2024年高一班主任工作總結范文（32篇）

2024年高一班主任工作總結范文（32篇）

2024年高一班主任工作總結范文（通用32篇）

2024年高一班主任工作總結范文篇1

今年我擔任高一級（24）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務

時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，

這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科

任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，

我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組

織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和

發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但

要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對本年度下學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知

欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升

上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們

說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選

擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留

給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到

做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則

是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因

此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給

予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責

學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，

充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理

的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主

任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面

的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的

思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問

題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時

與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，

得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該

生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)c經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習

上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛

萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，

反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好

的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多

數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班

主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。

信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨

向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心

是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜

合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又

關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以

做得好壞，影響深遠，責任重大。

最后，我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

2024年高一班主任工作總結范文篇2

本學期，我擔任—學校的高二（14）班班主任。我班是文科

“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24

人

走讀生：22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，

在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下,

班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的

成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，

以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；

以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,

引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和

健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號：

“高考，大學在招手！”將這一條標語，做成大紅色的字體貼

在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標。撰寫—高考單科發(fā)

展參考目標等。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生

方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級

公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。

3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容

精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一

種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，

每一個細節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人

都優(yōu)秀！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我

對照，自我激勵，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽光總在風雨后》o在唱同一首歌的過程中，

同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集

體歸屬感。

8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形,

瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學在班主任老師的帶領下，團結

向上，盡顯風流；底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，

標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，

自強不息”的班級精神。

9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自己手頭較

好的書籍和雜志、報刊提供給班級，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大

事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。

總之，對班級進行總結、評價、展望或提出要求。并在班會課上由

班長或團支書宣讀C

總之，通過各種渠道塑造一個團結、句上、和諧的班級文化氛

圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，至少一個月讓學生自己開一次班會，并有相

應的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。

期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真

的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習

進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。

4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班

級各方面的第一手資料。

5、經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二

階段的生活和學習C

6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控

學生的整個學習過程。

7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，

了解宿舍管理狀況C

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責

制，班主

任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用

學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民

選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思

想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由

班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學

習方面由學習委員負責，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團

支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有

機整體。

并打印出《高二（14）班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明

確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以

平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》

（交班主任）和《班務日志》（交年級組），以便于班主任及時了

解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。

五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和

元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋，以促

進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見，

然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優(yōu)點，同時

也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。司時也以這樣的方式促進

師生之間的情感溝通。

其次，協(xié)助班級教師開展教學工作。協(xié)助政治教學，我班成立

了時政學習（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內外要

聞，譽抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內的文件夾。針對部分同學外語

短腿

情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對

子：n位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習

小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學）帶

讀15分鐘。

再次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動

態(tài)。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，

隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，

班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通?！?1月29日

第三、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣、飲食與

健康》的主題演講c演講就理想與目標、行動與習慣、飲食與健康

等內容展開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，內容精彩，學

生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放

學后，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講內容，建

議班主任結合整治活動，開展理想教育，激發(fā)同學們的斗志，提高

班級凝聚力。

七、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展

示同學們的才藝。

2、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作

平穩(wěn)有序。

3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4、響應校長號召，組織學生學習、觀看于《丹論語心得》，并

