看圖寫乘法算式（教案）-二年級上冊數學滬教版VIP

看圖寫乘法算式（教案）二年級上冊數學滬教版看圖寫乘法算式（教案）二年級上冊數學滬教版一、課題名稱本節(jié)課我們學習的內容是看圖寫乘法算式，出自二年級上冊數學滬教版教材的“表內乘法”章節(jié)。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠看懂圖中表示的乘法意義，并能正確書寫乘法算式。2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，學生能夠理解乘法的含義，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考的學習習慣，激發(fā)學生學習數學的興趣。三、教學難點與重點難點：理解乘法的含義，能夠正確書寫乘法算式。重點：看圖寫乘法算式，并能理解算式的意義。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的思維。2.操作教學：通過實際操作，讓學生體驗乘法的含義。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學生理解乘法的應用。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物教具（如積木、撲克牌等）。2.學具：學生人手一份“看圖寫乘法算式”練習冊。六、教學過程1.導入新課（1）出示圖片：展示一些生活中常見的乘法現象，如：3個蘋果、4個橘子等。（2）提問：同學們，你們在圖片中看到了什么？這些圖片中有什么關系？2.新課講授（1）講解乘法的含義：乘法是一種表示重復加法的運算，如3個蘋果，可以表示為3+3+3。（2）展示乘法算式的書寫方法：3個蘋果，用乘法算式表示為3×3。（3）隨堂練習：請同學們在練習冊上完成看圖寫乘法算式的練習。3.案例分析（1）出示案例：展示一個乘法問題，如“小明有5個鉛筆盒，每個鉛筆盒里有4支鉛筆，一共有多少支鉛筆？”（2）提問：同學們，這個問題可以用乘法算式來表示嗎？怎么表示？（3）學生回答，教師點評。4.實物操作（1）發(fā)放積木、撲克牌等實物教具。（2）學生分組進行乘法操作，如用積木表示3×4。（3）學生展示操作過程，教師點評。5.課堂小結（1）回顧本節(jié)課所學內容：乘法的含義、乘法算式的書寫方法。（2）強調重點：看圖寫乘法算式，并能理解算式的意義。七、教材分析本節(jié)課教材以看圖寫乘法算式為主要內容，通過觀察、操作等活動，幫助學生理解乘法的含義，并能正確書寫乘法算式。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：請同學們分享自己在看圖寫乘法算式時的發(fā)現和心得。2.提問問答：（1）問題：什么是乘法？話術：乘法是一種表示重復加法的運算，如3個蘋果，可以表示為3+3+3。（2）問題：如何書寫乘法算式？話術：乘法算式由因數、乘號和積組成，如3×4。（3）問題：乘法有什么實際應用？話術：乘法在日常生活中有很多應用，如計算商品價格、分配任務等。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）看圖寫乘法算式：請同學們在練習冊上完成看圖寫乘法算式的練習。（2）應用題：小明有6個籃球，每個籃球重2千克，一共有多少千克？2.作業(yè)答案：（1）看圖寫乘法算式：3×4=12、5×3=15等。（2）應用題：6×2=12（千克）。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現大部分學生對乘法的概念和算式的書寫掌握較好，但在實際應用方面還有待提高。2.拓展延伸：（1）引導學生思考乘法在其他學科中的應用。（2）鼓勵學生利用乘法解決生活中的實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個細節(jié)是我作為教師需要重點關注的。我要重點關注的是新課的導入部分。這是吸引學生注意力、激發(fā)學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)。我會確保導入環(huán)節(jié)既生動有趣又與教學內容緊密相關。例如，我會準備一些與乘法相關的圖片或實物，如蘋果、橘子等，讓學生在直觀感受中理解乘法的概念。我對乘法含義的講解非常重視。