn)

期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)路上的明燈，本學(xué)期共經(jīng)歷三次大考，每

一次大考前，我都作好動(dòng)員，同時(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，比如如何

提高記憶力等。大考后，我都作好全面總結(jié)，分析主客觀原因，大

力表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)

生，作好心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

第四，利用好每節(jié)班會(huì)課，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班會(huì)課很寶貴，

一個(gè)星期一節(jié)，是全班進(jìn)行反思、總結(jié)的好時(shí)機(jī)。我常常還會(huì)開好

主題班會(huì)，如《我的夢(mèng)想》，教育學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈,

張開夢(mèng)想的翅膀去追尋；《和時(shí)間賽跑》，白駒過(guò)隙，高中三年一

眨眼就過(guò)去，教育學(xué)生要珍惜光陰；《激發(fā)潛能，超越自我》，告

訴學(xué)生每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，但問(wèn)題有沒有充分發(fā)揮；《學(xué)會(huì)控

制自己的情緒》，教育同學(xué)們消除不良心理負(fù)擔(dān)，與別人和諧相處;

《尋找名人的足跡》，讓他們了解名人成功的所具備的素質(zhì)：拼搏

的精神、高尚的品格。

三、積極開展好文體活動(dòng)。

本學(xué)期，進(jìn)行過(guò)拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽，我

都組織好同學(xué)們積極參與。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜

合素質(zhì)，另一方面，有助于他們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率?；@球比

賽也許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過(guò)來(lái)，但對(duì)壘5班的比賽

中，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機(jī)，對(duì)

全班進(jìn)行思想教育，我告訴他們：“失敗并不可怕，關(guān)鍵是從哪里

跌倒，就從哪里爬起來(lái)。”于是，在另一場(chǎng)比賽中，我們班贏了個(gè)

大滿貫，她們露出了燦爛的笑臉。

此外，大課間是我校的特色教育，為了增強(qiáng)他們的體質(zhì)，我都

嚴(yán)抓大課間紀(jì)律。

四、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的意見，把他們作為班級(jí)

的主人，視為自己的良伴、知己，凡事都主動(dòng)與任課老師協(xié)商，傾

聽、采納他們的寶貴意見。平時(shí)積極配合好他們教學(xué)工作的開展，

主要包括課堂紀(jì)律加交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時(shí)，

能夠慎重處理，避免激化。平常教育學(xué)生要懂禮貌，要主動(dòng)跟老師

問(wèn)好，要尊重老師的勞動(dòng)成果，同時(shí)，樹立老師的威信。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)各方面的努力，在德育工作方

面又積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但由于資歷尚淺，也存在許多不足的

地方。

反思不足，還需要從以下幾方面繼續(xù)努力：第一，向優(yōu)秀的班

主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)；第二，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意教育方

式方法的運(yùn)用，提高說(shuō)話的藝術(shù)水平；第三，調(diào)整好自己的心態(tài)，

以不變應(yīng)萬(wàn)變；

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

2024年高一班主任工作總結(jié)范文篇14

基本任務(wù)

1、抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、

自習(xí)紀(jì)律、晚休紀(jì)律、作業(yè)、考勤）。

2、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、開好主題班會(huì)。

4、協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。

6、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑,

保證他們心理健康。

具體措施

1、樹立班集體的奮斗目標(biāo)，包括長(zhǎng)期和短期的；

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，形成“好人好事有人夸，不良

現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣;

3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,

創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性；

4、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量；

5、開展各種有意義的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。

班級(jí)計(jì)劃

開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)高中

的教學(xué)。

第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培