組織討論，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10

篇，予以表揚和德育管理加分。

5、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為

整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重

點。最后匯總材料上報德育處。

6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦

節(jié)目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠

竹廣場舉行，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表

演惟妙惟肖，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留

念。

7、—年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準

備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會

氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才

藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學們

日后觀看或下載。

另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并

存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，

通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形

成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格

要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮

2024年高一班主任工作總結范文篇3

本學期我任—班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標

重點是養(yǎng)成教育P培養(yǎng)良好的班風和學風，下面從德P智P體等幾

方面總結一下上學期的工作。

一、德育方面

通過全體同學一個學期的努力，已構建起比較完善的自我管理

機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好

的開端，班群萌撕檬虜歡嫌肯幀F(xiàn)渲—同學還因拾金不昧受到學校

“記小功一次”的嘉獎。

但是，班然勾嬖返簧儻侍提例如，雖然做了大量的工作，仍然

存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控,

與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。

二、體育方面

主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況

下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體

總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違

紀扣分的紀錄p頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神

面貌同時獲得“精神文明班”p“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體

的團結p守紀p向上的集體精神。

三、學習方面

在期末考試中，整體來看，我們班同學在化學p地理p數(shù)學p

語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理p歷

史P政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對

歷史等科目不夠重視，對物理p政治等較難科目學習主動性不夠，

有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

總的說來，上學期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開

端，也還存在很大的困難，有待下學期在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼

續(xù)努力。

2024年高一班主任工作總結范文篇4

一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展前途理想教育。

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來

學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定

困難，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學生

甚至想到退學或者轉職校的想法。針對這種情況，我們班組織了我

的理想的主題班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理

想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明

天。

二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學

會做人，文明行事c

學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的

多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。

孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕

硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有為涵、高素質是我教育學

生做人的中心思想°點滴教育融入了平常的管理中，從文明禮儀伴

我行為主題班會，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。四、加

強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風。我充分利用班會課及其

它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成

集體的規(guī)范；采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、

自我控制的良好的行為習慣。

三、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面

的談話。通過平時妁觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,

內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,

通過家長來校或打電話詢問或短信、微信等形式與學生家長聯(lián)系，

讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長

的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

學高為師在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學

生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅

要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代

中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因比，必要時我們也不妨向

學生學習，師生共同進步。

秉承活到老學到老的理念，20__年的暑假，我專程利用休息時

間到北京開放大學，努力學習家庭教育方面的理論知識，并獲得中

小學家庭教育中級指導師的證書。為了工作中更得心應手，這一年,

我抽業(yè)余時間，努力并堅持學習心理學知識，參加了全國心理咨詢

師的考試，并獲得了國家二級心理咨詢師證書。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。

2024年高一班主任工作總結范文篇5

這學期我擔任高_(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這

學期我的班主任工作總結如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動

態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走

近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可乂成為他們的好朋友。以

坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解

學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，

“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在

自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做

出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的

班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、

班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,

聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過

調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、

教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有

出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡?/p>

主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的

錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易

接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨

意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，

在人格上是平等的C

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些

差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人

往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機

會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接

班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足

和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)

勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好

自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好

了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教

師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)

生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。

通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班

主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價°同時利用一切可

能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我

找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級

有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩

子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對

了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪

——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對

班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班

主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就

會形成。

三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)

驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，

就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管

理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在乂下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行

為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如

我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作

上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可

以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作

用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使

學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自

我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與

否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的

評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，

正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹

的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避

免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提

高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是

很好。）

總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要

內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這

是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要

讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了

解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求

學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理

學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人

之間的一種態(tài)度，之蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。

班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某

種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評

價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情

感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的

心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要！教育不

能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心

靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識

到班主任是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫

助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就

是所謂“親其師，信其道”，

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后

進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的

勇氣、信心和激情c老師即使學生的朋友，又是學生的師長。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高

徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求,

放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,

嚴而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴但不能超過一定的范圍，嚴

要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話

就是：“您的'有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。’使

我有了學習的信心，我要趕上去！”

2024年高一班主任工作總結范文篇6

一、高標準，嚴格要求學生

班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。

對于剛進校的高一新生來說，可能不適應新的環(huán)境，容易犯一些錯

誤是難免的。但如果不嚴格管理，放任自流，到最后會出現(xiàn)更大的

問題。所以，從軍訓起，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。

高標準是各方面要做到最好，最終考上理想的大學。嚴格要求做到

幾個方面：

1、紀律方面嚴格按照校、班的各項規(guī)章制度來要求學生，并將

問題落實到位，決不馬虎。

2、學習方面提出班級目標和個人目標，力爭上游，對學習態(tài)度

差的學生給予嚴厲的批評和指正；對學習成績有退步的學生給以耐

心的指導，分析原因，幫助其提高。

3、對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進取

心。通過高標準，嚴格要求學生，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，建立

積極向上的班級體C

二、與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學工作。高一

新生剛開始很難適應新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師

之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢

慢適應。另外，當科任老師發(fā)現(xiàn)某同學學習存在問題，我將會及時

處理。期末考試臨近，各科有大量作業(yè)，為了避免爭時間輔導，我

將各時間段安排給芻位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。六中有很多優(yōu)秀的班主任，我