這是本節(jié)課的核心內容，學生需要正確理解乘法的意義才能進一步掌握乘法算式的書寫。我會用簡潔明了的語言解釋乘法是重復加法的運算，并通過具體的例子讓學生直觀地感受到這一點。在教學方法上，我會特別關注操作教學環(huán)節(jié)。通過讓學生實際操作積木、撲克牌等教具，我可以讓學生在動手實踐中深化對乘法概念的理解。我會設計一些具體的操作步驟，讓學生在操作過程中逐步掌握乘法的應用。在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇一些貼近學生生活的實際問題，這樣既能提高學生的興趣，又能幫助他們理解乘法在實際生活中的應用。我會引導學生思考如何將實際問題轉化為乘法算式，并鼓勵他們積極回答問題。對于課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。例如，我可能會布置一些與乘法相關的家庭作業(yè)，讓學生在家中也能練習和應用乘法。在導入新課環(huán)節(jié)，我會精心設計一個引人入勝的情景。比如，我會用一個小故事引入乘法的概念，講述一個小男孩在果園里看到蘋果、橘子等水果成堆成堆地擺放在地上，從而引出乘法的概念。我會用生動的語言描述場景，讓學生感受到乘法的實際意義。在講解乘法含義時，我會結合具體的例子，如“小明有3個蘋果，小紅有3個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”通過這樣的例子，我會讓學生明白乘法就是將相同的數重復相加。同時，我會強調乘號“×”在乘法算式中的作用，讓學生知道乘號表示的是乘法運算。在操作教學環(huán)節(jié)，我會引導學生一步一步地進行操作。例如，我會讓學生用積木堆出一個3×4的矩形，然后讓他們數一數矩形中積木的總數。通過這樣的操作，學生會更加直觀地理解乘法算式的含義。在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇一些與學生的日常生活密切相關的案例，如計算購物時的總價、分配任務等。我會提出問題：“如果每個學生需要分到3塊巧克力，而我們有12個學生，我們需要準備多少塊巧克力？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，讓他們將所學知識應用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸部分，我會設計一些開放性的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力。例如，我會讓學生自己設計一個乘法相關的游戲，或者用乘法解決一個生活中的實際問題，并寫成一篇小作文。這樣既能鞏固學生的知識，又能提高他們的寫作能力。我會密切關注這些重點細節(jié)，以確保教學效果的最大化。我會不斷調整教學方法和策略，以適應學生的學習需求，幫助他們更好地掌握乘法知識。一、課題名稱二年級上冊數學滬教版“表內乘法”章節(jié)——看圖寫乘法算式。二、教學目標1.讓學生理解乘法的意義，能夠看懂圖中表示的乘法關系。2.能夠正確書寫乘法算式，并能解釋算式的含義。3.通過觀察和操作，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。三、教學難點與重點難點：理解乘法的含義，正確書寫乘法算式。重點：看圖寫乘法算式，并能理解算式的意義。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考。2.操作教學：利用教具讓學生動手操作，加深理解。3.案例分析法：通過具體案例幫助學生理解乘法的應用。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物教具（如積木、撲克牌等）。2.學具：學生人手一份“看圖寫乘法算式”練習冊。六、教學過程1.導入新課課本原文：“同學們，你們在日常生活中有沒有看到過重復出現的物品？比如，一排排的樹木、一列列的汽車，這些都是重復出現的。今天我們要學習的就是乘法，它可以幫助我們快速計算重復出現的物品的數量?！狈治觯和ㄟ^生活中的實例引入乘法的概念，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講授課本原文：“看圖，這里有一排排的小花，每排有3朵，一共有4排。我們用乘法算式來表示，就是3×4。