會不斷的向他們學習，爭取做得更好。

三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。

（1）、協(xié)調學校家庭社會。

(2)、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

(3)、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。

學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長

有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學

習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低

的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，

我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為

了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教

育好下一代。以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是

膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達

到預期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我

也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。

2024年高一班主任工作總結范文篇7

本學期，我擔任了20_級高一3班的班主任，現(xiàn)將工作總結如

下：

(1)在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，

班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下

措施：

1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新生

的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、

辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、

熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，

在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班

級管理能力的班干隊伍；

2、在開展班級管理工作時候，對班干部采取“授人以魚不如授

人以漁”的方法。指導她們如何達到工作目的，嘗試換位思考，有

效管理等，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。譬如符云貞

同學為了帶好早讀，她會在晚自修后板書音標和單詞。勞動委員謝

石婷為了管好衛(wèi)生工作實行簽名制等等。一支團結的班干隊伍，在

協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是

很大的。

(2)在學風建設上：

學期初，從學生的周記上和行動上發(fā)現(xiàn)能力強的學生沒有學習

興趣，能力差的學生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風，在

學風建設上，主要從以下方面來加強：

1、欣賞蒙臺梭利的一些教學片斷讓學生了解學前教育的重要和

影響。通過對一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學生

對這份職業(yè)的熱愛和希望。

2充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教

育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，

多給學生支持；

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析

學生的各科存在的問題;

3、利用好業(yè)余時間，培養(yǎng)良好的學習習慣。讓學生堅持每天練

琴半小時，發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

在上述做法的指導下，高一(3)班在班風建設和學風氛圍上，

表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

1、班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿；

2、自修時間由原來的鴉雀無聲地小說轉變到積極練舞練歌和討

論學習；

3、課外書檔次的提升。學生從看東方婦科轉變到簡愛、冰心文

集等

(3)在心理輔導上：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質

的好壞也同樣重要C對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需

要。一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應

的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學

生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、

心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和

高貴的修養(yǎng)。

2、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成

良好的習慣和生活作風。

在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學生

基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題

有了很大的進步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內務，在老師的教育和

同學的幫助下，有了很大的改善等。

(1)班主任班級管理工作有待加強。

在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)

了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此

班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。聲宿舍管理上出現(xiàn)的問題就

是上述原因所導致；

4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生

都談過心或者建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些

都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

以上是我對這學期的工作總結。

2024年高一班主任工作總結范文篇8

一、加強班干部管理，讓學生自治自理

班主任是班級的領路人，班干部是班級工作的具體實施者。因

此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指

導就是加強班級指導。班級有什么問題，我都結合班干部，征求他

們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，

同時面臨強烈的學習壓力和競爭，隨著課時和知識復雜程度的加重,

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,

通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎

上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想品質，培養(yǎng)他們多方面的能力,

學會規(guī)劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專

題性的活動，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我

學習的習慣，如何做時間的主人，學習經(jīng)驗交流會等等，這些活動

大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、培養(yǎng)自覺學習行為習慣，形成良好的學習環(huán)境

教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。早讀晚修最

好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內容，每天都能讀到書；下午自習

課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當天的作業(yè)，然后做預習和復習的

工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)、做好

預習和復習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外

名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強化自己的人文品質，唯有這樣

才能保證高考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作，利

用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的

同學講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適

合自己的學習方法C

四、重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心

班級問題，歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,

班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題？我的經(jīng)驗是

一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學生交流。在與學生的深

入而廣泛交流中，尋找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。

好的方面加以肯定、發(fā)揚；壞的方面加以抑制、制止。在后進生管理

方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查

摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處

處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后

進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,

同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主

動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和

任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這

方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,

樹立老師的威信，峭進師生情誼。

這一學期，我取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，有時為了

急于改正學生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心

平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結

合“。另外，我經(jīng)常把學生定位得太高，總覺得講了幾遍就應該會

了，因此有點急于求成，而沒有認真從他們的作業(yè)情況分析，是什

么原因導致學生知識點掌握不扎實。

在以后的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經(jīng)常提

醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己,

爭取進步！

2024年高一班主任工作總結范文篇9

一、認真做好學生的思想教育工作，幫助學生樹立遠大的理想

和目標

本學期，班主任工作是上學期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過上學期

的管理和與學生的接觸，對本班學生有了一個更為深入細致的了解,

本學期有64人，但是思想極其復雜多樣，而且許多學生仍然帶有諸

多惡習，學習上不求上進，思想上講究享受，行為上自由渙散，這

些都是導致本班學生不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地認識

到了這一點，要想從根本上解決這個班存在的諸多問題，就要從思

想上找到突破口，做好學生的思想工作，這才是這個班煥發(fā)生機和

活力的關鍵所在。

二、強化班委會建設，充分發(fā)揮班委會的作用

本學期，在上學期班委會成員的基礎上又進行了必要的調整,

選拔組織能力強，責任性大，管理有魄力的學生進入班委會，同時

新增加了紀律委員加治保委員，選擇魄力較大的學生專門負責管理

和監(jiān)督班級的日常紀律和班級安全工作，每兩周召開一次召班委會

成員座談會，制定行之有效的《班級公約》、《班級獎懲條例》來

規(guī)范和約束學生的日常行為，并對班干部工作進行指導和分工。

三、嚴格管理制度的落實，培養(yǎng)學生的日常行為習慣

想想上學期的學生紀律，違紀違規(guī)事件頻頻發(fā)生，可見，學生

在紀律上，自我約束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴重的問題。本

學期特別注重學生的日常行為的養(yǎng)成教育，一方面加大對翻圍墻學

生的處罰，一方面給及時發(fā)現(xiàn)問題，及時掌控學生，另一方面加強

對手機的使用。

四、把班級管理的主動權必要時交給學生

上學期班級管理的最大問題就是沒有把管理的主動權交給學生,

總是擔心把主動權教給學生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無

形中抹殺了學生的自我管理能力，導致學生的依賴性增強，班主任

在和不在班上是兩回事，只認班主任，不認別的老師。

五、提高班會課效率，切實步入學生心田

本學期本著班會課“全面衡量、重點突出、有的放矢、嚴格落

實”的原則，班會晨會課“有問題及時解決，有要求及時強調，有

事情及時通知”的要求，采用豐富多彩，不拘一格的，靈活多樣的

方法，從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要出發(fā)，確定班會的

主題和內容，充分認識學生、了解學生，切實走到學生心里去，確

定能打動學生心靈的主題、解決班級必須和及時解決的問題，提高

了班級管理的質量和效率，展現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹立班主

任的權威性，活躍了班級氣氛，提高了學生的綜合素質，塑造了班

級形象，形成了別具特色的班風班貌。

六、積極主動向各科教師聯(lián)系，協(xié)調好師生之間，教師之間的

關系

本學期，經(jīng)常與任課教師進行交流，交流中，尊重他們的意見,

及時了解師生之間的關系，及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂中表現(xiàn)出來的問題。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的'意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師之間的關系，協(xié)調學生與學生，學生與教師