這個算式告訴我們，一共有12朵小花。”分析：通過圖片展示乘法的實際意義，讓學生理解乘法算式的含義。3.隨堂練習分析：通過隨堂練習鞏固學生對乘法算式的理解和書寫。4.案例分析課本原文：“小明有5個籃球，每個籃球重2千克，一共有多少千克？請用乘法算式表示。”分析：通過實際問題引入，讓學生學會運用乘法解決生活中的問題。5.課堂小結課本原文：“今天我們學習了看圖寫乘法算式，知道了乘法的意義和算式的書寫方法。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，運用乘法知識解決實際問題?！狈治觯和ㄟ^課堂小結，幫助學生回顧本節(jié)課的重點內容。七、教材分析本節(jié)課教材通過圖片和實例，讓學生理解乘法的概念和算式的書寫方法，并通過實際問題引導學生運用乘法知識解決生活中的問題。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學們分享自己在看圖寫乘法算式時的發(fā)現和心得。提問問答：（1）問題：什么是乘法？話術：乘法是一種表示重復加法的運算。（2）問題：如何書寫乘法算式？話術：乘法算式由因數、乘號和積組成。（3）問題：乘法有什么實際應用？話術：乘法在日常生活中有很多應用，如計算商品價格、分配任務等。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.看圖寫乘法算式。2.應用題：小明有6個籃球，每個籃球重2千克，一共有多少千克？作業(yè)答案：1.3×4=12、4×3=12等。2.6×2=12（千克）。十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生對乘法的概念和算式的書寫掌握較好，但在實際應用方面還有待提高。拓展延伸：引導學生思考乘法在其他學科中的應用，如化學中的配平、物理中的面積計算等。鼓勵學生在生活中發(fā)現乘法的應用，并嘗試用乘法解決實際問題。重點和難點解析導入內容要貼近學生的生活實際，以便他們能夠迅速產生共鳴。例如，我會選擇一些學生熟悉的物品或場景，如家庭中的家具布局、學校的運動場等，來引入乘法的概念。導入方式要多樣化，避免單調乏味。我可能會通過講故事、做游戲、展示圖片等方式來吸引學生的注意力。導入過程中要善于提問，引導學生思考。例如，我會問學生：“你們有沒有注意到，有些東西是成對出現的？比如，一對鞋子、一對手套。這種成對出現的東西，我們可以怎么來表示它們的數量呢？”使用具體的例子來解釋乘法的含義。例如，我會用“3個蘋果，每個蘋果重100克”這樣的例子，讓學生直觀地看到乘法是如何表示重復加法的。強調乘法算式中各個部分的作用。我會詳細講解因數、乘號和積的含義，讓學生明白它們在算式中的位置和功能。通過板書或多媒體展示乘法算式的結構，讓學生能夠清晰地看到乘法算式的書寫格式。在教學方法上，操作教學環(huán)節(jié)是我關注的重點。通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握乘法：我會準備一些教具，如積木、撲克牌等，讓學生通過實際操作來感受乘法的概念。例如，我會讓學生用積木堆出一個矩形，矩形的長和寬分別代表乘法算式中的因數，堆出的積木數量就是乘積。我會設計一系列操作步驟，讓學生在操作過程中逐步理解和掌握乘法。例如，我會先讓學生用積木表示簡單的乘法算式，如2×3，然后再逐步增加難度，讓學生表示更復雜的算式。案例分析環(huán)節(jié)也是我需要重點關注的。通過具體的案例，學生能夠將抽象的乘法概念與實際生活聯系起來：我會選擇一些與學生生活密切相關的案例，如購物時的商品價格計算、分配任務等，讓學生看到乘法在實際生活中的應用。在分析案例時，我會引導學生思考如何將實際問題轉化為乘法算式，并鼓勵他們積極參與討論，提出自己的解決方案。課后反思及拓展延伸是我關注的另一個重點。通過反思和拓展，學生能夠鞏固所學知識，并提高他們的綜合運用能力：在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生將乘法知識應用到其他學科中，如科學實驗、藝術創(chuàng)作等，以促進他們的全面發(fā)展。作為教師，我會密切關注這些重點細節(jié)，通過精心設計的教學活動，確保學生能夠有效地學習乘法知識，并能夠在實際生活中靈活運用。一、課題名稱二年級上冊數學滬教版“表內乘法”章節(jié)——看圖寫乘法算式。