之間的關系，在處理師生矛盾，學生之間的矛盾時，盡量避免了激

化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，多做學生的思想工

作，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，形成尊師

重教的良好習慣。

七、加強學生的理想，前途教育，做好學生的鞏固工作

八、加強對學生學習方法的指導

班主任協(xié)調各科任教師利用授課過程和班會課，對學生進行學

習方法指導，教給學生學習文化基礎課和專業(yè)課的有效學習方法，

并及時指導學生調整學習方法，提高學生學習的效率，增加了學生

學習的信心，在一定程度上提高了學習的效率，現(xiàn)在，部分學生已

經(jīng)適應了高中各課的學習，取得了一定的效益。

九、加強學生的安全教育、法制教育及心理健康教育。

特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時，

時刻注意學生的心理健康教育，關注學生的心理動向，在適當必要

的時候對學生進行心理咨詢，取得了一定的效果。

十、今后工作壓力重重，還存在許多的不足

1.雖然為這個班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手

機和談戀愛上沒有做得好。

2.學生的自我約束，自我管理能力和意識還不夠強，學生中偶

發(fā)事件還不能完全避免。

3.班級管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。

4.在處理學生向課任老師之間的關系上還存在著許多不到位的

地方，學生和課任老師之間的矛盾仍然存在。

5.班級管理工作還做的不夠細，學生中的問題還存在著預見性

不強的現(xiàn)象，沒有做到防患于未然，同時，對學生的要求也不夠嚴

格。

2024年高一班主任工作總結范文篇10

本學期我服從學校分工，擔任高一年級44班班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平

的高低很大程度上取決于班主任，一學期以來，我主要做了以下幾

方面的工作：

一、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為。

制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不

紊，有序可循，新生一入學就組織學習了《蒙自一中規(guī)章制度大

全》、《中學生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際狀況，讓學

生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學生的

思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良

好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不

在一個樣。

二、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理潛力

班干部是班群眾的小管家，是班級的核心和骨干，他們和群眾

連在一齊，對班級狀況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工

作的關鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結協(xié)作，其次做到

“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高

其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果,

尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問

題透過私下交流的方式解決。

三、以主題班會，代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會，充分發(fā)揮學生的個性特長。

一個群眾的進步往往是這個群眾所有成員努力的結果，所以在

班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學生的個性

特長，讓每位學生都真正成為44班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努

力為群眾爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，說寬容，

禮貌禮貌，安全，中學生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會，我為44

班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學

們的課余生活，又為學生帶給了一個施展才華的舞臺，還增強了同

學的群眾榮譽感。

四、抓學習，協(xié)調各科教學

抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學

習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主

要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)?，根?jù)不同

類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務。

當然，班級工作職責重大，任務艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓

好班級管理工作。

2024年高一班主任工作總結范文篇11

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到

的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個

習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲

的將是一個命運"°這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練

地說出了一個做人的道理。結合我高一（3）班的具體情況，這一句

話成了我這一學年教育工作的指向。

本學期，學校在高一年級分出了一個美術特長班，由我來接手

這個特長班，班主任工作具有一定難度。當時我們高一（3）班的情

況大致如下：其一，學生的文化課成績很不理想。特長訓練影響了

文化課學習。其二，班上不少同學缺乏良好的學習習慣。很多同學

對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學習上是無計劃性，不

會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)取Ｆ淙?，相當?shù)耐瑢W

缺乏作為應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學生更無所謂擁

有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。對此，在我接手這個班的班主

任工作以后，我思索再三，確立了工作的方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導

我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利

式的說教；注重學生的養(yǎng)成教育，避免單燉的“智育第一”；公平

對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，

養(yǎng)成良好的學習習慣；體現(xiàn)教育的人文關懷，實現(xiàn)與學生心與心的

交流；發(fā)掘學生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌

道。

第一，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說，士氣可鼓不可泄。高一

年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，隨著課時和知

識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失

去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年

里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點

進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或

從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任

的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信

心。因而在教學中我更加注重因材施教。其三，我加大了對學生自

治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我

教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思

想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面

的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中

把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學

生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設

者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風有了很大的起色，班

級在學校每周一次的量化評比中多次獲得流動紅旗。

第二，以身作則和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”！其實,

學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果。我對同學們學

習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃、利用好零

碎時間入手的。我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習

態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法。為此

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學

習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，

這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，提高了學生學習的

自覺性，養(yǎng)成良好了的學習習慣，落實并掌握最基本的學習方法，

使得大多數(shù)同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂

于無序，從而了提高學習成績。

第三，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，

還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感

和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既

要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢

竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)

失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導

和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己

放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃

及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如

何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中

的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進

整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做

人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開

展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織

這方面班會的主題有“面對高一”、“集體榮譽與個人行為”等。

從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。

第四，抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來歷來

是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關

重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對

待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因

材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心

朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消

除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)

造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

第五，密切課任教師間的關系，加強交流溝通。為了做好學生

的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表

現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思

想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一

起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，

而部分學科較差學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各

科成績，為高考贏得希望。

第六，密切家校關系，贏得理解和信任。我認為家長會和平時

的電話聯(lián)系是學校與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機，

同時也是向家長宣傳蘭煉三中良好的學習環(huán)境和高水平的教學質量

機會。①三中多年來，學校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學質量不

斷提高。②新一屆高一學生又要開始新一輪的高考大沖刺了，面對

機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高一年級學生家長

的您該做些什么？您該扮演什么角色？我認為家長要當好考生的

“配角”，會同學校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作

為家長要讓考生明白考試的意義。其次，家長要清醒知曉學生學習

的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為孩子營造一個安靜、祥

和的學習氛圍?？傊议L對孩子學習要有平和的心態(tài)。③考試的

過程是一次再學習、再提高、再深化的過程？成績只能說明過去。世

上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績-一分數(shù)，請家長

不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關心，多一份理

解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績一次成功的家長會，更能

增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓他們體會來自不同

方位的愛心和關懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我

又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班中考成績不同類的同學開坐

談會，有時1個人、有時2、3個人、有化4、5個人，幫他們分析

各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的

贏家。

第七，開展好文體活動，增強學生的體質。高一學生學習任務

比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，

而且也有利于學習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我

們還按照學校要求，開展跑操活動，這樣不僅可以防止意外事故的

發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

第八，加強心理素質訓練、提高學生應試能力。在高考中學生

心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利

用每次小考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、

個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高

了學生應試的自信心和應試能力。

第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂

頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家

庭的事務等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一

些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種

情況，即使是面對自己的學生，也要敢承己過，以贏得學生的理解

和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，

就象平時的教學工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的

工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。

這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、

學風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣

的原因，特別是我個人的工作能力有限，自己工作依然存在一些不

足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向

未來。

2024年高一班主任工作總結范文篇12

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢

記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中

不辭勞苦、焚膏繼暑地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多

領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良

性的發(fā)展。通過班主任工作的實踐使我認識到班主任工作的重要性

和意義性。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校的各項工作要求。

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好

班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加

強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚休等督促檢

查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、

清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其

他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第

一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生

活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同

時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作。

盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培

養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。針對本班學生干部膽小怕事、明哲

保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察

和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析

研究之根源、指出教育其不足、授之建議乂方法；同時進行職責分

工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管

理，逐步培養(yǎng)出像瞿寶山，李飛強，陸冰潔等這樣一批較為得力的

班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明

顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其

煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。

針對本班如：王聰，張澤南等同學等紀律或學習雙差的后進生

多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學

生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月

小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯

檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)

常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電

話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口

婆心的教育，從情入口、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，

特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教

育“，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性

的扭轉。

四、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,

會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也

說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下

雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。在學生取得成

功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去

鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得

了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，

能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

五、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予

關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論

是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不

論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師

生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場

所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

六、把創(chuàng)新送給學生

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的

需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备?/p>

據(jù)這一觀點，在教學中可采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的

創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，

發(fā)展學生的創(chuàng)新思維；在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)

表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，

“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火

把“。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新

意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點

燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每

一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉

的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，

但我依然無悔！我高興，我是一個老師，我是一名班主任。

2024年高一班主任工作總結范文篇13

一、以德育為本，培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣。

高中生都處于叛逆期，但他們又懂道理，于是加強思想教育顯

得尤為重要。有些學生，他們沒有明確的學習目標，在校得過且過,

學習提不起勁，經(jīng)常違反學校紀律：上課機臺睡覺、自習課講話、

男女同學交往過密、頂撞老師、遲到等。學習與紀律相輔相成，沒

有好的紀律，就如同沒有交通規(guī)則，學習就亂套，整個高中就進入

惡性循環(huán)。但這類被認為很差的學生，其實他們大多與同學相處融

洽，并非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不僮事，自以為是。在班主

任工作中，我多利用晚上時間反復耐心地對學生進行思想教育，同

時多與家長溝通。

對于整個班，我常常采用民主的方式，引導他們認識到自己的

錯誤。比如說，前段時間，天氣還不是很熱，教室里空調開很大，

有些同學感冒回家，有一個晚修前，我建議同學們把空調開小一點,

甚至不開，遭到了反對意見。于是，我請持反對意見的同學講出三

點開空調的理由。有同學站起來說：第一，他們交了錢；第二，他

們覺得很熱；第三，請老師給出關空調的理由。我一一回答了那位

同學的問題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)