二、教學目標1.讓學生理解乘法的意義，能夠看懂圖中表示的乘法關系。2.能夠正確書寫乘法算式，并能解釋算式的含義。3.通過觀察和操作，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。三、教學難點與重點難點：理解乘法的含義，正確書寫乘法算式。重點：看圖寫乘法算式，并能理解算式的意義。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考。2.操作教學：利用教具讓學生動手操作，加深理解。3.案例分析法：通過具體案例幫助學生理解乘法的應用。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物教具（如積木、撲克牌等）。2.學具：學生人手一份“看圖寫乘法算式”練習冊。六、教學過程1.導入新課課本原文：“同學們，你們在日常生活中有沒有看到過重復出現的物品？比如，一排排的樹木、一列列的汽車，這些都是重復出現的。今天我們要學習的就是乘法，它可以幫助我們快速計算重復出現的物品的數量。”分析：通過生活中的實例引入乘法的概念，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講授課本原文：“看圖，這里有一排排的小花，每排有3朵，一共有4排。我們用乘法算式來表示，就是3×4。這個算式告訴我們，一共有12朵小花?！狈治觯和ㄟ^圖片展示乘法的實際意義，讓學生理解乘法算式的含義。3.隨堂練習分析：通過隨堂練習鞏固學生對乘法算式的理解和書寫。4.案例分析課本原文：“小明有5個籃球，每個籃球重2千克，一共有多少千克？請用乘法算式表示。”分析：通過實際問題引入，讓學生學會運用乘法解決生活中的問題。5.課堂小結課本原文：“今天我們學習了看圖寫乘法算式，知道了乘法的意義和算式的書寫方法。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，運用乘法知識解決實際問題。”分析：通過課堂小結，幫助學生回顧本節(jié)課的重點內容。七、教材分析本節(jié)課教材通過圖片和實例，讓學生理解乘法的概念和算式的書寫方法，并通過實際問題引導學生運用乘法知識解決生活中的問題。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學們分享自己在看圖寫乘法算式時的發(fā)現和心得。提問問答：（1）問題：什么是乘法？話術：乘法是一種表示重復加法的運算。（2）問題：如何書寫乘法算式？話術：乘法算式由因數、乘號和積組成。（3）問題：乘法有什么實際應用？話術：乘法在日常生活中有很多應用，如計算商品價格、分配任務等。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.看圖寫乘法算式。2.應用題：小明有6個籃球，每個籃球重2千克，一共有多少千克？作業(yè)答案：1.3×4=12、4×3=12等。2.6×2=12（千克）。十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生對乘法的概念和算式的書寫掌握較好，但在實際應用方面還有待提高。拓展延伸：引導學生思考乘法在其他學科中的應用，如化學中的配平、物理中的面積計算等。鼓勵學生在生活中發(fā)現乘法的應用，并嘗試用乘法解決實際問題。重點和難點解析1.學生對乘法概念的理解使用直觀的教具，如積木或撲克牌，讓學生通過實際操作來感受乘法的意義。我會讓學生自己動手，將相同數量的物品排列成行或列，然后引導他們思考如何用乘法來表示這些物品的總數。通過生動的比喻和故事，將乘法與學生的日常生活聯系起來。例如，我會用“如果你有3個蘋果，然后又得到了3個蘋果，你現在有多少個蘋果？”這樣的問題來引入乘法的概念。2.學生對乘法算式的書寫在課堂上，我會用大屏幕展示乘法算式的正確格式，并逐步講解每個部分的意義。我會強調因數、乘號和積的位置，以及它們在算式中的作用。我會設計一些階梯式的練習，從簡單的乘法算式開始，逐步增加難度，讓學生在練習中逐步掌握乘法算式的書寫。3.學生對乘法應用的理解提供具體的案例，如購物時的價格計算、分配任務等，讓學生看到乘法是如何解決實際問題的。鼓勵學生自己設計一些實際問題，并用乘法來解決。這樣不僅能夠鞏固他們的乘法知識，還能提高他們的創(chuàng)造性思維。在引入乘法概念時，我會精心設計一個實踐情景。比如，我會讓學生想象自