約，而且，不要認為金錢萬能，那是人格低下的表現(xiàn)，就如同那個

吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出100塊說：'我再吐一

口'；第二，在同一個班，人多，意見多，有人覺得冷，有人覺得

熱，那么，應該互相關心，互相遷就，班上有好些同學感冒回家了，

這是事實；第三，我們只有一個地球，提倡低碳經(jīng)濟，空調里含有

氟利昂，破壞臭氧層，導致我們的皮膚受到傷害。我講完以后，絕

大部分同學同意把空調關掉，而且剛才站起來的那位同學羞愧地低

下了頭。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風、班風。

在班級管理上，我主要有以下措施：

第一，培養(yǎng)班干部，用學生去管理學生。學生作為一個群體，

他們更多的受身邊的同學的影響，于是，培養(yǎng)一批班干部，建立班

干部的威信，這樣一方面學生易于接受管理，另一方面也能減輕班

主任的工作。有些班干部很能干，但畢竟他們還只是學生，于是有

賴于老師的提點，因此，我堅持每周召開一次班干部會議。

第二，建立并不斷完善班規(guī)。獎懲分明，這樣一方面有利于提

高學生的積極性，另一方面讓學生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠

盡量地避免，同時也讓懲罰變得有根有據(jù)，讓學生也心服口服。像

我們班，設立“每周之星”的獎勵，對每個同學一周以來的表現(xiàn)進

行考察，得分最高，并且零扣分記錄的同學獲得此獎。這樣，同學

們的積極性提高了C

第三，根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班近期和遠

期學習目標。目標是前進路上的明燈，本學期共經(jīng)歷三次大考，每

一次大考前，我都作好動員，同時，進行學習方法指導，比如如何

提高記憶力等。大考后，我都作好全面總結，分析主客觀原因，大

力表揚成績好的學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對考試成績不理想的學

生，作好心理輔導，增強他們的信心，提高他們的學習積極性。

第四，利用好每節(jié)班會課，增強班級凝聚力。班會課很寶貴，

一個星期一節(jié)，是全班進行反思、總結的好時機。我常常還會開好

主題班會，如《我的夢想》，教育學生要明確學習目標，堅持不懈,

張開夢想的翅膀去追尋；《和時間賽跑》，白駒過隙，高中三年一

眨眼就過去，教育學生要珍惜光陰；《激發(fā)潛能，超越自我》，告

訴學生每個人都有無限的潛能，但問題有沒有充分發(fā)揮；《學會控

制自己的情緒》，教育同學們消除不良心理負擔，與別人和諧相處;

《尋找名人的足跡》，讓他們了解名人成功的所具備的素質：拼搏

的精神、高尚的品格。

三、積極開展好文體活動。

本學期，進行過拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽，我

都組織好同學們積極參與。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜

合素質，另一方面，有助于他們勞逸結合，提高學習效率。籃球比

賽也許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來，但對壘5班的比賽

中，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機，對

全班進行思想教育，我告訴他們：“失敗并不可怕，關鍵是從哪里

跌倒，就從哪里爬起來?！庇谑?，在另一場比賽中，我們班贏了個

大滿貫，她們露出了燦爛的笑臉。

此外，大課間是我校的特色教育，為了增強他們的體質，我都

嚴抓大課間紀律。

四、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的意見，把他們作為班級

的主人，視為自己的良伴、知己，凡事都主動與任課老師協(xié)商，傾

聽、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學工作的開展，

主要包括課堂紀律加交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學生與任課老師發(fā)生矛盾時，

能夠慎重處理，避免激化。平常教育學生要懂禮貌，要主動跟老師

問好，要尊重老師的勞動成果，同時，樹立老師的威信。

總之，在這一個學期里，我通過各方面的努力，在德育工作方

面又積累了許多寶貴的經(jīng)驗。但由于資歷尚淺，也存在許多不足的

地方。

反思不足，還需要從以下幾方面繼續(xù)努力：第一，向優(yōu)秀的班

主任學習班級管理的經(jīng)驗；第二，不斷加強理論學習，注意教育方

式方法的運用，提高說話的藝術水平；第三，調整好自己的心態(tài)，

以不變應萬變；

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

2024年高一班主任工作總結范文篇14

基本任務

1、抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、

自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤）。

2、營造良好的班風、學風。

3、開好主題班會。

4、協(xié)調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

5、及時和家長溝通，共同做好學生工作。

6、了解學生思想動態(tài)，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑,

保證他們心理健康。

具體措施

1、樹立班集體的奮斗目標，包括長期和短期的；

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人夸，不良

現(xiàn)象有人抓”的風氣;

3、實行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學生參與管理,

創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性；

4、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量；

5、開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中。

班級計劃

開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中

的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培